高一語文必修四第二單元測試題及答案

PAGE4高一語文必修四第二單元測試題班級姓名一．基礎知識（共39分，每小題3分）１、下列加點的字讀音無誤的是（）A．驟雨（zhòu）綸巾（lún）一蓑（suō）還酹江月（lèi）B．羅綺（qǐ）豆蔻（kòu）吟嘯（yín）揾英雄淚（wēn）C．遙岑（cén）憔悴（cuì）料峭（qiào）重湖疊巘（yǎn）D．凝噎（yē）檣櫓（lǔ）玉枕（zhěn）鱸魚堪膾（huì）2.下列各組詞語中，書寫無誤的一項是（）A．參差天塹競豪奢暮靄B．今宵羌管雨林鈴故壘C．雨具簫瑟念奴嬌芒鞋D．巷陌烽火醉花陰凄殘3.下列加點的詞語的解釋不正確的是（）A．故壘西邊（古時軍隊營壘的遺跡）B．還酹江月（以酒灑地，以表憑吊）C．倩何人換?。ㄕ埱螅〥．怎生得黑（怎么生得）下列詩句朗讀音節(jié)停頓正確的一項是（）執(zhí)手/相看/淚眼，竟無/語凝噎。念去去/千里/煙波C、便縱/有/千種/風情D、元嘉/草草，封/狼居胥5.下列句子沒有語句倒裝現(xiàn)象的一項是（）A．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？B．望中猶記，烽火揚州路C．千古江山，英雄無覓孫仲謀處D．多情應笑我，早生華發(fā)6、下列對詞句分析有誤的一項是（）A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃（運用對仗和互文的手法，寫出了一幅國泰民安的游樂畫面。）B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（形象地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景?！罢勑﹂g”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了周瑜指揮若定的風度和出眾的才干。）C．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子（通過描寫日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫出了詞人對家鄉(xiāng)的思念。）D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰(zhàn)斗。）7.下列句子沒有運用典故的一項是（）A．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？B．佛貍祠下，一片神鴉社鼓C．求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣D．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子8.下列修辭手法不一致的一項是（）A．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

C．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。D．云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪9.古詩詞中有些常見的意象往往賦予特定的含義，下列各項中不搭配的一項是（）A芭蕉、梧桐孤獨、憂愁，離情別緒B梅花、菊花、蟬高潔品格C白云、明月孤冷凄清、高潔美好、思鄉(xiāng)念親D紅豆男女愛情或親情10.下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）A、詞根據(jù)字數(shù)可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，５８字以內(nèi)為小令，５９－９０為中調(diào)，９１字以上為長調(diào)。B、詞是興于唐代勝于宋代的一種文學樣式，因為長短不一，又稱長短句。C、蘇軾的詞改變了婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派詞風，與南宋的辛棄疾并稱“蘇辛”。D、舊體詩可分為古體詩和近體詩，唐代以前的詩歌統(tǒng)稱古體詩，唐代以后的統(tǒng)稱近體詩。閱讀下面文字，回答后面的問題。（共9分，每小題3分）蘇詞傅成穆儔①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進詩的社會和

16．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合上下闋加以分析。（4分）

浣溪沙春情蘇軾

風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病注不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！

注：沈郎，指沈約，南朝史學家、文學家。沈約晚年身體病弱，消瘦。

17．請就開頭動詞“爭”的運用加以賞析。（4分）

18．下闋主要運用了哪些意象？結(jié)合詩歌分析這些意象表達了詩人什么情感。（4分）定風波暮春漫興辛棄疾

少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒①，唯有，茶甌②香篆③小簾櫳。卷盡殘花風未定，休恨，花開元自要春風。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中。

注：①病酒：指因喝酒過量而生病。②茶甌：一種茶具。③香篆（zhuàn）詞的上闋作者運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？（4分）

20．詞的下闋的“飛燕，來時相遇夕陽中”一句歷來為人稱道。試分析其妙處。（4分）

語言表達及應用（共22分）

21.下列兩幅對聯(lián)分別所詠何人？請作答。（6分）

（1）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

答：

。

（2）大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處；

漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風。

答：

。

22.下面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因。（6分）

招領啟事

本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個，內(nèi)有人民幣1000元（都是100的），諾基亞手機一部。有丟失者前來認領。

