2023年校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿（通用篇）

2023年校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿（通用篇）校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

又是一年豐收時(shí)，依舊含笑看糧倉(cāng)。今日，我們一中人懷著激烈驕傲的心情，參與這次高考總結(jié)表彰大會(huì)。首先我代表一中全體師生向始終以來(lái)關(guān)切一中建設(shè)和發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝！

一是過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)的肯定數(shù)大幅度躍升，比去年增加72人，刷新我校高考記錄；

二是過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)的上線(xiàn)率大幅度提高，xx市過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)比去年削減29人，我校過(guò)重點(diǎn)人數(shù)大幅度增加，上線(xiàn)率刷新高考記錄；

三是文科過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)有新突破，上線(xiàn)25人，xx縣市區(qū)一中之首；

四是文理過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)總數(shù)排名領(lǐng)先，xx縣市區(qū)一中里，僅次于XX一中，排名其次，過(guò)重點(diǎn)人數(shù)超過(guò)XXxx縣、XX全區(qū)、XXxx市、XXxx縣；

五是應(yīng)屆生上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)增加，xx縣市區(qū)一中其次；

依據(jù)XX市教科院發(fā)布的高考狀況通報(bào)，xx縣文理過(guò)重點(diǎn)人數(shù)共計(jì)336人，xx市區(qū)排名第三，xx縣占比96%，為XX縣爭(zhēng)得榮譽(yù)作出了應(yīng)有的。貢獻(xiàn)！

歡樂(lè)聲聲入耳，征程歷歷在目。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持激勵(lì)一中奮然前行，是全體老師的團(tuán)結(jié)和拼搏迎來(lái)學(xué)校的輝煌成果！

xx縣xx縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次親臨一中調(diào)研，聽(tīng)取匯報(bào)，噓寒送暖，排憂(yōu)解難；忘不了教化局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校指導(dǎo)工作，通報(bào)信息，帶來(lái)關(guān)懷；忘不了全體教職工同心協(xié)力，無(wú)私奉獻(xiàn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)不放松；忘不了蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)深化一線(xiàn)，悉心指導(dǎo)，科學(xué)備考；忘不了高三老師苦干巧干，傳道授業(yè)，與學(xué)生摸爬滾打，傾注全身心的關(guān)懷。眾人拾柴火焰高，一中能夠取得成果，是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體老師的拼搏密不行分的，因此，它不僅僅是一中的傲慢，更是全部關(guān)切支持一中的人的驕傲！

在總結(jié)成果的同時(shí)，我們依舊心有缺憾。今年高考，盡管我們付出了心血汗水，傾注過(guò)重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大與我校失之交臂。連年有學(xué)生上清華北大的幻想就此緘默，帶來(lái)了心理上的些許不快，但是，靠著多年積淀下來(lái)優(yōu)良傳統(tǒng)，過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì)，良好的外部環(huán)境，我堅(jiān)信，這種一時(shí)的緘默只不過(guò)是力氣的蓄積，總有一天會(huì)爆發(fā)出更大的驚喜。從另一種角度來(lái)看，我們錯(cuò)過(guò)了紅花一朵，卻迎來(lái)了春色滿(mǎn)園，更多的學(xué)子上重點(diǎn)，過(guò)本科；更多的家庭獲喜報(bào)，展笑顏，不是更令人興奮和欣慰嗎？

展望將來(lái)，XX一中有夢(mèng)要追，有愿要遂。在即將圓滿(mǎn)完成的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們制定了內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，就是通過(guò)革新管理機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升教化質(zhì)量，打造出XX縣一中品牌，創(chuàng)建出X北名校。表現(xiàn)在高考成果上，目標(biāo)是讓優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，亮點(diǎn)更亮，特色更特，詳細(xì)而言，歸結(jié)為四有：名校有突破，重點(diǎn)有增長(zhǎng)，小科有發(fā)展，整體有提高。我信任，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視和支持，有了全體師生的共同努力，XX一中肯定會(huì)迎來(lái)跨越式的發(fā)展，迎來(lái)更加美妙的明天！

感謝大家！

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇2

敬重的各位老師，敬重的校領(lǐng)導(dǎo)

：

下午好！

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)

給了我縣“模范老師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了志向的成果，當(dāng)然還要感謝年級(jí)部的主管領(lǐng)導(dǎo)

一再要給我，這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。

在這么大的會(huì)場(chǎng)，面對(duì)這么多優(yōu)秀的同事們，這樣的發(fā)言對(duì)我來(lái)說(shuō)還是首次，盡管作了點(diǎn)打算，但我仍舊擔(dān)憂(yōu)，由于激烈和驚慌而說(shuō)了一些文不對(duì)題的話(huà)，可重托在肩，我還是鼓足志氣摘要

介紹一下我做班主任的所謂閱歷。

班主任工作的核心任務(wù)，當(dāng)然是要搞好班級(jí)學(xué)生的思想

教化和班級(jí)管理。但是面對(duì)在現(xiàn)在新的環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生，要想做好這一工作還是真的有點(diǎn)困難，信任在座的班主任確定都有同感，不僅要有熱忱、責(zé)任感，還要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的精神

，擅長(zhǎng)借鑒，并要勤于思索，才能找到一些能見(jiàn)成效的方法和措施。許多優(yōu)秀的班主任都有錦囊妙計(jì)值得我學(xué)習(xí)，而我只有一點(diǎn)“土法上馬”的方法還要在此介紹，耽擱大家的時(shí)間了。

第一、班級(jí)要建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，這很重要。

為了建立一個(gè)志向的班干隊(duì)伍，在班級(jí)組建時(shí)，我是不會(huì)輕易地憑入學(xué)成果就確定班干的，入學(xué)分?jǐn)?shù)僅為參考

，并要調(diào)查一下哪些學(xué)生曾有過(guò)做班干的經(jīng)驗(yàn)，以及做得怎樣，再經(jīng)過(guò)自己的視察，而后才確定人選，并力爭(zhēng)做到“知人善任”地安排給他們擔(dān)當(dāng)不同的職務(wù)。讓他們能在不同的工作崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。班干隊(duì)伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導(dǎo)他們工作，也就是“領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)”吧，讓他們不僅要有劇烈的責(zé)隨意識(shí)，更要有公允、公正的意識(shí)，不僅敢于執(zhí)行各項(xiàng)工作，還要擅長(zhǎng)工作，一環(huán)套一環(huán)，一級(jí)對(duì)另一級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職。如能建立一個(gè)分工合理，主動(dòng)肯干的班集體，并能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，是能夠減輕班主任工作的擔(dān)子的。這一點(diǎn)，我是從學(xué)校的管理體制運(yùn)作模式中學(xué)來(lái)的。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律管理，這位同學(xué)就必需要具備肯定魄力，號(hào)召力，組織實(shí)力，在同學(xué)中要有較高的威信，副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，一般都是讓兩位成果好，并能夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)做事的女生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，讓她們負(fù)責(zé)“班級(jí)日志”的記錄和統(tǒng)計(jì)。再是，我在每個(gè)小組設(shè)立兩位組長(zhǎng)，一是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，另一是紀(jì)律組長(zhǎng)，讓他倆同坐在一起，負(fù)責(zé)對(duì)每節(jié)課違紀(jì)行為的記錄，兩個(gè)人做力度會(huì)大一些，并能夠更客觀公正一些。每周將記錄統(tǒng)計(jì)一次，在周二班會(huì)課前，交給副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員作總的統(tǒng)計(jì)，再由班長(zhǎng)對(duì)上周各組表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生和違紀(jì)最多的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行實(shí)際通報(bào)一下，最終由我對(duì)本周紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況作總結(jié)

。多宣揚(yáng)好的，再指出上周所存在的一些問(wèn)題，而后就“班級(jí)日志”上所提及的好生和違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和指責(zé)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的能量應(yīng)是顯著的，之于指責(zé)則是一件須要技術(shù)處理的難事，既要有嚴(yán)厲的指責(zé)，也要有委婉的指正，對(duì)此是不能由著自己的性子胡亂指責(zé)一通的。同時(shí)，班主任要有一雙“慧眼”發(fā)覺(jué)在指責(zé)中造成學(xué)生有較嚴(yán)峻不良心情的，哪怕只是一位同學(xué)，都不能視而不見(jiàn)，要找他私下交談，了解他產(chǎn)生負(fù)面心情的全面狀況，對(duì)他的正確看法要賜予確定和接受，對(duì)他們的錯(cuò)誤相識(shí)，肯定要分析利害，說(shuō)理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，肯定要以真情公正待之，那么班主任就要對(duì)他們應(yīng)有真摯的敬重和希望之心。所以一般我找學(xué)生談話(huà)時(shí)，我第一句話(huà)一般都是：“你有什么要和我說(shuō)嗎？”、“你確定有一些委屈要和我說(shuō)，你說(shuō)吧！”盡量讓他們多說(shuō)話(huà)，老師打后再說(shuō)。

