甘肅省天水市甘谷縣2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、選擇題

1.以下加點字注音完全正確的一項為哪一項（）

A.襤褸(lu)箴言（zhen）面面廝覷（qii）不容置喙（hui）

B.帝轡(ku)廛尾(zhu)錚錚作響（zheng）鳩占鵲巢（jiu）

C.f卜刀(pu)愧劇(nan)茅曼頓開（se）蜜食壺漿（虎n）

D.蒲養(yǎng)(rd)寬春(you)而不容發(fā)（jian）自慚形森（hui）

2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項（）

A.妄想汲取三顧茅廬江山多矯B.陰翳筐騙華麗堂皇民殷國富

C.綺戶畢竟誠不我欺去國懷鄉(xiāng)D.桑梓撮弄相得益章鋌而走險

3.以下加點成語使用正確的一項為哪一項（）

A.如果我們的學習負擔太重，學習的效果往往會事半功倍。

B.整個科研過程他都沒有參與，最后卻率衣魏虐，把功績歸為己有。

C.有些標題黨為了吸引眼球，不惜麻餐取支，制造噱頭，這導致網(wǎng)絡(luò)信息繁紛蕪雜，真?zhèn)坞y辨。

D.玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石宿培由戛，吸引了許多顧客。

4.下面是學生作文中的句子，沒有語病的一項為哪一項（）

A.成長的路上，挫折也伴隨著我們快速成長，但只要認準方向努力，就能打出燦爛的明天。

B.炎炎夏日，我舉目遠眺：看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。

C.環(huán)保工人的善是他們在我們吹著空調(diào)的時候，頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。

D.你走過來，伸手一把把我從地上拉起來，緊緊地抱著我，拍著我的背說："別怕，有我在。"

5.對以下句子使用修辭手法判別有誤的一項為哪一項（）

A.然而圓規(guī)很不平，現(xiàn)出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（借

代）

B.天遙遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（比喻、擬人）

C.那么，創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件呢？有人是這樣答復的......（反問）

D.創(chuàng)造之神！你回來呀?。ê舾妫?/p>

6.1978年以后，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項為哪一項（）

A.詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比擬整齊。

B.詩情由原先的總是充滿"土地的憂郁”變得比擬深沉。

C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。

D.詩意由原先的凝重、深厚變得比擬警策，充滿哲思。

7.以下句子標點符號使用有誤的一項為哪一項（）

A.他相信自己有那個資格：你人氣正輕，所差的是他還沒有跑過，不敢一上手就拉漂亮的車。

B.熟悉的樹木、村莊、橋梁......都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

C.我也趕忙解釋："我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

D.教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書籍，如?基地?、？哈利?波特與死亡圣器?、？創(chuàng)業(yè)史?等。

8.以下文學文化常識中，表述正確的一項為哪一項()

A.宋代朱熹抽取?禮記?中的?大學??中庸?兩篇，和?論語??孟子?編在一起，稱為"四書"。

B.劉姥姥進大觀園后表演的這場“笑"居IJ,是由鳳姐、平兒導演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀

園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。

C.?三顧茅廬?中的諸葛亮實有其人，他字孔明，三國政治家、軍事家。他為劉備在隆中制定了未來藍

圖：認為曹操"誠不可與之爭鋒”；認為孫權(quán)"可為援而不可圖也"；認為劉璋暗弱，民殷國富而不知存

恤，荊州可占。

D.?岳陽樓記?雖名為"記"，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖景象為主，寫景象是

為了贊美滕子京將越州治理的"政通人和”。

9.將以下句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)

①鐘愛那"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的風景

②我喜歡那"千里冰封，萬里雪飄”的壯觀

③吃語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠

④在一個又一個寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花

⑤欣賞那"山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯美

⑥北方的雪總是那么的樸實無華、落落大方

A.①⑥②④③⑤B.⑥②⑤①④③C.⑤②①⑥③④D.④②①

⑤③⑥

二、語言表達

10.請用一句話概括下面一那么新聞的主要信息。(不超過25個字)

