人教版必修4第一單元第2課雷雨課件

第2課雷雨

【我預(yù)習(xí)我達(dá)標(biāo)】一、詞語積累1.易混辨析。(1)意氣·義氣同：兩者都有“氣概”的意思。異：意氣：①意志和氣概，如“意氣風(fēng)發(fā)”；②志趣和性格，如“意氣相投”；③只憑感情辦事，缺乏理智，如“意氣用事”。義氣：①由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概；②有這種氣概或感情。初讀強(qiáng)基·自主學(xué)習(xí)(2)委屈·委曲(3)鼓動(dòng)·煽動(dòng)委屈PK臺委曲①受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；②使人受到委屈。①指(曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲的，曲折；②指事情的底細(xì)和原委；③指勉強(qiáng)服從。詞語詞義區(qū)別鼓動(dòng)指用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來。中性詞煽動(dòng)是鼓動(dòng)(別人去辦壞事)貶義詞(4)指使·支使同：兩者都有“叫人干某事”之意。異：“指使”側(cè)重指暗中授意，叫人去干某事。指使者的目的是見不得人的，行為也不是光明正大的；被指使者所做的事情多是為難和損害他人利益的，含貶義?！爸埂眰?cè)重指公開支配，指令某人去干某事，中性詞。(5)一帆風(fēng)順·一往無前同：二者都有“無所阻擋”的意思。異：二者語意側(cè)重點(diǎn)不同?！耙环L(fēng)順”形容非常順利，毫無波折或挫折，側(cè)重比喻客觀上沒有阻礙?！耙煌鶡o前”指不怕困難，奮勇前進(jìn)，強(qiáng)調(diào)主觀上的勇猛無畏、勇敢向前。2.易錯(cuò)識記。(1)走投無路：比喻處境極端困難，找不到出路。容易大詞小用?！窘x聯(lián)想】形容處境困難的成語[如蹈水火]比喻處境艱難。[流離瑣尾]比喻處境由順利轉(zhuǎn)為艱難。[瑣尾流離]瑣尾：細(xì)小時(shí)美好；流離：梟的別名。梟細(xì)小時(shí)可愛，長大后卻非常丑惡。比喻處境由順利轉(zhuǎn)為艱難。[天荊地棘]天地間布滿荊棘，比喻世途或處境艱難。[孤魂野鬼]比喻沒有依靠，處境艱難的人。[寸步難移]連一步都難移動(dòng)。形容走路困難。也比喻處境艱難。[寸步難行]形容走路行動(dòng)困難。比喻開展某項(xiàng)工作困難重重。[進(jìn)退維谷]無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。[步履維艱]指行走艱難。[左右為難]左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。[進(jìn)退兩難]前進(jìn)和后退都難。比喻事情無法決定，因而難以行動(dòng)。[步履蹣跚]蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。形容走路腿腳不靈便，歪歪倒倒的樣子。[束手無策]策：辦法。遇到問題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。[一籌莫展]籌：籌劃、計(jì)策；展：施展。一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。[騎虎難下]騎在老虎背上不能下來。比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難的境地。[左支右絀]支：支持；絀：屈曲，引伸為不足。原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。(2)于心不忍：從心里常覺得忍不下去。多表示對受害者的同情，容易用錯(cuò)對象。(3)奄奄一息：指生命垂危，也比喻事物近于滅亡。二、詞語運(yùn)用1.從下列各句后面提供的詞語中選擇一個(gè)填在橫線處。(1)李紳在發(fā)跡前后變化極大，無論是為人還是詩詞，再也找不到當(dāng)年作《憫農(nóng)二首》時(shí)

風(fēng)發(fā)的樣子。(義氣·意氣)(2)對美方種種打壓和歧視性做法，中國媒體已經(jīng)隱忍太久，但

未能求全。(委屈·委曲)(3)他事后被控犯有香港國安法下的

他人分裂國家罪和恐怖活動(dòng)罪，成為新例實(shí)施后首名被檢控人士。(鼓動(dòng)·煽動(dòng))意氣委曲煽動(dòng)(4)根據(jù)委內(nèi)瑞拉軍方的調(diào)查，雇傭兵供認(rèn)不諱，表示自己是受美國_____綁架委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)，雖然最后的結(jié)局是沒有成功，但是政治影響已經(jīng)造成。(指使·支使)(5)一個(gè)企業(yè)永遠(yuǎn)不可能是_________的，搞企業(yè)是一盤永遠(yuǎn)下不完的棋，當(dāng)時(shí)某企業(yè)能開發(fā)出程控交換機(jī)，就在于其敢于冒險(xiǎn)，敢于投入。(一帆風(fēng)順·一往無前)指使一帆風(fēng)順2.判斷下列各句中成語運(yùn)用正誤。(1)隨著5G時(shí)代的到來，運(yùn)營商不僅要建設(shè)5G基站，同時(shí)還要面臨營收結(jié)構(gòu)的調(diào)整，前有攔路后有追兵，可以說是走投無路。(

