高中物理質(zhì)點-參考系練習(xí)題

高中物理質(zhì)點參考系練習(xí)題

一、選擇題（本題共計10小題，每題3分，共計30分，）

1.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣去觀察和思考，往往比掌握知識本身

更重要，下列說法中符合歷史事實的是0

A.伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力不是維持物體運動的原因”

B.牛頓建立了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量

C.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，使人們突破了對電與磁認(rèn)識的局限性

D.楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識更加完善

2.下列關(guān)于參考系和質(zhì)點的說法中正確的是（）

A.參考系必須是固定不動的物體

B.參考系可以是運動的物體

C.地球很大，又因有自轉(zhuǎn)，研究地球公轉(zhuǎn)時，地球不可視為質(zhì)點

D.研究跳水運動員轉(zhuǎn)體動作時，運動員可視為質(zhì)點

3.在“金星凌日”的精彩天象中，人們觀察到太陽表面上有顆小黑點緩慢移動，那便是

金星，下列說法正確的是（）

A.“金星凌日”發(fā)生時，地球在金星與太陽之間

B.觀測“金星凌日”時可將太陽看成質(zhì)點

C.以太陽為參考系，金星繞太陽一周位移不為零

D.以太陽為參考系，可以認(rèn)為金星是運動的

4.2020年7月23日，我國成功發(fā)射了首枚火星探測器——“天問一號“天問一號”通

過一次發(fā)射，將實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項任務(wù)，這在人類火星探測史上是前所

未有的.如圖是“長征五號”運載火箭發(fā)射“天問一號”時的照片，下列說法正確的是

（）

A.在研究“長征五號”的姿態(tài)控制時，可以把火箭看做質(zhì)點

B.在研究“天問一號”與“長征五號”分離的動作控制時，可以把兩者都看做質(zhì)點

C.在研究“天問一號”從地表附近到火星的預(yù)計時間時，可以把“天問一號”看做質(zhì)點

D.在研究“天問一號”各階段的運動時，必須選地球為參考系

5.如圖所示，研究下列現(xiàn)象，涉及到的物體可看做質(zhì)點的是（）

A.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的時間

B.研究撬棒用力大小與支點位置關(guān)系

C.研究旋轉(zhuǎn)的乒乓球的旋轉(zhuǎn)方向

D.研究旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇扇葉所受阻力大小的影響因素

6.物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述錯誤的是（）

A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了以實

驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加

速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最

后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法

C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間

的變化情況，用圖像的方法來研究

D.如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢面

上移動電荷時靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法

7.一列火車在雨中自東向西行駛，車內(nèi)乘客觀察到雨滴以一定的速度垂直下落，那么

車外站在月臺上的人看到的雨滴是（）

A.沿偏東方向落下B.垂直落下

C.沿偏西方向落下D.無法確定

8.下列說法正確的是（）

A.用GPS定位系統(tǒng)確定汽車位置時，不能把汽車看作質(zhì)點

B.做直線運動的物體，其位移大小跟這段時間內(nèi)它通過的路程一定相等

C.只要體積小就可以視為質(zhì)點

D.若以河為參考系，在順?biāo)鞯拇闲凶叩娜丝赡苁庆o止的

9.以下關(guān)于“質(zhì)點”的認(rèn)識和運用，正確的是（）

A.看臺遠(yuǎn)方的觀眾看運動員跑動路線時，可將運動員視為質(zhì)點

B.研究比賽中足球的旋轉(zhuǎn)時，可以把足球視為質(zhì)點

C.評判跳水比賽的運動員動作時，將運動員當(dāng)做質(zhì)點

D.測量列車通過某隧道口所用的時間時，將列車當(dāng)作質(zhì)點

試卷第2頁，總15頁

10.如圖所示，蘇州摩天輪是世界上最大的水上摩天輪,下列說法正確的是（）

A.由于摩天輪很大，所以一定不能被看成質(zhì)點

B.在研究摩天輪的轉(zhuǎn)動情況時，可以將其看成一個質(zhì)點

C.在地圖上標(biāo)定其位置時，可以將其看成一個質(zhì)點

D.在測量摩天輪直徑時，可以將其看成一個質(zhì)點

二、填空題（本題共計6小題，每題3分，共計18分，）

11.在某些條件下把整個物體看作一個有質(zhì)量的點，這種用來代替物體的有質(zhì)量的點

叫?