這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持形成班級(jí)管理一種體制模式，運(yùn)轉(zhuǎn)要順暢的話(huà)，以“學(xué)生管理學(xué)生”效果自然就會(huì)出來(lái)。

其次、對(duì)學(xué)生要始終不懈提倡“自我管理”的思想

。

怎么進(jìn)行“自我管理”呢？那就是要學(xué)會(huì)對(duì)自我進(jìn)行反思，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，到校你要明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，要明確校紀(jì)班規(guī)，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有后果的。啟發(fā)他們反思，堅(jiān)持讓他們反思。我一再說(shuō)：“一個(gè)人失去了反思的實(shí)力也就會(huì)失去了進(jìn)步的實(shí)力”認(rèn)清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學(xué)習(xí)這當(dāng)然是好的，對(duì)自己不僅有眼前好處，更有將來(lái)前景，但懶散，散漫，不聽(tīng)課，打架，男女生不正常交往，這些明顯是對(duì)自己有害的。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。這要反復(fù)向?qū)W生“灌輸”學(xué)生們一旦具有了自我管理的實(shí)力，那么，這種實(shí)力的意義和價(jià)值會(huì)超越學(xué)生時(shí)代的。

第三、學(xué)習(xí)更多的是“自主行為”

老師的作用是傳授學(xué)問(wèn)并起到指導(dǎo)和督促的作用。我常說(shuō)：“喂養(yǎng)的孩子是長(zhǎng)不大的”要長(zhǎng)大就必需要學(xué)會(huì)自己吃飯，學(xué)習(xí)成果的好與壞，都是自主行為到位未到位的結(jié)果，同學(xué)們都同坐在一個(gè)教室里，受同樣幾個(gè)老師的教化，但最終的成果卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎？我說(shuō)，你們會(huì)看到身邊有許多聰慧的學(xué)生，但成果卻并不很好。是基礎(chǔ)差的緣由嗎？你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學(xué)，現(xiàn)在有的成果卻不算志向，甚至沒(méi)有完成學(xué)業(yè)。那么你們說(shuō)，學(xué)習(xí)成果好，與聰慧有多大關(guān)系？與基礎(chǔ)有多大關(guān)系？關(guān)鍵是你要能立足于現(xiàn)在，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不信你們就試試看，過(guò)一段時(shí)間后，你看你的成果是進(jìn)步了還是退步了。這樣不斷地強(qiáng)化學(xué)生們“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，一旦“自主學(xué)習(xí)”成了習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)步入正軌，成果自然就會(huì)提高。

第四，對(duì)待差生的看法和方法。

“雙差生”在班級(jí)的壞影響是較大的，他們不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差，厭倦學(xué)習(xí)，那么必定就會(huì)去做違紀(jì)的事情，甚至?xí)幸鈸v亂，搞破壞，將社會(huì)上一些不良習(xí)氣帶到班上來(lái)，實(shí)行高壓方法，迫其就范，這明顯不是一個(gè)教化者所能為，但要變更他們的積習(xí)又是何其之難，那么就要盡力關(guān)愛(ài)他們。這個(gè)關(guān)愛(ài)既要有嚴(yán)要求也要有春風(fēng)細(xì)雨般的真情投入，存在問(wèn)題決不姑息，指責(zé)要直陳其害，言之有理，再動(dòng)之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖說(shuō)成果是差一點(diǎn)，但是還是有希望的。再是在座位的支配上，我是不斷地進(jìn)行個(gè)別調(diào)整的，而班級(jí)整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔(dān)憂(yōu)好生成果會(huì)受到影響。因?yàn)楹蒙延休^強(qiáng)的自管實(shí)力，差生自制力差，置于老師的最近位置，他們的違紀(jì)就會(huì)少些，這樣班級(jí)整體紀(jì)律就會(huì)好些。一旦班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)深厚，學(xué)生正值年少時(shí)，成果提高自然會(huì)很快的。

啰里羅嗦，耽擱了大家的珍貴時(shí)間。轉(zhuǎn)瞬間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵(lì)?！袄吓Ｒ嘟馍毓赓F，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”那么，我就更應(yīng)當(dāng)在校領(lǐng)導(dǎo)

的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在同事們的幫助下，為我校的發(fā)展，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為培育好下一代灑下自己更多的汗水！感謝大家！

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇3

同志們:

高考始終是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。在剛結(jié)束的XX年高考中，我市廣闊教化工作者以高度的政治和社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一樣，奮力拼搏，在全市人民的關(guān)切支持下，創(chuàng)建了新的輝煌;上重點(diǎn)線(xiàn)、上本科線(xiàn)、上省線(xiàn)雄居襄樊市第一，清華北大在我市雙雙開(kāi)花，這些優(yōu)異成果的取得，是令人欣慰的，也是來(lái)之不易的。它是廣闊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和老師辛勤耕耘、靜默奉獻(xiàn)的結(jié)晶;也是我們教化局立足基礎(chǔ)抓管理，突出中心抓質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)抓備考的必定結(jié)果。我謹(jǐn)代表市四套班子領(lǐng)導(dǎo)

和全市人民向你們，并通過(guò)你們向全市奮戰(zhàn)在教化教學(xué)一線(xiàn)的老師致以崇高的敬意和深深的謝意。

今日我們?cè)谶@召開(kāi)高考總結(jié)

會(huì)，一是總結(jié)

我們20xx

年高考取得勝利的閱歷;二是找出XX年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們20xx

年高考再奪第一打下良好的基礎(chǔ)。

一、xxxx年高考我市取得的成果。

今年我市高考上省線(xiàn)7024人，比其次名襄陽(yáng)5385多1639人;一類(lèi)上線(xiàn)591人;比其次名宜城420人多170人;(去年宜城比我們多2人)本科上線(xiàn)3730人，比其次名襄陽(yáng)2584人多1204人。上線(xiàn)萬(wàn)人比高達(dá)68再創(chuàng)新高。今年在全省重點(diǎn)線(xiàn)削減，襄樊市各縣市重點(diǎn)線(xiàn)大滑坡的狀況下，我市應(yīng)屆生上線(xiàn)比去年強(qiáng)勁增加33個(gè)，這是個(gè)了不得的成果，更為可喜的是我市今年分別有學(xué)生考上清華北大，(襄樊市七縣市唯一)取得了近十年少有的成果。

一中上省線(xiàn)2072

人，上本科線(xiàn)1573人，上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)337人，上省線(xiàn)人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市第一，李玲同學(xué)以高分考入清華。

二中今年上省線(xiàn)1424人，本科上線(xiàn)922人，上重點(diǎn)線(xiàn)172人，在襄樊市上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)均削減的狀況下，二中應(yīng)屆生上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)比去年增加30人，呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，二中上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)首次超過(guò)河口一中，在縣市學(xué)校里僅比棗一中，襄陽(yáng)一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風(fēng)玲同學(xué)以全省文科第26名考入北大，創(chuàng)下知分填志愿二中最好成果。

白水中學(xué)上省線(xiàn)人數(shù)1097人，上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)30人，超額一倍完成重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)，上重點(diǎn)人數(shù)、上省線(xiàn)人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學(xué)校最多的學(xué)校。

高級(jí)中學(xué)上省線(xiàn)1116人，上重點(diǎn)線(xiàn)48人(任務(wù)是13人超3倍完成任務(wù))，已經(jīng)跨入襄樊市升學(xué)大校行業(yè)。

鹿頭中學(xué)、七中在生源都特別差的狀況下，超額完成上省線(xiàn)任務(wù)。

補(bǔ)習(xí)學(xué)校上重點(diǎn)線(xiàn)3人，上省線(xiàn)279人，興隆職高上本科線(xiàn)7人，上專(zhuān)科線(xiàn)101，幾所民辦學(xué)校也考得不錯(cuò)，光武中學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)名列襄樊市民辦中學(xué)之首。