)(2)廣東兩青年花1500元買江豚放生，聲稱看江豚流眼淚，于心不忍。()(3)委內(nèi)瑞拉缺水缺到奄奄一息，連聯(lián)合國重點(diǎn)保護(hù)的植物園都成了聊齋荒冢。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒×?！白咄稛o路”比喻處境極端困難，找不到出路，用于此處語義過重，應(yīng)改為“進(jìn)退維谷”，無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難“于心不忍”從心里常覺得忍不下去。多表示對受害者的同情，符合語境√。“奄奄一息”指生命垂危，也比喻事物近于滅亡，符合語境√。三、語基訓(xùn)練1.判斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語運(yùn)用的正誤，并改正。你們自己葭作的電報(bào)來離間(jiān)我們的。你們這種道貌岸然的行為！改正：

答案：葭—假間(jiàn)道貌岸然—卑鄙無賴﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是 (

)

這三個(gè)沒有骨頭的東西！_____________。

A.他們把礦上的工人們賣了。哼，你們的錢這次又靈了，你們這些不要臉的董事長B.哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。他們把礦上的工人們賣了C.他們把礦上的工人們賣了。哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了D.哼，你們的錢這次又靈了，你們這些不要臉的董事長。他們把礦上的工人們賣了【解析】選C。由“這三個(gè)沒有骨頭的東西”可知后一句應(yīng)為“他們……”，排除B、D兩項(xiàng)；根據(jù)語意連貫原則，應(yīng)先說“你們這些不要臉的董事長”，再說“你們的錢……”，排除A項(xiàng)。3.指出下面句子中的語病，并改正?？墒怯捎谒皇切〗?，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。改正：

答案：濫用介詞“由于”，缺少主語，去掉“由于”。四、內(nèi)容感知1.下列對課文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 (

)A.《雷雨》通過一個(gè)資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了資產(chǎn)階級大家庭的罪惡，反映了正在醞釀著一場大變動(dòng)的30年代的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.《雷雨》最本質(zhì)的矛盾沖突是以魯侍萍、魯大海為代表的勞動(dòng)人民同以周樸園為代表的資本家之間的矛盾。C.《雷雨》中的周沖，是一個(gè)受過“五四”新思潮影響的，和魯大海一樣的革命青年，但在家庭中暫時(shí)還沒有勇氣和父親做斗爭。D.《雷雨》第二幕中周樸園前后判若兩人的不同態(tài)度，充分揭示了周樸園偽善、丑惡的心理，他認(rèn)為金錢可以收買人心，可以化解仇恨，充分顯示了他的資產(chǎn)階級本質(zhì)?！窘馕觥窟xC。過分拔高，周沖并不是革命青年。2.根據(jù)課文中的時(shí)間和地點(diǎn)提示，概括魯侍萍的人生遭遇。答案：【經(jīng)典覓珠】

曹禺洗澡有一次曹禺的家人準(zhǔn)備好洗澡的熱水，催正在讀書的曹禺洗澡。他進(jìn)內(nèi)室以后，很長時(shí)間都沒出來，家人在內(nèi)室外聽，房內(nèi)不時(shí)傳出水聲。又過了好久，仍不見人出來。曹禺的夫人生疑，推門進(jìn)去一看，嗨！原來曹禺坐在盆里，讀書正入迷呢。他一手握著書本聚精會(huì)神地看著，另一只手拿著毛巾下意識地拍打著水面。他根本沒洗澡，水早冰涼了。二、探尋背景沒有太陽的日子里的產(chǎn)物——《雷雨》

曹禺出生于一個(gè)沒落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級時(shí)，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時(shí)說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”(《曹禺選集·后記》)。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會(huì)”(《雷雨》序)。三、文化常識文學(xué)體裁之一——戲劇

1.戲劇概念。戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

2.戲劇種類。按表現(xiàn)形式：話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等。按作品容量：多幕劇、獨(dú)幕劇和小品。按時(shí)代：歷史劇和現(xiàn)代劇。按情節(jié)主題：悲劇、喜劇和正劇。按演出場合：舞臺劇、廣播劇、電視劇等。3.戲劇要素。包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。

4.戲劇文學(xué)特色。

(1)適合舞臺表演；(2)要有戲劇沖突；(3)要有鮮明生動(dòng)的人物對話。

5.戲劇語言及特色。

(1)包括臺詞和舞臺說明。①臺詞：劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨(dú)白、旁白(登場人物離開其他人物面向觀眾說話)、內(nèi)白(在后臺說話)、潛臺詞等。②舞臺說明：幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出做提示和有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于效果的，有關(guān)于開幕、閉幕的等。

