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文檔簡介

第第頁中班美術教案：水果拼盤教案及教學反思

中班美術教案：水果拼盤教案及教學反思

活動目標：

1、觀賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型

3、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動重點：

觀賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

活動難點：

嘗試用水果擺出各種造型

活動預備：

閱歷預備：

幼兒有吃過水果拼盤的體驗，觀賞過一些水果拼盤的造型

材料預備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤假設干水果拼盤圖片。

活動過程：

一、導入：師幼共同觀賞各式各樣的水果拼盤

1、觀看水果圖片，引起幼兒愛好

2、觀賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜愛吃水果嗎?;.大,考@@@!!!吧.幼,師,網;為什么?

3、引導幼兒進一步觀賞水果拼盤的色調、裝飾圖案、造型師：這里有很多美麗的水果拼盤，你最喜愛哪一個?為什么?

引導幼兒從色調搭配、造型等方面進一步分析

二、探究發(fā)覺如何裝飾水果拼盤

1、請幼兒嘗試猜想用什么方法可以擺出美麗的造型

2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出漂亮的線條，重點探究擠沙拉醬的方法

3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤

4、指導語：我們小伙伴帶來了各種水果，來看看有哪些?你們預備做什么造型的拼盤呢?

三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

幼兒制作拼盤。

鼓舞幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色調閱歷，大膽地運用各種水果進行裝飾

四、展示和共享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起共享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。

活動反思：

這是一次非常開心的活動，一切都是孩子感愛好的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的猜測，幼兒的合作意識也加強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小伙伴把什么水果都拿來切，都拿來擺放，假如當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，假如預備多一些就好了。實踐證明，每一次細心預備的活動，都是培育幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次細心預備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使

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