【高中語文】《宇宙的邊疆》學(xué)案+統(tǒng)編版++選擇性必修下冊(cè)

高中語文部編版選擇性必修下冊(cè)PAGEPAGE1宇宙的邊疆文化傳承與理解文學(xué)常識(shí)卡爾·薩根，即卡爾·愛德華·薩根(CarlEdwardSagan,1934年11月9日－1996年12月20日)，美國(guó)天文學(xué)家、天體物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、科幻作家，非常成功的天文學(xué)、天體物理學(xué)等自然科學(xué)方面的科普作家。行星學(xué)會(huì)的成立者。小行星2709、火星上的一個(gè)撞擊坑以他的名字命名。著有《宇宙鏈接》《伊甸園的飛龍》《彗星》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《魔鬼出沒的世界》等科普和科學(xué)文化讀物，享有“展演科學(xué)的藝術(shù)家”的美譽(yù)。寫作背景我們的先輩曾認(rèn)為宇宙是范圍并不很大的球狀天體，其中包含著地球以及其他一些形體較小的發(fā)光體。直至公元1700年以前，這種理論在天文學(xué)界一直占據(jù)主導(dǎo)地位。即使在哥白尼發(fā)現(xiàn)地球并非宇宙的中心之后，人們?nèi)猿滞瑯拥挠^點(diǎn)。直至1718年，人們才意識(shí)到這一點(diǎn)的錯(cuò)誤而摒棄了宇宙有限論。從此，一幅廣闊無垠而壯麗非常的宇宙畫卷終于展現(xiàn)在人們的眼前。1950年美國(guó)天文學(xué)家伽莫夫等人提出了大爆炸理論。該學(xué)說認(rèn)為宇宙的演化過程如同一次巨大的爆炸。大約在150億年前，宇宙所有的物質(zhì)都高度密集在一點(diǎn)，有著極高的溫度，因而發(fā)生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物質(zhì)開始向外大膨脹，形成了今天我們看到的宇宙。這一學(xué)說雖然得到譜線紅移、微波背景輻射等一些天文新發(fā)現(xiàn)的有力支持，但仍難解釋星系的起源。近幾年來，一批西方的天文學(xué)家發(fā)表了關(guān)于“宇宙無始無終”的新論斷。他們認(rèn)為，宇宙既沒有“誕生”之日，也沒有“終結(jié)”之時(shí)，而是在一次又一次的大爆炸中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，循環(huán)往復(fù)，以至無窮。本文作者基于人類目前對(duì)“宇宙”的認(rèn)識(shí)，將這個(gè)復(fù)雜的天體系統(tǒng)談得深入淺出，使人讀來有一種美的享受，并能激發(fā)人詩(shī)意的聯(lián)想。相關(guān)知識(shí)解說詞，即口頭解釋說明詞。它通過對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。解說詞有補(bǔ)充視覺和聽覺的作用。解說詞是供群眾聽的，是通過語言的表達(dá)來宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來上口，聽起來順耳。另外，解說詞是對(duì)實(shí)物和形象的解說，以實(shí)物和形象為寫作依據(jù)，它起著起承和轉(zhuǎn)合的作用。全篇結(jié)構(gòu)不苛求嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間不苛求緊扣。這種文體不是干巴巴的說明和說教，而是通過形象的語言對(duì)實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝性很強(qiáng)。從某種角度上看，它是說明和詩(shī)詞的結(jié)合。一篇好的解說詞，就是一首感人的詩(shī)詞。語言建構(gòu)與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。(1)無垠(2)踝節(jié)(3)夙望(4)廣袤(5)橢圓(6)璀璨(7)島嶼(8)暈眩(9)塵埃(10)束縛2.給下列多音字注音并組詞。旋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))磅eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))散eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))興eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))暈eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))顫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))纖eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))殼eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))濟(jì)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))3.為下列形近字組詞。