以上這些成果的取得是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

一心撲在教學(xué)一線(xiàn)，我們廣闊老師盡心盡職、勤奮工作，克服了多數(shù)困難，在日益激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中所取得的;這里面涌現(xiàn)了許多先進(jìn)和感人事跡。像棗陽(yáng)一中的理科綜合備課組長(zhǎng)彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無(wú)人照看的苦痛，帶領(lǐng)棗陽(yáng)一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成果，棗陽(yáng)二中歐陽(yáng)克波老師老當(dāng)益壯59歲仍當(dāng)班主任，拼勁不亞于年輕人，所帶小班學(xué)生邵成成取得棗陽(yáng)理科狀元桂冠;班主任江天剛、王朝東、熊大國(guó)、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛(ài)龍、武定兵等他們以身作則，愛(ài)生如子，善做學(xué)生思想

工作，有的資助學(xué)生錢(qián)物，有的讓學(xué)生在家吃飯，一心撲在學(xué)生和班級(jí)管理上，他們今年都完成超額完成高考任務(wù)。還有很多像鹿頭中學(xué)數(shù)學(xué)組老師，科學(xué)備考，把中考數(shù)學(xué)幾非常的學(xué)生，培育成高考數(shù)學(xué)達(dá)140分的老師，這里還有許多許多這樣的老師，我在這里因時(shí)間關(guān)系就不說(shuō)了，總之，今年高考取得優(yōu)異成果，是我們廣闊老師努力拼搏所得到的。

二、今年高考存在的不足

我們前面說(shuō)的是成果，但我們今年高考還有預(yù)定目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，一些高考指標(biāo)在襄樊市明顯偏僻低。

(1)高考成果600分以上的學(xué)生沒(méi)有宜城多(宜城高考理科600分以上51人，我們40人)。

(2)宜城高考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低于襄陽(yáng)(658分)、河口(648分)、南漳(641分)。這說(shuō)明我們還有很大潛力，存在特別大的提高空間。

(3)雖然一類(lèi)線(xiàn)我們遙遙領(lǐng)先，但去年制定的一類(lèi)線(xiàn)安排沒(méi)有完成。

在這里我請(qǐng)我們領(lǐng)導(dǎo)

和老師再多想想多思索，找找我們存在不足的主觀和客觀上的的緣由。再想方法找措施，爭(zhēng)取明年高考再上一層樓

三、明確目標(biāo)再加勁，xxx高考再輝煌。

前面我們總結(jié)

成果，查不足，就是為了20xx

年高考取得更好的成果。20xx

年，我市高考目標(biāo)是:確保上省線(xiàn)6800人，重點(diǎn)線(xiàn)上線(xiàn)600人，清華北大至少上1人，萬(wàn)人比要超宜城，應(yīng)屆生上線(xiàn)率不低于襄樊市水平。

同志們，老師是人民群眾最敬重的職業(yè)，當(dāng)前，人民群眾對(duì)教化最大的期盼是自己的孩子能考入好的高校;社會(huì)對(duì)教化最大的期盼是全部的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校。提高教化教學(xué)質(zhì)量，提上升考整體水平，是當(dāng)前我們教化緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務(wù)。各學(xué)校要依據(jù)現(xiàn)代教化發(fā)展理念，制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿(mǎn)意社會(huì)對(duì)我們的期盼。

我認(rèn)為提高教化質(zhì)量，提高高考升學(xué)率;

一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，鍛造精品課堂。

二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣闊老師的自覺(jué)行動(dòng)。

三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，大力加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程性管理，嚴(yán)格實(shí)行“日清月結(jié)”制度，要盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人;

四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考探討。抓質(zhì)量、促高考，不能靠死干、蠻干，我們要苦干不蠻干，拼搏加科學(xué)。要以科學(xué)的看法、科研的方法，探討解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有許多學(xué)校和老師在會(huì)上溝通了很多好的閱歷、勝利的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性探討，圍繞高考開(kāi)展教研活動(dòng)，主動(dòng)搜集信息、探討考綱，這里我們教研室要發(fā)揮更大作用。

六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科探討，形成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，主動(dòng)探究?jī)?yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培育和成長(zhǎng)的規(guī)律，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教化教學(xué)方法。

七是要借鑒外地好的閱歷好的方法。擷取其精華為我所用。

八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)中學(xué)教化階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)高校;同時(shí)又要非常重視抓“普及提高”，要使每位學(xué)生包括成果短暫落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。

同志們，高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，是學(xué)校素養(yǎng)教化成果的詳細(xì)體現(xiàn)。我們的教化行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

，特殊是一把手，要進(jìn)一步提高對(duì)高考重要意義的相識(shí)，增加做好高考工作的責(zé)任感和使命感，重視高考、瞄準(zhǔn)高考、探討高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設(shè)法加大對(duì)教學(xué)的投入，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

同志們，高考的競(jìng)爭(zhēng)，是備考水平的競(jìng)爭(zhēng)，更是學(xué)校管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。各校要健全、完善管理和激勵(lì)機(jī)制，從嚴(yán)治校，以人為本，重在調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教化，創(chuàng)建適合老師發(fā)展的管理。同時(shí)，高考的競(jìng)爭(zhēng)，也是總結(jié)

和反思水平的競(jìng)爭(zhēng)，各學(xué)校對(duì)今年高考中的不足更要仔細(xì)反思，痛下針砭，再定措施。

同志們，我們要堅(jiān)決信念，乘著我們今年高考成功的東風(fēng)，以科學(xué)的策略從早抓實(shí)抓好明年高考備考工作，不負(fù)重托，努力實(shí)現(xiàn)明年高考新跨越，再奪明年高考新輝煌!感謝大家。

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師：

你們好！

20xx年高考，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在全縣父老鄉(xiāng)親的關(guān)切和支持下，在三年前招收的學(xué)生基礎(chǔ)特別差、復(fù)讀生招生特殊少的逆境中，我們商水二高全校師生埋頭苦干，奮力拼搏，獲得了可喜的成果。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！

20xx年全縣共招收高一免試生200人，僅有38人進(jìn)入二高，等于說(shuō)，二高的尖子生僅占全縣的六分之一；當(dāng)年全縣錄用正式生1729人，進(jìn)二高只有598人，也就是說(shuō)，我們的優(yōu)秀生僅占全縣的三分之一，并且我校錄的第一名學(xué)生位居全縣第30名。

三年之后，20xx年高考，我校報(bào)考2336人，其中復(fù)讀生僅有399人，不到全縣復(fù)讀生總數(shù)的五分之一。全縣一本上線(xiàn)581人，二高占213人，占了五分之二；全縣二本上線(xiàn)1987人，二高占706人，超過(guò)了全縣高考優(yōu)秀生人數(shù)的三分之一。二高的應(yīng)屆生及往屆生的二本上線(xiàn)率均居全縣第一位。特殊值得一提的是，在我校生源質(zhì)量較差、尤其是高分層學(xué)生稀有、全縣前29名沒(méi)有一人進(jìn)二高的狀況下，我們立足在學(xué)生增分上下功夫，不僅讓基礎(chǔ)好的學(xué)生上名校，比如蘇博同學(xué)，20xx年中招成果是全縣第89名，今年以662分的高分被人民高校錄用，而且能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生上名校，如楊超同學(xué)，08年中招全縣排名1599，今年高考以642分的優(yōu)秀成果，被國(guó)防科技高校錄用，李富中同學(xué)08中招全縣排名1598，今年以631的高分，被南京航空航天高校錄用，文科的劉芳芳同學(xué)，08年中招成果是348分，全縣第9968名，今年高考以596分的成果被華中師范高校錄用。二高理科應(yīng)屆生二本上線(xiàn)383人，肯定人數(shù)和上線(xiàn)率均位居全縣各中學(xué)同類(lèi)別考生第一名；一本上線(xiàn)133人，上線(xiàn)率位居全縣第一名。文科全縣第一名也被我校的胡秋爽同學(xué)以619分的高分奪取。今年高考我校也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀班級(jí)，三1、三2兩班考生全部超過(guò)二本線(xiàn)，理復(fù)1班共80名考生，一本上線(xiàn)26人，二本上線(xiàn)60人，三本上線(xiàn)80人；理復(fù)2班共80名考生，一本上線(xiàn)33人，二本上線(xiàn)66人，三本上線(xiàn)79人；理復(fù)3班共80名考生，一本上線(xiàn)30人，二本上線(xiàn)60人，三本上線(xiàn)79人。我校復(fù)讀生一本、二本、三本上線(xiàn)率均居全市第一名，本科上線(xiàn)率高出我縣其它中學(xué)同類(lèi)考生23個(gè)百分點(diǎn)。

