湘教小學(xué)美術(shù)二上《10小蝌蚪 》教案

長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)班級(jí)時(shí)間2013、10課題第10課《小蝌蚪》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)了解小蝌蚪的外形特征，運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；初步掌握相似形組合的基本知識(shí)，能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。2、初步認(rèn)識(shí)了解四格繪畫(huà)形式。3、德育滲透：懂得遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)助及安全在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

教材分析重、難點(diǎn)：1、相似形的組合與繪畫(huà)。2、四格繪畫(huà)的再創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備彩色筆、油畫(huà)棒、課件板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、猜謎語(yǔ)游戲?qū)耄崾菊n題。小小黑豆水中游，細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓頭。(打一動(dòng)物)

(板書(shū)：小蝌蚪)二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)新課。提問(wèn)：同學(xué)們，能告訴我，這節(jié)新課要學(xué)些什么嗎？肯定學(xué)生的想象，提問(wèn)：你覺(jué)得我們今天學(xué)習(xí)的繪畫(huà)跟以往的有什么不同嗎？引出四格繪畫(huà)的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫(huà)作品，讓學(xué)生加深對(duì)這類(lèi)畫(huà)種的印象及激發(fā)起學(xué)生的興趣，再引入新課。

三、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

通過(guò)出示多媒體課件，出現(xiàn)《小蝌蚪》精彩的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生邊欣賞片中的形象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入蝌蚪形象的想象之中，并伴隨故事情節(jié)的發(fā)展而展開(kāi)聯(lián)想。

四、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪小蝌蚪，學(xué)生伴隨歡快的節(jié)奏而展開(kāi)聯(lián)想，在輕松愉快的氣氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。學(xué)生活動(dòng)：每組讓兩名學(xué)生上臺(tái)作畫(huà)：其中一學(xué)生負(fù)責(zé)畫(huà)一顆黑豆，另一學(xué)生上臺(tái)嘗試將黑豆添畫(huà)成小蝌蚪學(xué)生體會(huì)協(xié)作畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣）。觀察分析畫(huà)面上的“小蝌蚪”，對(duì)比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么樣的問(wèn)題。

講評(píng)后出示蝌蚪和青蛙的相片，略講其關(guān)系，滲入安全教育。

五、課件出示課本圖例：

片段一：在太陽(yáng)剛剛升起的清晨，小蝌蚪們起床了。師：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？生1：做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。生2：吃早點(diǎn)。生3：玩耍。師：我們注意到了，這里可不我們剛才在黑板上畫(huà)的單只小蝌蚪，是一大群。它們起床后列隊(duì)出發(fā)?？吹贸?，小蝌蚪們是非常守紀(jì)律的動(dòng)物。這一點(diǎn)，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。讓學(xué)生畫(huà)獨(dú)立繪畫(huà)成群的蝌蚪，之后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，推選出本組最優(yōu)秀的作品并說(shuō)明畫(huà)得好的理由，最后再由老師講評(píng)。

(注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)出往不同方向游的蝌蚪。滲透建立單個(gè)和群的概念，了解蝌蚪的組合可以有疏有密。)

片段二：旅行的隊(duì)伍被打亂后，小蝌蚪們?cè)趺崔k呢？師：如果他們繼續(xù)旅行，你猜猜，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？生1：小蝌蚪會(huì)去找媽媽。生2：小蝌蚪迷路了，遇到烏龜后被烏龜送回了家。生3：小蝌蚪又聚在一起旅行?！?5)作業(yè)：大膽想象，完善小蝌蚪的第四格作品。(