小學數(shù)學活動方案

小學數(shù)學活動方案為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學活動方案，歡迎大家分享。小學數(shù)學活動方案1一、活動目的：通過活動，進一步培養(yǎng)學生的'數(shù)學意識，讓數(shù)學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數(shù)學活動中，讓數(shù)學闊別枯燥，讓數(shù)學煥發(fā)光彩，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的***，從而全面進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，構成良好的數(shù)學校園文化。二、活動主題：三、活動時間：四、具體安排：（一）11月份啟動階段1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的活動氛圍。2、11月10日進行校首屆數(shù)學節(jié)啟動儀式。3、各年級數(shù)學教師根據(jù)活動方案在班內展開相應的數(shù)學活動，組織班內學生進行海選。4、推薦數(shù)學瀏覽。（1）推薦觀看數(shù)學動畫片《數(shù)學荒島歷險記》。（2）推薦數(shù)學瀏覽。（二）12月份實施階段1、各年級活動項目：一年級：玩轉七巧板活動時間：12月8日下午第二節(jié)課后?；顒拥攸c：三樓科學實驗室?；顒臃绞剑喊嗉壓＿x后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內拼出指定名稱圖形若干個。負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。二年級：巧移火柴棒活動時間：12月9日下午第二節(jié)課后活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內完成題目多者為勝。負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）三年級：數(shù)獨嗨客活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數(shù)獨題目，費時少者為勝。負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。四年級：玩轉魔方活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后活動地點：四樓會議室活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。負責教師：xx（負責場地布置）。五年級：速算“24點”活動時間：12月11日下午第二節(jié)課后。活動地點：三樓科學實驗室?；顒臃绞剑喊嗉壓＿x后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人預備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據(jù)四張牌上的數(shù)字，用加減乘除進行計算，每個數(shù)只能計算一次，使得數(shù)為24。比賽采取淘汰制進行。負責教師：xx負責場地布置。六年級：玩轉尺規(guī)活動時間：12月12日下午第二節(jié)課后?；顒拥攸c：三樓科學實驗室。活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規(guī)定時間內利用三角板、圓規(guī)設計美麗圖形。負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地布置）。1、12月27日上午第一節(jié)課全校進行數(shù)學基本功比賽。一、二年級：“小小口算王”三、四年級：“計算小能手”五、六年級：“解題小達人”2、12月31日之前請各級段數(shù)學教師整理活動資料和照片發(fā)送到郵箱。3、1月5日利用晨會進行表彰活動。小學數(shù)學活動方案2一、活動目的：進一步激發(fā)學生對數(shù)學的`學習興趣，提高計算能力。結合小學數(shù)學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學數(shù)學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。二、檢測對象：小學1—6年級學生。三、檢測時間：第8周舉行。四、檢測內容：以本學段學生已經學習過的內容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。五、出題：決賽由數(shù)學組統(tǒng)一命題。六、檢測辦法：均為口算題或筆算題，限時筆試。七、考試地點：低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。八、閱卷安排：試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。九、參賽及獲獎人員評選：各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。小學數(shù)學活動方案3為了全面貫徹學?！皹嫿ê椭C校園”的辦學理念，及“和諧發(fā)展，快樂同行”的校風，發(fā)揚“團結互助、勤奮自立”的學風，我數(shù)學組于本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：一、活動時間：每月一次。二、活動形式：課內輔導為主，課外自學為輔。三、指導思想：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數(shù)學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣、實事求是的學習態(tài)度，以及應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。