【S中學(xué)排球運動開展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告（圖表型論文）8600字】

S中學(xué)排球運動開展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\u22204S中學(xué)排球運動開展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告 15518前言 1183882調(diào)查結(jié)果與分析 2297002.1S二中排球開展現(xiàn)狀 2145572.2S二中排球運動的師資現(xiàn)狀 558282.3S縣二中體育器材和場地設(shè)施現(xiàn)狀 875962.4S二中生排球運動開展的主要因素 9300253結(jié)論與建議 10324793.1結(jié)論 10288103.2建議 1028981參考文獻(xiàn) 12摘要：S二中排球運動發(fā)展已經(jīng)有一段時間，但是，在實際教學(xué)過程當(dāng)中排球成績并不理想。其中作為參與者主體的學(xué)生，其排球基礎(chǔ)以及技術(shù)上的缺失，是S二中在排球開開展上，最大的影響因素。本文以S二中學(xué)生為研究對象，對高中排球運動發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。分析了S二中排球課外活動情況、高中排球活動組織情況、S二中排球運動的師資情況、S二中體育器材和場地設(shè)施的基本情況。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)S二中，在校內(nèi)開展排球運動時，存在體育教師整體水平差、學(xué)生對參加排球缺少興趣愛好、并且他們對排球不重視、其排球項目的場地基礎(chǔ)設(shè)備不完善等問題突出。因此應(yīng)通過加強高校環(huán)境下教師的專業(yè)培養(yǎng)、階段性培養(yǎng)高中生參與排球運動的興趣、尋求多方面資金來源，加大資金投入、加強對排球運動的宣傳力度來解決S二中排球項目開展存在的不足及相關(guān)問題。關(guān)鍵詞：S二中；排球運動；現(xiàn)狀調(diào)查前言近些年來，我國體育突飛猛進(jìn)的發(fā)展，學(xué)校體育也開始被人們所關(guān)注，在我國的學(xué)校體育教學(xué)中，排球運動也逐步列入其范圍之內(nèi)。在我國高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，繁重的課業(yè)壓力的集中對象就是高中生，體育運動的時間，對高中生的重要程度，可想而知。普及程度較高的足球、籃球，就成了多數(shù)學(xué)生，運動項目上的首選。相比之下，國家層面上帶來高榮譽的排球，卻因為學(xué)生層面的普及度低、熱愛度低，陷入了尷尬的局面。國家一直倡導(dǎo)對學(xué)生實施素質(zhì)教育，其中，體育教學(xué)是重要的一環(huán)，而對于正處于生長發(fā)育關(guān)鍵時期的高中生來說，其重要性更是非同小可。排球運動的教學(xué)，作為此階段一項最主要的內(nèi)容形式，體育教師必須思考，排球運動教學(xué)方法如何有效運用，排球運動教學(xué)質(zhì)量如何提高這兩個問題，才能更好的開展排球運動教學(xué)。2調(diào)查結(jié)果與分析2.1S二中排球開展現(xiàn)狀2.1.1S二中排球課程開設(shè)情況在進(jìn)行排球運動時，參與者對技巧的運用十分重要，多以對于學(xué)校的體育教師來說，將排球運動傳授給學(xué)生的前提是應(yīng)具有較強的排球理論與技術(shù)水平。排球課的設(shè)定，能夠起到鍛煉學(xué)生身體效果的同時，還能促進(jìn)學(xué)生排球興趣的養(yǎng)成。