優(yōu)質(zhì)課大賽初中物理2013年度模擬展示課《電流和電流表的使用》白源法

廈門湖濱中學§14.4科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流①

新浪微博：/byfa一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是科學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律之第一課時，本節(jié)內(nèi)容是在學完電路的基本概念及電路的兩種基本連接方式之后，進一步探討電路中用電器工作的必要條件——電路中有電流，從而引入電流的概念及單位，并在此基礎(chǔ)上，介紹電流大小的測量——電流表的讀數(shù)及其使用方法。學生通過導學案的自主學習已經(jīng)掌握了電流的概念及單位換算。學生已經(jīng)學過串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接，在用電流路徑法判斷串聯(lián)或并聯(lián)電路時已經(jīng)出現(xiàn)過“電流”的詞語。二、學情分析情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能1.知道電流表的用途和符號。2.知道正確讀取電流表的示數(shù)的方法，會讀取電流表的讀數(shù)。3.知道正確使用電流表的規(guī)則。4.會正確使用電流表測量電流。三、教學目標情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能1.通過動手實驗培養(yǎng)實驗操作能力。2.通過設(shè)計并測量手電筒的電流培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。三、教學目標情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能

通過測量生活中最常用的手電筒的電流來激發(fā)學生學習物理的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。三、教學目標教學重點難點難點：1.獲取并共享課堂新生成的資源。

2.測量手電筒的電流重點：感受電流的大小及電流表的使用、用電流表測小燈泡電流的方法、探究測量手電筒電流的方法。信息技術(shù)與物理學科整合之創(chuàng)新方法一、利用信息技術(shù)將師生互動、生生互動延伸到課外。從傳播學角度看

微博具有很重要應用價值擺脫時空的約束靈活多樣化的綜合交往模式二、利用先進的云技術(shù)解決物理實驗中生成性的資源利用問題。靜態(tài)的實驗現(xiàn)象分享動態(tài)的實驗過程分享靜態(tài)的實驗現(xiàn)象分享具有USB接口的高清攝像頭利用這個高清攝像頭

還可彌補視頻展臺的一些不足師生關(guān)注點脫節(jié)人體影像投射到銀幕上影響了教學效果三、利用信息技術(shù)突破教學難點、提高課堂效率。四、利用信息技術(shù)解決課堂教學資源的回放問題，優(yōu)化了課堂小結(jié)。

以生為本的理念，借助信息技術(shù)的強大魅力，我們的教學效果一定會如虎添翼，展翅高飛。

板書設(shè)計板書：13.4①《電流與電流表的使用》一、電流1．概念：2．單位：安培（A）二、電流表符號：A1.電流表的讀數(shù)：看量程→分度值→讀數(shù)2.電流表的使用：①串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中。絕對不允許把電流表直接連到電源的兩極。②使電流從“+”接線柱流入，從“—”接線柱流出。