四、工作思路：1、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的直接興趣。3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調動學生與數(shù)學的感情，培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣。5、與學生建立良好的朋友關系，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結合的'學習形式。五、活動內容。具體安排如下：六、輔導方法。1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，并隨時檢查學生培訓情況，對于一些表現(xiàn)好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。附學生名單：20xx.9.8小學數(shù)學活動方案4數(shù)學是思維的體操，一個人思維的發(fā)展，離不開數(shù)學的學習。人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展是我們數(shù)學教學的目標。為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍，我們鶴溪小學舉行首屆“趣味數(shù)學節(jié)”活動?；顒拥哪康模和ㄟ^活動，豐富校園數(shù)學文化，凸顯數(shù)學元素，提高學習數(shù)學興趣，增強學好數(shù)學的信心，讓數(shù)學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的意識，從而全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)。活動時間：20xx年10月8日~10月31日活動主題：讓數(shù)學與趣味同行活動人員：全體學生及相關老師活動具體安排：一、準備階段：策劃趣味數(shù)學節(jié)活動方案陳英娟（10月1日前）環(huán)境布置:校園橫幅——讓快樂與數(shù)學同行！教導處開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣布啟動趣味數(shù)學活動節(jié)。二、活動實施階段：第一階段：數(shù)學趣味活動（時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上）一年級：數(shù)小棒比賽第一階段：每一位學生準備100根小棒，練習從1數(shù)到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二階段：各班抽取5名學生一起進行5分鐘數(shù)數(shù)比賽，看誰又對又快數(shù)好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者為贏,各班取三名評為“數(shù)數(shù)之星”。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)二年級：數(shù)學你我他故事會徐李紅及二年級班主任以故事會的形式讓學生了解數(shù)學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內容可以數(shù)學家的故事、有趣數(shù)學故事等，最后評選一、二等獎，報到教導處（徐李紅老師主持故事會）三年級：趣味鐘面制作。陳英娟及班主任根據(jù)學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的`幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。(作品上要注明班級和姓名)四年級：數(shù)學想象畫雷曉蘭及班主任以“我心中的數(shù)學”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”五、六年級數(shù)學手抄報制作各班數(shù)學老師及班主任比賽規(guī)則：學生可獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術紙，以“弘揚數(shù)學文化感受數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品參加?！靶W數(shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記……等。作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（以上活動作品交負責老師處,評選出一二等獎,名單及作品上交教導處及數(shù)學教研組.）第二階段數(shù)學素養(yǎng)檢測及展示：(時間10月20日-10月31日)①二、三年級口算比賽出卷：藍夢平陳英娟各班選三名計算能手②四、五、六年級趣味數(shù)學題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數(shù)學希望之星（統(tǒng)一檢測時間：10月26日）教導處在展示欄，展示學生優(yōu)秀作品。三、活動總結階段：葉茂教導處教導處提供學生獎狀獎品葉茂主持趣味數(shù)學節(jié)活動總結并給學生頒獎?；顒诱f明：1、活動希望得到學校領導的支持，做好宣傳工作，讓學生覺得數(shù)學好玩，能玩好數(shù)學。2、負責的各項目的老師收集好資料，用鏡頭記錄下活動的過程。世事紛繁加減乘除算盡，宇宙廣大點線面體包全！小學數(shù)學活動方案5隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實際，結合上學期末質量監(jiān)控所反饋的情況，部分學校和教師反映新教材教學內容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學期我們把以解決課堂教學中產生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設備運用的意識，以提高我校小學數(shù)學教學質量。