北京商報1月25日消息，中通、申通、韻達、圓通、百世、德邦等中國主要快遞物流企業(yè)，以及

AirCity國際物流集團、辛克物流、丹馬士物流、4Px遞四方、宏遠物流、斑馬物流等海內(nèi)外物流企業(yè)聯(lián)合

菜鳥平臺發(fā)布公告，正式開通國內(nèi)及全球綠色通道，免費從海內(nèi)外各地為武漢地區(qū)運輸社會捐贈的救援

物資。該綠色通道面向各地政府、企事業(yè)單位、社會團體、公益組織、商業(yè)機構(gòu)和醫(yī)療用品生產(chǎn)企業(yè)開

放，將優(yōu)先確?？谡帧⑾疽?、護目鏡、防護服等防護用品第一時間送達。

三、情景默寫

11.補寫出以下詩句中的空缺局部。

(1).溫庭筠的?商山早行?中選取一系列名詞構(gòu)成意象的詩句是—，

(2).李商隱的?無題?中"_,兩句用生動的比喻來形容男女之間至死不渝的愛情，成為一曲悲壯

的千古絕唱。

(3).蘇軾?水調(diào)歌頭?中"—，兩句與李白"青天有月來幾時？我今停杯一問之"有異曲同工之

妙。

(4).秦觀?行香子?中通過特寫田園一隅，營造一幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜畫面的句子是：

〃〃

__，__，__O

(5).秋草獨尋人去后，_?(劉長卿?長沙過賈誼宅？)

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成以下各題。

（甲）

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博"，是事實；不久就不自夸了，只希

望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛,懷古傷今了一一卻也是事

實。

②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信"地"，信"物"，后來信"國聯(lián)"，

都沒有相信過"自己"。假使這也算一種"信"，那也只能說中國人曾經(jīng)有過"他信力"，自從對國聯(lián)失望

之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸

玄虛起來了。信"地"和"物〃，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的

不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出清楚的結(jié)果來，它可以令人更

長久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在開展著"自欺力"。

⑥"自欺"也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，

我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，??????雖

是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面

總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一局部

人那么可，倘假設(shè)加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所謳騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有

無，狀元宰相的文章是缺乏為據(jù)的，要自己去看地底下。

（乙）

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先

前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知

道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，

渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且

開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說："阿！閏土哥，一一你來了？??????"

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猗，……但又總覺得被什么擋著似

的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，清楚的

叫道："老爺！……"我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不

出話。..

"老太太，信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來......”閏土說。

"阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。"母親快樂的說。

"阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……"閏土說著，又叫水生上來打拱，那

孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。……

我問問他的情況。他只是搖頭。"非常難。第六個孩子也會幫助了，卻總是吃不夠......又不太平……什

么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能

爛掉……"

他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容

不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默地吸煙了。...…

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶

人了。

12.以上兩篇文章皆出自我國偉大的現(xiàn)代文學家魯迅筆下。甲文是他創(chuàng)作的—（文體）？中國人失掉自信力

了嗎?，（乙）文是一篇—（體裁），選文中塑造的人物形象是閏土。

13.甲文"他信力""自欺力”運用了什么修辭，有什么作用？

14.甲文語言具有辛辣嘲諷意味，乙文語言深刻而含蓄，請分別賞析。

①甲文第一段加橫線詞"總""只""一味"中任選一詞加以賞析。

②乙文"他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情?！倍嗄曛螅c土見到了童年的好朋友"我"時，

應(yīng)該是"歡喜"的，為什么又現(xiàn)出"凄涼"的神情？

15.乙文用什么方法塑造了閏土的什么形象？反映出當時社會什么現(xiàn)狀？

16.甲文批駁敵方的論點后樹立的正確觀點是：作者論證時舉了古今事例來論證。仿甲文舉出的"從

古以來”的事實論據(jù)寫出一段話。舉

出“現(xiàn)在〃的事例是：_?