這些成果凝合了我們二高人太多的愛(ài)心和汗水，也傾注了我們二高人說(shuō)不盡的辛苦和打拼！

詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、二高老師對(duì)學(xué)生充溢愛(ài)和觀賞，成了學(xué)生信任的摯友。二高的老師總是對(duì)學(xué)生充溢關(guān)愛(ài)。生活上的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生進(jìn)校有家的感覺(jué)；人生觀價(jià)值取向上的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，讓學(xué)生真正相識(shí)到人生的意義在于奮斗、在于探究、在于奉獻(xiàn)，立志做一個(gè)有用的人；思想

上的關(guān)愛(ài)與幫助，讓學(xué)生凈化靈魂、端正看法、充溢斗志；心理上的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生避開(kāi)青春期各種消極的躁動(dòng)與障礙，向著更高層次的目標(biāo)主動(dòng)努力、不斷進(jìn)步。

只要有愛(ài)，學(xué)生就能感覺(jué)到；只要有付出，自然就會(huì)有回報(bào)！二高的老師從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的觀賞總是溢于言表，表?yè)P(yáng)的話(huà)總是大張旗鼓、不厭其煩地說(shuō)。老師的愛(ài)給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師的表?yè)P(yáng)給了學(xué)生自信和戰(zhàn)勝自我的志氣，老師的激勵(lì)讓學(xué)生滿(mǎn)懷信念、心存感謝，心甘情愿地與老師開(kāi)心地合作，去迎接漂亮的高考。

2、二高人著力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二高人始終在努力，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向良好學(xué)風(fēng)要成果。二高人抓好了細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)紀(jì)律散漫的同學(xué)剛好教化、適當(dāng)提示。讓學(xué)生在驚慌而又輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。二高老師常常巡察學(xué)生宿舍，要求學(xué)生生活上做到嚴(yán)謹(jǐn)。二高注意發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生管理好班級(jí)，也很好地熬煉了學(xué)生的實(shí)力。二高建立了良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)手競(jìng)賽，使班內(nèi)班外都形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。

3、二高人利用好每周的班會(huì)課，讓其成為學(xué)生高考長(zhǎng)跑的加油站。

班會(huì)課的內(nèi)容有：

1）介紹聞名高校，加強(qiáng)志向教化，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，樹(shù)立考名校的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)毅信念。

2）指導(dǎo)學(xué)生訂好高考復(fù)習(xí)安排，支配好自修時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容。3）剛好進(jìn)行模擬考試的總結(jié)

，讓成果好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們自我反省，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。

4、二高老師注意做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

（1）二高老師從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心理，降低直至消退不良心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響。學(xué)生信任老師，所以才能考出好成果。

（2）二高老師常常激勵(lì)學(xué)生，在心理上賜予他們以摯友般的關(guān)懷。實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

當(dāng)然，二高還是有缺憾的，20xx年高考，二高沒(méi)有學(xué)生考入清華與北大。這種缺憾大數(shù)學(xué)家阿基米德也曾有過(guò)，他說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球！”阿基米德沒(méi)有獲得那個(gè)支點(diǎn)，二高也沒(méi)有，三年前中招考試，全縣前29名高分學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)進(jìn)入二高，然而今年高考的全縣理科前20名，二高占了6個(gè)；文科前9名，二高占了3個(gè)。去年，二高的蘇海濤同學(xué)考入北京高校，前幾年二高也有馬春生同學(xué)考入清華高校，楊三軍同學(xué)考取北京高校，充分說(shuō)明二高的老師完全具備培育名牌高校生的水平。以后，我們會(huì)調(diào)整工作思路，努力找尋曾經(jīng)令大數(shù)學(xué)家阿基米德留下缺憾的那個(gè)不行或缺的支點(diǎn)，在招收優(yōu)質(zhì)生源上下功夫，在培育名校生上做文章。

總之，在不斷的磨礪之后，二高這枚寶劍已經(jīng)具備鋒芒；在苦寒的考驗(yàn)之后，二高這支臘梅已經(jīng)散發(fā)芳香！20xx高考的硝煙已經(jīng)散去，展望20xx，我們有理由信任：二高的明天會(huì)更加美妙！

匯報(bào)完畢，感謝大家！

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師：

下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)

給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

XX高級(jí)中學(xué)高考之所以取得比較優(yōu)異的成果，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教化縱深改革的詳細(xì)實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與XX中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閄X中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)

和全部老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。

回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神

讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)潔總結(jié)

為三個(gè)方面：

一、提高手藝、硬練手藝的教化素養(yǎng)

老師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書(shū)記對(duì)我們的要求。全體高三老師根據(jù)這一要求，硬練教化教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)

，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都仔細(xì)落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體老師仔細(xì)一直我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)習(xí)，還主動(dòng)主動(dòng)的到一中聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教化素養(yǎng)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自身的教化教學(xué)活動(dòng)中，教化教學(xué)效果顯著。

二、銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神

高XX級(jí)的全部老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師須要照看年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師須要照看喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車(chē)摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自身的學(xué)生啊。有的老師患了疾病須要手術(shù)，卻忍受著難受堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自身的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。

我們高三得每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自身肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！

三、團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不行能取得優(yōu)異成果，一朵鮮花裝扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿(mǎn)園。高三全部老師，教化教學(xué)互通信息、資源共享，詳細(xì)工作上相互支持、協(xié)作。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體探討備課，個(gè)人閱歷毫不保留。在個(gè)別教化、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，都自覺(jué)地剛好處理。

團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成果只能說(shuō)明過(guò)去，接著拼搏、接著奮斗才能詮釋將來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)

下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)

和老師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)

和師生的共同努力下，我們有理由信任，XX中學(xué)會(huì)踏上新的里程，XX中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！XX中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇6

大家好!

硝煙散去，20XX

年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體老師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20XX

年的高考中整體成果取得了歷史性的突破!更為可喜的是，我校兩個(gè)孩子萬(wàn)明超、張帥寧順當(dāng)?shù)乇磺迦A、北大錄用!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和驕傲。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體老師，向賜予我們大力支持、關(guān)懷激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)

和社會(huì)各屆人士表示深深的敬意!

今日，在這個(gè)慶祝收獲的日子里，回首走過(guò)的路，有著太多難忘的記憶!

難忘集體備課時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”，難忘探討問(wèn)題時(shí)的坦誠(chéng)相見(jiàn)，難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個(gè)個(gè)披星而來(lái)卻又戴月而歸的乏累身影，難忘那語(yǔ)數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的一次次噓寒問(wèn)暖，難忘送水師傅的一趟趟來(lái)來(lái)去去……

俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移?！北娗嬉着e，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，才有了滑縣一中20XX

高考的佳績(jī)!

“落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源”，假如沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)切支持和正確引導(dǎo)，我們不會(huì)走到今日;假如沒(méi)有全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會(huì)走到今日;假如沒(méi)有后勤的有力保障、熱心服務(wù)，我們不會(huì)走到今日……

20XX

，我們雖然取得了肯定的成果，但是，與四周縣市的先進(jìn)中學(xué)相比，我們尚有很大差距，成果只能說(shuō)明過(guò)去，新的學(xué)年正向我們走來(lái)，向20XX

年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，我們肯定會(huì)以此為契機(jī)，激昂精神

，鼓足干勁，以更高的熱忱，更加團(tuán)結(jié)的精神

，投入到新學(xué)年更為艱難、更富有挑戰(zhàn)性的教化教學(xué)工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，譜寫(xiě)滑縣中學(xué)教化的新篇

章，盡我們的綿薄之力，推動(dòng)滑縣教化的新跨越!

屈子說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們?nèi)恳恢腥藢⒁源俗詣?lì)!

感謝大家!