一、基本情況全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實施方案。二、指導思想：根據(jù)學校工作要求，結合學科實際，努力適應新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質量為重點工作。緊密結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。三、工作目標：1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應當代教育的形式。2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。5、提高教師對教育教學的反思能力。四、成立數(shù)學科校本研訓領導機構組長：校長組員：全體教師五、實施方案1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設計。2、教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆，倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。3、由年輕教師骨干教師的`引領下，帶動其他的教師學習課件，共同認識PPT在教學中的教學地位。六、具體安排如下：1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。2、在第5—8周周二進行教學觀摩并研討；在第13—17周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結。3、寫好個人的教研反思材料，由學校統(tǒng)一收集、整理。七、保障措施1、學校的校長是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順利進行。2、提供經費保障。學校每年撥出一定的經費投入校本研訓活動，為校本研訓順利實施創(chuàng)設寬松、良好的氛圍。3、建立獎懲制度學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。小學數(shù)學活動方案6一、活動目的：進一步激發(fā)學生對數(shù)學的.學習興趣，提高計算能力。結合小學數(shù)學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學數(shù)學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。二、檢測對象：小學1—6年級學生。三、檢測時間：第8周舉行。四、檢測內容：以本學段學生已經學習過的內容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。五、出題：決賽由數(shù)學組統(tǒng)一命題。六、檢測辦法：均為口算題或筆算題，限時筆試。七、考試地點：低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。八、閱卷安排：試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。九、參賽及獲獎人員評選：各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。小學數(shù)學活動方案7一、活動主題：快樂數(shù)學伴我成長二、指導思想：本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”。三、活動目的：通過舉辦校園數(shù)學節(jié)，激發(fā)全校學生學習數(shù)學的興趣，營造濃厚的數(shù)學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數(shù)學的信心，感受學習數(shù)學的快樂。讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學學習活動中得到快樂，從而加強我校數(shù)學文化建設。四、活動時間：12月8日——12月19日五、活動安排：1、創(chuàng)作活動活動一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造活動內容：數(shù)學繪畫創(chuàng)作比賽參賽對象：一～二年級學生作品要求：以“我心中的數(shù)學”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出2件優(yōu)秀作品參加校想象畫比賽。作品上交截止日期：12月12日。(注:作品上交到備課組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一、二、三等獎,一、二、三等獎的名額為:456。)活動二：小小數(shù)學家活動內容：數(shù)學小論文比賽參賽對象：三～六年級學生活動要求：各班選出1～2篇優(yōu)秀數(shù)學小論文參加?！皵?shù)學小論文比賽”，一等獎作品將推薦參加“小數(shù)杯·小小數(shù)學家”評選活動。小論文上交截止日期：12月12日。（注：小論文只交電子稿，統(tǒng)一4號宋體，論文標題下注明學校、班級、姓名、指導老師，電子稿統(tǒng)一發(fā)送至zz）2、特色活動活動一：我是“小小口算王”活動內容：口算比賽參賽對象：一～二年級活動要求：由各年級負責人出題，以班級為單位進行競賽，用時最少又全對的學生頒發(fā)“我是小小口算王”獎狀，每班評選出3名小小口算王。（一年級負責人：z，競賽時間：12、8，二年級負責人：z，競賽時間：12、9。競賽地點：各班教室）活動二：我是“魔方小達人”活動內容：規(guī)定時間內復原魔方的六個面參賽對象：三～六年級活動要求：每班先進行班內選拔，選出不超過3人參加全校比賽，若本班無相應人選可放棄參賽機會。規(guī)定時間內復原魔方的六個面，復原面數(shù)的多少作魔方小達人評選標準，每個年級評選出5名魔方小達人。