春季期新教師工作總結(jié)

第第頁春季期新教師工作總結(jié)前言：

王陽明說：人生大敵，非傲即惰。原來早在六月七日**書院家長共享會前，我已經(jīng)將此總結(jié)的文字稿手寫完成，此后就一拖再拖，未能打成電子稿上傳共享，所謂事務(wù)繁忙，時間太緊，都是自己為自己懶散的人性弱點(diǎn)所找的借口。今日究竟偷得浮生一日閑，得來全不費(fèi)功夫，打出來發(fā)出去，哪怕扔出去的是一塊磚頭，最最少也有引來一點(diǎn)兒玉石碎屑的盼望吧。

女士們先生們：

大家上午好！

我的總結(jié)分為三個部分：角色轉(zhuǎn)換、個人成長、同學(xué)成長。

第一，角色轉(zhuǎn)換

春節(jié)過后到現(xiàn)在，我完成了三次角色轉(zhuǎn)換，由新教育學(xué)堂的家長轉(zhuǎn)換為學(xué)堂的實(shí)習(xí)老師再到現(xiàn)在的正式帶班老師。我孩子對我的稱呼上，我從沒有可以交代他們?nèi)ソ形尹S老師，可是他倆漸漸地越來越多的時候不自覺地脫口而出叫我黃老師，或許是我越來越多時候更習(xí)慣于把他們當(dāng)成**書院的同學(xué)對待吧。

第二、個人成長

從身、心兩個方面來陳述：

身：

1、飲食

繼續(xù)堅持已經(jīng)堅持了一年的綠色飲食理念，即不吃肉蛋奶，過午不食。更重要的是，四周的人不會把我當(dāng)成異類、怪人看待。

2、作息

早上五點(diǎn)半以前起床，中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)半午休，晚上十一點(diǎn)左右睡覺。原來在體制內(nèi)學(xué)校午休基本保證不了，早上六點(diǎn)才起來，雙休日就經(jīng)常推遲一兩個小時起床?，F(xiàn)在有志同道合的學(xué)友們相互看著，略微發(fā)一下呆就起來晚了。

3、運(yùn)動

每天早上運(yùn)動一個小時，五臟排毒法為必修科目。其他時間還會散步、倒走等。每隔一兩周就會有陪同學(xué)一起戶外活動的機(jī)會，一般都是爬山、長距離徒步、攀巖等等，游山玩水，挑戰(zhàn)自己，身體倍棒。

心：

心的成長我主要在“止”字上下功夫。《高?！分姓f：知止而后有定，定而后能靜……也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切?！爸埂庇袃蓚€說明，一是目標(biāo)，二是停止。我的理解是，明確了自己的人生目標(biāo)，就停止做那些影響實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事。我的目標(biāo)就是成為新教育的合格老師，來陪伴更多的同學(xué)更好的成長。影響我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的兩大阻礙是好怒和好說，我就要學(xué)會止怒和止語。所以我自己要用新教育行為準(zhǔn)那么來要求自己，“虛心隨和”，“和諧合作，心態(tài)平和，心理穩(wěn)定，不怒不躁”，“具有良好的思維方式和價值行為準(zhǔn)那么，能夠從不同角度看待理解任何事物；用不同方法來解決問題”。這些行為準(zhǔn)那么的詳細(xì)要求，不僅僅是帶著同學(xué)一起讀讀背背，更主要的是我自己要牢記在心，落實(shí)在行。

為了做到止怒，我的方法是讀書、觀看視頻、貼標(biāo)語、請人提示等。本期讀了《了凡四訓(xùn)》、《正面管教》、《生氣：愛的另一面》、《遇見未知的自己》、《重塑心靈：nlp心靈成長課程》。從《了凡四訓(xùn)》中學(xué)到了要從事上改、理上改、心上改；從《正面管教》中學(xué)會心情撤出、積極暫停；從《生氣：愛的另一面》中知道了生氣源自圣潔和愛，生氣本身不惡毒、不邪惡，以及如何將消極生氣轉(zhuǎn)化為積極生氣；從《遇見未知的自己》中明白了生氣的心情模式產(chǎn)生過程中多肽這種物質(zhì)的所起的作用；從《重塑心靈：nlp心靈成長課程》中，我究竟知道，“一個人不能轉(zhuǎn)變另外一個人，每個人只能轉(zhuǎn)變自己”，“轉(zhuǎn)變自己，別人才有可能轉(zhuǎn)變”，這更堅決了我先轉(zhuǎn)變自己才有可能轉(zhuǎn)變別人的信念。并把其中一些經(jīng)典語句打印出來，結(jié)合《靜思語錄》中一些話貼在常坐的辦公桌上或旁邊墻上，每天警醒自己。因此，在**書院的這一學(xué)期，比我春節(jié)前在體制內(nèi)學(xué)校的那一學(xué)期相比，發(fā)怒頻率大大降低。當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到一個新教育老師的要求，還要繼續(xù)修煉。

止語比止怒做得更好，我主要是飯時止語、與人爭議時止語、溝通無效時止語。以前我飯時止語還可以，其他時候常與人為某個問題爭得面紅耳赤唾沫四濺，沒少白費(fèi)口舌、耗費(fèi)能量，還造成許多不良后果。《清靜經(jīng)》說：上士不爭，下士好爭。