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第第頁大班社會教案：小豬的野餐教案及教學反思

大班社會教案：小豬的野餐教案及教學反思

要求：

1、通過故事理解應當與好伙伴共享自己的食物。

2、喜愛自己的伙伴，體驗共享的歡樂。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

預備：

幼兒人手一張"小豬的背包'練習紙、圖片。

過程：

1、說一說

你春游時帶了哪些食物?你把什么食物分給好伙伴了?(幼兒自由地說)

過渡：你們知道小豬春游時帶了哪些食物?分給了誰?

2、聽一聽

①、出示圖片并講故事

前半部分講解并描述，后面給孩子留疑。

提問：小豬要給云朵吃好東西，可是云朵那么高，怎么送給她，大家快來幫小豬想想方法?(擴散思維)最末說出小豬想出的方法。

②、再完整地聽故事，并回答：

小豬帶了什么去春游?。出處。哪些伙伴聞到香味來了，它們分別吃些什么?

③、找一找：小豬還剩下些什么食物?(幼兒從練習紙上找出來)

3、組織幼兒爭論

小豬吃的東西越來越少，怎么會越來越興奮呢?(體驗共享帶來的歡樂)

推舉理由：

本活動是在"好伙伴'的主題背景下進行，正好結(jié)合幼兒我們這次去"野生動物園'的春游活動。在春游活動前，我們就和家長取得聯(lián)系，協(xié)作主題活動，給孩子們預備一點他們喜愛吃的食品，并教育幼兒跟小伙伴交換共享，春游活動中孩子們都能去交換好吃的食品，為我們故事的開展奠定了基礎。在進行本活動前，認真的研讀教材，抓住重點，故事后半部分留疑，讓孩子們大膽的暢想擴散思維，孩子們替小豬想出了許多的方法，這樣的活動的設計能激發(fā)幼兒的想象力。最終的目的是通過故事教學，讓孩子們喜愛自己的好伙伴，體驗共享帶來的歡樂?；顒舆M行之后，覺得效果還不錯，推舉給大家。

教學反思：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌

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