2023年第二學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)

2023年第二學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)其次學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)1

本年度，我們八年級組兩位語文老師各擔(dān)當(dāng)了三個(gè)班的語文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，在整個(gè)教化教學(xué)中，付出了相當(dāng)?shù)呐?，并且了取得了不錯(cuò)的成果。

其一，在備課環(huán)節(jié)，我們兩仔細(xì)落實(shí)集體備課。因?yàn)橥谝婚g辦公室，我們常常一起說課、議課，深化對教材的探討，相互取長補(bǔ)短。為了更好地開展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習(xí)了他們的八年級備課狀況。一初中的集體備課因?yàn)槿硕嗪苄[，我們的集體備課少了點(diǎn)喧鬧，但很實(shí)在，每次溝通后，我們都會對教案進(jìn)行二次備課，找尋最適合我們覺得最有效的方案。

其二，在練習(xí)這塊，我們沒有買資料，而是自己細(xì)心編排周周測。針對教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)有效練習(xí)，從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。

其三，本著自身的發(fā)展須要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆主動參與課堂視察。我們走進(jìn)同科老師的課堂，視察老師的教學(xué)方法，教學(xué)過程。千個(gè)師傅千個(gè)法，總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的.。見賢思齊，見不賢而自省，課堂視察是一個(gè)學(xué)習(xí)與反省的過程。我們也仔細(xì)視察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。

其四，為了激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們堅(jiān)持開展學(xué)生的語文拓展閱讀活動。學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)寬視野，收獲學(xué)問。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，便利在書海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的狀況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書館集體借閱。有幾個(gè)星期，我們老師還針對學(xué)生缺乏爭論文寫作的素材這一現(xiàn)象，特地搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專題閱讀，這對學(xué)生的閱讀和寫作都是很有幫助的。

總之我認(rèn)為這學(xué)期我們八年級語備課組在提高學(xué)生語文成果，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了很多努力，所不足的是因?yàn)閮晌焕蠋煹男郧闇厝幔诼鋵?shí)方面還做得不夠，我們還將接著努力。

其次學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒，擠眼一學(xué)期又過去了?；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，有序、有量也有質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學(xué)第2周，在教科室的號召下，組織備課組成員制定本學(xué)期的工作安排，對本教材進(jìn)行分析，確定精教篇目和略讀篇目，并分工集題研討的備課任務(wù)。

2、備課組定期定時(shí)召開備課組會議。本學(xué)期我們共開展8次備課組內(nèi)會議。內(nèi)容分別為集體研討教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、課外拓展、教學(xué)困惑還有資料的征訂以及期中、期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和試卷、考后成果的分析。組內(nèi)成員主動參與，準(zhǔn)時(shí)到位，探討主動、頗有收獲。

3、組內(nèi)成員能仔細(xì)落實(shí)上級布置的各項(xiàng)任務(wù)。能主動參與校、區(qū)級的教研活動并仔細(xì)參加評課活動。

我組項(xiàng)**老師開出組內(nèi)公開課《泥人張》，我們一樣認(rèn)為項(xiàng)**老師在教學(xué)上很有潛力，只是上課細(xì)微環(huán)節(jié)方面還要好好打磨。

我組張**老師開出組內(nèi)溝通課、區(qū)內(nèi)溝通課《貓》，她的'仔細(xì)、虛心、好學(xué)，讓她進(jìn)步飛速。

我組張**老師還代表學(xué)校參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎(jiǎng)、一師一優(yōu)課評比，好獲得“教學(xué)新苗”榮譽(yù)稱號。

4、協(xié)作整個(gè)教研組做好學(xué)生層面的活動，主動動員學(xué)生參與校、區(qū)、市級的各項(xiàng)競賽，成果斐然。

本學(xué)期，先以班級為單位開展《總有一本打動你的心》讀書溝通活動，選派優(yōu)秀學(xué)生參與段評比。

選送學(xué)生參與“平安過大年”宣揚(yáng)教化征文評比。

以段為單位，開呈現(xiàn)場作文競賽活動、經(jīng)典誦讀競賽。

下學(xué)期我們備課組將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，爭取有更大的進(jìn)步和突破。

