語言表達的簡明連貫得體-2018屆高考復(fù)習(xí)用

命題動態(tài)

簡

明——非選擇選擇

以改錯方式進行·連貫——單選擇

以內(nèi)容連貫通暢的測試為主·得體——非選擇選擇找出并修改文中不

得體的毛病第二頁第二頁，共51頁。何謂簡明？“簡”即“簡潔”。不重復(fù)啰嗦，不說多余話。它是指“量”的要求；“明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“質(zhì)”的要求。反之，即是隱晦、有歧義、啰嗦、無條理。

一、簡明第三頁第三頁，共51頁。語言表達簡明的解題方法：1、刪除重復(fù)贅余，避免語言啰嗦（1）分析句間關(guān)系，找出主干，理清枝葉，刪除贅余的詞語和語句。（2）把握文段主旨，刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。2、消除歧義，避免誤解。3、針對試題中對字數(shù)的要求（1）用簡稱、合稱進行概括合并，如“歐盟”“三蘇”“李杜”。（2）正確使用代詞，如“它”“其”。第四頁第四頁，共51頁。能力訓(xùn)練

下面一段話中有不簡明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?

今天去百貨大樓①買鋼筆，當(dāng)我向賣鋼筆的②營業(yè)員說明來意后，她馬上拿出好幾種③鋼筆讓我挑選④。我左挑右挑⑤也沒有挑到一支令我滿意的⑥。百貨大樓的⑦那位⑧營業(yè)員始終⑨熱情報務(wù)，她的服務(wù)⑩態(tài)度真好。

第五頁第五頁，共51頁。下面一段話中有重復(fù)啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?

書籍好比食品，有的只需①淺嘗，②即淺嘗輒止；③有些可以吞咽；只有少數(shù)需要仔細咀嚼、④品嘗，⑤慢慢品味。所以，⑥有的書只要讀其中一部分，⑦有的書只需知道其中梗概，而對于少數(shù)好書，則要⑧通讀、⑨細讀，⑩反復(fù)讀，（11）經(jīng)常讀。刪除部分：_________、________、__________。能力訓(xùn)練

第六頁第六頁，共51頁。

所謂“連貫”，是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。二、連貫第七頁第七頁，共51頁。連貫連貫的原則：保持陳述對象一致；合乎語意表達邏輯；上下文內(nèi)容要照應(yīng)；上下文情境要一致；上下文色彩要一致；結(jié)構(gòu)一致音節(jié)和諧。第八頁第八頁，共51頁。連貫常考議論性文段、說明性文段、抒情性文段的連貫。議論性（說理性）文段的連貫：重在說理的思路①文章結(jié)構(gòu)順序：觀點→觀點闡述→例證→總結(jié)②說理方法：歸納法、演繹法第九頁第九頁，共51頁。連貫說明性文段的連貫：重在說明的順序①時間、空間、邏輯順序②說明對象特征→特征解釋→效果第十頁第十頁，共51頁。連貫抒情性文段的連貫：重在作者的抒情脈絡(luò)①所見所感；②情感的逐層升華：第十一頁第十一頁，共51頁。連貫技巧：捆綁法①先建立小意義群，再將各層意義群進行組合②留意標(biāo)點第十二頁第十二頁，共51頁。一、陳述對象統(tǒng)一

看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持統(tǒng)一。連貫話題統(tǒng)一第十三頁第十三頁，共51頁。1、填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來的文化都視為珍品

，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍B第十四頁第十四頁，共51頁。二、“合乎語意表達邏輯根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口

常見的順序有三種：時間、空間、邏輯第十五頁第十五頁，共51頁。

句間順序時間(先后）空間（高低、上下前后、左右、內(nèi)外、遠近）邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由原因到結(jié)果、由主到次、由輕到重、從少到多、由實到虛）。另復(fù)句及語段關(guān)系：遞進、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分第十六頁第十六頁，共51頁。1.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，____________________風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今天，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復(fù)？④西安人民完成的豈止是對古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)造；A．①③B．②③C．①④D．②④C三連貫·上下文內(nèi)容要照應(yīng)第十七頁第十七頁，共51頁。例1：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┗牟莸夭贿h，一條歡騰的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那邊是一大片開闊地，