（負責人：z，比賽時間：12、11。比賽地點：四（6）班教室）活動三：我是“數(shù)學小博士”活動內容：思維訓練題競賽參賽對象：五～六年級活動要求:每班派出2名選手，參加全校競賽，采用閉卷答題方式，試卷依據(jù)各年級知識，由備課組長出題，每個年級評出8名“數(shù)學小博士”。（負責人：z，競賽時間：12、16。競賽地點：四（6）班教室）六、氛圍營造1、電子宣傳欄（12、8～12、19）徐鮑中心小學第二屆“數(shù)學節(jié)”活動快樂數(shù)學，伴我成長。繽紛數(shù)學節(jié)，精彩每一天。展思維風采，享數(shù)學魅力。2、國旗下講話(12、8)3、總結表彰(12、22)表彰獲獎學生，頒發(fā)獎狀。七、活動要求1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的.契機全面培養(yǎng)學生各方面素質的提高，尤其是數(shù)學素質的提高。2、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質量，確保本次活動順利進行。3、各負責人注意留下活動印跡，及時收集各個項目的資料，所有獲獎結果統(tǒng)一報送教科室，由教科室統(tǒng)一印制證書；所有資料統(tǒng)一報送教科室，作為數(shù)學課題的研究成果。每次活動前，請負責人提前通知陳阿順拍照；教科室及時做好新聞報道。4、整個數(shù)學節(jié)的系列活動要有序的開展和進行，為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確?；顒舆^程的安全。小學數(shù)學活動方案8一、指導思想：以新課程標準精神為指導，更新教學觀念。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的數(shù)學應用能力，積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學生的綜合素質不斷提高。二、活動要點：活動教學，重視學生的生活經驗;密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)教學內容，創(chuàng)設生動有趣的情境。讓興趣小組成員在學習中深刻體會到數(shù)學就在身邊、身邊需要數(shù)學。三、活動目的：讓學生們感受數(shù)學在日常生活中的應用，掌握一些解決實際的數(shù)學問題和方法，感受數(shù)學知識間的.相互聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。提高學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，綜合提高學生各方面素質。四、活動內容：在以數(shù)學為中心教學的基礎上，選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。五、年級分析六年級畢業(yè)班面臨畢業(yè)考和升學壓力，情緒較其他年級會更緊張，因此通過興趣小組活動這個平臺可以適度緩解這種壓力。同時在活動內容的安排上可以適時地考慮一些利于畢業(yè)考試、了解中學知識的數(shù)學活動材料。六、活動目標：1、進一步學生對數(shù)學學習的積極性。2、學生獨立思考的能力有較大的提高，學生學會自主探索，合作交流。3、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。4、在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。5、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發(fā)展。小學數(shù)學活動方案9摘要：小學數(shù)學教學設計是面向教學系統(tǒng)，解決教與學的問題，為促進學生學習和成長而設計的一個系統(tǒng)過程。教學設計不僅是一門科學，而且是一門藝術。作為一門科學，它必須遵循一定的教育、教學規(guī)律；作為一門藝術，它需要融入設計者諸多的個人經驗，并根據(jù)教材和學生的特點進行再創(chuàng)造，同時靈活、巧妙地運用教學設計的方法與策略。關鍵詞：小學數(shù)學教學教學設計教學內容學習方式教學設計，亦稱教學系統(tǒng)設計，是面向教學系統(tǒng)、解決教學問題的一種特殊的設計活動，是運用現(xiàn)代學習與教學心理學、傳播學、教學媒體論等相關的理論與技術，分析教學中的問題和需要，設計解決方法，試行解決方法，評價試行結果并在評價基礎上改進設計的一個系統(tǒng)過程。它是課堂教學的藍本，是落實教學理念和指導教學行為的方案，是提高課堂教學效率、促進學生全面發(fā)展的前提和保證。小學數(shù)學教學設計是一門科學，必須遵循一定的教育教學規(guī)律，依據(jù)課程內容、學生特征和環(huán)境條件，運用教與學的原理，策劃師生的學習互動活動；它是一門藝術，必須融入設計者的豐富經驗，分析教學中的問題和生成的可能，設計出有效的數(shù)學教學方法。一、優(yōu)化教學內容設計，找準教學設計的基本點優(yōu)化教學內容，要根據(jù)教學目標和學生實際，運用現(xiàn)代化的教學手段和教學方法，對教材進行整合、開發(fā)、創(chuàng)新處理，降低教材的難度，減緩知識的坡度，使教學內容更趨于合理，讓教材的教育教學功能得到充分體現(xiàn)，切實提高教學效率。1.處理好四維目標。義務教育階段的數(shù)學課程，根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》，結合數(shù)學教育的特點，確立了“知識與技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”和“情感與態(tài)度”等四維目標，體現(xiàn)了數(shù)學教學不僅是為了提高學生的基礎知識和基本技能，而且要使學生在數(shù)學學習中獲得基本的數(shù)學思想方法和應用技能，體會數(shù)學與社會生活的聯(lián)系，加深對數(shù)學的了解，產生濃厚的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。