光的反射課時(shí)教案設(shè)計(jì)

附件1

學(xué)科物理年級(jí)/班級(jí)

教材版本人教版課時(shí)名稱(chēng)

上課時(shí)間學(xué)生人數(shù)

單元學(xué)習(xí)概述

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的

速度、光的反射規(guī)律、光的折射、物體的顏色以及跟現(xiàn)代生活十分

密切的兩種看不見(jiàn)的光--紅外線紫外線及其應(yīng)用。

單元背景

本章力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，突出以下觀點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的作用。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)

課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)2、不過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)自身的邏輯性和規(guī)律的嚴(yán)密性

明3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的作用

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際

學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象非常熟悉，但對(duì)光的反射規(guī)律卻不知道，這節(jié)

學(xué)情分析

課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)光的反射規(guī)律。

1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射；

2.認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；

4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。

教學(xué)重難點(diǎn)1.光的反射規(guī)律的理解和應(yīng)用；

及解決措施2.光反射規(guī)律探究的過(guò)程及結(jié)論的概括。

教學(xué)過(guò)程（可續(xù)行）

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)及技術(shù)應(yīng)用

新課導(dǎo)入1、他們發(fā)出的光線射入我1、我們?yōu)槭裁茨軌蚩?/p>

們的眼睛見(jiàn)電燈和燭焰？

讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟

2、打開(kāi)電燈就可以看見(jiàn)了2、在漆黑的房間里，我們看見(jiàn)不發(fā)光物

體的原因，培養(yǎng)學(xué)生

3、他們反射了電燈的光進(jìn)我們?cè)鯓硬趴梢钥匆?jiàn)

的科學(xué)態(tài)度

入我們的眼睛水杯等物體？

導(dǎo)入課題4、感悟3、他們并不是光源啊,

那怎么能看見(jiàn)呢

4、所有的物體都能夠

反射光，所以我們能夠

看見(jiàn)不發(fā)光的物體，這

就是光的反射現(xiàn)象。

【板書(shū)】一、光的反射

光在一種介質(zhì)（如空讓學(xué)生了解什么是

氣）中傳播到另一種介光的反射

光的反射質(zhì)（如鏡子）的表面返

5、思考，回答

定義

回來(lái)的一種現(xiàn)象。

5、光的反射現(xiàn)象是很

普遍的現(xiàn)象，你想知道

光的反射的哪些知

識(shí)？

6、咱們就一起探究光

光的反射6、學(xué)生拿出器材，開(kāi)的反射規(guī)律，介紹現(xiàn)有

實(shí)驗(yàn)探究始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器材，如何設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)

7、小組討論設(shè)計(jì)并演7、如何顯示和確定光

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

示的傳播方向

自選三個(gè)入射角度進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)（不要改變?nèi)肷?/p>

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與

組內(nèi)操作記錄點(diǎn)），畫(huà)出入射光線和

收集數(shù)據(jù)

反射光線及作出發(fā)線，

巡回指導(dǎo)

8、為了方便同學(xué)們描

8、學(xué)生指出各條線和述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們給這

畫(huà)圖些線和角度取個(gè)名字，

夾角的名字教師在黑板上畫(huà)圖，要

求學(xué)生指出名稱(chēng)。

9、反射角等于入射角；

9、有沒(méi)有同學(xué)描述一

分析論證兩線分居法線兩側(cè)；三

下你總結(jié)的規(guī)律

線共面。

組內(nèi)思考、總結(jié)分析評(píng)估，指導(dǎo)糾

質(zhì)疑10、入射角增大，反射正，積極鼓勵(lì)