17.毛主席說：“魯迅是中國文化的主將“，學習他的文章，我們看他無論是用犀利的語言批駁國民黨反

動派的丑惡嘴臉，還是用小說婉曲的揭露社會的弊病，都無愧于這個稱號和革命家的精神。所以今天來

看，魯迅也是中國的脊梁。請你結(jié)合實際談?wù)勗趯崿F(xiàn)中國夢的今天，這些"民族的脊梁〃又有何種時代特

征？請舉例說明。

閱讀下面的文字，完成以下各題。

中國人最缺底線

文/易中天

你問當下中國缺什么，我看最缺底線。這很可怕。一個人，沒了底線，就什么都敢干。一個社會，

沒了底線，就什么都會發(fā)生。比方說，腐敗變質(zhì)的食品，也敢賣；還沒咽氣的病人，也敢埋；自己喝得

五迷三道，那車也敢開；明明里面住著人，那房也敢拆。還有"共和國脊梁”這樣的桂冠，也敢戴，全不

管那獎多么野雞，多么山寨。

于是沖突迭起，于是輿論嘩然。不是"當驚世界殊"，是"世界當驚殊"一怎么會有這種事？怎么會這

樣？

奇怪并不奇怪，不奇怪才怪，因為突破的都是底線，比方"惻隱之心"，比方"敬畏之心"，比方"己

所不欲，勿施于人"，比方"殺人償命，借債還錢”。這些原本都是常識，卻被丟到九霄云外。被嚴令禁

止的"毒奶粉"，自然會重現(xiàn)江湖。

可見，底線是最重要的。沒有了底線，企業(yè)就會弄虛作假，學者就會指鹿為馬，裁判就會大吹黑

哨，官員就會貪贓枉法，警察就會刑訊逼供，法院就會草菅人命。從這個角度說，底線就是生命

線。

人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會的存在物。任何人，都不能一個人活在這世界上。所

以，只有讓別人生存，自己才能生存；讓別人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至為

了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界"。至少不阻礙別人的生存，不侵犯別人的利益，不破壞社會

的環(huán)境，這是"底線"。其中，通過立法程序明文規(guī)定下來的，是"法律底線"；在社會生活中約定俗成，

大家都共同遵守的，是"道德底線"；各行各業(yè)必須堅守的原那么，比方商家不賣假貨，會計不做假賬，

醫(yī)生不開假藥，是“行業(yè)底線〃和"職業(yè)底線"。境界不一定人人都有或要有，底線卻不能旦夕缺失。因為

底線是根底，是根本，是不能再退的最后一道防線。根底不牢，地動山搖；防線失守，全盤崩潰。

中國人從來就有底線。做生意，明碼實價，童叟無欺；做學問，言之有據(jù)，持之有故；做官，不奪

民財，不傷無辜;。正是靠著底線的堅守，中華民族雖歷盡苦難，

中華文明卻得以延續(xù)。

要想守住底線，必須不唱高調(diào)。因為那些“道德高標"，比方"毫不利己，專門利人“，并非所有人都

能做到，甚至是大多數(shù)人做不到的。做不到，又必須做，就只好做假。道德做假一開頭，其他的造假就

擋不住。假煙、假酒、假合同、假學歷，就都來了。當下中國缺底線，這是重要原因?；蛘哒f，重要原

因之一。

所以，我對未來中國的希望，就是八個字一一守住底線，不唱高調(diào)。

（選自？雜文選刊?有改動）

18.本文的中心論點是什么？

19.作者在論述“底線”的話題時，為什么要提到"境界"？

20.請用簡潔的文字概述本文的論證思路。

21.請參照文中劃線的句子，在橫線上補充一個事例。

22.結(jié)合文章的觀點，聯(lián)系下面的鏈接材料，你如何看待這群“跪族籃孩”的做法？

（鏈接材料）

近日，美國NBA某官員對中國內(nèi)政發(fā)表不當言論，中國外交部發(fā)言人對此給予嚴正的斥責，央視、

人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等多家媒體紛紛表態(tài)：維護國家尊嚴，抵抗NBA,停止轉(zhuǎn)NBA所有的季前賽。然而，在

上海和深圳舉行的兩場NBA中國站季前賽座無虛席。不少球迷在球館內(nèi)為某些NBA球員助威吶喊，甚至

有球迷拿著中國國旗讓NBA球員簽名。這些球迷心中只有籃球，全然忘記祖國，忘記了尊嚴。有人戲稱

這些球迷是"跪族籃孩"。

五、比照閱讀

文言文閱讀。

（甲）

醉翁亭記（節(jié)選）

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而

漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已

而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山

林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太

守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）

歐陽修傳（節(jié)選）

歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心慕焉。修

始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛毅，見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離至于

再三志氣自假設(shè)也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案，反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天

嘆日："以荒遠小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，

惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民

便④之?；騿枺?為政寬簡，而事不弛廢，何也？"曰："以縱為寬，以略為簡，那么政事弛廢，而民受其

弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。"

（注）①嶷（yi）然有聲：人品超群而享有聲譽。②機阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸、安

閑。

23.解釋以下加點的詞語。

宴酣之樂―

而不知太守之余其樂也—

讀書就成誦—

晚童號六一居士_

24.用"/"給乙文中畫線文字斷句。（限斷兩處）

放逐流離至于再三志氣自假設(shè)也

25.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

②以荒遠小邑，且如此，天下固可知。

26.以下對甲文章理解和分析有誤的一項為哪一項（）

A.作者以富有靈性的筆觸生動形象地描繪了瑯珊山變幻無窮的美麗景色，賞山樂水的歡暢與愜意躍然紙

上。

B.文章寫"滁人游""太守宴""眾賓歡""太守醉""眾賓歸"均圍繞"樂"字展開，既寫出太守與民同

樂，又表現(xiàn)了當時滁州的政治清明。

C.游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生

態(tài)度。

D.文章駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是"也"和"而"字的靈活運用，使得語言具有回環(huán)往復的