（1）要測定個人的反應(yīng)速度，如圖1所示，請你的同學(xué)用手指拿著一把長30cni的直尺,

他的手抓在28cm處，你的手候在2cm處，當(dāng)他松開直尺，你見到直尺下落，立即用手

抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次.現(xiàn)有48、C三位同學(xué)相互測定

反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)（單位：“n,重力加速度g取10m/s2）

第一次第二次第三次

A272628

B292623

C262422

這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是________同學(xué)，他的最快反應(yīng)時間為s.

（2）下列有關(guān)高中物理力學(xué)實驗的說法中，不正確的一項是________.

A.在“探究合力的方法”實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法

B.電火花打點計時器的工作電壓是4~6V的低壓交流電源N/m

C.在用打點計時器”研究勻變速直線運動”的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點,

可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度

D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，也要用到了紙帶問題的處理方法

（3）某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自

然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度》,改變外力F

的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度X的關(guān)系圖線如圖2所示（實驗過程

是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行），由圖可知該彈簧的自然長度cm；該彈簧的勁

度系數(shù)為N/m.

13.在月球上能看到地球的地方，以月球為參照系時：

（1）地球有無繞月球的公轉(zhuǎn)？答.若有公轉(zhuǎn)，周期大約是多少?答.

（2）地球有無自轉(zhuǎn)？答.若有自轉(zhuǎn)，周期大約是多少？答

（3）在月球上觀察，地球有無圓缺變化？答.若有圓缺變化，周期大約是多

少？答.

14.如圖所示為4、B、C三個運動質(zhì)點的位移-時間圖像，其中4與C平行，由圖可知，

質(zhì)點與質(zhì)點運動時間相同；質(zhì)點與質(zhì)點運動開始

時的位置相同；.質(zhì)點與..質(zhì)點運動速度相同.

15.研究火車的各種運動情況時：

研究火車進站的時間，火車（選填“能”或“不能”）被視為質(zhì)點；研究火車車

輪上某點的運動情況時，火車（選填“能”或“不能”）被視為質(zhì)點.

16.伽利略在研究力與運動的關(guān)系時，把的方法引入了物理學(xué).

三、解答題（本題共計8小題，每題10分，共計80分，）

17.2016年4月28日河北辛集中學(xué)舉行春季運動會，你無論是參加比賽還是為隊員服務(wù),

利用所學(xué)物理知識，幫助參賽者提高比賽成績或恢復(fù)參賽者體力給點建議.方面不限,

字?jǐn)?shù)盡量控制20之內(nèi).

18.《中國詩詞大會》帶動全民重溫曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之

趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。明代詩人曾寫下這樣一首詩廣空手

把鋤頭，步行騎水牛；人在橋上走，橋流水不流其''橋流水不流''中的"橋流”應(yīng)理解

成其選擇的參考系是（）

4.橋B.水C,人D,地面

19.物體有發(fā)生機械運動就一定有位移的存在嗎？如果不存在，為什么？

20.小朋友坐在勻速行駛的汽車?yán)?，她拿著一個狗熊玩具在窗口玩時，不小心狗熊玩

具從手中自由落下，則地面上的觀察者看到的小狗熊的運動軌跡是怎樣的？車中的人

以車為參考系看到的小狗熊的運動軌跡是怎樣.

試卷第4頁，總15頁

21.如圖所示，力B為固定在豎直平面內(nèi)的*光滑圓弧軌道，軌道的B點與水平地面相切,

其半徑為R,質(zhì)量為m的小球由4點靜止釋放，求：

(1)小球滑到最低點8時，小球速度"的大小；

(2)小球剛到達(dá)最低點B時，軌道對小球支持力心的大??；

(3)小球通過粗糙的水平面BC滑上固定光滑曲面，恰達(dá)最高點D,后返回滑到到水平

面BC的中點停下，求。到地面的高度為九.