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇7

敬重的各位老師，大家上午好！

此時(shí)站在這里，心情特別困難，有由衷的興奮，有惴惴擔(dān)心，更有按捺不住的沖動(dòng)與激情！

20xx

年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之興奮，為之驕傲，為之激昂！現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠(chéng)的慶賀和感謝送給20xx

屆的全體老師們----慶賀你們，你們辛苦了！

興奮之余，我們也的確感到壓力和擔(dān)心。20xx

年優(yōu)異的成果不必細(xì)說(shuō)，單就全縣理科前兩名，藝體突破性136人，都好像成了我們無(wú)法跨越的高度！

還有二中人愈來(lái)愈強(qiáng)的名牌期望值，學(xué)校下達(dá)的提高100人的指標(biāo)，都無(wú)疑給新的高三帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)！

表面一向樂(lè)觀的我，其實(shí)也時(shí)常萌生悲觀、煩躁與擔(dān)心，只是我極力掩飾下來(lái)！因?yàn)槲仪逦?，在這攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)候，我不能把任何一點(diǎn)消極心情帶給我的全部隊(duì)員們。

有悲觀、有壓力，但更多的是信念和激情！每當(dāng)我走向前臺(tái)、走向講臺(tái)，看到斗志昂揚(yáng)的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學(xué)校，我便瞬間熱血沸騰，生起無(wú)限的志氣和力氣！

艱難的任務(wù)是期望更是信任，是責(zé)任更是榮譽(yù)，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇！

高三全部的老師們，敬業(yè)、踏實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有這樣一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，何難不克？！

高三全部的同學(xué)們，刻苦、努力，基礎(chǔ)堅(jiān)固，志氣高漲！有這樣一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，何堅(jiān)不摧？！

全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強(qiáng)大的后盾作保，我們定能乘風(fēng)破浪，勇往直前！

新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年---歡樂(lè)與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存。讓我們一同努力，一同見(jiàn)證，一同收獲！

感謝大家！

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇8

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)

給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成果不是很志向，在重點(diǎn)線(xiàn)上與領(lǐng)導(dǎo)

給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特殊少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣闊領(lǐng)導(dǎo)

、老師尤其是富有閱歷久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。

一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。

記得曾看過(guò)這么一些話(huà)：每個(gè)學(xué)生都是為勝利而生，只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教化的挈機(jī)。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是一把火燒就的，所以在第一次班會(huì)上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己，寫(xiě)出自

己其次學(xué)期末每一科的成果與總分，再預(yù)料經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的每一科的成果與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)高校。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫(xiě)堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回志氣與毅力。

二﹑強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目標(biāo)

我首先讓學(xué)生清楚和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告知他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要信任自己是能夠創(chuàng)建奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好。

理由寫(xiě)好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)立詳細(xì)的目標(biāo)。首先，確定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如讀高校是為了去高校看看高校女生究竟漂不美麗，我也賜予恰如其分的確定，激勵(lì)他的自信念和對(duì)將來(lái)的向往，要求他依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科A線(xiàn)，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)他向重點(diǎn)線(xiàn)沖擊，也許還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)當(dāng)是多少分都要詳細(xì)明確，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間支配表，就是從早上6點(diǎn)半起床始終到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫(xiě)明要做什么，甚至是做哪一科，都必需一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自己的座位上，每天按安排行事。

在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)安排后，略微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控實(shí)力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛略微濃郁了點(diǎn)。

三、實(shí)事求是，因材施教。

對(duì)于不同層次的學(xué)生，我賜予不同的處理方法。

對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話(huà)，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，比如李文東同學(xué)，起先是每天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買(mǎi)東西吃，我就找他談話(huà)，說(shuō)一個(gè)月給他三次最終進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，假如超過(guò)三次，就每一次寫(xiě)一篇作文

。起先一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。

對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般忽視他，發(fā)覺(jué)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，找尋契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的第一次過(guò)失會(huì)使他記憶終生，第一次會(huì)成為只一次。

四﹑身先士卒，示范引路

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人只能由人來(lái)建樹(shù)。而學(xué)生又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最干脆最生動(dòng)地影響著學(xué)生，因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以我也是班集體中的一員的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，假如多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了。

總結(jié)

前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個(gè)人的工作實(shí)力有限，這個(gè)班依舊存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在，尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培育問(wèn)題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。

最終，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（6）班的關(guān)切和支持，也特別渴望大家

對(duì)我的工作提出珍貴看法。

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇9

敬愛(ài)的老師們：

晚上好！

又是一年豐收時(shí)，依舊含笑看糧倉(cāng)。今日，我們?nèi)w一中人懷著激烈驕傲的心情，參與這一年一度的質(zhì)量分析暨高考總結(jié)

表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我向始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)的各位老師表示真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝，向始終關(guān)切支持學(xué)校工作的各位員工表示深切的慰問(wèn)！

記得一句歌詞這樣唱道：“付出總有回報(bào)，要做就做最好?！睂?duì)此我深信不疑并身體力行。20xx

年高考，全體一中人付出了心血和汗水，再次收獲了碩果滿(mǎn)園。高三年級(jí)1389名學(xué)生參與高考，文理過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)623人，過(guò)二本線(xiàn)1100人?？v觀今年高考成果，呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)：

一是龔磊同學(xué)獲選國(guó)家?jiàn)W林匹克物理集訓(xùn)隊(duì)，在緘默多年的我校重新續(xù)上重重的一筆；

二是一次劃線(xiàn)過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)的肯定人數(shù)大幅度躍升，比去年增加200人，刷新我校高考記錄；

三是過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)的上線(xiàn)率大幅度提高，上線(xiàn)率刷新高考記錄；

四是文科過(guò)二本線(xiàn)人數(shù)有新突破，創(chuàng)我校新高；

五是四名學(xué)生升入北大清華，一批后進(jìn)生升入志向高校，家長(zhǎng)得益，社會(huì)反響很好。

歡樂(lè)聲聲入耳，征程歷歷在目?；仡欉^(guò)去，是縣委縣政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)切和支持激勵(lì)我一中奮然前行，是全校教職員工的團(tuán)結(jié)和拼搏迎來(lái)學(xué)校的再一次輝煌！下面，我就從三個(gè)方面對(duì)20xx

屆高三工作做個(gè)小結(jié)

：

一、砥礪前行，一中精神

催人奮進(jìn)

高三伊始，全體高三人在燕校長(zhǎng)、陳淑萍副校長(zhǎng)的干脆帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏、追求卓越的一中精神

，全力備戰(zhàn)高考。盡管生源質(zhì)量是這些年比較差的一屆，但為了實(shí)現(xiàn)“一本、二本升學(xué)率重大突破”這一奮斗目標(biāo)，我們?nèi)w高三老師苦干加巧干，忘我工作，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的感人事跡。忘不了燕校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)深化一線(xiàn)，悉心指導(dǎo)，科學(xué)備考；忘不了譚云龍科長(zhǎng)為競(jìng)賽出謀劃策，鞍前馬后，不計(jì)辛苦，競(jìng)賽榮譽(yù)的金牌里浸透了他許很多多的汗水；忘不了年級(jí)管理人員肖友文副科長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)方煜、支部書(shū)記彭浩政、年級(jí)干事張新宇統(tǒng)籌支配，科學(xué)規(guī)劃，整體布局，全面督促，為全體學(xué)生的強(qiáng)壯成長(zhǎng)設(shè)計(jì)了美妙的藍(lán)圖；忘不了學(xué)生科干事張建民、喻智星，教務(wù)科干事羅建中每天檢查，既督老師，又督學(xué)生，為教化教學(xué)的正常有序開(kāi)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)供應(yīng)

了有力的保障；忘不了羅淑華、彭迪斌、蔡建忠、李學(xué)杰、向麗亞、鐘建文、周敏、石湘君、劉正明、彭浩政、方煜、魯雪峰、付永昌、余立新、鐘立新、夏建業(yè)、黃淑珍、龔志剛、李炎、葉美春、張新宇、徐永忠、彭明景等24位班主任老師仔細(xì)工作，任勞任怨，全年與學(xué)生摸爬滾打在一起，每天來(lái)得最早、回得最遲，既教書(shū)又育人，傾注了全身心的關(guān)懷；忘不了備課組長(zhǎng)江獻(xiàn)忠、劉增光、周磊、潘文亮、陳美祥、劉新剛、吳藝軍、夏友剛、鐘繼輝等老師無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我犧牲，傾心探討高考試題命題方向，細(xì)心

選編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓(xùn)練題目，為提高學(xué)生的成果付出了心血；忘不了馮國(guó)華、郭福炎、陳東湘、王輝亞、彭宏、李國(guó)中、楊希紅、劉志英、佘興國(guó)、聶愛(ài)華、龔群華、張志剛、廖淑珍、姚志軍、黃漢斌、王云、劉巧芬、楊昌利等老師悉心輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神

