物理必修1第三章《相互作用》教材分析

第三章《相互作用》教材分析永嘉中學(xué)徐東琴一、物理必修1總概二、新、老教材的對(duì)比分析三、新教材具體內(nèi)容分析四、教學(xué)建議一、物理必修1總概1.模塊主題2.教材章節(jié)內(nèi)容3.物理必修1的教學(xué)目標(biāo)與要求4.新教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容編排特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律（運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系）一、物理必修1總概1.模塊主題2.教材章節(jié)內(nèi)容（1）.在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。3.物理必修1的教學(xué)目標(biāo)與要求（2）.本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。（3）.在本模塊中，學(xué)生將在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識(shí)的同時(shí)，初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，并在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面受到多方面的熏陶。（一）結(jié)構(gòu)方面（結(jié)構(gòu)和思路作了合理的調(diào)整）（二）內(nèi)容方面（與原教材大體相同．注重基礎(chǔ)性、連貫性、探究性和實(shí)踐性）⑵將原來(lái)運(yùn)動(dòng)學(xué)一分為二⑴運(yùn)動(dòng)學(xué)提到靜力學(xué)前面（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)與教材緊密結(jié)合4.新教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容編排特點(diǎn)（三）理念方面1、重視三維目標(biāo)的落實(shí)重視“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)的體現(xiàn)2、注重對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系3、重視科學(xué)史的教育功能4、在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化二、新老教材的對(duì)比分析１.教材章名設(shè)置的變化2.教材節(jié)名設(shè)置的變化3.教材欄目的變化4.教材內(nèi)容的增刪5.具體內(nèi)容的變化二、新老教材的對(duì)比分析１.教材章名設(shè)置的變化表1新教材老教材換序先講運(yùn)動(dòng)，再講力的相互作用先講力，再講直線運(yùn)動(dòng)改章名相互作用力物體的平衡新教材老教材1重力基本相互作用2彈力3摩擦力4力的合成5力的分解第一章力一力二重力三彈力四摩擦力五力的合成六力的分解第四章物體的平衡一共點(diǎn)力作用下物體的平衡二共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用2.教材節(jié)名設(shè)置的變化3.教材欄目的變化老教材新教材閱讀材料科學(xué)漫步練習(xí)、習(xí)題問(wèn)題與練習(xí)實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)思考與討論思考與討論做一做做一做說(shuō)一說(shuō)旁批（或提示語(yǔ)）4.教材內(nèi)容的增刪增加的內(nèi)容刪減的內(nèi)容插圖的量增加了很多（一共有36幅插圖個(gè)）“問(wèn)題與練習(xí)”中增加了實(shí)驗(yàn)性題目，題量增加了刪除了本章小結(jié)和對(duì)應(yīng)的章后習(xí)題“四種相互作用”力的種類胡克定律形變的種類（拉伸、彎曲、扭轉(zhuǎn)）共點(diǎn)力概念《物體的平衡》整章4節(jié)矢量相加法則5.具體內(nèi)容的變化變更內(nèi)容老教材新教材概念用中文用中、譯文章前提示語(yǔ)每章前有名人名言文中提示語(yǔ)提示語(yǔ)起引導(dǎo)作用插圖的顏色

黑白圖

彩色圖矢量的運(yùn)算在《力的合成》中提出在《時(shí)間和位移》中提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

驗(yàn)證力的平行四邊形定則

探究求合力的方法例如：每章前有名人名言中文兼譯文提示語(yǔ)起引導(dǎo)作用彩色圖三、新教材具體內(nèi)容分析第一節(jié)重力基本相互作用基本要求①知道力的三要素，會(huì)畫(huà)力的示意圖②理解力是物體間的相互作用，區(qū)分受力物體和施力物體，知道力的作用效果③知道重力的定義，知道重力的方向，掌握重力大小的計(jì)算和測(cè)量方法④理解重心概念，知道形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置⑤初步了解萬(wàn)有引力、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用和弱相互作用等概念發(fā)展要求①理解懸掛法測(cè)重心位置的原理②運(yùn)用重力、重心概念解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并會(huì)遷移到解決其它星球上的重力問(wèn)題。