本文通過研究S縣二中，分析S縣二中排球的開展情況，發(fā)現(xiàn)了排球課程在S二中的課程開設(shè)情況并不樂觀，數(shù)據(jù)整理如下表顯示：表1S縣二中排球課開設(shè)情況表(N=100)開設(shè)情況人數(shù)百分比一年級開設(shè)排球課程5050%二年級開設(shè)排球課程3030%三年級未開設(shè)排球課程2020%通過調(diào)查，S二中各個年級開設(shè)排球課程的情況，有50%的學(xué)生表示一年級開設(shè)了排球課程，有30%的學(xué)生表示二年級也開始了排球課程，但是課程安排較少。有20%的學(xué)生表示三年級為開始排球課程?？梢钥闯鲈诟咧袝r期相較于排球運動來說學(xué)校更重視文化課的情況，課程隨著年級增長而逐漸減少，到高三時直接停掉了排球課。但學(xué)校開設(shè)排球課的時間較短，不僅不能使學(xué)生掌握排球相關(guān)的專業(yè)知識和技能，也會很難完成學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)，更不能使學(xué)生真正愛上排球運動。而排球運動，在S縣二中校內(nèi)開設(shè)課程的多少也會造成不同的影響，排球運動的發(fā)展水平，會因為課程變多，而隨之提高，但課程開設(shè)少，就會影響排球運動在校內(nèi)的開展，所以本文分析了排球課程，在S縣二中內(nèi)的開設(shè)情況，結(jié)果如下：表2S縣二中排球課程開設(shè)情況(N=100)排球課程開設(shè)情況人數(shù)百分比基本能夠滿足實踐需要1212%不能夠滿足實踐需要8282%沒有感覺66%根據(jù)上表數(shù)據(jù)能夠得知，82%的S二中的學(xué)子，對學(xué)校排球課程的開設(shè)，表達(dá)了不能夠滿足實踐需要的思想，而認(rèn)為實踐需要能夠被基本滿足的學(xué)生，占比12%，最后學(xué)生中6%的人，對學(xué)校排球課程的開設(shè)情況沒有感覺。從中能夠看出，在S二中排球課程設(shè)置中，課程設(shè)置相對不夠合理。2.1.2課余學(xué)生參與體育項目情況表3S二中課余學(xué)生參與體育項目情況表（多選）項目排球籃球足球羽毛球乒乓球其他學(xué)生517441766033百分比51%74%41%76%60%33%根據(jù)表3中數(shù)據(jù)可以看出，二中學(xué)生參與的課余體育項目是豐富多彩的。在這些體育項目中學(xué)生參與最多的便是籃球運動和羽毛球運動，這主要和運動項目的特點有一定的關(guān)系，籃球運動和羽毛球運動的所需場地較小，且不需要高超的運動技術(shù)便可以進(jìn)行，還能在短時間內(nèi)快速上手。但與本次研究有關(guān)的排球運動項目和其他項目相比所占比例較小，這種情況與學(xué)校對于排球運動項目的重視程度、教師的指導(dǎo)情況和場地器材等因素都密切相關(guān)。和其他的體育運動項目相比排球運動仍有待提高。2.1.3組織高中生參與排球情況表4S二中組織高中生參與排球情況人數(shù)百分比學(xué)生自發(fā)組織排球活動3333%學(xué)生組織排球活動次數(shù)較少6767%學(xué)校組織排球活動2929%學(xué)校很少組織排球活動7171%根據(jù)調(diào)查，有33%的學(xué)生表示學(xué)生會自發(fā)組織排球活動，有67%的學(xué)生表示排球活動，較少次數(shù)組織在學(xué)?；顒赢?dāng)中，而認(rèn)為學(xué)校會進(jìn)行組織排球活動的學(xué)生人數(shù)為29人，占比29%?？偟膩碚f，認(rèn)為學(xué)校對排球活動的組織，次數(shù)較少的學(xué)生，占比過半。表5每周課下學(xué)生進(jìn)行排球運動次數(shù)(N=100)次數(shù)0次1次2次3次3次以上數(shù)量48231874百分比48%23%18%7%4%排球運動技能的掌握靠學(xué)校設(shè)置的課堂，還不足支撐學(xué)習(xí)需求。