22.小明從學(xué)?；氐郊矣?00米的路程，要確定小明家相對學(xué)校的位置，請思考：

(1)如果小明家和學(xué)校均在同一條筆直的街道上，如何描述？

(2)如果小明家在另一條與學(xué)校所在街道相互垂直的街道上，如何描述？

(3)如果小明家還在某高層公寓的32層上，如何描述？

(4)僅用小明家離校800米能夠確定其位置嗎？

23.一物體以%=2m/s的初速度做勻加速直線運動，經(jīng)過時間t=2s后，物體的加速

度反向，加速度反向后物體又運動了2s.已知后2s的加速度大小是前2s的3倍.求4s

內(nèi)物體運動的位移大小.

24.請同學(xué)們考慮并回答以下幾個問題：

①如圖所示，參考系國相對于參考系國靜止時，人看到的光速應(yīng)是多少？

②參考系.相對于參考系國以速度"向右運動，人看到的光速應(yīng)是多少？

③參考系0相對于參考系國以速度"向左運動，人看到的光速又是多少？

參考答案與試題解析

高中物理質(zhì)點參考系練習(xí)題

一、選擇題（本題共計10小題，每題3分，共計30分）

1.

【答案】

A

【考點】

機械運動

【解析】

根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.

【解答】

解：力、伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力不是維持物體運動的原因“，故4正確

B、牛頓建立了萬有引力定律，卡文迪許測出了萬有引力常量，故B錯誤

C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，使人們突破了對電與磁認(rèn)識的局限性，故C錯誤

。、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識更加完善，故D錯誤

故選：A.

2.

【答案】

B

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

參考系

【解析】

參考系，是指研究物體運動時所選定的參照物體或彼此不作相對運動的物體系；參考

系的選取是任意的，如何選擇參照系，必須從具體情況來考慮，一般情況下我們以地

面或地面上的物體作為參考系.當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我

們就可以把它看成質(zhì)點，根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可.

【解答】

解：4、參考系的選取是任意的，應(yīng)根據(jù)所研究的問題靈活選取，并不是一定是選取固

定不動的物體為參考系，故A錯誤；

8、任何物體均可作為參考系，并不要求是否靜止，參考系可以是運動的物體，故B正

確；

C、研究地球公轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀對研究的問題沒有影響，可以看成質(zhì)點，故C

錯誤；

研究跳水運動員轉(zhuǎn)體動作時，不能看成質(zhì)點，否則就沒有動作了，故。錯誤.

故選：8.

3.

【答案】

D

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

參考系

【解析】

試卷第6頁，總15頁

此題暫無解析

【解答】

解：A.“金星凌日”現(xiàn)象的成因是光的直線傳播，當(dāng)金星轉(zhuǎn)到太陽與地球中間且三者在

一條直線上時，金星擋住了沿直線傳播到地球上的太陽光，由此可知發(fā)生“金星凌日”

現(xiàn)象時，金星位于地球和太陽之間，故4錯誤；

B.觀測“金星凌日”現(xiàn)象時，太陽的大小和形狀不能忽略，不能將太陽看成質(zhì)點，故B

錯誤；

C.以太陽為參考系，金星繞太陽一周起點和終點重合，位移為零，故C錯誤；

D.以太陽為參考系，可以認(rèn)為金星是運動的，故。正確.

故選0.

4.

【答案】

C

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

參考系

【解析】

根據(jù)質(zhì)點和參考系的概念的分析解答.

【解答】

解：A.在研究“長征五號”的姿態(tài)控制時，“長征五號”的形狀和大小對問題研究影響較

大，不可忽略，不能看做質(zhì)點，故4錯誤；

B.在研究“天問一號”與“長征五號”分離的動作控制時，兩者形狀大小不能忽略，不能

看做質(zhì)點，故B錯誤；

C.在研究“天問一號”從地表附近到火星的預(yù)計時間時，“天問一號”的大小和形狀可以

忽略，可以把“天問一號’看做質(zhì)點，故C正確；

D.參考系的選取可以是任意的，故。錯誤.

故選C.

5.

【答案】

A

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

物理模型的特點及作用

【解析】

明確物體可視為質(zhì)點的條件，知道當(dāng)物體的形狀和大小在所研究的問題中能忽略，物

體可以看成質(zhì)點。質(zhì)點是理想化的模型。

【解答】

解：4.研究地球受到（太陽）的萬有引力大小，地球的大小遠(yuǎn)小于日地距離，形狀和

大小可以忽略，地球可以看成質(zhì)點，故4正確；

B.研究撬棒用力大小與支點的位置關(guān)系，撬棒的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點,

故B錯誤；

C.研究旋轉(zhuǎn)的乒乓球，乒乓球的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故C錯誤；

D.研究旋轉(zhuǎn)的電扇扇葉受阻力情況時，扇葉的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點,

故。錯誤.