音韻美。

27.請結(jié)合甲乙兩文的具體語句，談?wù)勀銓W陽修為政之道的認識。

六、詩歌鑒賞

詩歌鑒賞。

無題

李商隱

相見時難別亦難,東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

28.李商隱寫了不少"無題〃詩，以"無題"為題等于沒有題目，你能夠根據(jù)詩的內(nèi)容或情感為本詩擬寫一

個題目嗎？請寫下你擬的詩題。

29.“東風無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？

30."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，你怎樣理解？

七、填空題

31.?水滸傳?是一部奇書，它為"造反者"樹碑立傳。渲染他們_、—的英雄壯舉，小說通過寫眾多草莽

英雄不同的人生經(jīng)歷和對抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。

八、名著閱讀

32.填空

在金圣嘆點評?水滸?中有這樣一段話“兩位豪杰，兩口寶刀，接連而來，對插而起。奇險極矣，即欲

不謂之非常，而英英之色，千人萬人，莫不共見，其又籌得而不謂之非常乎？又一個買刀，一個賣刀,

分鑲各騁，互不相犯，固也……今兩刀相連，一字不犯，乃至譬如動泰西華，各自稱奇"。

這段話中，評點了兩位豪杰，他們的經(jīng)歷中都有與寶刀有關(guān)的情節(jié)，但是最后也都落草梁山。其中買刀

的是—，賣刀的是_,兩位英雄在性格上的共同點是_。

九、作文

33彳散寫作。

選取一那么你熟悉的古代寓言或一首詩歌改寫成一篇小故事，要求注意改寫的要領(lǐng)，把握主題，做到詳

略得當、語言得體，適當運用修辭；學會根據(jù)原文主題內(nèi)容進行恰當?shù)穆?lián)想和想象，不要逐字逐句翻

譯，防止偏離主題太遠；以便通過改寫，加深對原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要求：不超過300字，卷面

標準整齊。

34.大作文。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大

地讓它高聳……我感謝您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。

請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。

溫馨提示：①要求書寫工整標準，字數(shù)600字以上：②詩歌戲劇除外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)泄漏

考生信息的地名、校名、人名等內(nèi)容。

答案解析局部

一、選擇題

1.【解析】速(lu)一一(lu);

C.林刀(pu)(po)；

D.向不容發(fā)(jian)-----(jian)o

故答案為：Bo

【點評】做好此題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)那么來掌握字的讀音，對

一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

2.【解析】標一一江山多嬌；

B.崔騙—ill騙；

i一一相得益彰。

故答案為：Co

【點評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系

整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【解析】【分析】A.事半功倍：意思是只用一半的力氣，而收到加倍的成效。形容用力小而收效大。與

句意不符，應(yīng)改為"事倍功半"；

B.李代桃僵：意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相保護互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼或代人

受過。是褒義詞，用在句中色彩不當；

C.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。

使用正確；

D.俯拾即是：是指低下頭來隨便撿一撿就到處都是。形容十分多，又十分容易得到。望文生義。

故答案為：Co

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用

是否恰當。

4.【解析】【分析】此題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、

搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.不

合邏輯,應(yīng)為:我們快速成長的建桂中總是伴隨著挫折；B."看到……的聲音"搭配不當；C.不合邏輯、句

式雜糅，應(yīng)為：在我們吹著空調(diào)的時候，環(huán)保工人頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。這是他

們的善。D.沒有語病。

【點評】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析

產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的方法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定

不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

5.【解析】【分析】C.“那么，創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件呢？有人是這樣答復的……”這是自問自答，屬

于設(shè)問。

故答案為：Co

【點評】解答此題，要結(jié)合掌握的修辭知識，對個選項中句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判

斷錯誤的一項。

6.【解析】【分析】？艾青詩選?里面專門介紹艾青"歸來"后詩風的變化，根據(jù)平時閱讀和積累可知：ABD

說法正確，C說法錯誤。

【點評】此題考察艾青"歸來”后詩歌的特點，只要認真閱讀并積累這段文字的要點即可正確答題。這也

提示學生，在平時的學習中一定要注意積累課本上介紹的名著知識。

7.【解析】【分析】D.表示并列的書名號之間不用頓號。

故答案為：Do

【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗

號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。

8.【解析】【分析】B.“鳳姐、平兒導演”有誤，是由"鳳姐、鴛鴦導演”的；

C."認為劉璋暗弱，荊州可占”有誤，應(yīng)將"荊州"改為"益州"。根據(jù)原文"荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，