2.設計好教學目標。教學目標既是教學活動的出發(fā)點，又是努力的方向。小學數(shù)學教學目標不僅包括知識和技能，還包括數(shù)學思考、解決問題，以及學生對數(shù)學的情感與態(tài)度等方面的要求。對目標的`不同理解會形成不同的教學設計，從而形成不同水平的課堂教學。在進行小學數(shù)學教學設計時，要緊緊圍繞“三維教學目標”，即“從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這三個維度設計教學內容。在設計中要做到既重“知識”又重“技能”；既重“過程”又重“方法”；還要重“情感、態(tài)度、價值觀”，注意“三維教學目標”是一個不可分割的整體。3.組織好教學內容。教材是教師教學的一種依據(jù)，是學生從事數(shù)學活動、實現(xiàn)學習目標的重要資源。教材內容是一個靜止的知識庫，與學生接受知識的動態(tài)過程不可能完全吻合。有效地組織教學內容是教學設計的一項重要工作。設計前教者要分析教材的編寫特點，領會編者的意圖，把握教學內容在整個教學體系中的地位和作用。要根據(jù)學生的認知規(guī)律，注意知識的呈現(xiàn)順序，即先出現(xiàn)什么，再出現(xiàn)什么，要分析教學的重點和難點。在設計相應的練習時，要加強練習題的針對性、有層次性，真正達到知識形成、鞏固與應用的目的。所以教師要從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，大膽取舍教材內容，打破章節(jié)順序，進行有選擇的、科學的再創(chuàng)造、再加工，合理優(yōu)化教材結構。二、積極倡導自主合作、探索的學習方式新課程標準提出：“動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式?！奔词谥浴皾O”而非授之以“魚”。學貴有疑，主動學習的核心是探索，探索活動始于提出問題，教師應鼓勵學生在具體實踐操作活動中獨立思考，踴躍地發(fā)表自己的意見，讓學生敢于提問和善于提問。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币驗榻鉀Q一個問題所運用的知識和技能是前人所總結和積累的，而提出一個新問題則需要想象力和創(chuàng)造性思維。一個善于提出問題的學生往往是一個有主見的人，一個思維活躍的人，可以說善于提出問題就意味著邁出走向成功的第一步。三、優(yōu)化學生學習方式，找準教學設計的關鍵點教學目標能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教師教學方法和學生學習方法的選擇是否恰當。教師要重視學法的指導，讓學生的學習方法產生實質性的變化，提倡“動手實踐、合作交流、自主探究”，逐步改變教師講、學生聽、不停練的局面，促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。1.動手實踐。動手實踐是學生學習數(shù)學的重要途徑和方法之一，在小學數(shù)學教學中起十分重要的作用，它是用外顯的動作驅動內在的思維活動，從中感悟、理解知識的形成，體會數(shù)學學習的方法與過程。在教學設計中，教師要結合教材特點、學生年齡特征，恰當?shù)剡\用直觀操作，師生互動，讓學生運用多種感官學習。2.自主探究。探索是數(shù)學的生命線。探究性學習應成為課堂教學實施創(chuàng)新學習的重點。學生學習數(shù)學知識的過程，應是主動地構建知識的過程。創(chuàng)設有效的探索場，是學生進行有效探索的前提和保證，教師要對教學內容進行有效開發(fā)，勇于創(chuàng)新，在吃透教材、吃透學生的情況下，不斷創(chuàng)設行之有效的探索場。3.合作交流。當今時代科學研究的主要方式是集體研究，通常組建研究小組，按一定的方案，合作有序地研究并最終達到研究的目的。合作學習體現(xiàn)了教學活動中各動態(tài)因素的多邊互動，尤其是生生互動，對于發(fā)揮學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性有不可替代的作用。在教學設計中要合理設計合作交流活動，當學生自己獨立解決某個問題遇到困難，需要他人幫助時，主要在教學的重點與難點處，在知識易混淆處，在概念、公式、規(guī)律的探索與歸納的過程中，而且要對合作交流中可能出現(xiàn)的情況加以預測與估計，為它們預設好通道，預留足時間，才能收到事半功倍的教學效果。總之，新時代的數(shù)學老師應以新課程標準的精神為指導，靈活運用和恰當選擇教學方法，在數(shù)學教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、自主探索合作的能力、激發(fā)學生的求知欲的能力。在使學生成績獲得提高的同時，也享受到學習的樂趣，體會到知識的有用性和知識創(chuàng)造的價值，從而尊重知識，熱愛學習。小學數(shù)學活動方案10一、指導思想為認真貫徹教育廳《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎教育隊伍建設，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農村小學數(shù)學骨干教師培訓班”對學員進行職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，為更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。二、培訓目標通過本期培訓，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成為推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務于xx的基礎教育打下堅實的基礎。1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習，榜樣示范，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養(yǎng)。