《測試卷二年級下冊科學教科版》期末檢測

PAGE1教科版二年級下冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.科學課上我們觀察身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，不會用到的方法是（

）。A.

B.

C.2.通過摸一摸可以感覺到皮膚下面軟軟的是（

）。A.血管

B.骨骼

C.肌肉3.下面的生活方式中，健康的是（

）。A.早睡早起

B.經(jīng)?？措娨?/p>

C.多吃零食4.在玩“抓尺子〞的游戲中，用到了哪些感覺器官？（

）A.眼睛和手

B.眼睛和鼻子

C.鼻子和耳朵5.在“抓尺子〞的游戲中，我們沒有用到的是（

）。A.眼睛

B.鼻子

C.手6.有兩個相同的瓶子，一個里面裝白糖，一個里面裝食鹽，我們可以采用（

）的方法區(qū)分它們。A.聞氣味

B.嘗味道

C.聽聲音二.填空題(共6題，共20分)1.人的生長過程大致經(jīng)歷（

）、兒童期、少年期、（

）、中年期和（

）。2.利用（

），我們能夠進行比擬，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。3.同時運用多種感官，能夠更加（

）（準確／不準確）地比擬出物體的差異。4.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測量（

）的儀器。5.感覺器官的（

）（綜合運用／單獨使用），能使我們更加全面地認識事物和做出反響。6.現(xiàn)在我（

）歲了，身高已經(jīng)有（

）厘米，體重有（

）千克。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們使用各種感官觀察周圍的事物，會獲得更全面的信息。（

）2.眼睛看到的就是真實的、正確的。（

）3.我們可以通過嗅覺感知甜味。（

）4.從現(xiàn)在到畢業(yè)，身高、體重都會發(fā)生變化。（

）5.我們的手指甲剪掉后不會再長出來了。（

）6.“抓尺子〞游戲中抓住尺子的次數(shù)越多，就說明反響速度越快，和位置無關(guān)。（

）四.連線題(共2題，共15分)1.將感覺器官與相對應(yīng)的成語連線。2.將以下相關(guān)的內(nèi)容及圖片用線連起來。五.簡答題(共5題，共28分)1.制作水浮式指南針時，我們是用摩擦過的鋼針去吸引其他鋼針來測試它有沒有磁性的?？梢杂么盆F來測試嗎?如果可以，哪種方法更好?如果不可以，為什么?2.你有方法把下面的仿真水果挑出來嗎？3.磁懸浮列車運用的是高科技手段，跟磁鐵沒什么關(guān)系。4.看到下面的圖片，根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你會想到什么？生活中你是如何感受到的？寫一寫。5.游戲中不能學到知識，游戲中也不需要各種感覺器官的配合。六.綜合題(共5題，共29分)1.把人體結(jié)構(gòu)的詞匯√填寫到圖片的對應(yīng)局部。（填序號）①頸

②頭

③軀干；④四肢2.請你找出兩幅圖中的三處不同，用①、②、③標在如圖中。

如圖

如圖3.如圖，有三杯飲用水。往如圖中參加1滴醬油，往如圖中參加5滴醬油，往如圖中參加10滴醬油。

1

2

31.按照顏色深淺排序，顏色由淺到深的順序是（）。A.圖1→圖2→圖3

B.圖3→圖2→圖1

C.圖2→圖1→圖32.想要按照味道濃淡排序我們可以利用（）來進行分辨。A.

B.

C.4.兩個小朋友玩“抓尺子〞游戲，下面是他們記錄的數(shù)據(jù)。（1）得分越高說明反響越（

）（填“快〞或“慢〞）。（2）在一年級的時候我們做過測量紙帶，“抓尺子〞游戲中用的“反響速度尺〞與測量紙帶不同，我們可以用（

）來制作“反響速度尺〞。（3）請你在下面寫一寫，你是如何制作“反響速度尺〞的步驟。（

）5.請將制作指南針的步驟按正確的順序進行排序。①把磁針固定在吹塑紙上。②把磁針磁化。③用指南針確定方向。④標出南北極。⑤把裝好的磁針輕輕放在水面上。正確順序：（

）

參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.A5.B6.B二.填空題1.嬰兒期；青年期；老年期2.感覺器官3.準確4.長度5.綜合運用6.10；125；34三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：2.如下：五.簡答題1.可以。用鋼針測試更好，因為更方便快捷。2.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子聞，用手指彈，用耳朵聽我們可以用眼睛觀察這些水果的色澤，用手摸它們外表的粗糙程度和軟硬，用手掂一下他們的輕重，用鼻子聞他們的味道，用耳朵聽這些水果發(fā)出的聲音。3.錯，磁懸浮列車運用了磁極之間可以相互作用的原理。4.這是一杯冒著熱氣的水。我想到了“燙〞。我可以通過用手摸感受物體的溫度。5.錯，例如：在“蝴蝶飛〞游戲中，我對“磁鐵能隔著一段距離吸引物體〞這一知識理解得更深刻了。在“翻拍手〞游戲中，我用到了跟、手，它們配合使我反響更快。六.