，房頂上的煙囪正飄著輕煙。①一片森林在開闊地上靜靜地站立，②開闊地上有一片森林，③數(shù)十棵樹掩映著一座白色庭院，④一座白色的庭院掩映在數(shù)十棵樹中，⑤幾間白房子坐落在庭院中間，⑥院中有幾間白房子，

A、①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤c連貫·句式前后是否勾聯(lián)（頂針）第十八頁第十八頁，共51頁。四、“上下文情境色彩要一致；

情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文協(xié)調(diào)一致。第十九頁第十九頁，共51頁。1、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接（?/p>

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。

C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。

D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。B第二十頁第二十頁，共51頁。五、“結(jié)構(gòu)一致音節(jié)和諧

根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對稱性，來選擇所填的語句。連貫·短語類型一致第二十一頁第二十一頁，共51頁。依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項是（）在眾多的杰出人物中，

，使國家面貌民族命運改變之巨大、形同乾坤再造的人，無疑是罕見的巨人、偉人。①踣(bó)而屢起②融理論與實踐為一體③能集文治武力于一身④扶大廈之將傾⑤挽狂瀾于既倒⑥既繼承又開拓

A.①②③④⑥⑤B.③②⑥①⑤④C.③②①⑤④⑥D(zhuǎn).⑤④③②①⑥B連貫·第二十二頁第二十二頁，共51頁。語言連貫選擇題有一個最突出的特點，選項間不是對與錯的差別，各選項有可能全是正確的，只是有優(yōu)有劣。所以不能用區(qū)分正誤的思路來考慮問題，而應(yīng)該細心比較，找出表達效果最好的那一項。第二十三頁第二十三頁，共51頁。含義：

“得體”就是語言的運用要注意并適應(yīng)各種情境條件，注意掌握語言使用的分寸。三、得體第二十四頁第二十四頁，共51頁。

㈠交際語言表達要注意的四個要求：

（1）認清詞義，詞語使用準(zhǔn)確（2）符合表達者和接受者的身份。（3）符合特定場合和目的需要。（4）把握語體，用語準(zhǔn)確第二十五頁第二十五頁，共51頁。

㈡交際的四種場合：（1）會議場合——說話莊重、規(guī)范、用書面語。（2）工作場合——用語準(zhǔn)確、得體、常用術(shù)語。（3）生活場合——說話自然、靈活、多用口語。（4）娛樂場合——說話風(fēng)趣、生動、多用口語。第二十六頁第二十六頁，共51頁。相關(guān)稱謂

“家大舍小令外人”

①別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等。

②對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。

③稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

第二十七頁第二十七頁，共51頁。常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠）

①“貴”（稱人年齡叫貴庚）

②“大”（稱人作品叫大作）

③“高”（稱人見解叫高見）

④“尊”（問人姓氏說尊姓）

⑤“光”（稱人到來說光臨）

⑥“拜”（托人辦事叫拜托）

⑦

“賜”（請人指教叫賜教）

⑧“雅”（請人指正叫雅正）

⑨“惠”（對方到來稱惠顧）第二十八頁第二十八頁，共51頁。常見謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（謙稱自己的女兒）

小店（謙稱自己的商店）②“拙”：拙見（謙稱自己的意見）

拙著（謙稱自己的作品）

拙荊（謙稱自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒門⑤“愚”：愚兄、愚見第二十九頁第二十九頁，共51頁。常用敬謙：初次見面說“久仰”請人批評說“指教”好久不見說“久違”求人原諒說“包涵”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打擾”求給方便說“借光”托人辦事說“拜托”看望別人說“拜訪”請人勿送說“留步”未及遠迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪”陪伴朋友說“奉陪”問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購買說“惠顧”貴賓來到說“蒞臨”請人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護說“錯愛”稱人愛護說“垂愛”稱人贈予說“惠贈”請人保存說“惠存”

第三十頁第三十頁，共51頁。常用敬謙：

請人收禮說“笑納”歸還原物說“璧還”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見”稱已見解說“拙見”稱人父親說“令尊”稱己父親說“家父”稱人母親說“令堂”稱己母親說“家母”稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛”稱己女兒說“小女”向人祝賀說“恭喜”求人改稿說“斧正”求人解答用“請問”請人指點用“賜教”看望別人用“拜訪”賓客來到用“光臨”請人勿送用“留步”歸還原物叫“奉還”

對方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”

第三十一頁第三十一頁，共51頁。表達得體的基本要求

一、適合上下文，詞語使用準(zhǔn)確1．正確使用謙敬詞語

得體下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。Ｂ．令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