2、豐富專業(yè)知識。通過專家引領，交流研討等形式增強骨干教師的課改意識和對小學數(shù)學《課程標準》的準確理解和落實。3、提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的`水平。三、培訓內容和方式（一）培訓內容與課程安排根據(jù)省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現(xiàn)代技術與教育教學研究等模塊組成。培訓內容貼近農村教育改革和教師實際。課程安排為：1、教師職業(yè)道德內涵小體驗2、數(shù)學課程標準理解和教材分析研討3、課堂教學觀摩活動4、教學論文的撰寫5、現(xiàn)代教育技術在數(shù)學教學中的運用（二）培訓方式樹立以人為本的培訓思想，強調學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調動參訓者的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作為參訓者研究探討和落實培訓任務的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結合；堅持集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合。1、專題輔導，專家引領。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學能手授課與指導。2、結合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優(yōu)秀案例進行觀摩、點評，進一步領悟課改要求，把握新課程教學特點。3、研討交流、相互切磋。引導學員結合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農村基礎教育教學有效的做法和經驗。4、完成規(guī)定作業(yè)（階段小結及規(guī)定課案或教學設計），深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。四、培訓具體時間、地點及對象（一）培訓時間：20xx年7月20日至7月25日，培訓總學時為6天48學時。（二）培訓地點：xx市委黨校學苑賓館（三）本期幼兒園骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見xx市教育局文。五、組織管理和經費（一）本培訓基地已成立由校長室牽頭，有關培訓、教務、后勤、財務等部門及學前教育系部負責人組成的“農村小學數(shù)學骨干教師省級培訓工作領導小組”，統(tǒng)一領導培訓工作，劉毓航校長任組長。（二）領導小組下設辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質量意識和服務意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經費管理和后勤保障服務等工作。（三）培訓班按每60人一個班編班，每班設班主任，由學校特聘有經驗的優(yōu)秀教師擔任；班內設立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協(xié)調工作。（四）選聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉并運用“參與——分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結合。（五）提前準備和統(tǒng)一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執(zhí)行。添置整理好教學所需的設備，準備好培訓教材講義和相關課例光盤、錄像，為學員提供良好的培訓條件。（六）免費為學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。（七）培訓經費由省教育廳下達，我校將加強培訓經費管理，嚴格執(zhí)行省教育廳有關文件規(guī)定，堅持?？顚Ｓ迷瓌t，切實管好用好培訓專項經費。六、考核與結業(yè)學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內容結束后將由培訓基地領導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進行考核，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。培訓結束后，學員應填寫《20xx年江蘇省農村小學數(shù)學骨干教師培訓學員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作為培訓后總結的主要內容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實匯報。方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關規(guī)定，方可結業(yè)，頒發(fā)《20xx年江蘇省農村小學數(shù)學骨干教師省級培訓合格證》。小學數(shù)學活動方案11針對我校的實際，結合上學期縣局抽查所反饋的情況，部分教師反映新教材教學內容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，下學期我們把以解決課堂教學中產生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設備運用的意識，以提高我校小學數(shù)學教學質量。一、基本情況：全校是一個有一到六年級，共12個班的小學。全校共有12個數(shù)學老師，多媒體設備接觸比較多的情況下，制定以下教研活動實施方案。二、指導思想：根據(jù)學校工作要求，結合學科實際，努力適應新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質量為重點工作。