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文檔簡介
2024海南省成人高考專升本《教育理論》考試沖刺試卷學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(25題)1.學生的年齡特征是指他們在一定年齡階段內(nèi)所表現(xiàn)出來的哪方面的本質(zhì)和典型特征?()
A.認識和情感B.情感和意志C.生理和心理D.氣質(zhì)和性格
2.學校德育的基本途徑是()。
A.思想品德課與其他學科教學B.課外與校外活動C.共青團與少先隊活動D.生產(chǎn)勞動與其他社會實踐
3.根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的是()
A.教學指導書B.教學參考書C.教材D.教案
4.美國學者孟祿提出的教育起源理論被稱為()。
A.需要起源論B.意識起源論C.生物起源論D.心理起源論
5.我國于1985年頒布的,旨在“提高中華民族素質(zhì),多出人才,出好人才”的教育改革文件是
A.《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.《基礎教育課程改革綱要(試行)》
C.《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
6.課外校外教育的主要組織形式是()
A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動
7.下列選項中,屬于心理學應用研究領域的是
A.人格心理學B.咨詢心理學C.實驗心理學D.認知心理學
8.因勢利導,“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育原則中的()
A.從學生實際出發(fā)原則B.知行統(tǒng)一原則C.集體教育和個別教育相結合原則D.依靠積極因素,克服消極因素原則
9.教師在數(shù)理化教學中通過解釋、論證和說明使學生掌握原理或公式。這屬于講授法中的哪一具體方式?
A.講讀式B.講述式C.講解式D.講演式
10.世界上最早的一部教育著作是()
A.《論語》B.《大學》C.《禮記?學記》D.《理想國》
11.某小學創(chuàng)造了“希望樹”,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹”上,一旦目標達到了,“果子”就成熟了,能夠自己去摘下來,再策劃下一個“希望”。這種德育方法屬于()。
A.榜樣示范法B.實際鍛煉法C.指導自我教育法D.品德評價法
12.編寫教科書的直接依據(jù)是()。
A.課程目標B.課程計劃C.課程標準D.課程類型
13.從作用的對象劃分,教育功能可分為()
A.正向功能和負向功能B.顯性功能和隱性功能C.個體功能和社會功能D.政治功能和經(jīng)濟功能
14.動作技能形成的條件包括動作概念掌握、動作示范、動作反饋和
A.類化B.練習C.聯(lián)想D.競賽
15.“十年樹木,百年樹人”,這句話體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點()
A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性
16.學校通過組織學生參觀抗戰(zhàn)遺址,觀看抗日影視劇,培養(yǎng)其愛國主義情懷。這種德育方法屬于
A.說理教育法B.實際假煉法C.情感陶冶法D.精樣示范法
17.在解決問題的過程中,對解決問題有啟發(fā)作用的事物叫()
A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象
18.以美國學制為藍本而頒布的現(xiàn)代學制是()
A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制
19.王老師在小學語文課上,結合課文內(nèi)容用生動形象的語言給學生描繪了深秋層林盡染、色彩斑斕的山林風光。這體現(xiàn)的教學原則是()。
A.理論聯(lián)系實際原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.循序漸進原則
20.優(yōu)秀班主任在處理犯錯的學生時,經(jīng)常采取點名批評和不點名批評相結合的方式,并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是【】
A.正面教育與紀律約束相結合原則B.集體教育與個別教育相結合原則C.教育影響的一致性和連貫性原則D.知行統(tǒng)一原則
21.王強在工作和生活中總是公而忘私,尊老愛幼,樂于助人。這些特征體現(xiàn)的是
A.品德B.氣質(zhì)C.本能D.理想
22.個體對自己是否能夠成功地從事某種成就行為的主觀判斷,稱為
A.自尊B(yǎng).自信C.自我效能感D.自我意識
23.課堂教學的主要形式是()
A.復式教學B.分組教學C.個別教學D.班級授課制
24.課外、校外教育的主要特點是
A.自愿性、靈活性、實踐性B.自愿性、娛樂性、實踐性C.組織性、靈活性、創(chuàng)新性D.組織性、實踐性、娛樂性
25.教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體,對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?()。
A.長期性與間接性B.復雜性與創(chuàng)造性C.主體性與示范性D.連續(xù)性與廣延性
二、判斷題(8題)26.心理學家耶克斯-多德森的研究表明,學習動機強度的最佳水平是固定不變的。
A.正確B.錯誤
27.學生在教學過程中只要掌握了知識,其能力自然就會得到發(fā)展。
A.正確B.錯誤
28.心理咨詢與心理治療的工作對象是不同的。
A.正確B.錯誤
29.課外校外教育是課堂教學的繼續(xù)。
A.正確B.錯誤
30.觀察是知覺的高級形式。
A.正確B.錯誤
31.只要能教好書就是一名好教師。
A.正確B.錯誤
32.幻想是指與個人愿望相聯(lián)系,并指向于未來的想象。
A.正確B.錯誤
33.教育與社會政治經(jīng)濟同步進行。
A.正確B.錯誤
三、填空題(2題)34.在視覺記憶中,外界信息經(jīng)由感覺器官的登記后可以保持約300毫秒。這在記憶系統(tǒng)中被稱為____
35.在班杜拉的自我效能理論中,強化有三種形式,即直接強化、____和自我強化。
四、簡答題(10題)36.舉例說明教師在教學中如何幫助學生掌握科學概念。
37.依據(jù)有關的學習動機理論,提出在日常教學中激發(fā)學生學習動機的一些具體措施。
38.為什么說教育能夠促進我國社會主義經(jīng)濟建設?