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(眩,炫,弦))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(垠,狠,恨))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(璀,催,摧))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(踝,裸,顆))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(渦,蝸))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(埃,挨))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(覆,履))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(壁,璧))4.辨析詞義，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在句中橫線上。(1)想像·幻想A.生活永遠(yuǎn)都是現(xiàn)實(shí)的，可是她卻常常自己能夠擁有那樣一種隨心所欲的生活。B.有時(shí)候一個(gè)人對(duì)某樣?xùn)|西或者某件事不能太堅(jiān)持，等到有一天發(fā)現(xiàn)事情跟你的完全不一樣的時(shí)候，會(huì)讓你受到打擊。(2)演化·演變A.漢字形體在發(fā)展過程中，是從異體繁多到字有定形的。B.當(dāng)星際物質(zhì)凝聚成恒星后，恒星的就決定于其內(nèi)部的核反應(yīng)過程。(3)大概·大體A.到了半夜時(shí)分，他們來問我的口供。B.你的看法正確，但還不夠全面。(4)捉摸·琢磨A.從2021年7月份開始，李先生就不斷這件事情。B.這位選秀明星究竟會(huì)簽約哪家經(jīng)紀(jì)公司，讓人難以。思維發(fā)展與提升一、整體感知1.通讀文本，思考：作者給我們介紹了哪些內(nèi)容？請(qǐng)據(jù)此劃分課文結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)潔的語言概括每部分的意思。二、重點(diǎn)突破2.作者把自己想象成空間旅行者，從文中摘出表明作者探索行蹤的語句，然后思考：這是采用了什么說明順序？作者為什么要采用這種順序？3.作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？4.課文題目是“宇宙的邊疆”，而宇宙是無窮的，文與題是否矛盾？5.課文中有大段的議論和抒情，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是‘令人羨慕的’。可見天體是多么寶貴”等，這樣安排是否干擾了對(duì)宇宙知識(shí)的說明？三、疑點(diǎn)探究6.宇宙遼闊無垠，神秘非常，宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖冢祟惖奈磥?，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。結(jié)合文中薩根對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)人類探索宇宙、地球的思考。四、美點(diǎn)賞析7.文章中有不少語句含意很豐富，很深刻，具有引人思考的內(nèi)蘊(yùn)之美。請(qǐng)結(jié)合具體語境，理解下列語句的含意。(1)從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。(2)這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件。(3)我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。(4)任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏摹Ｎㄒ坏湫偷牡胤皆趶V袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。(5)宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。(6)我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。審美鑒賞與創(chuàng)造(一)素材這樣積累1.在教材中提煉拓展方向(1)宇宙與人生：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。宇宙遼闊無垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙間的滄海一粟，宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖?，而人類的未來，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。面對(duì)廣袤的宇宙，總是讓人徒生悲涼之感，感嘆自身的渺小與孤獨(dú)，這是人與生俱來的宇宙意識(shí)。(2)想象是人類邁向宇宙的前提，知識(shí)是邁向宇宙的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。