故選4.

6.

【答案】

D

【考點】

物理模型的特點及作用

【解析】

在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了以實驗

檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法.

探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系，采用控制變量的研究方法.

探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變

化情況.

如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢面上

移動電荷靜電力就要做功.這里用的邏輯方法是假設(shè)法.

【解答】

解：4、在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，而伽利略開創(chuàng)了

以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法.故4正確.

B、探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系，先保持質(zhì)量一定，探究物體的

加速度與力的關(guān)系；再控制物體受力一定，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系.最后歸

納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.采用的是控制變量的研究方法.故B正確.

C、探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上利用圖像直接顯示力的大

小和方向隨時間變化情況.故C正確.

。、如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢

面上移動電荷靜電力就要做功.這里用的邏輯方法是假設(shè)法，而不是歸納法.故。錯

、口

1天.

本題選錯誤的，故選：D

7.

【答案】

C

【考點】

參考系

【解析】

此題暫無解析

【解答】

汽車由東向西勻速行駛，車上的乘客看到窗外的雨是垂直下落的，這說明雨滴和車相

對靜止，即和車運動的速度和方向相同

,車相對于地球是由東向西勻速行駛，所以雨滴也是斜向西下落；故選C。

8.

【答案】

D

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

參考系

【解析】

試卷第8頁，總15頁

只有物體的大小和形狀可以忽略時，物體才可以看作質(zhì)點；

在研究物體的運動時，要選擇合適的參考系；

只有做單向直線運動時，物體的位移大小才等于路程；

【解答】

解：人用GPS定位系統(tǒng)確定汽車的位置時，汽車的大小和形狀可以忽略，可看成質(zhì)點,

故A錯誤；

B、做直線運動的物體，若有往返現(xiàn)象，則位移大小與路程不相等；故B錯誤；

C、只要在所研究的問題中物體的大小和形狀可以忽略，物體即可以看作質(zhì)點，與物體

的實際大小無關(guān)；故C錯誤；

。、若以河岸為參考系，若人在船上以與船大小相等的速度，反向運動，則人可能相

對河岸是靜止的；故。正確；

故選：D

9.

【答案】

A

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

機械運動

【解析】

此題暫無解析

【解答】

解：力.看臺遠(yuǎn)方的觀眾觀看運動員跑動路線時，與運動員的體積無關(guān)，可以將運動員

視為質(zhì)點，故4正確；

B.研究比賽中足球的旋轉(zhuǎn)時，足球的大小和體積不能忽略，故不可以把足球視為質(zhì)點,

故B錯誤；

C.評判跳水比賽的運動員動作時，不可以忽略運動員自身大小，不可以把運動員看成

質(zhì)點，故C錯誤；

D.測量列車通過某隧道口所用的時間時，列車的長度對研究的時間有影響，我們就

不可以把它看成質(zhì)點，故D錯誤；

故選4.

10.

【答案】

C

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

【解析】

此題暫無解析

【解答】

解：4.當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，

與質(zhì)量及體積大小無關(guān)，故4錯誤；

BD.研究摩天輪轉(zhuǎn)動與測量直徑時，是對摩天輪本身進行研究的，不能看成是一個質(zhì)

點，故8。錯誤；

C.在地圖上標(biāo)定其位置時，是對摩天輪的地理位置進行研究，與摩天輪的形狀、大小

無關(guān)，可以看成質(zhì)點，故。正確.

故選C.

二、填空題(本題共計6小題，每題3分，共計18分)

II.

【答案】

質(zhì)點

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

【解析】

此題暫無解析

【解答】

[1]當(dāng)物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響時，就可以把物體看成質(zhì)點，質(zhì)點是

一個有質(zhì)量，沒有大小的點。

12.

【答案】

C.0.2

B

5,150

【考點】

用紙帶測速法(落體法)驗證機械能守恒定律

物理模型的特點及作用

驗證力的平行四邊形定則

【解析】

(1)當(dāng)直尺下落時，反應(yīng)越快，抓住時直尺下落的越少，反應(yīng)時間可由：九=：9嚴(yán)進

行求解.