(2)戲劇語言有五個(gè)特色：①動(dòng)作性；②個(gè)性表現(xiàn)力；③抒情性；④有潛臺詞；⑤動(dòng)聽上口，淺顯易懂。戲劇種類之一——話劇話劇是以對話為主的戲劇形式。話劇雖然可以使用少量音樂、歌唱等，但主要敘述手段為演員在臺上無伴奏的對白或獨(dú)白。話劇是一門綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評論缺一不可。中國傳統(tǒng)戲劇均不屬于話劇。中國話劇誕生于1907年，至今已走過百年風(fēng)雨歷程?！独子辍贰恫桊^》《蔡文姬》等經(jīng)典名作影響了一代又一代戲劇人。四、脈絡(luò)梳理

五、內(nèi)容概覽

《雷雨》以20世紀(jì)30年代中國半殖民地半封建社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了資產(chǎn)階級腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的本來面目，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會(huì)制度，暗示出舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。研讀提能·探究學(xué)習(xí)【我理解我鑒賞】目標(biāo)一：分析戲劇的矛盾沖突1.作者如何從“周樸園、侍萍相認(rèn)”這一切入點(diǎn)來展示人物之間的矛盾的？【明確】歷來的評價(jià)是，《雷雨》第二幕最有戲。三十年前的一對夫妻在一個(gè)偶然的時(shí)空里相逢了，而此時(shí)此地兩個(gè)人的身份、地位、境遇卻有著天壤之別。一個(gè)是腰纏萬貫的董事長，一個(gè)則是貧賤而不幸的女工。女工還能認(rèn)出面前的男人就是三十多年前的“冤家”，而做了董事長的周樸園卻是無論如何也認(rèn)不出站在面前的這個(gè)飽受人生磨難的窮老婆子就是自己念念不忘的梅侍萍。怎樣有效地去展示戲劇沖突，揭露人物內(nèi)心的巨大矛盾和痛苦呢？曹禺選擇了深刻含蓄的臺詞。周樸園(抬起頭來)你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。2.節(jié)選部分出場的人物主要有哪幾位？他們之間的關(guān)系怎樣？人物之間矛盾沖突的根源是什么？【明確】這一幕出場人物主要有周樸園、魯侍萍、魯大海和周萍，分別為夫妻、父(母)子、兄弟的關(guān)系。但三十多年后，他們之間的關(guān)系變得十分復(fù)雜，已超出了家庭、血緣的意義，表現(xiàn)為以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突，以及以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人之間的尖銳的階級沖突。周樸園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民。他們之間的階級地位和思想意識的對立，使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突。從整個(gè)戲劇看，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的階級沖突是最本質(zhì)的沖突，這個(gè)矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。目標(biāo)二：分析戲劇的人物形象3.周樸園作為這部戲劇中的一個(gè)典型形象，其社會(huì)意義是什么？【明確】周樸園是專制蠻橫的封建家長，是虛偽矯情的資本家。作者通過對周樸園形象的成功塑造，深刻地揭示出幾千年來封建制度的可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半殖民地半封建社會(huì)中長成的資產(chǎn)階級，同封建階級有著深刻的政治、經(jīng)濟(jì)、思想的血肉關(guān)系。4.閱讀課文，分析魯侍萍的人物形象?！久鞔_】魯侍萍是一個(gè)舊中國下層勞動(dòng)?jì)D女的形象。她善良、正直、剛毅、倔強(qiáng)、自尊、清醒，周樸園的幾句表白就讓她基本相信了他的真情，她恨得不夠徹底，這體現(xiàn)了她的善良；馬上帶走四鳳，將周樸園簽好的支票撕碎，肯定魯大海不會(huì)認(rèn)周樸園做父親則表現(xiàn)了她的剛毅、倔強(qiáng)、自尊、清醒。5.怎樣認(rèn)識魯大海的形象及其意義？【明確】(1)形象：魯大海，在同周樸園的斗爭中表現(xiàn)出他是一個(gè)覺醒了的工人，他義正詞嚴(yán)地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千二百個(gè)小工以發(fā)橫財(cái)?shù)淖飷?。他?jiān)定、勇敢、無私、求實(shí)。他對資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前無計(jì)可施。當(dāng)然，在斗爭中也顯出經(jīng)驗(yàn)的不足、魯莽等弱點(diǎn)。(2)意義：魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。作者對作品中略顯單薄的魯大海這個(gè)形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會(huì)理想，有著相當(dāng)重要的激勵(lì)意義。目標(biāo)三：分析戲劇的語言藝術(shù)6.課文開頭“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”一段描寫，有何作用？【明確】交代故事發(fā)生的時(shí)間，烘托舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密結(jié)合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨即將到來，對劇情發(fā)展起鋪墊作用；同時(shí)也感染、影響了讀者，讓人產(chǎn)生一種壓抑感，把讀者帶入戲中。7.周樸園稱三十年前被他拋棄的侍萍為“一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩”，而侍萍卻說“她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的”，表現(xiàn)了二人怎樣的心理？【明確】周樸園把當(dāng)時(shí)的下人侍萍說成是“一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩”，抬高侍萍的身份，實(shí)際上是為了維護(hù)自己的身份和名聲，體現(xiàn)了周樸園自私、虛偽的一面。當(dāng)魯侍萍聽到周樸園的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地說“她不是小姐，她也不賢惠”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的不滿。8.“(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么？”“誰指使你來的？”周樸園的這兩句臺詞有著怎樣的含意？【明確】魯侍萍的出現(xiàn)，使他一下子從過去的懷念回到現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系中來了。周樸園懷疑魯侍萍的到來是有目的的，意識到侍萍的出現(xiàn)可能威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他馬上撕去“溫柔”“懷念”的面紗，露出了虛偽、冷酷的資本家的真實(shí)面目?！疚宜嘉蛭姨岣摺?.曹禺先生曾經(jīng)說：“周樸園是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒人性。為了錢，故意淹死兩千多個(gè)小工，這是他的人性；愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性。”那么，你認(rèn)為周樸園對魯侍萍的懷念是真情還是假意呢？【點(diǎn)撥】示例一：周樸園對魯侍萍是真情。正如曹禺先生所說：“一個(gè)人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍還為他生過兩個(gè)孩子?！蔽覀兛梢詮哪羌C有一朵梅花和一個(gè)“萍”字的紡綢襯衣上得到印證。周樸園之所以如此珍視，是因?yàn)檫@件紡綢襯衣凝聚了他與魯侍萍之間真摯的情意，也印記著他與魯侍萍有過的那段最具紀(jì)念意義的快樂時(shí)光，可見他對魯侍萍是真情。

