小學(xué)五年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告

小學(xué)五年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告一、引言

本總結(jié)報(bào)告旨在回顧和分析小學(xué)五年級第一學(xué)期語文教學(xué)的實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量提供參考。本報(bào)告將圍繞課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和效果評估等方面進(jìn)行闡述。

二、課程目標(biāo)

本學(xué)期的語文教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，包括聽說讀寫能力，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握基本的語言知識(shí)，具備閱讀理解和寫作能力，同時(shí)能運(yùn)用語言有效溝通。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括課文閱讀、字詞學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練和口語表達(dá)。課文閱讀方面，我們選取了具有教育意義、適合五年級學(xué)生理解的主題文章；字詞學(xué)習(xí)方面，注重詞匯的積累和應(yīng)用；寫作訓(xùn)練方面，通過多種形式的寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和技能；口語表達(dá)方面，通過課堂討論、演講等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，包括課堂講解、小組討論、個(gè)人思考、寫作指導(dǎo)等。課堂講解注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；小組討論鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，培養(yǎng)合作精神；個(gè)人思考讓學(xué)生獨(dú)立思考問題，提高解決問題的能力；寫作指導(dǎo)則針對學(xué)生的寫作難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

五、效果評估

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文知識(shí)、技能和興趣方面都有了一定的提升。大部分學(xué)生能較好地完成課文閱讀理解任務(wù)，字詞掌握情況良好，寫作能力和口語表達(dá)能力也有了不同程度的提高。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

六、總結(jié)與建議

總體來看，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成果，但也存在一些問題。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，針對學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀理解和寫作方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力。此外，我們還建議學(xué)校和家長給予更多的支持和關(guān)注，共同促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)步。

七、結(jié)語

小學(xué)五年級第一學(xué)期的語文教學(xué)對于學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力具有重要意義。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，我們有信心能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的語文水平，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有關(guān)第一學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)隨著期末的臨近，五年級第一學(xué)期也即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期，我收獲了許多，同時(shí)也看到了各方面不足，在今后的工作中，我將再接再厲，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的積極支持和努力下，我會(huì)以更優(yōu)異的成績回報(bào)大家的關(guān)心與厚愛！現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

我班共有學(xué)生人，男生人，女生人。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助。針對班級實(shí)際情況，我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

紀(jì)律方面：首先教會(huì)學(xué)生怎樣做好操。為此，在開學(xué)初的幾個(gè)星期里每節(jié)課我都嚴(yán)格要求他們。課下讓他們認(rèn)識(shí)到做好操的好處，紀(jì)律差、做操認(rèn)真的同學(xué)被評為“做操標(biāo)兵”，以鼓勵(lì)他們上好每一節(jié)體育課。狠抓課堂紀(jì)律。從課堂到課間，盡量培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成靜、快、齊的作風(fēng)。經(jīng)過幾個(gè)月的督促、訓(xùn)練，我班形成了自動(dòng)化的程序，課上每當(dāng)有說話、做小動(dòng)作時(shí)，下面的同學(xué)就會(huì)提醒他，老師就會(huì)及時(shí)表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)。這樣一來，既提高了聽課效率，又培養(yǎng)了每個(gè)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方面：我班同學(xué)大部分比較浮躁，很多同學(xué)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃和目標(biāo)。為此在學(xué)習(xí)上我狠抓落實(shí)。首先在開學(xué)初讓每個(gè)學(xué)生制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。其次要求學(xué)生每天晚上學(xué)習(xí)后都要寫出當(dāng)天的作業(yè)和第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后每周五下午抽出半小時(shí)召集班干部總結(jié)本周的學(xué)習(xí)情況。對于班里一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我耐心地指導(dǎo)他們利用業(yè)余時(shí)間多讀有益的書報(bào)或給予單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣一來，既提高了他們的學(xué)習(xí)成績又讓他們感受到了老師對他們的關(guān)愛。

衛(wèi)生方面：我班雖然面積不大，但衛(wèi)生情況卻不太好。為了改善這一狀況，我每天早來晚走親自帶頭打掃衛(wèi)生。在教給學(xué)生怎樣打掃衛(wèi)生的同時(shí)培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后我班的環(huán)境比以前好了很多。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。為此，我注意培養(yǎng)班級正確的集體輿論，在班級中形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。每天早讀時(shí)間總結(jié)前一天的情況；每周的班會(huì)課對一周的情況進(jìn)行總結(jié)；及時(shí)表揚(yáng)好人好事；對不良情況進(jìn)行批評。同時(shí)我還注意加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)以及班級的各項(xiàng)工作，帶動(dòng)全班同學(xué)形成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的優(yōu)良班風(fēng)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)’；比如在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境；有利于形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在對個(gè)別學(xué)生的思想工作方面還沒有做到細(xì)致耐心；