39.簡述學科課程的特點。
40.簡述學科課程與活動課程各自的基本特點。
41.如何培養(yǎng)健康的情緒?
42.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?
43.試述怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
44.心理健康的現(xiàn)實標準是什么?
45.學校美育的主要任務有哪些?
參考答案
1.C
2.A教學是學校的中心環(huán)節(jié)和主要工作,在學校全部工作中占時間最多。學生在校的主要活動是學習,所以教學是對學生進行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。
3.C教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書,它是知識授受活動中的主要信息媒介,是課程標準的進一步展開和具體化
4.D
5.A本題考查新中國的學制改革,1985年我國正式頒布《中共中央關于教育體質(zhì)改革的決定》。
6.A小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機動。
7.B本題考查應用心理學的研究領域
8.A每個學生都具有不同的個性特點和內(nèi)心精神世界,教育者要在充分了解和認識學生的基礎上,因勢利導,做到“一把鑰匙開一把鎖”,以收到良好效果。這所體現(xiàn)的是德育原則中從學生實際出發(fā)的原則。
9.C講搜法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的一種方法,包括講述、講解、講讀、學校講演等方式。其中,講解是教師向學生說明、解釋或論證原理、概念、公式時經(jīng)常采用的方式。此方法更廣泛應用于數(shù)學、物理、化學等學科的教學中。
10.C我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻《禮記?學記》是世界上最早的一部教育著作。論述了中國奴隸社會的學校制度、教育目的、教學原則、教師的作用等,尤其以教學原則的總結最突出。
11.C
12.C學科課程標準是指根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內(nèi)容的指導性文件,它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學進度和教學法的要求,是編寫教科書的直接依據(jù)。
13.C暫無解析
14.B動作技能的形成條件包括動作概念掌握、進行有效練習、動作示范和動作反錯。
15.C暫無解析
16.C參觀拉戰(zhàn)道址,結育受國情懷。是教育者自黨制設良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到總染、重陶的方法,屬于情感陶治法。
17.A
18.D1922年,在當時北洋軍閥統(tǒng)治下,留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本,頒布了“壬戌學制”,又稱新學制或六三三學制。
19.C
20.B本題考查德育的基本原則
21.A暫無解析。
22.C班杜拉于1997年提出一個新概念,即“自我效能”,用以闡述人的動機行為不僅受行為結果的影響(強化),而且受“人對結果的期望”這一認知因素的影響。效能期望指的是人對自己行為能力的主觀推測。
23.D課堂教學的主要形式是班級授課制。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級,教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。
24.A課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外,利用課余時間,對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動,其主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。
25.B教師勞動的復雜性袁現(xiàn)在:教育目的的全面性;教育任務的多樣性;勞動對象的差異性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在:因材施教;教學上的不斷更新;教師的“教育機智”。
26.B心理學家耶克斯-多德研究表明,學習動機強度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)任務性質(zhì)的不同而不同。學習任務簡單時,學習動機強度較高可達到最佳水平,學習任務比較困難時,學習動機強度較低可達到最佳水平。
27.B學生掌握了知識,其能力未必能夠得到發(fā)展。因為從掌握知識到發(fā)展能力是一個復雜的過程,它不僅與知識的數(shù)量有關,還與掌握知識的方法、手段等有關。