示例二：周樸園在趕走魯侍萍之后，婚姻并不如意，他花天酒地地放蕩過，但從沒嘗到過什么是幸福的滋味。回想起來，只有與魯侍萍相處的日子，多少給他留下了些許美好的回憶。他對魯侍萍的懷念、思戀，不是源于對魯侍萍悲慘遭遇的同情，而是源于自己家庭生活的空虛，是帶有贖罪心理的懷念，從這個(gè)角度看，他對魯侍萍的懷念是一種自欺欺人的虛情假意。示例三：周樸園的思想感情是復(fù)雜的。他確實(shí)出于良心安慰的需求懷念當(dāng)年溫柔、賢惠且不會(huì)對自己有任何威脅的魯侍萍，但當(dāng)還活著的侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系便立刻占了上風(fēng)，自私、冷酷、不近人情的一面又顯現(xiàn)出來了。他的思想行為的變化，正是這一形象的豐富性和真實(shí)性的體現(xiàn)。2.探究戲劇標(biāo)題“雷雨”的作用。【點(diǎn)撥】(1)以“雷雨”為題表示故事發(fā)生的背景與環(huán)境氣氛和雷雨有關(guān)。(2)“雷雨”預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮。(3)以“雷雨”為題象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨的斗爭即將到來?！疚覍?shí)踐我飛躍】1.本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，揭示人物的心理。如當(dāng)魯侍萍清楚明白地將“梅姑娘”的遭遇說出來時(shí)，周樸園“汗涔涔地”“哦”了一聲，這一細(xì)節(jié)將周樸園內(nèi)心的痛苦不安和驚恐淋漓盡致地表現(xiàn)出來。周樸園魯侍萍相逢，侍萍自敘悲慘身世的過程中，周樸園先后四次追問她的身份。(1)你——你貴姓？(2)(抬起頭來)你姓什么？(3)(忽然立起)你是誰？(4)(徐徐立起)哦，你，你，你是——請結(jié)合劇情概括周樸園的心理變化過程，體會(huì)戲劇語言的動(dòng)作性特點(diǎn)。我的思考：

參考答案：隨著劇情的發(fā)展，這四次不同的問語，恰到好處地表現(xiàn)了周樸園從奇怪、猜疑，到緊張，再到疑慮變成現(xiàn)實(shí)而不知所措的心理變化過程。2.細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。請以“童年吃西瓜”為中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一段文字，并流露出懷念之情。(300個(gè)字左右)

參考示例：夏日里，落日的余暉沉入天角，燥熱也漸漸消散。在晚風(fēng)的吹拂下，人們格外舒暢。這時(shí)西瓜的清香氣息彌漫在街道里，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，若有若無。小寶蹲坐在小板凳上，雙手合抱膝蓋，如貓盯耗子似的，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。臉上的汗珠早已風(fēng)干，和著灰留下一道又一道的黑跡，像瀑布一樣遙掛“前川”。待到西瓜切成一塊塊時(shí)，只見西瓜子兒如黑珍珠般鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著瓜面流下來，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細(xì)描的線條……群讀培優(yōu)·拓展學(xué)習(xí)日出(節(jié)選)曹禺下面是曹禺的劇作《日出》第四幕的片段。在這之前的情節(jié)是：