那么學(xué)生想要將自身學(xué)習(xí)的排球技能，進(jìn)行鞏固與提高，進(jìn)行鍛煉身體、或者參加有關(guān)排球的課外活動，根據(jù)本文對此的調(diào)查，結(jié)果如下：不參加排球課外活動的學(xué)生最多，共48人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的48%；每周進(jìn)行1次課下排球運動的學(xué)生為23人，百分比是23%；每周進(jìn)行2次的為18人，百分比是18%；占比7%的7名學(xué)生每周參加3次排球課外活動；最后參加課外活動的頻率，能保持在每周3次以上的占比4%，僅4人。不難看出，此學(xué)校學(xué)生課下排球運動不積極，而排球在學(xué)校開展不力的原因，包括在學(xué)校方面，課外活動計劃在定制后，沒有充分實施增加學(xué)生的參與人數(shù)，在教師方面，缺少課堂的指導(dǎo)力度。2.1.4高中生對課外排球運動的喜好學(xué)校在開展體育運動的過程中要根據(jù)學(xué)生對于體育運動項目的喜愛程度，從心理學(xué)方面分析，人主要是根據(jù)對于活動項目的喜愛程度和認(rèn)知意向等來決定參與到活動中的程度。因此，通過調(diào)查S二中生對排球的喜愛程度，可以從內(nèi)在影響因素角度引導(dǎo)學(xué)生對排球運動形成正確的認(rèn)知，也能更好的幫助排球這一運動項目，在學(xué)校中的順利開展。表6S二中生對課外排球運動喜歡情況（N=100）很喜歡喜歡一般不喜歡很不喜歡數(shù)量111452212百分比11%14%52%21%2%表內(nèi)數(shù)據(jù)表明，很喜歡課外排球運動的，S二中的學(xué)生數(shù)量為11人，占比11%；14名被調(diào)查學(xué)生，對于課外排球運動的喜愛程度為喜歡，占總學(xué)生人數(shù)的14%；表示一般的學(xué)生人數(shù)共52人，占比52%；不喜歡課外排球運動的共21名學(xué)生，占比為21%；2%即2名學(xué)生，很不喜歡課外排球運動。可以看出，喜愛程度為一般的學(xué)生，占調(diào)查排球這一課外運動的較大比例，說明排球運動的開展還有很大的發(fā)展空間。表7S二中生參加課外排球運動原因（N=100）考學(xué)自身愛好和同學(xué)一起運動家長要求人數(shù)39291814百分比39%29%18%14%根據(jù)實際情況，本文將S二中的學(xué)生，對課外排球運動參與原因進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)果如表7所示，其中39%的學(xué)生參加排球運動，只是為了應(yīng)付學(xué)校的考試；因自身愛好參與排球運動的學(xué)生占29%；而18%的學(xué)生人數(shù)，是因為和同學(xué)一起運動參加排球運動的；最后是應(yīng)家長要求參與運動的同學(xué)，占比為14%。排球運動作為體育項目來說，學(xué)生可以在實踐課中，經(jīng)由教師，將新的排球技術(shù)動作，在專業(yè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時糾正其錯誤動作，但就表格數(shù)據(jù)而言，應(yīng)付考試，取的好成績，是中學(xué)階段的學(xué)生，參加排氣運動的首要想法，通過考試加分，為成績添磚加瓦，在升學(xué)時擁有更多的學(xué)校選擇權(quán)是真正的目的。規(guī)則簡單、色彩鮮艷、休閑娛樂性強、形式多、參與性廣是氣排球主要的特點。這些特點與高中生的心理和生理的發(fā)展，十分符合，可以在訓(xùn)練過程中，滿足其需要。例如將氣排球的模式，以男女混合雙打來進(jìn)行，首先氣排球的運動過程，是輕松愉快的，此時男女生之間的差異性不會過大，那么首先學(xué)生就要學(xué)習(xí)相互合作，其次是比賽就有競爭，這會激起學(xué)生心中的好勝心，成功擊打每一個排球，就會滿足學(xué)生的好勝心，愉悅其心理，另外排球運動因其特性，也會鍛煉參與人的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)培養(yǎng)的冷靜、沉著、機智、果斷也有益學(xué)生參與替他活動，也就可以提高學(xué)生對排球的喜愛度。