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第第頁大班語言教案：想長腳的石頭教案及教學(xué)反思

大班語言教案：想長腳的石頭教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、通過仿編句式，提高幼兒的語言表達技能。

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式進行續(xù)編故事，并用完整的語句表達繪畫的內(nèi)容。

3、培育幼兒樂于助人的品質(zhì)。

4、樂于探究、溝通與共享。

【活動預(yù)備】

1、小石頭、森林背景圖、小雞、小貓圖片。

2、句式"**你把腳借給我好嗎?'"不行，我的*只腳要用來**'。

3、白板、繪畫紙、繪畫筆。

【活動過程】

一、出示森林背景圖，引入活動主題。

師：森林里，有很多的小動物在走來走去，一塊小石頭看見了，心里可傾慕了!

提問：

1、小石頭傾慕什么呢?

2、小石頭想長腳，它會用什么方法?(引出借腳)

二、仿照句式

師：小雞走來了，小石頭會對小雞說什么呢?小雞是怎樣回答的呢?

1、出示句式："小雞，你把腳借給我好嗎?'"不行，我的2只腳要用來走路'

2、仿編："小貓，你把腳借給我好嗎?'"不行，我的4只腳要用來跑步'

3、小結(jié)：小石頭向小動物們借腳，小動物都沒有把腳借給它，為什么?

(小動物們的腳都有自己的用途)

三、創(chuàng)編故事

1、請小伙伴說一說自己會怎樣援助小石頭?;來源;;會帶小石頭去到哪里走走、看看呢?

2、請幼兒運用繪畫的方式，畫出自己帶領(lǐng)小石頭游玩的地方。(要求：簡約的，能看懂的)

2、幼兒展示自己的作品并學(xué)說："我去**，小石頭也跟著我去**'

四、延伸

1、請幼兒說說在日常生活中都援助過哪些人，做了哪些事情?

2、給故事起名字，結(jié)束活動。

活動反思：

本次語言活動沒有過多的教具和操作材料，是以小石頭借腳為線索，在看看聽聽說說中，調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)語言的熱忱，讓每一個孩子都有話可說、想說、樂說、會說，讓孩子真正成為語言活動的主人?！断腴L腳的石頭》讓小伙伴掌控的不單只是寧靜地傾聽故事，更要讓他們理解故事的內(nèi)容，產(chǎn)生情感共鳴。體驗小石頭從借腳到實現(xiàn)自己的愿望后的愉悅之情。

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