30年代初期，大豐銀行經(jīng)理潘月亭為了應(yīng)付危機(jī)，拼命裁員減薪，書記黃省三丟掉了飯碗，并遭到李石清的戲弄、潘月亭的毒打，他的老婆早就離他而去，三個(gè)孩子餓得直叫。李石清因偷看了銀行的秘密，要挾潘月亭，得到了襄理(助理)的職位。當(dāng)潘月亭自以為銀行的局面可以穩(wěn)住時(shí)，又向李石清猛撲過來，支給李石清二十塊錢，解雇了李石清。

閱讀以下情節(jié)，回答問題。[李太太慌張走進(jìn)，顏色更憔悴，衣服滿是縐紋，淚水含在眼邊。]李太太石清，你這一天到哪兒去了，小五兒快活不成了，舌頭都涼了，石清。我現(xiàn)在同媽叫了個(gè)車送他到醫(yī)院，走了三個(gè)醫(yī)院，三個(gè)醫(yī)院都不肯收。李石清不收？是治不了啦？李太太醫(yī)院要錢。(忽然四面望望)他們要現(xiàn)款，都要現(xiàn)錢。最低的都要五十塊押款?，F(xiàn)在家里只有十五塊錢，我都拿出來也不夠。(抽噎)石清，你得想法子救救我們的孩子。李石清(摸摸自己的身上，掏出幾張零碎票子)都拿去吧。李太太(忙數(shù))只有十七塊多錢。李石清那……那……那有什么法子。李太太可是小五兒這孩子——李石清(悲憤)為什么我們要生這么一大堆孩子呢！(然而不由己地拿起方才的鈔票，緊緊握著，咽下憤恨交給李太太，辛酸地)拿去！拿去！這是二十五塊“賣臉錢”。李太太(連忙接下，急切地)你呢？李石清你先去，我一會(huì)兒來。李太太那怎么成？你不去怎么成？李石清(咆哮起來)叫你先走，你就先走。你還吵什么！快走！快走！你不要惹我！[李太太走到中門，打開門，黃省三像一架骷髏立在門口，目光灼灼。李太太驚異地望了他一眼匆忙走出。][黃省三幽然地進(jìn)來，像吹來了一陣陰風(fēng)。]黃省三經(jīng)理！李石清什么經(jīng)理！誰叫你叫我經(jīng)理？黃省三(依然呆板地，背書一樣)經(jīng)理，我是銀行的小書記。我姓黃，我叫黃省三，我一個(gè)月賺十塊二毛五，我有三個(gè)孩子，經(jīng)理，我有三個(gè)孩子……我一個(gè)月賺十塊二毛五！李石清(厭煩地)你為什么又找上我了？黃省三(還是呆滯地)他們不叫我死！他們不答應(yīng)叫我死。李石清你死就死吧，死去吧。黃省三可是，那些官兒們，老爺們，他們偏要放我，他們偏說我神經(jīng)失常，硬說我沒有罪。(誠懇地)我求求您，潘經(jīng)理，您行行好，您再重重地給我一拳，(指著自己的肺部)這兒，給我一拳，您行行好，潘經(jīng)理。李石清(高聲)我不姓潘，你看清楚一點(diǎn)，我不姓潘，我姓李，我叫李石清。[半晌]黃省三(忽然嚶嚶地像一個(gè)女人哭起來)我的孩子，我的可憐的孩子們，我把你們害死了，爸爸逼你們死了。李石清怎么，你的孩子——黃省三(忽然)你們?yōu)槭裁床蛔屛宜溃?神經(jīng)錯(cuò)亂，以為仍在法庭)我沒有犯神經(jīng)??！我跟您說，法官！我實(shí)在沒有犯神經(jīng)?。∥液芮宄?，我自己買的鴉片煙。那錢是潘經(jīng)理給我的三塊錢，兩塊錢還了房錢，我拿一塊錢買的鴉片煙。法官，我自己買的紅糖跟煙摻好，叫孩子們喝的，我親手把他們毒死的。我沒有錢再買鴉片，你們難道就不許我跳河？你們?yōu)槭裁床蛔屛宜?？我沒有犯神經(jīng)病。國家有法律，你們不能放我。(抓住李石清的手)法官，我親手毒死了人，毒死了我的孩子，(拉著李石清)我的法官，您殺死我呀！李石清(用力掙脫)躲開我，你放下手。你這個(gè)混賬東西！滾，滾，你再不滾開，這就要叫警察抓你了。(要按電鈴。)黃省三你別叫他們。(沉痛辛酸地)潘經(jīng)理，人不能這么待人呀！前些日子我孩子們在，我要活著，我求你們叫我活著，可是你們偏不讓我活?，F(xiàn)在，(涕哭)他們死了，我要死，我，我求你們叫我死，你們又偏不要我死。潘經(jīng)理，人不能這么待人呀！(絕望地)不能這么待人呀！李石清真！……你簡直把我的心攪亂了。你走吧，你！(向門)福升！福升！[福升由中門進(jìn)。]李石清把他拉出去。這個(gè)人瘋了。王福升(一把抱住黃省三的腰)你又來了。[福升生拉活扯地將黃省三向外拖，黃省三徒然掙扎著。]黃省三我沒有瘋！我沒有瘋啊！[黃省三被福升拉下去。]李石清(憤憤地)這個(gè)傻王八蛋，為什么瘋了？為什么瘋？你太便宜他了！(有改動(dòng))雷雨(節(jié)選)周樸園(四鳳端茶，放周樸園面前)四鳳，——(向周沖)你先等一等?！?向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？四鳳煎好了。周樸園為什么不拿來？四鳳(看蘩漪，不說話)蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才跟我倒來了，我沒有喝。周樸園為什么？(停，向四鳳)藥呢？蘩漪(快說)倒了。我叫四鳳倒了。周樸園(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四鳳)藥還有么？四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園(低而緩地)倒了來。蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。[四鳳走到左面倒藥。]周沖爸，媽不愿意，你何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園你同你媽都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲)你喝了，就會(huì)完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。蘩漪(順忍地)好，先放在這兒。周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。蘩漪(忽然)四鳳，你把它拿走。周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了藥，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。蘩漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖(反抗地)爸！周樸園(怒視)去！[周沖只好把藥端到蘩漪面前。]周樸園說，請母親喝。周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲)爸，您不要這樣。周樸園(高聲地)我要你說。周萍(低頭，至周沖前，低聲)聽爸爸的話吧，爸爸的脾氣你是知道的。周沖(無法，含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，爸爸的氣是不會(huì)消的。蘩漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么？周樸園(冷峻地)蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替子女著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。蘩漪(望望周樸園又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦！不！我喝不下！周樸園萍兒，勸你母親喝下去。周萍爸！我——周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。[周萍走至蘩漪面前。]周萍(求恕地)哦，爸爸！周樸園(高聲)跪下！(周萍望著蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖全身發(fā)抖)叫你跪下！(周萍正向下跪)蘩漪(望著周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝！(拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望周樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……(哭著，由右邊飯廳跑下)(有改動(dòng))【培優(yōu)訓(xùn)練】1.(審美鑒賞與創(chuàng)造)下列對這兩篇文章中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (

)A.《日出》中李石清對他太太說“這是二十五塊‘賣臉錢’”，“賣臉”的含義是遭到解雇，飽嘗了潘月亭的辱罵。B.《日出》中黃省三買鴉片毒死自己的三個(gè)孩子，是因?yàn)辄S省三被銀行解雇，求助無門，沒法活下去。C.《雷雨》這場戲所寫的中心事件是周樸園逼蘩漪喝苦藥，從所選內(nèi)容來看，高潮在蘩漪被迫喝下苦藥的時(shí)候。D.《雷雨》表面上看周樸園似乎是為蘩漪的身體著想，其實(shí)是要她“替孩子做個(gè)服從的榜樣”；他自認(rèn)為自己的家庭是最有秩序、最符合倫理道德的。【解析】選C。本場戲的高潮是在周萍將要跪下勸蘩漪喝苦藥的時(shí)候。

2.(審美鑒賞與創(chuàng)造)李石清被潘月亭解雇又如此對待黃省三，這反映了當(dāng)時(shí)中國怎樣的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)？答：

答案：這反映了當(dāng)時(shí)中國弱肉強(qiáng)食，大魚吃小魚，小魚吃蝦米的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)。3.(文化傳承與理解)品味關(guān)于蘩漪的舞臺說明，概述人物的心理變化過程。答：

答案：蘩漪被逼喝藥，內(nèi)心痛苦至極，但仍然“順忍”地消極反抗，“聲顫”“懇求地”顯示了她不愿屈從于丈夫淫威的努力，但在周樸園的強(qiáng)迫下，內(nèi)心的桀驁使她表現(xiàn)得很激動(dòng)，“忽然”叫四鳳拿走，“拿起藥……又放下”。最終，周樸園叫周萍下跪，她強(qiáng)忍住心頭怨憤，“一氣喝下”。舞臺說明顯示了蘩漪痛苦、復(fù)雜的內(nèi)心變化。4.(審美鑒賞與創(chuàng)造)黃省三和周樸園的家庭悲劇有何異同？答：