我們探索宇宙，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有古人的“嫦娥奔月”，就沒有今天的“嫦娥一號(hào)”升天。知識(shí)是探索宇宙的根本保證，人類因知識(shí)而懷疑，懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，掌握更多的知識(shí)，給自己，給后人建筑飛向宇宙的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。相關(guān)鏈接①想象力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。——安東尼·羅賓斯(美)②真正忙碌的人是沒有時(shí)間去胡思亂想。——塞涅卡(古羅馬)③人具有動(dòng)物所沒有的東西——?jiǎng)?chuàng)造性、想象力?！R克斯韋爾·莫爾茲2.在名句中選擇①整個(gè)宇宙是一個(gè)聯(lián)邦，上帝和人類都是它的成員?！魅_②整個(gè)宇宙就是一切存在物的一個(gè)巨大的聯(lián)合，它到處都向我們提供物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)?！獝蹱柧S修③整個(gè)大地對(duì)賢智的人都是敞開著的，因?yàn)橐粋€(gè)高尚的靈魂的祖國(guó)，就是這個(gè)宇宙?！补畔ＥD〕德謨克利特《著作殘篇》④這個(gè)世界是孤獨(dú)的，在它以外什么都沒有，它只靠作為整體而靜止不動(dòng)的它自己；它自己就是一切?！滩防闸菰谡麄€(gè)宇宙里只存在著一個(gè)實(shí)體，只是它的形式有各種變化。——〔法〕拉美特利《人是機(jī)器》⑥宇宙中的萬事萬物，越是優(yōu)秀、越是高等，他們達(dá)致成熟的時(shí)間就來得越遲?！驳隆呈灞救A《論女人》⑦宇宙永遠(yuǎn)不會(huì)變老?！樟_提諾⑧宇宙是在運(yùn)行的。它有它的生命?！卜ā沉_曼·羅蘭《母與子》⑨宇宙是用不著抽象的；宇宙只能是非常具體的?！灿《取场短└?duì)栐u(píng)傳》⑩宇宙是一個(gè)每分鐘旋轉(zhuǎn)一萬次的巨大飛輪。人只是叮在它上面的一只頭暈?zāi)垦５男∠x。——〔美〕門肯《偏見集》?宇宙是無限的。——伊壁鳩魯(二)素材這樣運(yùn)用漫步云端漫步云端是一種夢(mèng)想。小的時(shí)候，我就無數(shù)次遐想過，要是人能飛翔多好，我就可以隨心所欲地到全世界最美的地方去玩。長(zhǎng)大了，飛翔的向往讓我更加關(guān)注天空，那白云之上，蒼穹之下，究竟是什么樣的神秘所在？哲學(xué)家維特根斯坦說“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言寓意深刻。而我，卻多么想做一個(gè)云端的舞者！哪怕是驚險(xiǎn)萬分，哪怕只有須臾的輝煌，隨時(shí)可能跌下去付出生命的代價(jià)，我也愿做那云端翩翩起舞的精靈，用曼妙的舞姿追求生命的華彩！在晴朗的夏夜，一顆流星劃過。黛青的夜空被它點(diǎn)亮，靜謐的夏夜因它的出現(xiàn)而響起興奮的歡呼?？v使生命短暫，只能化作一顆隕石，這顆流星也一定會(huì)滿足！流星正如云端的舞者，用生命起舞、舒展、旋轉(zhuǎn)、跳躍，也許它等了千萬年，準(zhǔn)備了千萬次，都只為這一刻，用生命畫出最后輝煌的軌跡。甚至，連那只傻傻的蝸牛也在追尋著生命的精彩。他癡癡唱著“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的心有大大的夢(mèng)想，總有一天我有屬于我的天。”是啊，蝸牛也知道，踏實(shí)前進(jìn)是一種美好的品德，但這樣的前行就是為了有朝一日飛上云端，做跳舞的天使。我向往天空，向往流星的舞蹈。哪怕就是這只傻傻的蝸牛，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)積攢自己全部的力量，在最高點(diǎn)乘著葉片飛上云端。我相信，每個(gè)人追求生命的意義，就是不懈地聚積能量，等待飛翔的過程。誠(chéng)然，不是每個(gè)人都可以飛上云端，點(diǎn)亮生命的全部精彩，但我們心中，都應(yīng)該存有一個(gè)在云端起舞的夢(mèng)想。若所有人都懼怕狂風(fēng)暴雨，懼怕電閃雷鳴，低著頭匍匐前行，只怕會(huì)像那懦弱的鴕鳥，每當(dāng)危險(xiǎn)來臨，便將頭埋進(jìn)沙子，久而久之，它已忘記了飛翔，只能望著天空遺憾地發(fā)呆。而即使我們終其一生也實(shí)現(xiàn)不了飛翔的夢(mèng)想，只要我們嘗試過，盡了自己最大的努力，那也無怨無悔，此生沒有虛度。寫到這里，我不由想起敬愛的溫家寶總理不久前發(fā)表的著名詩(shī)作《仰望星空》，鼓勵(lì)我們年輕學(xué)生仰望天空，立志高遠(yuǎn)，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。他在詩(shī)中激情澎湃地寫道：“我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！彼€引用著名哲學(xué)家黑格爾的一句名言說：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。”仰望星空，“嫦娥一號(hào)”奔月，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想。那繞月飛行的精靈，是無數(shù)關(guān)注天空的人用心血澆灌而成，更是全世界都在注目的，一個(gè)民族在云端的漫步，一個(gè)民族的驕傲！