第三十二頁第三十二頁，共51頁。2、下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是（）

A、咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?/p>

C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D、自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

得體敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）敬辭，用于請人改文章敬辭，表示別人對自己的詢問。敬辭，給予指教第三十三頁第三十三頁，共51頁。解析：1.惠存：敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）2.斧正：敬辭，用于請人改文章3.垂詢：敬辭，表示別人對自己的詢問4.賜教：敬辭，給予指教第三十四頁第三十四頁，共51頁。高考真題：日常交際中注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族注重禮貌用語的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例:探望朋友可以說“特意來看您”更文雅一點可以說“特意來看您”,更文雅一點也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事可以說“請您幫幫忙”,也可以說“____您了”。

（2）請人原諒可以說“請原諒”、“請諒解”,也可以說“請您____”。

（3）詢問長者年齡可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家____

”。（4）邀請朋友道家做客，可以說“我在家等您”,也可以說“我在家____您的____”.（5）把你的著作送給別人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生____”第三十五頁第三十五頁，共51頁。答案：（1）想托人辦事可以說“請您幫幫忙”,也可以說“拜托您了”。

（2）請人原諒可以說“請原諒”、“請諒解”,也可以說“請您包涵”。

（3）詢問長者年齡可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家高壽”。（4）邀請朋友道家做客，可以說“我在家等您”,也可以說“我在家恭候您的光臨”。（5）把你的著作送給別人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生斧正”。第三十六頁第三十六頁，共51頁。18.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。第三十七頁第三十七頁，共51頁。答案：

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”（答對四處即給滿分）

第三十八頁第三十八頁，共51頁。二、看準(zhǔn)對象，講究分寸聽話人說話者年齡，身份，文化背景，性格，禁忌…年齡，身份，性格，文化程度…表達得體的基本要求

得體例：有個小學(xué)生讀過老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次見到她，這個學(xué)生問：“冰心奶奶，您今年幾歲了？”

“幾歲”是問小孩子的話,用問小孩子的話來詢問一個德高望重的老奶奶,不得體。如果說成“您多大年紀(jì)了”,就比較得體了。第三十九頁第三十九頁，共51頁。下面是張華同學(xué)寫給老師的請假條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。李老師：

因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務(wù)必準(zhǔn)我一天假，特此聲明。張華

3月12日

希望準(zhǔn)假一天十分感謝第四十頁第四十頁，共51頁。三、適應(yīng)場合，巧妙用語

場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時的自然情景和社會情景。所謂“到什么山上唱什么歌”。表達得體的基本要求

得體第四十一頁第四十一頁，共51頁。下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的是()

(1)考場門口：失敗乃成功之母。

(2)卷煙廠車間：嚴禁吸煙。

(3)澡堂門口：謝絕參觀。

(4)火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，把人口降下來

(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。得體第四十二頁第四十二頁，共51頁。學(xué)校舉行課本劇匯報演出，請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過４０字。

第一個節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束－－串聯(lián)詞（１）：—————————下面請觀看第二個節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（１）班演出。串聯(lián)詞（２）：————————下面請欣賞高二（４）班演出的《西廂記．長亭送別》。第四十三頁第四十三頁，共51頁。答案：第一個節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束－－串聯(lián)詞（１）：舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。下面請觀看第二個節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（１）班演出。串聯(lián)詞（２）：羅密歐與朱麗葉已離我們遠去。遙望十里長亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。下面請欣賞高二（４）班演出的《西廂記．長亭送別》。第四十四頁第四十四頁，共51頁。四、把握語體，用語準(zhǔn)確不同的文體有不同的語言要求，要做到量體裁衣，議論文講究用語準(zhǔn)確嚴密，注意修飾語的使用。實用性文章語言講究平實：

新聞稿簡潔、扼要，概括性強；

廣播、演講辭明白、口語化，避免同音歧義詞；

廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記；

合同措辭嚴密，表達清晰；

政令詞語莊嚴而有分寸等等。得體表達得體的基本要求

第四十五頁第四十五頁，共51頁。語體口頭語體書面語體①公文事務(wù)語體②文藝語體③科技語體④政論語體①日常生活用語②文學(xué)作品中的人物對話④演說辯論③廣播親切自然，生動活潑莊重、嚴謹客觀，平實，有邏輯性，多用長句講文采，語言生動形象，句式