答案：都揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德性；黃省三的家庭悲劇是在資產(chǎn)階級殘酷壓榨下，下層社會(huì)人民無法生活的縮影，而周樸園的家庭悲劇是半殖民地半封建社會(huì)的時(shí)代背景下資產(chǎn)階級、工人階級、勞動(dòng)人民、知識青年等各群體的碰撞與矛盾的結(jié)果。課時(shí)素養(yǎng)評價(jià)二雷雨(45分鐘，47分)一、語言應(yīng)用(32分)閱讀下面的文字，完成1～3題。入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那如彈撥者般清脆的，是石縫間漏下的滴泉；那匯于空谷的萬道細(xì)流，應(yīng)厚重如貝斯轟響；那激流直下陡壁，飛瀑落下深潭，定如銅管齊鳴般雄渾。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，①

。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤萬木，②

。

這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒？夢也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。1.下列各句中的問號，和文中“不知是夢，是醒？”的問號作用相同的一項(xiàng)是(3分) (

)A.難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？B.我們明天是去打籃球呢，還是去打羽毛球？C.這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？D.“過來先吃飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”虎妞一把將他扯過去?！窘馕觥窟xB。例句和B項(xiàng)都是選擇問句，在句末用問號。A項(xiàng)，用于句子的末尾，表示反問語氣。C項(xiàng)，在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)使用問號。D項(xiàng)，是嘆號與問號的并用形式，這兩種標(biāo)點(diǎn)并用，既有疑問語氣，又有感嘆語氣。2.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(4分)答：

答案：句中把小溪聲比作提琴聲；匯于空谷的萬道細(xì)流的聲音比作貝斯轟響；飛瀑落下深潭的聲音比作銅管齊鳴的聲響。兩兩之間都有相似性。3.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)答：

【解析】第①句，根據(jù)上文的“被……指揮棒編織到一起”和下文的“在這泉水的交響之中”，很容易寫出“匯成一曲奇妙的交響樂”。第②句，根據(jù)上下文來看，要突出的是泉對于鼎湖山的重要性，而橫線處的前面說“孕育生機(jī)，滋潤萬木”，自然應(yīng)該以“泉”為描述主體。應(yīng)填寫“泉水就是鼎湖山的靈魂”。答案：①匯成一曲奇妙的交響樂②泉水就是鼎湖山的靈魂4.下面的句子中，沒有語病、表述明確的一項(xiàng)是(3分) (

)A.懷念和絕情，貌似水火不相容，其實(shí)是對立的統(tǒng)一，形成周樸園對待魯侍萍感情的心理。B.他并不是從魯侍萍的利益出發(fā)而譴責(zé)自己，而是從自我需要出發(fā)產(chǎn)生的贖罪活動(dòng)。C.真的并不一定就是美的，心理真實(shí)并不等于道德的善，何況周樸園的懷念還包含著虛假的成分。D.曹禺逝世20多年，如今我們依然懷念曹禺——不僅因?yàn)槲覀円恢背磷碛诓茇鳛閼騽≡娙说奶厥馑囆g(shù)魅力中，還因?yàn)?020年是曹禺先生誕辰110周年?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)，“周樸園對待魯侍萍感情的心理”搭配不當(dāng)；“心理”改為“前后不一”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，可把“不僅”和“還”后面的內(nèi)容調(diào)換。5.對下列語句重新排序后，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)①關(guān)于這一點(diǎn)，作者本人也從不隱諱：“我是一個(gè)忘恩的奴仆，一縷一縷地抽取主人家的金線，織成了自己丑陋的衣服，而否認(rèn)這些褪了色的金絲也還是主人家的。”②而這一偉大的劇作，與古希臘悲劇在許多方面都有著相似之處。③這便是創(chuàng)作者為其注入了中國傳統(tǒng)文化因素，使其中國化了的產(chǎn)物。④正如曹禺自己所說的那樣，《雷雨》在繼承了古希臘悲劇某些因素的基礎(chǔ)上，也有自己獨(dú)特的改造與發(fā)展。⑤《雷雨》是現(xiàn)代中國戲劇史上的奇葩，無論在情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想，還是在藝術(shù)技巧的運(yùn)用上，都是同時(shí)代乃至后代的劇作家難以企及的。A.⑤②④①③