緊密結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。三、工作目標：1.通過教研活動，提高教師的課堂教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應當代教育的形式。2.通過計劃、有目的的教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。3.通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。4.認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。5.提高教師對教育教學的反思能力。四、成立數(shù)學科教研組組長：組員：全體數(shù)學教師五、實施方案：1.示范課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研討課包括上課、聽課、說課和評課。以教研組為單位，在校教研活動中讓從事數(shù)學教學的骨干老師上一堂展示課，展示課內容以“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”兩部分內容為主的新授課和練習課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思?；顒幽康?以骨干教師的課為引領帶動全校尤其是青年教師多種課型課堂教學水平的提高。2.針對骨干教師的課由年輕教師學習并上一節(jié)研討課，全校教師共同研討提高教學水平。3.“數(shù)學廣角”是人教版小學數(shù)學實驗教材新增加的板塊，《數(shù)學廣角》的內容不列入期末考試的范疇所以有的教師就蜻蜓點水一帶而過，有的教師又因為學校要進行競賽又上成奧數(shù)課?！稊?shù)學廣角》究竟如何去教學呢？下學期我們我們將進行以《數(shù)學廣角》為內容的課堂教學研討課。4.小學數(shù)學活動方案12一、活動目的：為了進一步增強學生學習數(shù)學的興趣和信心，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。我們學校開展以游戲為主的數(shù)學節(jié)活動，努力營造良好的校園數(shù)學文化氛圍，讓數(shù)學走近學生，讓數(shù)學思維閃光，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、活動主題：“讓快樂與數(shù)學同行”三、活動時間：3月14日———4月1日四、活動內容：（一）活動籌備：3月7日—3月14日1、大隊部組織特色晨會，主題圍繞數(shù)學節(jié)展開。負責老師：各校區(qū)大隊輔導員。2、數(shù)學節(jié)“節(jié)徽”設計大賽。3月7日—3月11日負責：林芒等美術老師。（二）學生活動：分兩大版塊3月14日—4月1日版塊一：展現(xiàn)“數(shù)學之美”（一）數(shù)學節(jié)“節(jié)徽”設計大賽參賽對象：一～六年級全體學生參賽作品要求：1、作品必須運用到數(shù)學中的有關知識，如：對稱、平面或立體圖形等，并在作品簡介中加以說明。2、作品可由美術老師加以指導，每件作品須配以文字簡介，署明班級、姓名及指導老師。大賽流程：1、公布大賽方案。2、由美術老師將方案向學生作說明，學生根據(jù)要求進行創(chuàng)作。3、班主任將本班作品交于各校區(qū)匯總負責老師參加聯(lián)評。4、獲獎作品制成宣傳板，于數(shù)學節(jié)期間進行展示。選中一幅作品作為數(shù)學節(jié)的`節(jié)徽。作品上交截止時間：3月17日總負責：xx作品匯總負責老師：東校區(qū)——x南校區(qū)——xx校區(qū)——xx版塊二：感受“數(shù)學之趣”活動一速算接力游戲活動時間：3月25日下午第二節(jié)課后活動地點：各班教室參賽對象：全體一年級學生帶隊教師：各班班主任活動過程及要求：1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數(shù)為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行?；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數(shù)。2、評獎方法：（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。（2）每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發(fā)證書?；顒迂撠熑耍罕敬位顒佑梢荒昙墧?shù)學教研組負責，其中東校區(qū)由x負責，南校區(qū)由x負責，李臻誠負責出卷工作?；顒佣皵?shù)獨”游戲游戲時間：3月23日下午第一節(jié)課后地點：各校區(qū)自定參加對象：二年級每班派10名代表。帶隊教師：各班數(shù)學老師活動過程及要求：1、活動準備：二年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔10名學生參加游戲。2、游戲要求：（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。（2）獨立完成“數(shù)獨”比賽卷，比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。獎項設置：現(xiàn)場賽取個人每校區(qū)前20名（西校區(qū)10名），評為“數(shù)獨小能手”。活動負責人：由二年級數(shù)學組負責，黃海燕設計測試卷，具體負責人：xx活動三“巧移火柴棒”游戲游戲時間：3月25日下午第二節(jié)課后游戲地點：各校區(qū)自定參加對象：三年級每班派10名代表。帶隊教師：各班數(shù)學老師活動過程及要求：1、活動準備：三年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“巧移火柴棒”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“巧移火柴棒”游戲。通過班級的預賽，每班選拔10名學生參加比賽。