教育微腐敗管理制度

教育微腐敗管理制度前言隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域中微腐敗行為的有發(fā)生頻率也在逐漸上升，這給教育體制的健康發(fā)展帶來了深刻的影響。因此，建立和完善教育微腐敗管理制度顯得尤為重要。定義教育微腐敗是指在教育領(lǐng)域中存在的小額、低檔、隱蔽、多發(fā)的腐敗行為。形式教育微腐敗主要表現(xiàn)為以下幾種形式：貪污受賄：指以學(xué)校設(shè)備采購(gòu)、招生入學(xué)、升學(xué)等事項(xiàng)為主要目標(biāo)，利用職權(quán)、地位等優(yōu)勢(shì)獲取錢財(cái)或其他實(shí)物，以謀取個(gè)人或特定團(tuán)體的私利。職務(wù)消極，懶散工作：指一些教育工作人員應(yīng)該履行的職責(zé)在某些情況下，沒有按照規(guī)定和要求仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的履行。侵吞公款：指一些教育工作人員以謊報(bào)、虛報(bào)、套取、挪用等方式，侵吞公共財(cái)產(chǎn)的行徑。危害教育微腐敗的存在，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展和教育體制的完善造成了極大的困難和影響，具體表現(xiàn)如下：破壞公平競(jìng)爭(zhēng)，不當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和腐敗行為導(dǎo)致了公正、公平、公開的教育環(huán)境遭到侵害，嚴(yán)重危害了人民群眾的根本利益。阻礙教育事業(yè)的發(fā)展，教育微腐敗導(dǎo)致了助長(zhǎng)了學(xué)校、教育部門和學(xué)生的私心、私欲、非因素因素，增加了學(xué)校教學(xué)和管理的成本，對(duì)學(xué)校形成嚴(yán)重的約束和限制。損害社會(huì)公信力，教育微腐敗的存在，使得人民群眾對(duì)教育事業(yè)失去信任，喪失了自信認(rèn)同度，減弱了教育事業(yè)的社會(huì)認(rèn)同度和公信力。管理制度教育微腐敗管理制度應(yīng)該從以下幾方面入手：制定明確的規(guī)章制度，建立健全的監(jiān)管機(jī)制。提高教育管理者的職業(yè)道德素質(zhì)，堅(jiān)持以人為本，樹立“以人為本”的理念。實(shí)施信息化管理，加強(qiáng)管理、監(jiān)管，落實(shí)責(zé)任。教育部門應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范招生、升學(xué)、評(píng)價(jià)、考試等環(huán)節(jié)的管理，建立健全教育監(jiān)管部門，形成有效的監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高政治意識(shí)、法律意識(shí)和紀(jì)律觀念，加強(qiáng)學(xué)術(shù)和道德建設(shè)，樹立“法律意識(shí)高”，“政治意識(shí)強(qiáng)”的意識(shí)形態(tài)?？偨Y(jié)教育微腐敗是教育領(lǐng)域中的公害，必須要建立健全的管理制度，采取有效措施進(jìn)行查處，