東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府

之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君"可知，荊州是劉表，益州是劉

璋。

D."為了贊美滕子京將越州治理的，政通人和有誤。正確應(yīng)是：描寫景象是為了引出"覽物之情"。

故答案為：A。

【點評】此題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活

時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特

點。

9.【解析】【分析】通讀所有語句可以發(fā)現(xiàn)，本段文字贊美的是北方的雪，可以確定⑥句是首句；②⑤①

句具體描寫北方的雪，感情上由"喜歡"至『欣賞"進而"鐘愛"；④句寫"我的夢〃，③句寫"吃語"，故

③緊承④句，④③是結(jié)尾。語序應(yīng)為：⑥②⑤①④③。故答案為：B

【點評】語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞

的搭配；把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

二、語言表達

10.【解析】【分析】此題考查概括新聞主要內(nèi)容的能力?？梢越o該新聞擬一標題，好的標題，不僅能夠反

映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題

往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。主體是：中通、申通、韻

達、圓通、百世、德邦等中國主要快遞物流企業(yè)，以及AirCity國際物流集團、辛克物流、丹馬士物流、

4Px遞四方、宏遠物流、斑馬物流等海內(nèi)外物流企業(yè)（全球物流），事件是：正式開通國內(nèi)及全球綠色通

道，免費從海內(nèi)外各地為武漢地區(qū)運輸社會捐贈的救援物資。據(jù)此概括為：球物流開通武漢救援物資免

費運輸綠通道。

故答案為：全球物流開通武漢救援物資免費運輸綠通道。

【點評】概括新聞主要內(nèi)容，其實質(zhì)就是對新聞導語的高度概括與歸納。因此，只要快速而準確地找出新

聞話語材料中的導語句（或段），再在此根底上，篩選出有效的要點（或關(guān)鍵）信息，問題就容易解決了。

三、情景默寫

11.【解析】【分析】此題中“茅、霜、蠶、蠟炬、青、鶯、燕、蝶、斜”是易錯字，注意正確書寫。

故答案為：(1)雞聲茅店月；人跡板橋霜；

(2)春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；

(3)明月幾時有；把酒問青天；

(4)正鶯兒啼；燕兒舞；蝶兒忙；

(5)寒林空見日斜時。

【點評】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

四、現(xiàn)代文閱讀

12.【解析】【點評】(1)此題考查文學常識。？中國人失掉自信力了嗎?是魯迅先生在民國時期所著的一

篇駁論文，最早于1934年刊發(fā)，后由作者編入?且介亭雜文?。

(2)此題考查修辭手法及作用。仿擬是一種巧妙、機智、而有趣的修辭格。它有意仿照人們熟如的現(xiàn)成

的語言材料，根據(jù)表達的需要，臨時創(chuàng)造出新的語、句、篇來，以使語言生動活潑，或挖苦嘲弄，或幽

默詼諧，妙趣盎然。

(3)此題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的根底上，結(jié)合上下文和具體的語句

分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注

意要做到"詞不離句，句不離段”。

(4)此題考查對描寫方法及其作用的判斷和分析能力。解答時，要抓住句中關(guān)鍵詞進行分析，并聯(lián)系上

下文內(nèi)容，結(jié)合具體語境進行作答。

(5)此題考查論證思路。甲文作者在文章的開頭就樹立了批駁的靶子，擺出論敵的論據(jù)和論點。

12.12.此題考查文學常識。？中國人失掉自信力了嗎?是魯迅先生在民國時期所著的一篇駁論文，最早于

1934年刊發(fā)，后由作者編入?且介亭雜文?。結(jié)合乙文中"這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但

又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍……”"母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，

匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了”可知，是我們學過的課文?故土?，是一篇小說，選自？吶喊?。

