人教版初中化學(xué)九年級上冊 課題2　二氧化碳制取的研究（全國一等獎）

課題2二氧化碳制取的研究想一想：蛋糕為什么疏松多孔？蛋糕疏松多孔的原理：面粉發(fā)酵生成酸+發(fā)面粉（含CO32-

）→CO2↑

？……想一想你知道還有哪些方法能產(chǎn)生CO2?1、蠟燭燃燒2、木炭燃燒3、木材燃燒4、紙張燃燒5、酒精燃燒6、汽油燃燒7、動植物腐爛8、動植物呼吸9、木炭還原氧化鐵10、木炭還原氧化銅11、石灰石高溫分解………可能產(chǎn)生二氧化碳的方法：課題2二氧化碳制取的研究實驗室制取氣體應(yīng)考慮的因素:

1．安全，反應(yīng)速度快

2．裝置簡單,操作便捷

3．所制得的氣體純度較高資料：

含碳酸根離子(CO32-)的化合物能與稀鹽酸（HCl)或稀硫酸（H2SO4)常溫下反應(yīng)生成CO2氣體。

[常見含CO32-的化合物,例如:碳酸鈉Na2CO3，大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)]。?實驗探究

以下能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)，能否用于實驗室制取二氧化碳？

1、碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)速率過快,難以操作2、碳酸鈣與稀硫酸開始有氣泡,隨后反應(yīng)停止3、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率適中,持續(xù)產(chǎn)生氣泡想一想：為什么反應(yīng)會停止？實驗室制取二氧化碳的原理：藥品：化學(xué)反應(yīng)原理：稀鹽酸和大理石或石灰石(主要成分碳酸鈣)實驗室制取二氧化碳的原理：藥品：稀鹽酸和大理石或石灰石(主要成分碳酸鈣)化學(xué)反應(yīng)原理：如何選擇一套合理的裝置制取氣體反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件密度與空氣比較是否溶于水2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2固加熱大于空氣不易溶于水2H2O2MnO22H2O+O2固+液催化劑常溫大于空氣不易溶于水ABCDEO2

想一想:

氣體的發(fā)生裝置與哪些因素有關(guān)？

氣體發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)固體與固體固體與液體液體與液體反應(yīng)條件加熱常溫氣體收集裝置排水法（不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)）排空氣法密度比空氣大密度比空氣小向上排空氣法向下排空氣法氣體收集裝置如何選擇?氣體反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件密度與空氣比較是否溶于水CO2CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2固+液常溫能溶于水[資料]空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，如果某氣體的相對分子質(zhì)量大于29，則這種氣體的密度比空氣大，如果小于29，則密度比空氣小。想一想：二氧化碳的密度比空氣大還是比空氣??？大于空氣從下列儀器中選擇組合1套實驗室制取二氧化碳的裝置裝置成功分析：1.儀器的實用性2.裝置的環(huán)保意識3.裝置的創(chuàng)新意識4.節(jié)約藥品意識……請你探究1、簡易裝置用試管做實驗，有部分氣體逸出，不方便添加藥品，需制取大量CO2時，應(yīng)采用什么裝置改進？2、用錐形瓶和分液漏斗或:用錐形瓶和長頸漏斗如何檢查氣密性?1、凡是給固體加熱產(chǎn)生氣體，發(fā)生裝置可采用

裝置。2、凡是固體與液體在常溫下反應(yīng)制氣體，發(fā)生裝置可采用

裝置。B3、如果是液體和液體在常溫下反應(yīng)制氣體，發(fā)生裝置可采用

裝置；B如果要加熱呢？討論AB討論2.收集不易溶于水的氣體,收集裝置可選用

裝置1.收集密度比空氣大的氣體,收集裝置可選用

裝置3.收集密度比空氣小的氣體,收集裝置可選用

裝置ABCABCCO2的檢驗和驗滿方法：檢驗方法澄清石灰水變渾濁驗滿方法木條火焰立即熄滅思維拓展

1.硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且溶于水的氣體,實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫,實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置是