【參考答案】語言建構(gòu)與運(yùn)用1.【答案】(1)yín(2)huái(3)sù(4)mào(5)tuǒ(6)cuǐcàn(7)yǔ(8)xuàn(9)āi(10)fù2.【答案】旋xuàn旋風(fēng)xuán旋轉(zhuǎn)磅páng磅礴bàng磅秤散sǎn松散sàn分散興xīng興奮xìng興致暈yùn暈車yūn頭暈顫zhàn顫栗chàn顫抖纖xiān纖細(xì)qiàn纖夫殼ké貝殼qiào地殼濟(jì)jǐ人才濟(jì)濟(jì)jì同舟共濟(jì)3.【答案】暈眩炫耀琴弦無垠兇狠仇恨璀璨催促摧毀腳踝裸露顆粒漩渦蝸牛塵埃挨打覆蓋履行墻壁璧還4.(1)【答案】A幻想B想像【解析】“想像”也作想象，對(duì)不在眼前的事物或沒有發(fā)生的事想出它的具體形象或發(fā)展情形。“幻想”是以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事實(shí)有所想像，可以是永不能實(shí)現(xiàn)的，也可以是將來在一定條件下能實(shí)現(xiàn)的，一般含貶義。(2)【答案】A演變B演化【解析】“演化”多指自然界的變化，如：生物的演化。“演變”指發(fā)展變化，多指歷時(shí)較久。如：宇宙間一切事物都是在不斷演變的。“演化”的范圍小。(3)【答案】A大概B大體【解析】“大概”指①大致的內(nèi)容或情況，如：他嘴上不說，心里卻捉摸了個(gè)大概。②不十分精確或不十分詳盡，如：他把情況做了個(gè)大概的分析。③副詞，表示有多大的可能性。如：從這里到西山，大概有四五十里地?！按篌w”指①重要的道理，如：識(shí)大體，顧大局。②就多數(shù)情形或主要方面說。如：我們的看法大體相同。(4)【答案】A琢磨B捉摸【解析】捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。多用于否定句。琢磨：思索，考慮。思維發(fā)展與提升1.【答案】介紹內(nèi)容：宇宙星系(星系群、子星系)，恒星，太陽系，行星。結(jié)構(gòu)劃分及大意：第一部分(1～6段)：概括介紹宇宙和人類對(duì)宇宙的探索。第二部分(7～11段)：介紹宇宙中的星系，重點(diǎn)介紹本星系群中的M31星系和銀河系。第三部分(12～14段)：介紹銀河系中的恒星和行星系。第四部分(15～18段)：介紹太陽系(彗星、行星、地球)，表達(dá)對(duì)地球的贊美之情和對(duì)人類探索宇宙的期望。2.【答案】語句：“從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上”“我們所見到的星云離地球80億光年”“這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的‘本星系群’”“我們現(xiàn)在離地球200萬光年”“現(xiàn)在，我們離地球4萬光年，我們正處于密集的銀河中心”“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方”“我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上”“我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球”。順序：由整體到局部，由外到內(nèi)。原因：①雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對(duì)象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。②空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。3.【答案】宇宙遼闊無垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖冢祟惖奈磥?，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。4.【答案】目前所探測(cè)到的最遠(yuǎn)的世界是總星系，總星系的半徑為100億光年，也是目前我們心中宇宙的大小，但100億光年以外還可能有數(shù)不清的星系和星系團(tuán)，它的邊緣在哪里，至今仍是天文之謎，因此，文題“宇宙的邊疆”僅指目前所探索到的宇宙的范圍，文與題不矛盾。5.【答案】作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。課文介紹了宇宙的許多相關(guān)知識(shí)，但更突出的是作者抒發(fā)自己的思想感情，這些文字有強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。所以，議論和抒情不僅沒有干擾說明，反而使說明更具有科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。6.【答案】(1)人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！保坏厍虿贿^是宇宙這