12.13.此題考查修辭手法及作用。仿擬是一種巧妙、機智、而有趣的修辭格。它有意仿照人們熟知的現(xiàn)成

的語言材料，根據(jù)表達的需要臨時創(chuàng)造出新的語、句、篇來，以使語言生動活潑，或挖苦嘲弄，或幽默

詼諧，妙趣盎然。在運用時所仿擬的一般是人們所熟知的語言材料，如成語、諺語、名言、警句。"他信

力""自欺力"都是從"自信力”仿擬而來，生動地刻畫了國民黨當局仰人鼻息、自欺欺人的丑惡形象，表

現(xiàn)出作者極其深刻的挖苦意味。

12.14.此題考查體會重要語句，品味語言表達藝術(shù)。首先要根據(jù)本文的寫作背景了解作者批駁的對象以及

對方的謬論，然后就這幾人字詞從挖苦的角度來概括其對國民黨反動派的丑化，點明丑化了他們什么形

象，要用評價語"深刻地揭露〃"增加了挖苦性"等。"總"是"一直"的意思，突出了統(tǒng)治階層長期的盲目

樂觀、自大，對外界愚昧無知。②"只"是"僅僅"的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味

地依靠英美的干預。③"一味"是"只知道"的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自欺欺人、孤獨無援，把改變命

運的力量寄托在求神拜佛上。增加了挖苦性。此題考查對小說內(nèi)容及其人物心理的理解。解答時要結(jié)合

小說的情節(jié)及文章的主旨以及人物前后生活境況的變化、變化的原因來理解。"歡喜”很好理解，閏土與

兒時的好友“我"久別重逢，自然是"歡喜"的；而"凄涼”那么是因為閏土聯(lián)想到自己困窘的生活處境和

與“我”地位的懸殊。變得像“木偶人"一般，是封建的等級觀念使"我"與閨土之間形成了厚厚的“障

壁”，這更是可悲的。閏土由于多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，二十多年來過著貧困的生活，即

使見到童年的好友，也無法消除深壓在他心底的痛苦和難堪，所以表現(xiàn)在神情上還是"凄涼"。

12.15.此題考查人物描寫方法及作用。乙文中“先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋......

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣”主要運用外貌描寫，其次還有語言描寫和神態(tài)描寫“他站

住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，清楚的叫

道??????"；采用比照的寫法，寫中年閏土和少年閏土判假設(shè)兩人，突出中年閏土飽經(jīng)憂患，極度貧困，整

日在磨難中掙扎的形象。反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實，揭示了產(chǎn)生這種現(xiàn)實的

根源。文中說這是多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳造成的，這只是表層原因。實際上是帝國主義的

侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。也反映出辛亥革命的不徹底。

12.16.此題考查論證思路。甲文作者在文章的開頭就樹立了批駁的靶子，擺出論敵的論據(jù)和論點。論據(jù)

是：兩年以前我們總是自夸地大物博，不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，現(xiàn)在是一味求神拜佛。論點是：中

國人失掉自信力了。本文從批駁敵論論證入手指出敵論論證的荒唐，根據(jù)論敵的論據(jù)根本就不可能得出

中國人失掉自信力的結(jié)論。通過批駁論敵的論證，證明了論敵的論點根本不能成立。最后，作者針鋒相

對地提出正面論點：我們有并不失掉自信力的中國人在。作者舉出了自古以來的事實和現(xiàn)在的事實"他們

有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗'’作為論據(jù)，使正面的論點立于不敗之地。

12.17.第二空要求仿甲文舉出的“從古以來”的事實論據(jù)寫出一段話。例如：我們自古以來，就有無私奉

獻的人，有大公無私的人，有為國捐軀的人，有樂于助人的人，有效勞社會的人，他們堅如磐石，頂天

立地。這就是中國的脊梁。

13.【解析】【點評】(1)此題考查的是分析概括議論文的主要觀點。"中心論點"是一篇議論文的靈魂，

所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。通讀本文，結(jié)合文章標題、首尾和文章內(nèi)容。

(2)此題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的根底上，結(jié)合文中具體

段落、語句作答。

(3)此題考查的是論證思路。所謂論證思路，就是證明中心論點正確的過程，也可以理解為作者的寫作

思路，議論文的論證思路一般是先引出中心論點，然后用各種論證方法從不同的方面對中心論點進行論

證，最后總結(jié)得出結(jié)論。答題思路是：首先.?????，然后.?????，最后.“…，結(jié)合論證方法和作用答復。

(4)此題考查論據(jù)的運用。解答此題的關(guān)鍵是要在理解所給材料的內(nèi)容的根底上來分析論證了什么觀

點，放在哪里適宜即可。

(5)此題是開放性試題，要求結(jié)合題目要求，寫出身邊敬業(yè)的人的事例，合情合理即可得總分值。

13.18.此題考查對文章中心論點的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)

