十小校級小課題結(jié)題資料群共享

昌吉市第十小學(xué)校級小課題結(jié)題方案201一、本次結(jié)題的校級小課題參加本次校級小課題解題的有3個學(xué)科，共計10個課題。語文組：數(shù)學(xué)組：藝術(shù)組：二、本次課題結(jié)題的意義本次參加結(jié)題的小課題是學(xué)校第一次正規(guī)申請立項的小課題，這些課題經(jīng)過申報者本人、教研組長以及組內(nèi)成員的認(rèn)真討論、審核，最終在學(xué)校立項并向上級教研部門申報，經(jīng)過近一年的試驗和積累，實驗教師積累了一定經(jīng)驗，形成了有價值的做法。為了檢驗這些成果，激勵實驗教師，學(xué)校組織本次結(jié)題，在認(rèn)定實驗成果的同時，推廣成果。也讓教師感受到學(xué)校對小課題實驗高度的重視及規(guī)范要求。為以后的小課題結(jié)題奠定基礎(chǔ)。三、課題鑒定組成員組長：梁芳?xì)W陽暉組員：章菊蘭郝志萍周新霞盛石馬占琴四、結(jié)題鑒定內(nèi)容1、聽課題結(jié)題課2、查閱文字過程性材料、成果性材料。3、理論評價。（現(xiàn)場介紹與答辯）4、聽課題成果匯報。五、課題鑒定程序1、4月5日聽課題匯報課并進(jìn)行評價。2、4月6日檢查需上交的電子材料。3、4月9日審核成果匯報課件及相關(guān)材料。4、4月12日下午6:30喬曉莉、馬占琴負(fù)責(zé)將各課題組材料擺在4樓會議室，檢查資料！5、4月13日，聽課題負(fù)責(zé)人匯報課題研究成果。注意;由主負(fù)責(zé)人對主要成果進(jìn)行介紹，，輔助以簡潔的論據(jù)證明。實驗教師可進(jìn)行補充說明，補充說明可以是案例分析，可以是經(jīng)驗介紹，也可以是課堂情景陳述。負(fù)責(zé)人要提前圍繞成果做好分工。6、課題鑒定組匯報鑒定情況，鑒定成員負(fù)責(zé)撰寫鑒定總結(jié)，盛石整體鑒定總結(jié)，周新霞寫語文，郝志萍寫數(shù)學(xué)，章菊蘭寫其他社團(tuán)和英語課題。六、結(jié)題活動安排1、聽課：各班教室。具體時間2011年4月5日2、查閱資料、現(xiàn)場答辯、鑒定匯報與總結(jié)：四樓會議室具體時間2011年4月13日八、其他事項1、主持：盛石2、供稿：馬占琴3、撰寫結(jié)題總結(jié)：盛石4、打印結(jié)題證和3個優(yōu)秀小課題榮譽證：李媛九、上交材料：（1）群共享中的電子材料。（2）課題組過程材料。（3）匯報課件（4）體現(xiàn)課題成果的一份教案、一份說課。昌吉市第十小學(xué)課題結(jié)題申請報告簡寫實驗大致情況和結(jié)題理由（一頁紙）課題名稱：負(fù)責(zé)人：昌吉市第十小學(xué)小課題申請結(jié)題表小課題名稱：小課題負(fù)責(zé)人：實驗教師：人實驗?zāi)昙墸簭哪昙壷聊昙墝嶒灂r間：從年月日至年月日參與人員情況姓名性別年齡任教學(xué)科聯(lián)系電話電子信箱課題鑒定書鑒定內(nèi)容鑒定要求自我鑒定評價意見課題材料評價是否體現(xiàn)課題研究的基本過程，研究材料是否完整、規(guī)范。課題理論評價是否形成有價值的研究成果，成果中是否提出新觀點，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律并能解答相關(guān)問題。課題課堂評價能在課堂中運用研究成果，學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，教師專業(yè)水平有提高課題應(yīng)用價值研究價值大小，是否有待深入研究。課題的推廣價值與推廣范圍課題實驗教師課題綜合評價年月日鑒定人簽字：昌吉市第十小學(xué)“校本研修小課題”研究結(jié)題評審鑒定冊（校級）課題名稱：課題類別：課題編號：負(fù)責(zé)人：申報單位：立項時間：昌吉市第十小學(xué)教研室一、小課題綜合信息表小課題名稱關(guān)鍵詞小課題學(xué)科類別小課題所在單位小課題負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月手機(jī)行政職務(wù)專業(yè)職稱研究專長小課題組主要成員姓名性別出生年月工作單位職務(wù)職稱小課題組內(nèi)分工課題組成員變動情況成果呈現(xiàn)形成完成時間二、小課題研究結(jié)題報告（頁數(shù)自控）三、研究成果簡述四、小課題結(jié)題審核意見（不填作參考）學(xué)校教研室審核意見簽字蓋章：年月日學(xué)校審核意見簽字：年月日五、附：小課題研究方案（頁數(shù)自控）昌吉市第十小學(xué)小課題結(jié)題鑒定打分表（不填）評分人：評分時間：課題名稱具體評價要求（10分）得分態(tài)度：各方面材料準(zhǔn)備及時