(2)在“探究合力的方法”實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法；電火花打點計時器的工

作電壓是220U交流電源；紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點，任意兩個計數(shù)點之間的位移

可以量出來，時間也可以從紙帶上讀出，故可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度；

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，我們需要計算動能，所以需要從紙帶上求速度

(3)從圖像中可以讀出彈簧的原長，由胡克定律：F=入可求得彈簧的勁度系數(shù).

【解答】

解：(1)當(dāng)直尺下落時，反應(yīng)越快，抓住時直尺下落的越少，所以C同學(xué)反應(yīng)最快，

反應(yīng)最快時直尺下落的位移是：九=22-2=20cm=0.2m

由：力=：加2得：t=后，代入數(shù)據(jù)得：t=后『=0.2s

(2)力：“探究合力的方法”實驗是讓兩個力產(chǎn)生的作用效果和一個力產(chǎn)生的作用效果

相同，用一個力代替兩個力的作用，故4正確.

B：電火花打點計時器的工作電壓是220匕故B錯誤.

C:紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點，任意兩個計數(shù)點之間的位移可以量出來，時間也可

以從紙帶上讀出，故可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度，故C正確.

D：在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，我們需要計算動能，所以需要從紙帶上求速度,

故。正確.

本題選錯誤的，故選：B

試卷第10頁，總15頁

(3)從圖像中可以讀出彈簧的原長為：5cm

當(dāng)彈力F=30N時，形變量x-25cm—5cm-20cm-0.2m

由胡克定律：F=kx得：

F

k=-=150N/m

13.

【答案】

沒有

有,24小時

有，約30天

【考點】

參考系

【解析】

物體的運動和靜止是相對的，判斷物體的運動情況要看物體相對于參照物之間的位置

是否發(fā)生改變.根據(jù)地球與月球的位置關(guān)系及自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)情況，結(jié)合運動和靜止的相

對性可做出判斷.

【解答】

解：(1)由題意知，在地球上我們總是只能看到月球的一面，是因為月球繞地球公轉(zhuǎn)

的周期與自轉(zhuǎn)的周期相等，也就是說，以月球上的某一點為參照物，整個地球相對于

月球的位置沒有發(fā)生變化，所以是靜止的，即看不出地球繞月球的轉(zhuǎn)動.

(2)又因為地球的整個位置雖然與月球之間保持不變，但地球自身在發(fā)生轉(zhuǎn)動，即總

是變換著朝向月球的一面.故登上月球的航天員在月球上看地球，將看到地球只有自

轉(zhuǎn).在月球上看到的地球的自轉(zhuǎn)周期與在地球上看到的地球的自轉(zhuǎn)是相同的，即約24

小時.

(3)雖然在月球上看不出地球繞月球的轉(zhuǎn)動，但是隨著二者相對于太陽的位移的變化,

在月球上會看到地球被照亮的一面不斷發(fā)生變化，即有圓缺的變化.由于月球繞地球

一周的時間約30天，所以在月球上看到的地球圓缺的變化也是30天左右.

14.

【答案】

A,B,B,C,A,C

【考點】

v-t圖像(勻變速直線運動)

機械運動

【解析】

位移-時間圖像表示物體的位置隨時間的變化，圖像上的任意一點表示該時刻的位置，

圖像的斜率表示該時刻的速度，斜率的正負(fù)表示速度的方向.

【解答】

解：由圖知4、B兩質(zhì)點的運動時間相同；8、C都是從坐標(biāo)原點出發(fā)，開始運動時的位

置相同，4在原點正方向上某一位置出發(fā)，與8、C出發(fā)時的位置不同.4與C平行，斜

率相同，則速度相同.

故答案為：4B；B,C；4,C.

15.

【答案】

不能，不能

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

【解析】

當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，根據(jù)把

物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可.

【解答】

解：火車進站時，火車的長度與站臺相比不能被忽略，所以在研究火車進站的時間時,

不能將火車看做質(zhì)點；

研究火車車輪上某點的運動情況時，不能將火車看做質(zhì)點.

16.