鍵句，必要時用自己的語言概括即可。特別是在議論文中，學生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句的能力。本文第一段

開頭"你問當下中國缺什么？我看最缺底線”代表了作者的觀點，即論點?；蛘呖捎梦恼履┪驳?守住底

線，不唱高調(diào)"作答也可。

13.19.此題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第五段中“希望所有的人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己

的利益，這是‘境界至少不阻礙別人的生存，不侵犯別人的利益，不破壞社會的環(huán)境，這是‘底線，論

述"底線”的話題時，提到“境界”是比照論證的方法，論證了后文中“境界不一定人人都有或要有，底線

卻不能旦夕缺失”的觀點，"底線是根底，是根本，是不能再退的最后一道防線"進而論證底線的重要

性。

13.20.此題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題一分析問題一解

決問題。在理清段落層次的根底上加上"首先、然后、接著、最后〃一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表

述即可。文章第①段提出中心論點：中國人最缺底線。第②③④段談?wù)摿酥袊斍叭笔У拙€的現(xiàn)狀，

說明缺失底線的可怕；然后，第⑤段具體論述人類為什么要有底線；第⑥⑦段談?wù)摿酥袊藦膩砭陀?/p>

底線，并且不唱高調(diào)。最后提出希望：我對未來中國的希望，就是八個字一守住底線，不唱高調(diào)。

13.21.此題考查補充事實論據(jù)的能力。此題要參考原文，補充的事實論據(jù)要在內(nèi)容上圍繞某行業(yè)有底線的

具體做法來寫，格式上與原文保持一致。內(nèi)容合理、句式符合要求即可。如：做朋友，老實守信，為人

正直。

13.22.此題考查個性化理解與表達。根據(jù)“跪族籃孩"的行為發(fā)表自己的看法，言之有理即可。如：我想

“跪族籃孩”對自己的身份沒有清醒的認識，在原那么問題面前沒有底線，在尊嚴面前沒有原那么，用自

己的無知"助紂為虐"。一個國家的尊嚴僅靠一個人來維護是遠遠不夠的，一個國家的尊嚴僅用嘴巴說說

來維護也是不夠的，只有每一個中國人民共同行動起來才能保衛(wèi)國家的尊嚴。“跪族籃孩"們，拾起自己

所掉的尊嚴，別再喪失自己骨氣了！

五、比照閱讀

14.【解析】【點評】（1）此題考查實詞的意義。解答此類題可用"代入法”，即將各選項意義代入原文，

考察其與上下文語境是否相符。

（2）此題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結(jié)構(gòu)。

（3）此題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，到達"信、達、雅”的標準。

同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也

有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

（4）此題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把

每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況。

（5）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目關(guān)鍵在于理解課文的根底上，根據(jù)題目要求和提示信息

梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語句，概括即可。

【附參考譯文】

【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的容許；老人彎著腰

走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；

用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒

的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡

樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影

散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳

躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知

道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太

守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

【乙】幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時，更是超群出眾，卓有聲譽。在廢書箱里

得到唐代韓愈的遺稿，一邊細細閱讀，一邊心中暗暗思慕。歐陽修剛開始在滁州任職，自號為醉翁，晚

年更改為六一居士。他天賦剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前即使身受其害都不回

頭。即使被貶謫屢次，他的志向也一樣不變。（歐陽修）剛被貶到夷陵的時候，沒有消遣的地方，就拿來

以前的案件檔案反復觀察，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯案不計其數(shù)，于是仰天長嘆說：“遙遠人稀的小城尚且是這

樣，天下的（冤假錯案）就可想而知了“。從此，遇到案件就不敢大意了。有求學的人請求會見，歐陽修

與他們交談，從來不談文章，只說政事，（歐陽修）說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來幫

別人的。（歐陽修）但凡去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，所以到過的

地方人民都認為他平易近人。有人問他："您治理地方政策寬松簡明，但辦事從不拖拉不理，為什么

呢？”他答復說："把放縱當成寬松，把簡陋當成簡明，那么政事就會得不到及時處理，因而人民受苦，

我所說的寬松，是為了不苛刻武斷；簡明，是為了不繁瑣罷了。”