而且因為排球運動的身體參與度極高，包括頭、肩膀、手、腳等提高其身體素質(zhì)，也能相應(yīng)提升參與者的力量、耐力、速度、反應(yīng)性、跳躍性等運動能力，所以，對生理上來講，長期參與氣排球能有益終身的健康。2.2S二中排球運動的師資現(xiàn)狀2.2.1體育教師的學(xué)歷在開展排球運動當(dāng)中，師資力量不可或缺。一方面教師的專業(yè)指導(dǎo)，能將運動損傷，在學(xué)生身上出現(xiàn)的可能性降到最低，另一方面，學(xué)生參加體育活動的積極性，也深受師資力量的影響。因為教師的能力，可以通過其本身學(xué)歷做出大致的判斷。所以本文將參與S二中，開展排球運動的師資力量，進(jìn)行了學(xué)歷的調(diào)查，結(jié)果如下：表7S二中體育教師的學(xué)歷情況（N=6）學(xué)歷人數(shù)百分比?？?33.3%本科350%碩士及以上116.7%根據(jù)上表的顯示數(shù)據(jù)，體育老師的學(xué)歷，在濟南二中的占比包括，學(xué)歷為本科畢業(yè)的體育老師共3人，占總數(shù)的50%；有2名體育老師的學(xué)歷為?？疲急?3.3%；有1名體育老師的學(xué)歷為碩士及更高，占比16.7%。不難看出，S二中體育教師整體學(xué)歷并不高，且有待提升。2.2.2體育教師的性別及年齡圖1S縣二中體育教師性別體育運動項目的學(xué)習(xí)，沒有性別之分。但影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的因素中，性別占有一定的分量，因為女性高中生，更愿意接受同性別的體育教師的授課，根據(jù)圖1可以顯示，S二中，擁有男性體育教師的數(shù)量居多，占據(jù)總體人數(shù)的80%，如此嚴(yán)重失衡的教師性別比，根據(jù)事實教學(xué)情況，適當(dāng)增加女性教師的人數(shù)。圖2S二中體育教師年齡各項的體育運動項目，都會消耗參與者的體力，無論是教師還是學(xué)生。由于排球運動的教學(xué)結(jié)果，與體育教師的體力存在相互聯(lián)系，而人隨著年齡上漲，體力就會下降，那么體育教師的年齡就是一項，較為重要的排查項目，所以根據(jù)S二中體育教師年齡調(diào)查可以看出，現(xiàn)在的S二中體育教師，50%集中在31-40歲之間的這一年齡段，占總?cè)藬?shù)10%的教師，是50歲以上的高齡教師，依據(jù)此數(shù)據(jù)，可以認(rèn)為體育教師年齡結(jié)構(gòu)，在S二中是在合理的范圍之內(nèi)的。2.2.3排球?qū)ｍ椊處煹谋壤徘蜻\動的教學(xué)，對專業(yè)性的要求極高，為了保證S二中開展排球運動的課程中，學(xué)生既能夠提升自身的理論知識和運動水平，同時將出現(xiàn)運動損傷的可能性，降到最低。所以本文調(diào)查了，S二中指導(dǎo)教師的專業(yè)性，即排球教師的自身學(xué)習(xí)專業(yè)，結(jié)果如圖：圖3S二中生排球教師專業(yè)根據(jù)圖3所示，在S二中，一半的體育教師，即50%的學(xué)習(xí)專業(yè)，都與排球運動不相關(guān)；學(xué)習(xí)專業(yè)為排球的體育教師，僅占總?cè)藬?shù)的16.7%，畢業(yè)專業(yè)，與排球運動相關(guān)的體育教師為33.3%，上述數(shù)據(jù)，表明了當(dāng)前S二中排球教師的整體缺點，即排球?qū)I(yè)教師人數(shù)少、整體教師專業(yè)程度低，不利于S二中生排球運動的開展。圖4S二中生排球教師培訓(xùn)情況通過對上圖進(jìn)行分析，我們不難得出：在S二中的排球教師隊伍中，經(jīng)受過專業(yè)培訓(xùn)的老師所占比重較小。我們知道，排球項目屬于技戰(zhàn)能力主導(dǎo)類，是典型的隔網(wǎng)對抗性項目，因而其對老師戰(zhàn)術(shù)安排能力、技術(shù)動作水平有一定的要求，需要老師具備扎實的理論基礎(chǔ)、嫻熟的動作技術(shù)、精湛的排球技藝。