2、要求：（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。（2）獨立完成“巧移火柴棒”比賽卷，比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。請選手離開場地。獎項設置：現(xiàn)場賽，取個人每校區(qū)前20名，評為“巧移火柴棒小能手”?；顒迂撠熑耍河扇昙墧?shù)學教研組負責活動，具體負責xx負責設計比賽卷?；顒铀摹?4點速算”游戲游戲時間：3月30日下午第一節(jié)課后游戲地點：各校區(qū)自定參加對象：四年級每班派8名代表。帶隊教師：各班數(shù)學老師活動過程及要求：1、活動準備：四年級任教老師利用數(shù)學課讓學生學會用撲克牌玩“24點速算”游戲，引導學生積極參與。通過班級的預賽，每班選拔8名學生參加比賽。2、游戲要求：（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。參賽選手自帶撲克牌。（2）將參賽學生隨機分成四人小組。一小組提供一幅撲克牌，每人10張牌。比賽開始，每次四人同時出1張牌，先算而且算對的人贏得四張牌，如果算錯了，將由第二人來算，依次類推。比賽過程中，每10分鐘停一次，手中撲克牌張數(shù)最少的被淘汰，剩下的選手重新組成四人小組再比賽。獎項設置：現(xiàn)場賽取個人每校區(qū)前20名，評為“速算小能手”。活動負責人：由四年級數(shù)學教研組負責，東校區(qū)由x總負責，南校區(qū)x負責，xx擔任裁判?；顒游濉巴孓D魔方”游戲游戲時間：4月1日下午第二節(jié)課后游戲地點：各校區(qū)自定參賽對象：五年級每班派10名代表。帶隊教師：各班數(shù)學老師活動過程及要求：1、活動準備：五年級任教老師利用活動課讓學生學玩“玩轉魔方”游戲，引導學生積極參與。每班選拔10名學生參加游戲比賽（5人參加單面復原，5人參加六面復原）。2、比賽要求：（1）各參賽選手須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場，參賽選手自帶魔方。（2）比賽分兩場進行。第一場：單面復原比賽。四人一組，先將同伴的魔方轉亂。比賽開始，每組按時間先后取請兩名，勝出的選手繼續(xù)分組比賽。第二場：六面復原比賽，方法同上。獎項設置：現(xiàn)場賽取個人每校區(qū)前20名，評為“玩轉魔方小能手”?；顒迂撠熑耍河晌迥昙墧?shù)學教研組負責，具體負責人xxx等擔任比賽裁判?；顒恿何沂菙?shù)學小編輯活動要求：1、小報的內容是生活中的數(shù)學，自然界中的數(shù)學，體現(xiàn)數(shù)學的用途（盡量避免出現(xiàn)數(shù)學題）。2、小報統(tǒng)一用a4大小的紙張，手抄報或電子小報（需打?。┚伞?、小報背面務必寫清作者的班級、姓名。參加對象：六年級學生?；顒恿鞒蹋?、在全體六年級學生參與的基礎上，各班擇優(yōu)推選5—6幅作品參賽，于3月30日前交各校區(qū)教導處。2、各校區(qū)組織相關教師認真評選上交的“數(shù)學小報”，選出優(yōu)勝獎和鼓勵獎若干名，并選取其中的部分作品制成展板，在校園里進行展示?；顒迂撠熑耍河闪昙墧?shù)學教研組負責。具體負責人：xx等。五、獎勵辦法：集體獎項：優(yōu)秀組織團隊獎（針對教研組、年級組組織活動的情況進行評定）最佳活動集體獎（針對班級組織活動的情況進行綜合評定）學生獎項：（1）分項目設立單項獎次。（2）根據(jù)各年級現(xiàn)場競賽得分累計情況評選“數(shù)學小博士”“數(shù)學小能手”等稱號。小學數(shù)學活動方案13一、活動目的為進一步落實《數(shù)學新課程標準》，檢測學生數(shù)學計算學習情況，極力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習數(shù)學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的.計算能力，發(fā)展學生的思維能力。二、主辦：教導處三、承辦：數(shù)學科各年級組四、競賽時間和地點：20xx年12月日（周四）下午在學校相應班級教室舉行。一年級：113班二年級：111班三年級：109班四年級：107班五年級：105班六年級：103班五、參加單位：一至六年級全體學生。各班先自行組織預選，然后根據(jù)成績每班選出10名學生參加學校統(tǒng)一組織的比賽。六、決定名次的獎勵辦法。本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品；年級組滿分學生將獲得“神算之鷹”稱號證書。七、競賽辦法：⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。⑵本次競賽的時間為60分鐘。⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備?？谒泐}：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）八、比賽時以廣播口令為準。九、監(jiān)考老師：一年級：項甜甜四年級：李華二年級：金則娥五年級：漆少丕三年級：向海燕六年級：趙美絨20xx年12月10日小學數(shù)學活動方案14一、活動宗旨：數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。二、活動口號：“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯數(shù)字的魅力！”三、活動目標：使全校學生對數(shù)學文化有更深入的`了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。四、活動方式與要求：活動主要內容：數(shù)學趣味數(shù)字迷?；顒臃绞剑罕敬螖?shù)學趣味活動采用講座形式進行。1、對學生進行宣傳，了解活動內容。2、采取自愿報名和教師推薦相結合的方式確定聽講座學生。五、活動流程：1、每班確定6名學生參加本次數(shù)學趣味活動。3、本次講座由黃飛老師主講。4、活動時間：20xx年3月25