在這一個(gè)學(xué)期里我通過以上幾方面的努力取得了一些成績。我知道在今后的工作中我將繼續(xù)努力加倍付出，爭取更大的進(jìn)步。小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個(gè)別男生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競爭意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，尊敬師長，熱愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、盲目自滿的思想。

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的集體主義教育、團(tuán)結(jié)向上、誠實(shí)守信的教育安全教育以及心理健康教育。

繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

做好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的自我保護(hù)能力。

做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

根據(jù)本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。

把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時(shí)時(shí)保安全，保證不發(fā)生意外事故。

設(shè)立班委會(huì)，設(shè)置班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和文體委員4個(gè)職務(wù)，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項(xiàng)工作。

根據(jù)目前學(xué)生有不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重、課堂發(fā)言不積極等情況，下大力氣進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

通過個(gè)別談心，了解學(xué)生各種情況，逐步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過談心，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)班級成員之間的團(tuán)結(jié)，和諧相處。

把家校工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期力爭做到每生至少家訪1次。

班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習(xí)有老師輔導(dǎo)，按時(shí)完成各科教學(xué)任務(wù)。

班主任虛心聽取其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見和建議，把教學(xué)搞活。

組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)并力爭在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。小學(xué)五年級下學(xué)期語文家長會(huì)尊敬的各位家長，你們好！感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)。我是五年級的語文老師，我非常榮幸能在這里與各位家長交流和分享五年級下學(xué)期語文學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新版部編教材，主要內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、口語交際和習(xí)作等部分。在學(xué)習(xí)課文閱讀方面，我們重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀興趣。生字詞的學(xué)習(xí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的字詞積累和書寫練習(xí)?？谡Z交際部分，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。而在習(xí)作方面，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和寫作興趣。

制定明確的教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。

多樣化的教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、演示、練習(xí)等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括字詞積累、閱讀理解、口語表達(dá)和寫作能力等方面的訓(xùn)練。

拓展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍，拓展視野，提高閱讀理解能力。

定期測試與反饋：定期進(jìn)行測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

家長在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色。我誠懇地希望家長們能夠配合我們的教學(xué)工作，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議：

孩子的學(xué)習(xí)情況：了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，定期與孩子交流學(xué)習(xí)情況。

督促孩子完成作業(yè)：督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，并檢查作業(yè)完成情況。

鼓勵(lì)孩子閱讀：鼓勵(lì)孩子閱讀課外書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。

給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

積極參與家長會(huì)：積極參加家長會(huì)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與老師共同探討教育問題。

我要感謝各位家長的參與和支持。孩子的成長需要我們共同的努力和。希望通過我們的合作與努力，孩子們能夠在五年級下學(xué)期取得更大的進(jìn)步和成就。謝謝大家！九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級今年共14個(gè)班。由于在八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對學(xué)生易出錯(cuò)的問題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。五年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材與學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持德育滲透，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。從整體上看，本班屬于成績好的學(xué)生有人，占總數(shù)的％，良好的學(xué)生有人，占總數(shù)的％，一般的學(xué)生有人，占總數(shù)的％，差生有人，占總數(shù)的％。這些學(xué)生都是來自農(nóng)村，從這些學(xué)生來看，他們的成績大部分都是屬于中等水平，只有一少部分學(xué)生的成績是優(yōu)秀。從學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但也有少部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對較弱，學(xué)習(xí)散慢，學(xué)習(xí)不自覺等。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有32篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ).

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段.讀文言文課文時(shí)則要了解基本的語法知識(shí)，具有初步的文言語感能力；學(xué)習(xí)淺易的古代詩詞和文言短文能感知其中的基本內(nèi)容。能用規(guī)范的簡化字端正整齊地書寫課文；學(xué)會(huì)瀏覽有代表性的普及類讀物；經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)習(xí)有目的地搜集資料處理信息。

教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持“以人為本”，圍繞學(xué)生的學(xué)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

教師在備課時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析教材和學(xué)生的實(shí)際水平能力層次。