顯而易見，現(xiàn)在S二中的排球教師儲備力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這會極大地影響同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，不利于同學(xué)們的健康發(fā)展，同時也與習(xí)主席提倡的體育強國觀念背道而馳，與國家政策不符，所以綜上所述，S二中需要引進(jìn)綜合能力與專業(yè)素質(zhì)俱高，技術(shù)本領(lǐng)過硬的排球教師來滿足師生的基本體育需求，從而推動本校排球項目的進(jìn)一步發(fā)展。2.3S縣二中體育器材和場地設(shè)施現(xiàn)狀S二中排球場地設(shè)施的好壞，直接影響其排球運動的開展情況，高質(zhì)量、高水平開展順利的排球運動，就要以學(xué)校完善的運動場地設(shè)施作為基礎(chǔ)，而不好的場地設(shè)施，都無益于排球運動的開展，何談提升排球教學(xué)的質(zhì)量。所以，本文將S二中的排球場地設(shè)施，進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)整理如下。表8S二中排球場地設(shè)施和器材數(shù)量情況場地數(shù)量室內(nèi)排球場地0室外排球場地1室內(nèi)羽毛球場地0室外羽毛球場地2總場地數(shù)3根據(jù)上表數(shù)據(jù)能夠看出，學(xué)校室內(nèi)排球場地和羽毛球場地為零，室外排球場地有1個，室外羽毛球場地有2個。氣排球的主要目標(biāo)是娛樂健身，對場地的要求較低，尤其是在非正式比賽中。它可以是6米×12米的標(biāo)準(zhǔn)場地，也可以在排球場地，甚至羽毛球場地也可以，因此，為S二中提供了一定的排球場地。而在排球數(shù)量方面，學(xué)校置辦的排球數(shù)量在二十個以內(nèi)，部分排球還出現(xiàn)老化的情況，從中能夠看出，S縣二中在排球場地的設(shè)施優(yōu)化上，還有待提高，且學(xué)生參與排球運動時，需要排球的數(shù)量還不足。表9教師對排球器材和場地的滿意程度情況很滿意滿意一般不滿意很不滿意場地教師人數(shù)12210百分比17%33%33%17%0排球教師人數(shù)12212百分比17%33%33%17%0根據(jù)上表數(shù)據(jù)能夠看出，教師對排球場地地設(shè)施情況滿意度較低，只有50%地教師感覺場地設(shè)施情況良好，有33%地教師感覺場地設(shè)施情況一般，有17%地教師不滿意學(xué)校建設(shè)的場地設(shè)施，由此也可以看出S二中缺乏排球運動場地，仍需要對排球運動場地進(jìn)行建設(shè)并投入資金。而相較于排球場地來說，排球器材可以滿足教師的教學(xué)需求。有50%地教師對排球器材很滿意，且所占比例超過了一半，有33%地教師感覺排球器材需求情況一般，有17%地教師認(rèn)為排球器材不能滿足基本的上課需求。雖然輪流使用排球可以滿足教學(xué)的需求，但并不能使學(xué)生可以有充足的時間去復(fù)習(xí)所學(xué)到的排球技術(shù)，長此以往學(xué)生會慢慢失去對排球的興趣，不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對于排球運動興趣的目的。表10學(xué)生對排球器材和場地的滿意程度情況很滿意滿意一般不滿意很不滿意場地學(xué)生人數(shù)826401511百分比8%26%40%15%11%排球?qū)W生人數(shù)1023362011百分比10%23%36%20%11%根據(jù)上表數(shù)據(jù)能夠看出，與教師相比學(xué)生對排球場地地設(shè)施情況滿意度更低，只有34%的學(xué)生感覺場地設(shè)施情況良好，有40%的學(xué)生感覺場地設(shè)施情況一般，有26%的學(xué)生不滿意學(xué)校建設(shè)的場地設(shè)施，可以看出學(xué)生很不滿意學(xué)校提供的場地。在排球器材的滿意度方面學(xué)生認(rèn)為，不能長時間的使用排球情況不能令人滿意。