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我們組是一個(gè)以年輕、中、老年老師結(jié)合的充溢活力、朝氣蓬勃、奮勉向上的集體?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成果，也有少許的缺憾。下面我們將從以下三個(gè)方面來回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：

一、抓好常規(guī)；分工到位。

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)支配得以井然有序地正常進(jìn)行。

1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時(shí)間。每次選定一個(gè)備課的主備人，備課時(shí)其他老師探討補(bǔ)充修改完善。同時(shí)，我們還主動參與教研組的教研活動，為新教材的實(shí)施廣泛積累閱歷。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革閱歷，主動實(shí)踐，向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語文其次課堂活動。如實(shí)行一次以“古詩苑閑逛”為主題的詩歌競賽。

3、見賢思齊，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是，我們各取所長，相互學(xué)習(xí)。遇到疑難問題，大家探討激烈，氣氛融洽。備課組成員間還相互聽課，并共同去聽其他老師的授課，并就聽課的感受做了溝通，很有啟發(fā)。

4、統(tǒng)一考試，資源共享。每次備課我們都不忘相互問一問教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的內(nèi)容，本學(xué)期進(jìn)行了全年級兩次階段統(tǒng)一考試，一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評閱。

5、我們接著加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，持續(xù)了聽課、說課、評課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。

6、關(guān)于語文日常作業(yè)的狀況，我們嚴(yán)格限制學(xué)生的書面作業(yè)，同時(shí)也加強(qiáng)對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。

（1）隨堂作業(yè)：剛好批改反饋。

（2）作文：每兩周一次，當(dāng)堂完成，剛好批改，作文課講評。

（3）口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。

二、精研教材，抓住重點(diǎn)。

1、首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的'核心地位。語文實(shí)力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀實(shí)力（文），表達(dá)實(shí)力（語）。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累。

3、再次，我們接著將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。

4、還有，我們注意學(xué)生與文本的對話，加強(qiáng)課堂的師生互動、生生互動。

我們準(zhǔn)備持續(xù)上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探究一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

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本備課組共3位老師，在教化教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了肯定的成效。期本將至，現(xiàn)把本備課組在本期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了備課組的集體協(xié)作

在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)從前的備課組安排，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際，每4周定時(shí)定點(diǎn)實(shí)行備課組活動，探討教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一相識，明確教化教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。

二、仔細(xì)做好了學(xué)生“三轉(zhuǎn)”工作

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出安排。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱提高了，學(xué)習(xí)看法端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三、加強(qiáng)對組內(nèi)成員的教學(xué)“六仔細(xì)”的督導(dǎo)工作

全組老師依據(jù)課改的相關(guān)精神，堅(jiān)持我校的課改”問題導(dǎo)入式”，督導(dǎo)組內(nèi)每一個(gè)成員的導(dǎo)學(xué)案編寫，定時(shí)和不定時(shí)地督導(dǎo)教學(xué)”六仔細(xì)”，為提高年級的教學(xué)成果供應(yīng)了保障。

四、開展豐富多彩的其次課堂活動

為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教化，本備課組要求各班或年級內(nèi)或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的其次課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生寵愛。學(xué)生在寓教于樂的.活動中，實(shí)現(xiàn)了美妙情感的自我教化。

五、真正做到了組內(nèi)老師間教學(xué)進(jìn)度一樣、教學(xué)資源共享，讓全年級學(xué)生共同提高。

總之，初二年語文教學(xué)在老師們的共同努力下較順當(dāng)?shù)赝瓿闪耍源嬖谥恍┎蛔?，如備課的形式、檢查的力度等都應(yīng)有肯定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)接著努力。

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初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，其學(xué)生的思想特殊活躍，叛逆性特殊劇烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學(xué)科既要夯實(shí)課本學(xué)問，同時(shí)也要注意課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文學(xué)問比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教化教學(xué)方面進(jìn)行了一些探究，做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)微薄的成果，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：

一、抓實(shí)課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。

我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時(shí)你會看不出老師“教”的痕跡，看似是老師的隨意閑聊，但實(shí)為老師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上經(jīng)常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行。