，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)全收全改，尤其是在學(xué)生集中做訓(xùn)練題期間，他們仔細(xì)批好每一份試卷并記錄學(xué)生答題狀況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)生成果的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)，在高考中這些老師的教學(xué)效果也都比較優(yōu)秀；忘不了余妍、晏喻、佘才智、劉麗英、陳惠榮、龔群華、胡玲等老師，他們盡管身體不是很好，但他們從不遲到，從不請(qǐng)病假，從不缺席學(xué)生的輔導(dǎo)，從不漏掉學(xué)生作業(yè)的批改；忘不了聶愛(ài)華、宋曉麗、張迪芳、萬(wàn)紅波、黃興佳、倪侃、陳忠、羅勇華、肖海生、廖淑珍、姚志君、劉洋、佘興政、張麗霞、林海霞、唐詢(xún)美、羅成等老師盡管孩子小，家務(wù)事多，但他們舍小家顧大家，一門(mén)心思撲在教化學(xué)生的工作上；忘不了xxx、xxx等老師，聽(tīng)從工作支配，聽(tīng)從年級(jí)調(diào)遣，接受任務(wù)干脆，完成任務(wù)精彩；忘不了楊易武、李俊、舒義斌、余劍鋒等幾位體育老師關(guān)注學(xué)生身體，督促學(xué)生熬煉，增加學(xué)生體魄，保證了全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，順當(dāng)迎接高考的挑戰(zhàn)。

正所謂“一載揮汗戰(zhàn)高考，千日磨劍鑄輝煌”，“眾人拾柴火焰高”，我想，我們xx一中能夠取得這樣優(yōu)異的成果，是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

的重視、全體教職員工的拼搏密不行分的。因此，它不僅僅是我們?nèi)w一中人的傲慢，更是全部關(guān)切支持一中的人的驕傲！

二、高屋建瓴，一中閱歷彌足寶貴

回首過(guò)去一年的奮斗歷程，每項(xiàng)成果的取得都來(lái)之不易，其背后都閃耀著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子的才智，蘊(yùn)涵著廣闊教職員工的汗水，凝聚著上級(jí)黨

政主管部門(mén)的關(guān)切。xx一中所獲得的榮譽(yù)上必將濃墨重彩的登記他們的不朽功績(jī)！

而比這些成果更值得我們珍惜的，是我們?cè)谝淮未胃呖贾谐恋淼拈啔v和感悟。

實(shí)踐證明，必需始終如一的堅(jiān)持大力推行“生本課堂”理念。這些年來(lái)，我們學(xué)校為了求發(fā)展、辦名校，先后借鑒過(guò)“陽(yáng)思模式”、“杜郎口教法”、“衡水閱歷”等等，但多年的高考成果、學(xué)生的綜合素養(yǎng)告知我們：本土的還是最好的。大家都應(yīng)當(dāng)還清晰的記得，2023

年起先，燕校長(zhǎng)就旗幟顯明的提出了“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)，并一以貫之的實(shí)踐他的“排骨理論”“開(kāi)心學(xué)習(xí)理論”“高效課堂理論”。這些觀念，強(qiáng)調(diào)的是“高度敬重學(xué)生、充分信任學(xué)生、全面依靠學(xué)生”，把以往教學(xué)中依靠老師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽繉W(xué)生的學(xué)，變學(xué)問(wèn)傳授為學(xué)問(wèn)生成，變一言堂為百家鳴，變關(guān)注學(xué)問(wèn)為關(guān)注生命，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的革命：能讓學(xué)生自學(xué)的讓學(xué)生自學(xué)，能讓學(xué)生思索的讓學(xué)生思索，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生探討的讓學(xué)生自己探討，能讓學(xué)生自己總結(jié)

的讓學(xué)生自己總結(jié)

，能讓學(xué)生自己展示的讓學(xué)生自己展示。我們欣喜的看到，經(jīng)過(guò)幾年的推行，這種真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主子的做法，已經(jīng)在這些年的高考中顯示出強(qiáng)大的生命力和實(shí)踐價(jià)值！

實(shí)踐證明，必需始終如一的堅(jiān)持貫徹“高考五步復(fù)習(xí)模式”。經(jīng)過(guò)幾年的探究和總結(jié)

，我校已經(jīng)形成了一整套關(guān)于高三復(fù)習(xí)的模式。去年九月，主管我們高三年級(jí)的陳校長(zhǎng)就非常明確的對(duì)全體高三老師提出了高三復(fù)習(xí)的流程，即：注意課本，了解學(xué)問(wèn)——整體連綴，學(xué)問(wèn)貫穿——把握方法，實(shí)力提升——實(shí)戰(zhàn)演練，實(shí)力拓展——學(xué)問(wèn)提純，重點(diǎn)突破。這種有序的復(fù)習(xí)方法，有助于學(xué)生合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有助于老師恰當(dāng)?shù)闹淇键c(diǎn)教學(xué)，有助于年級(jí)整體復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)高效。從老師們的教學(xué)狀況及學(xué)生們復(fù)習(xí)考試的效果來(lái)看，這種復(fù)習(xí)的模式是好用的、有效的，值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步踐行。

實(shí)踐證明，必需始終如一的加強(qiáng)老師的人性化管理。早在許多年前，我們學(xué)校就洪亮的提出了“事業(yè)留人、待遇留人、情感留人”的口號(hào)，我們?cè)谀昙?jí)老師的管理上也始終嘗試著推行了學(xué)校的這種理念。一年來(lái)，高三年級(jí)組的管理團(tuán)隊(duì)以“真”待人，用真心投入工作，用真情關(guān)切老師。我們常常深化班級(jí)，深化老師，摸清實(shí)情，找準(zhǔn)對(duì)策。例如考慮到班主任老師的負(fù)擔(dān)過(guò)重，我們調(diào)整了學(xué)生科規(guī)定的老師查寢次數(shù)：我們要求老師們?cè)绯勘氐剑韺嬁梢韵鳒p。這項(xiàng)措施就為老師們接受，深受老師們歡迎。老師們是實(shí)在的，也是單純的。只要用真情去幫助、去關(guān)切、去支持老師，真心實(shí)意的為他們著想，就能和他們打成一片，他們就會(huì)認(rèn)可你、支持你，并把這種情感內(nèi)化為不竭的動(dòng)力，以開(kāi)心的心情、忘我的工作、多謀的頭腦去帶動(dòng)班級(jí)，影響學(xué)生，從而取得任務(wù)的圓滿(mǎn)，高考的勝利。像本次高考中余立新老師437班，就考取了一個(gè)清華，開(kāi)平行班先河；彭迪斌老師所帶的426班，一次上線(xiàn)重點(diǎn)人數(shù)33人，二本46人，遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)；鐘立新、劉正明、周敏老師的班級(jí)二本人數(shù)達(dá)到47人，彭明景、張新宇、葉美春老師班上的二本人數(shù)也居于年級(jí)平行班前列。我們覺(jué)得，只要老師從我們實(shí)實(shí)在在的工作中得到好處，只要老師從我們真真實(shí)切的關(guān)切中感到暖和，老師們就會(huì)竭盡所能，毫無(wú)怨言，為了黨

的教化工作、為xx一中的興盛發(fā)達(dá)鞠躬盡瘁，死而后已。

實(shí)踐證明，必需始終如一的大力抓好學(xué)生的精細(xì)化管理。眾所周知，我們這一屆學(xué)生的整體學(xué)問(wèn)水平、道德素養(yǎng)是比較低的。但我們?nèi)w老師不畏難、不怕難，而是想千方設(shè)百計(jì)，根據(jù)學(xué)校的總體布局，共同謀劃全體學(xué)生的快速、有序、健康發(fā)展。我們年級(jí)組的管理人員身先士卒，每天下到班級(jí)，時(shí)時(shí)檢查督促，常常找老師溝通談心；各位班主任老師領(lǐng)先垂范，身體力行，耐性細(xì)致的做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，決不厭棄每一個(gè)學(xué)生，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱；各位任課老師傳道授業(yè)解惑，狠抓課堂管理，落實(shí)到位，責(zé)任到人，與班主任老師一起形成了對(duì)學(xué)生教化的合力。正是因?yàn)槿粘９芾淼穆鋵?shí)，平常教學(xué)的細(xì)致，我們整個(gè)高三年級(jí)學(xué)生素養(yǎng)有了巨大的飛躍：紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，心理狀態(tài)好，文明程度高，學(xué)習(xí)熱忱漲，迎考信念足，為后來(lái)高考的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、展望將來(lái)，一中啟示激勵(lì)前行

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我們xx一中如今已經(jīng)進(jìn)入上升的良好階段，但也面臨著新形勢(shì)、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。它須要我們站得更高、看得更遠(yuǎn)，以全新的理念、清楚的思路、得體的舉措，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