依據(jù)S二中排球開展的實際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行排球運動的時候，其質(zhì)量和水平受到影響的原因，是因為學(xué)校的排球場地的設(shè)施較差。2.4S二中生排球運動開展的主要因素2.4.1教師因素影響中學(xué)開展排球運動，最主要的因素，是教師的教學(xué)水平。首先是高學(xué)歷人才的缺失，這極大阻礙了高中生對排球運動的學(xué)習(xí)積極性。教師沒有專業(yè)的排球教學(xué)能力，本身就不符合排球運動的要求，因為排球運動的參與者，在運動時在體力、反應(yīng)力等方面的消耗十分巨大，稍有不慎，就會加重運動損傷的可能性，不專業(yè)的教學(xué)，會造成不標(biāo)準(zhǔn)的運動動作、不良的運動習(xí)慣、不良的運動基礎(chǔ)、上升運動損傷的風(fēng)險，尤其最后一項對開展排球運動的影響最為嚴(yán)重。2.4.2學(xué)生因素在S二中生，參加排球運動的結(jié)果中，造成排球運動的低質(zhì)量、低水平的原因，是學(xué)生沒有對排球運動產(chǎn)生興趣。當(dāng)前，自身的愛好和興趣，是高中生參加排球運動的標(biāo)準(zhǔn)，這種情況下，排球訓(xùn)練的系統(tǒng)性，就不會被學(xué)生所重視，也就造成了排球運動，在該地區(qū)的實施效果上，受到一定影響。而且單一、單調(diào)的排球運動教學(xué)內(nèi)容，是普遍存在于高中排球運動的開展之中的，使得高中生學(xué)習(xí)排球運動時，其積極性和興趣，無法得到激發(fā)，毫無吸引力的內(nèi)容，也就促使了學(xué)生不愿意主動參與排球運動的學(xué)習(xí)這一結(jié)果。2.4.3學(xué)校因素在S二中，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不完善且相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏對排球的重視，導(dǎo)致學(xué)校組建排球隊的概率較低，因此該學(xué)校并沒有定期為學(xué)生組織排球活動，排球運動對學(xué)生的吸引力不足，興趣不夠。對S二中開展排球運動，影響其質(zhì)量和水平和因素，還包括校內(nèi)不健全的排球場地設(shè)施，這也是調(diào)查、分析，S二中開展排球運動的現(xiàn)狀，得出的結(jié)果。3結(jié)論與建議3.1結(jié)論S二中生參與到排球運動的人數(shù)較少，且進(jìn)行排球運動的積極性不高，在學(xué)生參與的課余體育運動中，參與的人數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于籃球運動和羽毛球運動的人數(shù)，主要是因為籃球和羽毛球上手速度較快，而組織的課余排球活動很少有專業(yè)地教師進(jìn)行指導(dǎo)，對于排球技術(shù)的學(xué)習(xí)沒有太多地幫助。S二中排球隊組建情況并不完善，學(xué)校和學(xué)生都很少組織排球活動。S二中排球運動的師資大多是有本科和?？茖W(xué)歷地教師，體育教師的性別比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，女教師的比例較少，年齡結(jié)構(gòu)相對來說比較合理。在調(diào)查體育器材和場地設(shè)施的基本情況后，發(fā)現(xiàn)該學(xué)校沒有健全的排球場地設(shè)施，教師和學(xué)生對排球場地設(shè)施和器材數(shù)量滿意度并不高。針對調(diào)查結(jié)果中的情況，提出通過加強對教師的專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)校多組織排球運動，為不同階段的學(xué)生培養(yǎng)參與排球的興趣，在排球運動的資金投入、宣傳力度上，進(jìn)行多方面的加強。但由于本文的研究在數(shù)據(jù)的分析以及整理方面還不夠全面，為了對排球運動，在我國中學(xué)中的發(fā)展，產(chǎn)生更大的助力，望能將不足之處，以日后學(xué)歷的積累，不斷完善。