高考作文“勞動(dòng)”主題導(dǎo)寫

作文古風(fēng)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

①偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！斞?/p>

②當(dāng)一個(gè)人在深思的時(shí)候，他并不是在閑著。有看得見(jiàn)的勞動(dòng)，也有看不見(jiàn)的勞動(dòng)?！旯?/p>

勞動(dòng)教育是新時(shí)代的新要求，為此教育部頒發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。請(qǐng)你結(jié)合上述名言，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

[寫作提示]：這是一道復(fù)合型材料作文試題。試題由兩部分組成。第一部分是兩句與“勞動(dòng)”相關(guān)的名言。魯迅的名言側(cè)重談勞動(dòng)的意義：勞動(dòng)能獲得成績(jī)，能創(chuàng)造奇跡。雨果的名言側(cè)重談勞動(dòng)的不同形式：體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。第二部分提到《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》，明確了國(guó)家教育主管機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)教育的重視，要求結(jié)合名言，談自己的看法。綜上，作文的中心話題應(yīng)該是“勞動(dòng)”，適合寫成議論文，最佳的立意應(yīng)該包括材料提到的三大方面，即勞動(dòng)有意義、勞動(dòng)無(wú)處不在(無(wú)貴賤之分)、不能忽視勞動(dòng)教育。如果抓住以上三點(diǎn)中的某一點(diǎn)或某兩點(diǎn)展開(kāi)，也可以視為切題。同學(xué)們作文中存在的問(wèn)題匯總：1.審題不準(zhǔn)：誤認(rèn)為勞動(dòng)特指體力勞動(dòng)。2.字?jǐn)?shù)問(wèn)題：不夠800字或剛滿800字。書寫卷面問(wèn)題：字太大或太??；字體潦草或不方正；卷面圖畫嚴(yán)重；句號(hào)書寫不規(guī)范等。3.分論點(diǎn)沒(méi)有層次。第叁章添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，添加標(biāo)題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