學(xué)校多年勝利的歷史啟示我們：“三尺講臺(tái)，關(guān)系將來(lái)”。作為一名老師，我們的所作所為不僅關(guān)系著個(gè)人前途，而且影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著家庭的和諧，甚至影響到社會(huì)的穩(wěn)定。假如我們無(wú)能、無(wú)為，不僅誤已，更嚴(yán)峻的是誤人子弟、甚至誤人一輩子。因此，老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”是崇高的，也是負(fù)有重大責(zé)任的。我們肯定要有為，在自身建設(shè)上要有為，在教書(shū)育人上要有為。如何做到“有為”，我認(rèn)為就是在思想

上要增加“四種意識(shí)”，在行動(dòng)上要扮好“四種角色”。

增加“四種意識(shí)”即：

一要樹(shù)立劇烈的名牌意識(shí)。我校的教化質(zhì)量、教化水平在全市是得到公認(rèn)的，在全省也有肯定名氣。不少本縣考生的'家長(zhǎng)削尖腦袋把孩子送進(jìn)我校，不少外縣考生家長(zhǎng)也想方設(shè)法把孩子送到我校來(lái)學(xué)習(xí)，這些或多或少都說(shuō)明社會(huì)對(duì)我校的教化和管理是比較認(rèn)可的。這就是名牌，是幾代老師幾十年奮斗和積累出來(lái)的教化名牌。作為一名光榮的一中人，我們必需要出名牌意識(shí)，有為這種教化作出更大貢獻(xiàn)的信念和決心，有維護(hù)和鞏固這塊名牌的劇烈責(zé)任感和使命感；要以我們辛勤而卓有成效的工作，為我校的教化名牌增光添彩。

二要樹(shù)立劇烈的憂(yōu)患意識(shí)。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這個(gè)道理信任大家都明白。事實(shí)上，不僅是“學(xué)”，“教”也是如此。假如大家躺在我校是教化名牌的名譽(yù)上休息，終日沾沾自喜、沾沾自喜，不思進(jìn)取，結(jié)果也一樣會(huì)不進(jìn)則退。從現(xiàn)實(shí)狀況看，我們學(xué)校高考升學(xué)率在全市口碑較好，很重要的因素是我們過(guò)去的成果和榮譽(yù)。因此，我們必需保持醒悟的頭腦，增加憂(yōu)患的意識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記一句話(huà)：“沒(méi)有最好、只有更好！”

三要樹(shù)立劇烈的開(kāi)放意識(shí)。這個(gè)時(shí)代是開(kāi)放的時(shí)代，假如想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，思想

保守封閉確定不行。“他山之石，可以攻玉”，我希望同志們能樹(shù)立劇烈的開(kāi)放意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)本校的、縣外的、市外的，甚至全省、全國(guó)的先進(jìn)閱歷，擅長(zhǎng)借鑒其他地方的好閱歷來(lái)提高教學(xué)水平，提升教化成效。

四要樹(shù)立劇烈的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。教學(xué)工作要擅長(zhǎng)積累、擅長(zhǎng)總結(jié)

閱歷，但這并不是因循守舊、一成不變。特殊是在社會(huì)發(fā)展日新月異的今日，教學(xué)工作也必需隨形勢(shì)的改變而前進(jìn)。舉個(gè)例子吧，我縣許多學(xué)生在剛進(jìn)高校時(shí)，發(fā)覺(jué)北京、上海等大城市的同學(xué)高考分?jǐn)?shù)都不怎么高，遠(yuǎn)不如自己；但是在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，卻發(fā)覺(jué)那些大城市的學(xué)生學(xué)習(xí)成果并不比自己差，甚至還更好，在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、實(shí)踐實(shí)力上明顯勝出一籌。這是什么緣由？國(guó)家早就提倡素養(yǎng)教化了，雖然目前還是以應(yīng)試為主，但我們?cè)谧龊脩?yīng)試教化的同時(shí)，能否在提高學(xué)生素養(yǎng)上有新思路、新方法？各位老師不妨考慮考慮這方面的問(wèn)題。我想，能不能把這個(gè)問(wèn)題解決好，也可以說(shuō)是有沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。

當(dāng)好“四種角色”即：

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做不斷進(jìn)取的開(kāi)拓者。新學(xué)問(wèn)層出不窮，學(xué)問(wèn)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。尤其是老師，作為學(xué)問(wèn)的傳播者和創(chuàng)建者，更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷充溢自己，不斷提高教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型團(tuán)體，老師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。我們都要增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，既要學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)更新，跟上時(shí)代步伐，又要學(xué)好其它學(xué)問(wèn)，不斷拓寬學(xué)問(wèn)面，確保與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的須要。

二要以德育人，做崇尚師德的力行者。古人云：學(xué)高為師，德高為范。為師者，必需具備兩個(gè)條件，淵博的學(xué)識(shí)和高尚的情操。老師的形象就是學(xué)生的榜樣，我們不僅要注意教書(shū)，更要注意育人。不僅要注意言傳，更要注意身教。應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師，行為世范”，在思想

政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，領(lǐng)先垂范，這樣才能為人師表，爭(zhēng)做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專(zhuān)家

。

三要愛(ài)崗敬業(yè)，做傳播文明的奉獻(xiàn)者。老師是一個(gè)比較清貧的崗位，廣闊老師要能耐得住孤獨(dú)、守得住清貧；老師也是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、令人憧憬的崗位，每一位老師都要倍加珍惜。我們要牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，以培育人才為己任，努力培育造就更多更好的“四有”新人；我們要忠于黨

的教化事業(yè)，堅(jiān)固樹(shù)立為教化事業(yè)獻(xiàn)身的精神

，立足崗位、忠于職守，淡泊明志、甘為人梯；我們要不計(jì)名利、不計(jì)個(gè)人得失，始終保持良好的精神

狀態(tài)，不遺余力，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

四要開(kāi)拓創(chuàng)新，做素養(yǎng)教化的實(shí)踐者。現(xiàn)代教化要求老師不僅要教給學(xué)生書(shū)本學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺(jué)、獲得和運(yùn)用學(xué)問(wèn)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育學(xué)生具有遠(yuǎn)大的志向、高尚的情操、寬廣的胸懷。這就要求我們要以博愛(ài)為基石，以理解學(xué)生、敬重學(xué)生、培育學(xué)生為目標(biāo)，以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心靈。要堅(jiān)持德育先行，切實(shí)轉(zhuǎn)變和克服只重視智育，忽視德育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐的傾向，有安排地強(qiáng)化行為養(yǎng)成和心理健康教化，著力塑造學(xué)生的健康人格和崇高信念，努力幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和符合社會(huì)發(fā)展須要的價(jià)值觀，培育出新世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持智育創(chuàng)新，樹(shù)立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的現(xiàn)代人才觀，切實(shí)把學(xué)生培育成對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人才。

各位校長(zhǎng)，各位同仁，在總結(jié)

成果的同時(shí)，我們依舊心有缺憾。今年高考，盡管我們付出過(guò)太多心血汗水，傾注過(guò)太多重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大人數(shù)還不是很志向，給我們帶來(lái)了心理上的些許不快。但是，靠著多年積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，靠著作風(fēng)過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì)，靠著“十八大”文化強(qiáng)國(guó)的良好外部環(huán)境，我堅(jiān)信，這種一時(shí)的不如意只不過(guò)是力氣的蓄積，總有一天會(huì)爆發(fā)出更大的驚喜！從另一種角度來(lái)看，我們錯(cuò)過(guò)了紅花一朵，卻迎來(lái)了春色滿(mǎn)園，更多的學(xué)子考重點(diǎn)，上本科；更多的家庭獲喜報(bào)，展笑顏，不也更令人興奮和欣慰嗎？

風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。在新的一年里，我想我們?nèi)w一中人肯定能以更加開(kāi)放的胸襟，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，銳意創(chuàng)新，奮力拼搏，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的新業(yè)績(jī)，進(jìn)一步增加跨越式發(fā)展的創(chuàng)新力！

最終，我誠(chéng)心的祝福大家：工作順當(dāng)、心想事成、合家快樂(lè)、萬(wàn)事如意！

感謝大家！

校長(zhǎng)在高考總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿篇10

回顧高三一年的教學(xué)，我認(rèn)為要搞好高考總復(fù)習(xí)，肯定要有周密的安排、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣才能取得高考的最終成功。在過(guò)去的一年中，我們的詳細(xì)做法總結(jié)

如下：

一、早安排，早支配，避開(kāi)了前松后緊

我們把總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，并且依據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)

絡(luò)，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充溢、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，然后對(duì)本章學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但這一階段訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，最終要依據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。在這一階段里，重點(diǎn)是要求學(xué)生駕馭基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