28.A心理咨詢主要面對的是正常人在社會生活中產(chǎn)生的心理問題,如青少年的生活適應、學習焦慮職業(yè)選擇、人際關系、戀愛等意識層面的問題.心理治療的主要對象則是有心理疾病的人,如神經(jīng)癥精神疾病、性心理障礙、行為障礙等心理障礙和身心疾病,它更多涉及潛意識層面的問題。
29.B課外校外教育的任務是根據(jù)自身的特點、優(yōu)勢,組織和指導學生的課余生活,促進學生全面發(fā)展。課堂教學完全按照國際規(guī)定的課程計劃、學科課程標準進行系統(tǒng)的知識傳授和技能訓練,很難照顧到學生的個別差異。課外校外教育正好能彌補這一缺陷。
30.A知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是人有目的、有計劃的知覺,是知覺的高級形式。觀察作為一種有意知覺,在開始前需要提出目的,擬定計劃,并按照一定目的與計劃的要求去組織自己的知覺活動。
31.B教師的根本任務是教書育人。教師的具體任務是:教師不僅要教好書,還要做好學生的思想品德教育工作,關懷學生的身體和心理健康,關心學生的生活。
32.A幻想是指與個人愿望相聯(lián)系,并指向未來的想象?;孟胧莿?chuàng)造想象的一種特殊形式。
33.B教育受社會發(fā)展制約,但也具有相對獨立性。其獨立性表現(xiàn)之一,就是教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。有可能落后于一定的政治經(jīng)濟發(fā)展水平,也有可能超前于一定的政治經(jīng)濟水平。
34.瞬時記憶
35.替代強化
36.(1)以感性材料作為概念掌握的基礎。(2)合理利用過去的知識經(jīng)驗。(3)充分利用“變式”(4)正確運用語言表達方法。(5)形成正確的概念體系,并運用于實踐中。
37.(1)利用教學內(nèi)容與方法的新穎性,引發(fā)學生對學習內(nèi)容的直接興趣,調(diào)動學生的學習積極性。如利用電教手段,采用游戲、模擬等方式。(2)實施啟發(fā)式教學,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)認識興趣和求知欲。如在正式講授內(nèi)容之前,提出與課文有關的一些問題,以引起好奇心,是激發(fā)學生認識興趣和求知欲的有效方法和手段。創(chuàng)設“問題情境”,即在教學內(nèi)容和學生求知心理之間造成一種不協(xié)調(diào)、一種懸念,從而引發(fā)強烈的解決問題的愿望。(3)根據(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平。不同難度的任務所需要的動機強度不同,對于簡單的任務,需要較高的動機強度;對于困難的任務,則需要較低的動機強度。日常教學中的評價旨在促進學生能力和技能的發(fā)展,因而中等難度水平的任務是有益的。(4)充分利用反饋信息,有效進行獎懲,讓學生知道自己的進度、成績以及在實踐中應用知識的成效,以便激起進一步學好的愿望;通過反饋知道缺點或錯誤,可以及時糾正。表揚鼓勵比批評能更有效地激勵學生積極的學習動機,因為前者能使兒童產(chǎn)生成就感,后者則會挫傷兒童的自尊心和自信心。(5)合理設置課堂結構,妥善組織學習競賽。競賽中學生的好勝心和求成功的需要特別強烈,學習興趣和克服困難的毅力大大加強,但要注意減弱競賽的消極因素。(6)正確指導結果歸因,促進學生繼續(xù)努力。教師要幫助學生了解自身的優(yōu)缺點,幫助他們制定出切實可行的目標并引導其通過努力達到,從而增強自信。讓學生明白失敗的原因在于缺乏努力,而不是能力不夠,只要付出努力,便會成功。
38.教育為一定的經(jīng)濟服務,這是教育的重要社會功能。到了現(xiàn)代社會,教育的經(jīng)濟功能日益重要。教育通過提高社會成員的素質(zhì),通過科學技術再生產(chǎn)對一定社會的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生影響與作用。
39.(1)依據(jù)知識的門類分科設置,將人類活動經(jīng)驗加以抽象、概括、分類整理。(2)相對獨立、自成體系。(3)通常按特定知識領域內(nèi)在的邏輯體系加以組織。(4)邏輯性、系統(tǒng)性、簡約性是其最大的特點。
40.(1)學科課程的特點:第一,重視對未來成人生活的分析和準備:第二,主張分科教學:第三,強調(diào)教材的邏輯組織和訓練的價值。(2)活動課程的特點:重視兒童的興趣和需要:重視教材的心理組織,主張“做中學”:認為教育即生活而不是生活的準備。
41.(1)培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度(2)培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好(3)豐富積極的情緒體驗(4)學會自我接納與自我欣賞(5)建立良好的人際關系(6)正確面對和處理負性情緒
42.意志的品質(zhì):(1)意志的自覺性。(2)意志的果斷性。(3)意志的自制性。(4)意志的堅韌性。意志品
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