B.④③②①⑤C.⑤②①④③

D.④③①⑤②【解析】選C。⑤是總起性句子，②用“而”表遞進(jìn)。①用形象句驗(yàn)證②的內(nèi)容。④結(jié)尾“改造與發(fā)展”與③內(nèi)容聯(lián)系密切。【解析】本題要求寫段串聯(lián)詞，串聯(lián)《雷雨》和《羅密歐與朱麗葉》。第一，要熟悉《雷雨》《羅密歐與朱麗葉》兩部劇的主要內(nèi)容；第二，看題目設(shè)置，這段文字基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是上句總結(jié)《雷雨》，下句引出《羅密歐與朱麗葉》；第三，《雷雨》寫的是在風(fēng)雨交加的夜晚一個(gè)封建大家庭的毀滅，反映的是一個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩?！读_密歐與朱麗葉》是一首對自由愛情的贊歌。知道了這些內(nèi)容，就不難寫出令人滿意的串聯(lián)詞了，符合要求即可。答案：示例一：舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時(shí)空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。示例二：雷雨震蕩，埋葬了舊中國一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代；愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復(fù)興的贊歌。7.有些文學(xué)人物的評論，雖一言兩語，卻能形象地揭示人物性格，凸顯人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠的典范，智慧的化身。保爾·柯察金——用行動(dòng)詮釋生命的鋼鐵戰(zhàn)士。請參照示例，對《雷雨》中“周樸園”這一形象寫一句簡短的評語。(4分)答：

【解析】作答本題的關(guān)鍵是熟悉《雷雨》內(nèi)容，這要求學(xué)生對書本有較好的理解能力。另外在答題時(shí)，要謹(jǐn)記：評語要能夠揭示出人物的性格，把人物形象最為典型的特色凸顯出來。文本中的“周樸園”對于工人來說，是一個(gè)貪婪自私、唯利是圖的資本家；對于家庭來說，他是一個(gè)專橫獨(dú)裁的統(tǒng)治者，所有人都要對他唯命是從；對于魯侍萍來說，他雖完全泯滅人性，但是虛偽的外表下，藏著一顆自私的靈魂。以上幾點(diǎn)均可找到答案的切入點(diǎn)。答案：周樸園——偽善的外表，自私的靈魂。8.認(rèn)真閱讀下面提供的《雷雨》原稿與對應(yīng)的修改稿，說說修改后的好處。(6分)原稿：(魯侍萍)哦，你以為我會(huì)哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么？我不會(huì)那樣傻的。我難道不知道這樣的母親只能給自己的兒子丟人么？我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。修改稿：(魯侍萍)哦，你以為我會(huì)哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么？我不會(huì)那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。修改后的好處：

【解析】體會(huì)原文和改文在語氣和傳達(dá)人物情感等方面的不同，然后用簡潔的語言表達(dá)出來。原稿中，“我難道不知道這樣的母親只能給自己的兒子丟人么？”明顯過于貶低魯侍萍，這是由魯侍萍的性格特點(diǎn)決定她說出這樣的話，魯侍萍的地位與處境決定了她對自己沒有信心，自慚形穢，自輕自賤。而修改稿中去掉這句話，就突出了魯侍萍有了自己的主意，很堅(jiān)強(qiáng)，是在奮力反抗，自尊自重。答案：原稿表現(xiàn)了魯侍萍自慚形穢、自輕自賤，修改稿則突出了其奮力抗?fàn)?、自尊自重的性格特點(diǎn)。二、閱讀鑒賞(15分)閱讀下面文字，完成9～12題?！独子辍返谒哪?節(jié)選)[第四幕概括：侍萍和魯大海來到周公館找四鳳，侍萍要帶四鳳回家，四鳳不得已向侍萍說出真相，她已經(jīng)懷了周萍的孩子，侍萍如晴天霹靂，因?yàn)樗浪镍P與周萍是同母異父的兄妹。在四鳳的苦苦哀求下，她答應(yīng)讓周萍帶四鳳走。

蘩漪帶周沖來阻止周萍帶四鳳走，周樸園也聞聲而至，他以為侍萍前來認(rèn)兒子，讓周萍跪下認(rèn)自己的生母。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)讓四鳳無法承受，她沖向花園，碰到漏電的電線而死，周沖去救她也觸電身亡。周萍開槍自殺了，善良的魯媽癡呆了，陰鷙的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。]周樸園(在門口)你叫什么？你還不上樓去睡？蘩漪(倨傲地)我請你見見你的好親戚。周樸園(見魯媽、四鳳在一起，驚)啊，你，你，——你們這是做什么？蘩漪(拉四鳳向樸園)這是你的媳婦，你見見。(指著樸園向四鳳)叫他爸爸！(指著魯媽向樸園)你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。魯侍萍太太！蘩漪萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，跟這個(gè)媽叩頭。周萍(難堪)爸爸，我，我——周樸園(明白地)怎么——(向魯媽)侍萍，你到底還是回來了。蘩漪(驚)什么？魯侍萍(慌)不，不，您弄錯(cuò)了。周樸園(悔恨地)侍萍，我想你也會(huì)回來的。魯侍萍不，不！(低頭)?。√?！蘩漪(驚愕地)侍萍？什么，她是侍萍？周樸園嗯。(煩厭地)蘩漪，你不必再故意地