其次階段：按學(xué)問(wèn)塊進(jìn)行專(zhuān)題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在該學(xué)問(wèn)塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運(yùn)用。因此，在這一階段對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各學(xué)問(wèn)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)

綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，培育學(xué)生肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力;同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期啟動(dòng)理科綜合的演練，結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行每周一考一練。

第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合和理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科組合的大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳動(dòng)和轉(zhuǎn)換的實(shí)力，同時(shí)，在這個(gè)階段支配進(jìn)行選擇題專(zhuān)項(xiàng)定時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練和各地最新真題定時(shí)演練。在這一階段，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)

解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培育分析和敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決較困難綜合問(wèn)題的實(shí)力。

二、總復(fù)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化培育了學(xué)生三個(gè)“學(xué)會(huì)”

(一)學(xué)會(huì)審題

審題是解題的第一步，而且是關(guān)鍵的一步，而且貫穿解題的全過(guò)程，要留意題目中的關(guān)鍵字句，審清題目中的隱含條件，弄清物理過(guò)程，畫(huà)好示意圖，特殊留意臨界狀態(tài)的分析，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)，確定臨界值。抓住了這一關(guān)鍵，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

(二)學(xué)會(huì)必要的物理思維方法，學(xué)生的思維實(shí)力基本上確定了其解題實(shí)力

1.正向思維和逆向思維：物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規(guī)正向思維分析不便利，此時(shí)可變更思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問(wèn)題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀僦本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)等等。

2.發(fā)散思維：

⑴一題多變——改變發(fā)散;

⑵一題多解——解法發(fā)散;

⑶一題多問(wèn)——階梯發(fā)散;

⑷一題多答——分析發(fā)散。

3、隔離思維和整體思維

4、圖象思維

5、等效思維：物理學(xué)中的問(wèn)題，有時(shí)干脆分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的模型來(lái)等效代換，使問(wèn)題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。

6、假設(shè)思維

7、類(lèi)比思維，將已知或新給出的原理、學(xué)問(wèn)或方法橫向類(lèi)推到類(lèi)似的新情境中去，以解決新問(wèn)題或得出新學(xué)問(wèn)，即已知(或新知A)類(lèi)推新知(或新知B)，其關(guān)鍵在找好橫向類(lèi)比遷移的“參照點(diǎn)“等等。

(三)學(xué)會(huì)表達(dá)

將解答過(guò)程表達(dá)清晰，是審題實(shí)力和解題實(shí)力的最終落實(shí)，要求做到以下幾點(diǎn)：

1、表述簡(jiǎn)明、扼要，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、一目了然;

2、術(shù)語(yǔ)精確、字母規(guī)范、答案完整、解答突出;

3、要列原始方程，不干脆列變形式;

4、要相關(guān)方程式，而不要堆砌公式;

5、方程聯(lián)立求解，不要運(yùn)用連等式。

三、總復(fù)習(xí)過(guò)程中處理好了四個(gè)關(guān)系

(一)“考試大綱”與“考試說(shuō)明”的關(guān)系

“考綱”是教化部制定的高考復(fù)習(xí)、考試的最高綱領(lǐng)性文件;而“考試說(shuō)明”是山東省依據(jù)“考試大綱”的指導(dǎo)原則，結(jié)合本省高考方案

和教學(xué)實(shí)際制定的，是高考命題干脆的依據(jù)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考試說(shuō)明”為準(zhǔn)。

(二)“課本”與“總復(fù)習(xí)資料”的關(guān)系

目前，市場(chǎng)上各種高考總復(fù)習(xí)資料許多，魚(yú)龍混雜，老師要依據(jù)學(xué)生實(shí)力、總復(fù)習(xí)資料編寫(xiě)特點(diǎn)、一二輪總復(fù)習(xí)資料的連接等因素選定比較合適的版本，這是很重要的，但是總復(fù)習(xí)資料不能取代課本，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，有助于提高總復(fù)習(xí)效果。

(三)“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系

在高考第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我們要求學(xué)生第一輪要通讀教材，不能漏掉教材中任何一段話(huà)、任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。只有這樣做，才能達(dá)到第一輪全面復(fù)習(xí)的效果，做到保證重點(diǎn)、覆蓋面廣，在其次輪中再?gòu)?qiáng)化、突出重點(diǎn)。

(四)“基礎(chǔ)”與“實(shí)力”的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中，肯定要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身處理好“基礎(chǔ)”與“實(shí)力”的關(guān)系，我們集備組全體老師一樣做到了：第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中“低起點(diǎn)、小坡度”，不拔高，先幫助學(xué)生打好了基礎(chǔ)，沒(méi)讓任何一名學(xué)生因困難而產(chǎn)生放棄物理的念頭，第一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是要夯實(shí)學(xué)生的基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，駕馭基本的解題方法與技巧，只有在這個(gè)前提下，才能逐步提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，保證基本題得分，沖擊中等題，甚至難題，這樣，學(xué)生的理綜成果才能上去，不致對(duì)高考總分產(chǎn)生過(guò)大的沖擊。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體才智

英國(guó)評(píng)論家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后我們每人仍是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想

，我有一種思想

，交換后我們每人就有兩種思想

?！睂?duì)我們老師來(lái)說(shuō)，不同的思想

、觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的溝通是特別珍貴的，吸取別人勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，是大家共同進(jìn)步和共同提高的良好策略，為此我們組全體老師做好以下兩方面：

(一)、搞好老師協(xié)作，加強(qiáng)集體備課

1、堅(jiān)持集體備課。我們將嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，發(fā)揮集體才智，向集體備課要質(zhì)量。堅(jiān)持每周按時(shí)進(jìn)行集體備課，詳細(xì)原則是每章復(fù)習(xí)前先由主講人把自己提前分析、探討的結(jié)果講出來(lái)，供大家參考

、探討，然后全組老師共同參加，各抒己見(jiàn)，從而依靠集體的才智確定該章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)覺(jué)學(xué)生普遍疑難問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)集體備課統(tǒng)一大家的思想

，使每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延及駕馭程度都有了統(tǒng)一要求，在此基礎(chǔ)上，每位老師依據(jù)所教班的詳細(xì)狀況，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，再細(xì)心

編制個(gè)人教案

，高質(zhì)量地備好每節(jié)課。

2、堅(jiān)持課堂教學(xué)探討。我們組堅(jiān)持每周一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向課堂教學(xué)探討要質(zhì)量、要效益。我們不但重視“聽(tīng)”更注意“評(píng)”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成“大評(píng)”、“小評(píng)”兩種形式?！按笤u(píng)”是授課老師首先介紹自己的設(shè)計(jì)思路，然后其他老師對(duì)整節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析與評(píng)價(jià)

?！靶≡u(píng)”就是針對(duì)這節(jié)課的某個(gè)詳細(xì)問(wèn)題彼此分析溝通，如一個(gè)信息的傳遞，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，一個(gè)考點(diǎn)的分析等。

3、我們根據(jù)級(jí)部要求堅(jiān)持每周每位老師做一套綜合題并溝通各自做到的新題、好題，以備后用。

(二)、搞好與班主任的協(xié)作，幫助管理班級(jí)

高考打的是團(tuán)體戰(zhàn)，要求協(xié)作組內(nèi)各位老師親密協(xié)作。我們樹(shù)立一盤(pán)棋的思想

，主動(dòng)向班主任反映學(xué)生的思想

、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的狀況;主動(dòng)與班主任一起探究培優(yōu)輔差策略，使優(yōu)秀生冒尖，邊緣生上線(xiàn)，學(xué)困生解困;主動(dòng)幫助班主任做好班級(jí)管理工作，使所教班學(xué)習(xí)氣氛深厚，朝氣蓬勃，蒸蒸日上。

五、深化了對(duì)物理試驗(yàn)的探討。

物理是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，高考對(duì)試驗(yàn)考查權(quán)重較大。雖然學(xué)生對(duì)物理試驗(yàn)有深厚的愛(ài)好，但測(cè)試中見(jiàn)到試驗(yàn)題，學(xué)生便望而生畏，因此深化試驗(yàn)探討，既是高考的須要，也是復(fù)習(xí)好物理的有效措施之一。試驗(yàn)的復(fù)習(xí)要立足平常，搞好滲透，對(duì)典型的和學(xué)生易模糊的試驗(yàn)，再讓學(xué)生到試驗(yàn)室完成，使他們從思想

上引起重視，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好創(chuàng)新試驗(yàn)。對(duì)于不能在試驗(yàn)室完成的，我們要利用多媒體讓學(xué)生觀看，以加深印象和理解，拓