【答案】

理想實驗

【考點】

物理模型的特點及作用

【解析】

明確伽利略研究力和運動的基本方法，知道伽利略在研究力與運動關(guān)系時利用了理想

實驗法

【解答】

解：伽利略研究力與運動的關(guān)系時，采用了理想實驗法，從而將理想實驗的方法引入

了物理學(xué)中；

故答案為：理想實驗

三、解答題（本題共計8小題，每題10分，共計80分）

17.

【答案】

中長跑建議：①跑內(nèi)圈省時；②跑直道時，可以讓手掌伸直，方向與運動方向一致，

可以減少空氣的阻力；③跑彎道時，可以身體內(nèi)傾，靠重力支持力和靜摩擦的合力來

提供向心力.

【考點】

物理模型的特點及作用

【解析】

中長跑利用路程的長短來分析；利用阻力大小來分析；利用向心力的知識來分析.

【解答】

解：比如運動會中的男子1500米長跑、女生800米長跑，就可所學(xué)用物理知識來提高

成績.圍繞運動場一圈，內(nèi)圈的路程較短，外圈的路程較長，肯定跑內(nèi)圈省時一些；

跑直道時，可以讓手掌伸直，方向與運動方向一致，可以減少空氣的阻力；跑彎道時,

可以身體內(nèi)傾，靠重力支持力和靜摩擦的合力來提供向心力.

18.

【答案】

B.

【考點】

參考系

【解析】

試卷第12頁，總15頁

研究物體的運動情況時，需要先選取一個標(biāo)準(zhǔn)做為參照物，物體與參照物的位置發(fā)生

了變化，物體就是運動的；物體與參照物的位置沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的.

【解答】

解：“橋流水不流”可以理解為“橋動水不動”，意思就是說橋在運動，研究對象是

橋,以水為參照物，橋的位置發(fā)生了變化，則橋是運動的.故B正確，ACD錯誤.

故選：B.

19.

【答案】

解：機械運動是物體相對于其他物體位置的變化；可能是該物體沒動，而是作為參考

系的物體發(fā)生了運動；

故發(fā)生機械能運動時，物體不一定有位移存在.

【考點】

機械運動

勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系

【解析】

我們把物體相對于其他物體的位置變化稱為機械運動；而位移是指物體初末兩點間的

直線距離.

【解答】

解：機械運動是物體相對于其他物體位置的變化；可能是該物體沒動，而是作為參考

系的物體發(fā)生了運動；

故發(fā)生機械能運動時，物體不一定有位移存在.

20.

【答案】

地面上的觀察者看到的小狗熊的運動軌跡是拋物線，車中的人以車為參考系看到的小

狗熊的運動軌跡是直線.

【考點】

參考系

【解析】

研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做

參照物.研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的位置是否變化.由此來突

破此題，還要結(jié)合小狗熊具有和汽車相同的水平速度來解答.

【解答】

解：小狗熊具有和汽車相同的水平速度，若以地面為參考系，則小狗熊有水平方向的

初速度，只受重力作用，做平拋運動，軌跡是拋物線，

若以車為參考系，小狗熊具有和汽車相同的水平速度，只受重力作用，做自由落體運

動，運動軌跡是直線.

21.

【答案】

解：小球從A滑至B的過程，由動能定理得：

1,

mgR=-mv

則得小球滑到最低點B時的速度為：

v-y/2gR

解：在8點，由牛頓第二定律得：

V2

FN-mg=m—

A

則得：FN=37ng

解：從4到。的過程，由動能定理得：

mg(R-h)-f-SBC=0-0

從。到BC中點的過程，由動能定理得：

1

mgh-f/SBC=0

解得：％=|R

【考點】

質(zhì)點的認(rèn)識

【解析】

(1)小球從4滑至B的過程中，支持力不做功，只有重力做功，根據(jù)機械能守恒定律

或動能定理列式求解小球滑到最低點8時的速度；

(2)在圓弧最低點B,由小球所受重力和支持力的合力提供向心力，根據(jù)牛頓第二定

律列式求解軌道對小球的支持力；

(3)對小球從力運動到。的整個過程和。到BC中點的過程，分別運用動能定理列式求

解八.

【解答】

此題暫無解答

22.

【答案】

(1)建立一維坐標(biāo)，以學(xué)校為原點；

(2)建立直角坐標(biāo)，以學(xué)校為原點分別沿與兩條街道平行方向建立坐標(biāo)軸；

(3)必須建立