14.23.此題考查文言詞語在文中的含義。①句意：宴會喝酒的樂趣。酣：暢飲。②句意：卻不知道太守

以游人的快樂為快樂啊。樂：意動用法，以……為樂。③句意：讀書過目不忘。輒：就。④句意：晚年

更改為六一居土。更：更改。

14.24.此題考查文言文語句的句讀。作答時，一定要在正確理解句子意思的根底上，根據(jù)前后詞語之間的

語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：（他）即使被貶謫屢

次，志向也一樣不變。據(jù)此，正確的句讀是：放逐流離/至于再三/志氣自假設(shè)也。

14.25.此題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字

字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不

離詞，詞不離句。注意：重點詞：其，代詞，他們。以，用。邑，城鎮(zhèn)。且，尚且。固，當然。

14.26.C."意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯誤。應(yīng)是意在表現(xiàn)"與民同樂”的

政治理想。應(yīng)選C。

14.27.此題考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的根底上，結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容來概括歐陽

修為政之道即可。從甲文看，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”表達了歐陽修的"與民同樂"

的思想。乙文"凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之"，介紹其在治理上，不求

突出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，地方百姓都感到安逸。整體來看，表達出其“與民同樂，寬

而不苛，簡而不繁”的為政理念。這種治理國家的觀念，在今天也是有其積極意義的。據(jù)此理解作答。

六、詩歌鑒賞

15.【解析】【點評】（1）此題考查學生詩歌題目的擬寫。注意擬題扣住詩歌內(nèi)容、情感即可。

（2）此題考查對詩句作用的理解與掌握。作答此類題目，需要在正確理解詩句意思的前提下，結(jié)合詩歌

主旨，根據(jù)題目的要求，分析作答即可。

（3）此題考查學生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個

層面。解答該種題型時.，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些

情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。

15.28.此題考查題目的擬定，解答時要抓住情感或內(nèi)容靈活作答。本詩以男女離別為題材的愛情詩。以句

中的"別"字為通篇文眼，描寫了一對情人離別的痛苦和別后的思念，抒發(fā)了無比真摯的相思離別之情，

但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，極寫凄怨之深、哀婉之痛，并

借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。因此以"思念”為主的題目較為恰當。

15.29.此題考查景物描寫的作用。答復這類型題，一般答復為渲染了......的氣氛，襯托人物……的情感。本

句還有點明時令的作用。"東風無力百花殘”的意思是暮春時節(jié)，東風無力，百花紛謝，美好的春光即將

逝去，人力對此是無可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋

殘的花朵一樣，因為美的事物受到摧殘，豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜！"東風無力百花殘"一句，既

寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融。

15.30.此題考查詩句的賞析。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〃的意思是：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐

完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。從修辭的角度看，運用了比喻、對偶和雙關(guān)的手法，

以春蠶吐絲的"絲"諧音相思的"思"，用的雙關(guān)的手法，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐

絲，到死方休。"蠟炬成灰淚始干"是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了

灰方始流盡一樣。表達了作者對所愛的人至死不渝的愛戀和無盡的相思。今天多形容對事業(yè)無限忠誠的

奉獻精神。

七、填空題

16.【解析】【分析】此題考查名著積累。作為一部英雄史詩般的小說?水滸傳?記敘了梁山好漢們從起義到

興盛，再到最終失敗的全過程，小說通過眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和對抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼

民反"的主題。？水滸傳?為"造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠俠義、除暴安良的英雄壯舉。在作者的筆

下，這些好漢大都有自己的心酸史，他們是被逼無奈才鋌而走險，犯上作亂的，這恰好印證了"哪里有壓

迫，哪里就有對抗"的真諦。

故答案為：豪俠仗義；除暴安良；官逼民反。

【點評】解答這道題，要有比擬扎實的語文根本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

八、名著閱讀

17.【解析】【分析】①②金圣嘆點評?水滸?中的"兩位豪杰，兩口寶刀〃，這兩個人分別是林沖和楊志，

其中買刀的是林沖，賣刀的是楊志。？水滸傳?中有兩次關(guān)于刀的買賣，第一次是林沖在閱武坊巷口，見

一個大漢賣一口寶刀，于是出一千貫將其買下；第二次是楊志在盤纏用盡的情況下，決定賣了祖上留下

的寶刀，卻在天漢州橋撞上了潑皮牛二，刀沒賣成還殺了牛二。③此題考查人物形象分析。林沖作為一

個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為

高太尉。當林沖上梁山后，殺了王倫卻不做第一把交椅，是因為他不想成為真正的"草寇"，一旦成了真

正的草寇，那么很難再回朝廷。后來宋江當了頭領(lǐng)，想招安時，林沖竭力贊同，他仍對朝廷抱有夢想，

想要在朝為官，報效朝廷。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。

纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見

他為東京街除了牛二這害，多方周濟。又被送北京大名府留