課堂教學(xué)是展示一個(gè)老師教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力的主陣地。其主角便是老師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平常的教學(xué)中深有感受：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依靠，老師教學(xué)的最大悲傷在于包辦。在平常的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的`課堂。敬重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，老師的教學(xué)藝術(shù)在肯定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動，老師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)決摒棄“老師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作溝通的平臺，絕不以老師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不行少的，檢測不拘形式，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以支配一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等。總之，是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固與延長。

但在課堂教學(xué)中也存有不少缺憾之處，如“課前五分鐘的演講”這項(xiàng)工作就不盡如人意，虎頭蛇尾。起先是熱忱高漲，躊躇滿志，制定安排，理出思路，也堅(jiān)持了一段時(shí)間，但后來因?yàn)榉N種緣由，即慢慢松懈，稀稀落落，直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善這一環(huán)節(jié)，力爭常態(tài)化。

二、抓實(shí)檢測，精細(xì)分析，以求教學(xué)的針對性。

在平常的教學(xué)中，不僅著眼于課堂教學(xué)，同時(shí)也不忽視對學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況的檢測工作。我們備課組成員通力合作，同心協(xié)力，從其題型及學(xué)問點(diǎn)的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的支配考慮，仔細(xì)編寫試題，細(xì)心批閱，細(xì)心分析。

1、網(wǎng)上閱卷，取得優(yōu)分較為困難，那么成果提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過分析明確各班的目標(biāo)生，平常必需有針對性的進(jìn)行教學(xué)，對目標(biāo)生要傾注更多的時(shí)間與精力。

2、通過分析明確各類學(xué)生每題的得分率，從而使得試卷講評更有針對性、實(shí)效性。如課內(nèi)閱讀《人的名貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低，只有48.91%，這就表明大部分學(xué)生對其寫作手法還不理解，在評講是必需找準(zhǔn)學(xué)問的突破口，予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。

三、抓實(shí)課外閱讀，課內(nèi)外相輔相成，互為作用。

目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書目，學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題，課外閱讀就占了20分。另外，語文的學(xué)習(xí)，語感的培育，語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀，必需保證有肯定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：

一是學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生都必需配有相應(yīng)的必讀書和精致得體的讀書筆記。

二是每周都支配適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。

三是由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即季節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時(shí)讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時(shí)讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。

四是布置語文成果優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進(jìn)行舉薦閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱忱。實(shí)踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動下，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還主動主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時(shí)間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，在今后的教學(xué)中，我們初二語文備課組定會以百倍的信念、十足的干勁求真務(wù)實(shí)，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。

其次學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們八年級語文備課組在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作安排，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的安排，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二、主要工作狀況

一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體老師相互幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上探討，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

1、開展落實(shí)集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能主動參與每周二上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，具體的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分打算。授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八年級教學(xué)的實(shí)際狀況，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

2、有效的落實(shí)了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一樣，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基駕馭等。

3、有效開展語文活動。

本學(xué)期，我組協(xié)作學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法競賽、詩詞背誦競賽、語文基礎(chǔ)學(xué)問競賽等活動，組織仔細(xì)有序，達(dá)到了很好的效果。

4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。主動參與語文教研組各項(xiàng)教研活動。

二）、驚慌有序、步調(diào)一樣是我們備課組工作的另一特色。

我組四位成員有一位班主任，另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小，他們身兼兩職，特別辛苦。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一樣。探討課、公開課、教科研論文等件件工作主動參加，無一空白。

三）、合作、競爭、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會仔細(xì)完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此歡樂?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去探討學(xué)生，提高學(xué)生的成果。而事實(shí)上，本備課組成員均為主動進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，這個(gè)問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。因?yàn)槌３贤?，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會爭做試驗(yàn)，回過頭來，再來溝通心得。

四）、不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的'作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、探討。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之，本學(xué)期的工作，在教育處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的安排，取得了肯定的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。

三、不足之處：

1、老師的教化教學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。

2、老師的學(xué)習(xí)意識和反思實(shí)力還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊須要努力。

3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智，備課質(zhì)量還需提高。

4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的實(shí)力還要在進(jìn)一步挖掘培育，特殊是寫作實(shí)力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題始終是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成果照舊不盡人意。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷相識到，只有誠意誠意地合作，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會接著努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)7

我們八年級語文組由八位老師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，教學(xué)閱歷與實(shí)力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定安排，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)安排與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有