李小明

5月6日

答：

23.依照例句，從下面的事物中任選一個，分別從正面和反面立意，寫兩個有寓意的句子。例：白雪正面：不論別人從何種目光對待它，它總是露出清純的笑臉。（10分）反面：總是愛用潔白的面具去掩飾人間的丑惡。選擇事物：月亮、天平、火柴、彩虹。正面：反面：高一語文必修四第二單元測試題答案：一．1.C（A綸guānB揾wènD膾kuài）A（B林—霖C簫—蕭D殘—慘）D（怎么，怎樣）4.D5.AC（“寫出了詞人對家鄉(xiāng)的思念”不妥。）D8.D（ABC均為借代，D比喻。）9.D10.D三．15．思路解析：宋詞一般上闋寫景，下闋抒情，這首詞也不例外。抓住上闋所寫景物的特點，可以看出是動靜結(jié)合。

參考答案：動靜結(jié)合，以動襯靜的特色。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進，閃爍著燈火回歸村落，做到了動靜結(jié)合。“飛短艇”“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環(huán)境的靜寂。

16．思路解析：對詞人思想感情的把握，要結(jié)合詞的上闋所寫景物的情調(diào)和詞的下闋中的關鍵語句理解。

參考答案：表達了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。上闋通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思歸的心情。下闋寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的仕途形成了強烈對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。

17．思路解析：在這首詞中，作者先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的春天畫圖。他既沒有用濃重的色彩，也沒有用艷麗的辭藻，而只是輕描淡寫地勾勒出風、云、水、燕、泥等頗具初春氣息的景物?！罢绯仞^燕爭泥”的“爭”字，是這句中最生動形象的一個詞，可以結(jié)合描寫的畫面分析。

參考答案：“爭”字本義是“爭奪”。這里“爭”字寫出了雨后初晴燕子爭相啄泥越發(fā)熱鬧的景象，增強了畫面的動感，描繪出了春天初晴生機勃勃的景象。

18．思路解析：下闋共三句話，分別寫了“鴻雁”“鷓鴣”“落花”，鴻雁沒有捎信和鷓鴣的啼聲勾起詞人對故鄉(xiāng)的思念，除落花之外，人們對作者的心情都不理解。據(jù)此分析即可。

參考答案：主要運用“鴻雁”“鷓鴣”“落花”三個意象?！傍櫻恪笔菚诺拇Q，詩人以“未聞鴻雁信”表達思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱；“鷓鴣”叫聲常有凄切思念之意，詩人聽到它的啼叫也表現(xiàn)了深切的思鄉(xiāng)之情；又借“落花”來寫這種思鄉(xiāng)只有悲情的“落花”才了解，進一步表達了詩人內(nèi)心的凄涼和孤寂。

19．思路解析：對詩歌表現(xiàn)手法的理解離不開對內(nèi)容的把握，從“少日”（年輕時）和“老去”（年老后）兩句來看，是對比；從“春懷似酒濃”和“逢春如病酒”來看，是比喻。這兩個比喻也流露出詞人的情感。

參考答案：作者運用對比、比喻的修辭手法，通過對“少日”和“老去”時行為表現(xiàn)和內(nèi)心感受的對比，抒發(fā)了時光易逝、人生易老的感慨。

20．思路解析：鑒賞詞句的精妙，要從修辭手法和表達的情感兩個方面入手。飛燕和春光相遇，采用了擬人手法，想象奇特，表達了詞人對時光的留戀之情。

參考答案：作者運用擬人手法，想象離此而去的春天與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，巧妙地回答了上句的疑問，想象奇特，生動形象，含蓄地表現(xiàn)了詞人對美好春光的留戀之情。五、（1）辛棄疾（2）李清照15.23（1）招領啟事不能將物件說得太清楚，防止冒領。（2）應交代認領的地點。16.如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境里，我也會感到孤獨。但抱怨肯定不會解決問題，只要我們以后多交往，你很快就會擁有很多的朋友。例：月亮正面：在清涼的夜里，總是你和最孤獨的旅人作伴。反面：因為靠別人發(fā)光，所以白天不敢露面。高一語文必修四第二單元測試題班級姓名一．選擇填空（共39分，每小題3分）12345678910111213詩文默寫（共15分，一空1分）14.（1）。（2），（3）。（4）。（5），（6）。（7），，（8），?。?）。。（10），，。三、詩詞鑒賞。（24分）15、（4分）16、（4分）17、（4分）18、（4分）19、（4分）20、（4分）語言表達及應用（共22分）（6分）（6分）