西師版小學數(shù)學一年級《7,6加幾》教案_第1頁
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文檔簡介

7、6加幾【教學內(nèi)容】

一年級教科書第78頁例1、例2及相應的課題活動第2題和練習十五1——3題?！窘虒W目標】

1.經(jīng)探究7、6加幾的進位加法的計算方法，能正確進行計算。

2.能積極主動參與知識的探究過程，提高分析、解決簡單數(shù)學問題的能力。

3、通過問題情景的創(chuàng)設，獲得成功的體驗，感受到生活中處處有數(shù)學，對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣。【教學準備】

教師準備多媒體課件。

【教學過程】

一、引入新課看口算卡片寫得數(shù)9+6=9+5=3+8=7+9=7+8=6+8=學生看卡片把得數(shù)寫完后集體更正，并抽兩道題讓學生說說是怎么計算的。計算下面各題7+3+8=4+6+7=6+4+3=3+7+5=學生獨立計算結(jié)果后集體訂正，訂正時讓學生觀察這四道題有什么相同的地方。引導學生觀察出：這四道題的前兩個數(shù)加起來剛好“10”.讓學生感受“湊10”在計算中的重要作用。

二、探索新知

1.教學7加幾的進位加法。

(1)

創(chuàng)設情景列算式。課件演示例1：爺爺摘了7筐蘋果，5筐梨，共摘了多少筐水果?教師：畫面上提了一個什么問題?學生：爺爺共摘了多少筐水果?教師：會根據(jù)問題列出算式來嗎?教師：請小朋友們根據(jù)這個問題列出一道加法算式。學生甲：將蘋果和梨合起來，用加法算式就是7+5。學生乙：也可以列成5+7。教師：說一說誰列的式子正確?學生：兩個都是正確的。因為7+5和5+7都是表示將兩個數(shù)合起來的意思。(2)探索算法。教師：我們前面學習了9

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