角也增大；【板書(shū)】二、光的反

11、法線是兩線夾角的射定律

角平分線。兩■&相.笠事.西線分

12、當(dāng)入射光線沿法線居；三線共面

射向鏡面，反射光線又10、入射角增大，反射

沿法線射出，此時(shí)三線角怎樣變化？

合一。入射角為0°11、法線處于兩線之

13、當(dāng)入射角為90°時(shí),間，有怎樣的關(guān)系？

此時(shí)沒(méi)有反射光線12、兩線分居法線兩

14、當(dāng)O°<i<90°,側(cè)，有沒(méi)有特殊情況

該定律才會(huì)成立呢？此時(shí)入射角為多

少呢？

13、還有沒(méi)有特殊情況

15、學(xué)生朗讀定律呢？

14、有沒(méi)有同學(xué)總結(jié)一

下入射光線與反射光

線分居法線兩側(cè)的這

條定律的使用條件？

【板書(shū)】￡.選的反

(O°<i<900)5三線

共面

15、同學(xué)們一起把課本

上的光的反射定律一

起大聲朗讀一遍

16、總結(jié)、評(píng)價(jià)探究方

交流與合作16、思考

法

17、做光線可逆實(shí)驗(yàn)17、當(dāng)我們沿原反射光

在反射時(shí)光

觀察、思考線的路線向入射點(diǎn)。射

路是可逆的

18、在反射現(xiàn)象中，光出一道光線，那么新反

路是可逆的射光線將從哪兒射出

呢？

19＞學(xué)生思考、理解18、教師演示光路可逆

實(shí)驗(yàn)，設(shè)置兩道光源，

同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)

象？

【板書(shū)】三、在光的反

射中，光路是可逆的

19、實(shí)際生活中有很多

現(xiàn)象可以說(shuō)明光路可

逆的例子，譬如在一面

鏡子里，你看見(jiàn)了你同

學(xué)的眼睛，那么無(wú)論這

么鏡子多么的小，你的

同學(xué)肯定也能看見(jiàn)你

的眼睛，這就是光路可

逆。光路可逆的例子我

們將在以后的習(xí)題中

會(huì)遇到。

光的反射定律和光路

可逆非常有用，我們可

以用其來(lái)解釋生活中

有趣的現(xiàn)象，譬如當(dāng)一

束光射到鏡子上，當(dāng)反

總結(jié)，引入射光射進(jìn)我們的眼睛

學(xué)生比較激動(dòng)，觀察、里時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得很耀

鏡面反射和

思考眼，而當(dāng)一束光射向一

漫反射張白紙時(shí)，卻不怎么耀

眼，這是怎么回事呢？

（此處教師用手電筒

照射鏡子，再照射白

紙，對(duì)比），接下來(lái)咱

們畫(huà)圖解釋

要求學(xué)生同步練習(xí)作光路作圖說(shuō)明與練習(xí)

兩種反射且圖方法先畫(huà)一條橫線，當(dāng)作鏡

都遵守光的

反射規(guī)律子，再畫(huà)一條波浪線，

再分別畫(huà)相同四條平

行入射光線，這就相當(dāng)

于手電筒射出來(lái)的光

（注意兩條線應(yīng)該大，

且波浪線夸張點(diǎn)，平行

光線要有較大間隔）。

鏡面光滑，先作第一條

平行光線的法線，再根

反射光線也是平行的據(jù)反射角等于入射角

畫(huà)出反射光線，同理可

畫(huà)出第二條入射光線

的反射光線，由數(shù)學(xué)關(guān)

系，可推知剩下的兩條

反射光線肯定和之前

的兩條反射光線平行，

再依據(jù)平行畫(huà)出剩下

反射光線是向四面八兩條光線，可知反射光

方的線也是平行的，像這樣

的反射，我們把它稱(chēng)之

為鏡面反射。而在波浪

20、思考、總結(jié)線處，我們首先說(shuō)明白

紙表面雖看起來(lái)平行，

實(shí)則凹凸不平，可以把

每個(gè)入射點(diǎn)處看做非

常細(xì)微的平面，并且作

出該平面，再作出第一

條入射光線的法線，依

據(jù)光的反射定律，作出

反射光線，同理作出剩

下三條入射光線的反

射光線。我們發(fā)現(xiàn)反