3.2建議3.2.1加強高校環(huán)境下教師的專業(yè)培養(yǎng)S二中排球運動開展中，其教師的整體水平有待提升影響了排球運動的發(fā)展，建議S二中應(yīng)該提升排球運動教師的整體水平，在提升的手段方面，建議利用的方式如下，首先，為了教師整體學(xué)歷的提升，可鼓勵校內(nèi)排球運動的教師，進(jìn)行職場“再教育”，學(xué)?？梢詫⑼獬雠嘤?xùn)的機會，提供給本校教師，聯(lián)合其他學(xué)校，促成教師之間的交流學(xué)習(xí)，形成體育知識的增加，將排球運動的知識，普及給體育教師?；蛘呤沁M(jìn)行外部招聘的形式，招聘高學(xué)歷人才前來參加S二中排球運動教育活動。為了能夠招聘到和留住優(yōu)秀的高學(xué)歷人才，S二中需要提升相應(yīng)的薪資報酬。其次，可將排球?qū)I(yè)技能完善的教師，引進(jìn)至S中學(xué)，其高質(zhì)量、高水平的教學(xué)，會給本校教師起到示范的作用，提高自身的素質(zhì)培養(yǎng)，改善原有的教學(xué)方式，也能對本校排球運動的開展，產(chǎn)生有益的影響。另外，在S中學(xué)加強建設(shè)排球師資隊伍時，要符合現(xiàn)代社會的要求。科技化的設(shè)備，隨著社會的發(fā)展再進(jìn)一步的壯大，排球運動在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式上，要緊跟時代發(fā)展的腳步，提升教學(xué)的內(nèi)容，課程的設(shè)置，才能完善教學(xué)的成果。3.2.2階段性培養(yǎng)高中生進(jìn)行排球運動的愛好及興趣單調(diào)乏味的排球教學(xué)會打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，長久以來，會成為阻礙學(xué)生熱愛排球運動的主要原因。一旦人們對某一事物缺乏興趣，就很難做到積極參與。而采取階段性教學(xué)的方式，能夠重點對學(xué)生的排球技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生領(lǐng)略排球趣味性的一面，并逐漸產(chǎn)生興趣，從而懷著愉快的心情參加排球運動。學(xué)生在高一期間各方面的壓力較小，而且時間較多容易使學(xué)生對新鮮事物產(chǎn)生濃厚的興趣。這就要求體育教師發(fā)散思維，創(chuàng)立獨特的教學(xué)方式，使課堂更具有趣味。在保證知識的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r，用幽默的形式增強學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生對排球產(chǎn)生興趣后教師就需要利用科學(xué)的授課方式向?qū)W生傳授排球的相關(guān)技術(shù)，使學(xué)生的排球技術(shù)水平有所提高。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)壓力較大的時候，就要重視培養(yǎng)學(xué)生形成鍛煉身體的習(xí)慣。3.2.3尋求多方面資金來源，加大資金投入為了促進(jìn)S二中排球運動的發(fā)展，應(yīng)積極尋求多方面的資金支持來加大對資金的投入力度，學(xué)生參加排球運動的實際需求，要通過建設(shè)完善的體育場地措施來滿足?，F(xiàn)階段，S二中文化學(xué)習(xí)方面，有建設(shè)完善的基礎(chǔ)設(shè)施。但是相比之下，體育訓(xùn)練方面，基礎(chǔ)的建設(shè)還不能在實際上，對學(xué)生參加排球運動的需要進(jìn)行滿足。一項體育活動的學(xué)生參與意愿，是參考硬件設(shè)施和自身潛力發(fā)揮度，共同作用的，這是經(jīng)過相關(guān)科學(xué)的研究，所得出的結(jié)論。所以，對于學(xué)校來所，因?qū)⒋隧椊Y(jié)論與排球運動的開展相結(jié)合，只有滿足了場地設(shè)施建設(shè)，滿足了實際需要，