說(shuō)明①萬(wàn)有引力與重力的相互關(guān)系本章不作要求②四種相互作用的分類及研究進(jìn)展不作要求③不要求掌握重心與穩(wěn)度的關(guān)系“力”的引入新教材：從物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變?nèi)胧帧Ｔ蚴且褜W(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)老教材：從物體之間的相互作用入手。教材中去掉了“力的分類”，增加了“四種相互作用”從更高層次、更廣范圍提出力的分類，這樣有助于開(kāi)闊學(xué)生的分散思維。四種基本相互作用有萬(wàn)引力電磁相互作用強(qiáng)相互作用弱相互作用存在于一切物體之間存在于電荷之間存在于核子之間存在于發(fā)射現(xiàn)象中萬(wàn)有引力的提出起承上啟下的作用彈力、摩擦力都時(shí)接觸力，都是有電磁作用引起的基本要求①知道形變和彈性形變.能識(shí)別常見(jiàn)的形變②知道彈力產(chǎn)生的條件,知道常見(jiàn)的彈力種類③會(huì)判斷彈力的有無(wú)及彈力的方向④知道胡克定律的表達(dá)式，了解勁度系數(shù)的單位、符號(hào)⑤運(yùn)用胡克定律進(jìn)行有關(guān)計(jì)算⑥知道胡克定律的圖象表示，掌握根據(jù)圖象計(jì)算勁度系數(shù)的方法發(fā)展要求①體會(huì)放大法的實(shí)驗(yàn)思想,會(huì)用簡(jiǎn)單器材顯示微小形變②理解勁度系數(shù)的物理意義說(shuō)明多個(gè)彈簧的串、并聯(lián)問(wèn)題授新課時(shí)不作要求第二節(jié)彈力三、新教材具體內(nèi)容分析圖2-11彈力變化較大增加了接觸力增加了標(biāo)題新課程體現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成分老教材是“做一做”新教材變?yōu)閷?shí)驗(yàn)性加強(qiáng)了！第三節(jié)摩擦力基本要求①知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì)判斷靜摩擦力的方向②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究靜摩擦力的大小,掌握靜摩擦力的最大值及變化范圍③知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向④會(huì)運(yùn)用計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大?、葜绖?dòng)摩擦因數(shù)無(wú)單位，了解與動(dòng)摩擦因數(shù)有關(guān)的因素⑥能用二力平衡的條件判斷靜摩擦力發(fā)展要求①知道最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系②理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的含義③能夠分析生活中既常見(jiàn)又較簡(jiǎn)單問(wèn)題中的摩擦力說(shuō)明①不要求引入靜摩擦因數(shù)②不要求判斷不在一直線上做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的滑動(dòng)摩擦力方向③不要求掌握滾動(dòng)摩擦產(chǎn)生的原理④不要求掌握影響流體阻力大小的因素三、新教材具體內(nèi)容分析先講靜摩擦力后講滑動(dòng)摩擦力通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究靜摩擦力的大小,掌握靜摩擦力的最大值及變化范圍物理貼近生活寬拓學(xué)生的知識(shí)面物理與生活提高學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小注意安全噢！閱讀材料現(xiàn)代！物理課本與時(shí)俱進(jìn)啦?。』疽螈倮斫夂狭头至Φ母拍?，知道什么叫力的合成②掌握力的平行四邊形定則，會(huì)用作圖法求合力③知道共點(diǎn)力的概念,會(huì)計(jì)算在同一直線上的幾個(gè)共點(diǎn)力的合力發(fā)展要求①用直角三角形知識(shí)計(jì)算合力②知道合力不一定大于分力③會(huì)大致判斷合力大小與兩分力夾角之間的關(guān)系說(shuō)明不要求用計(jì)算法求解兩分力成任意角度時(shí)的合力第四節(jié)力的合成三、新教材具體內(nèi)容分析基本要求①知道實(shí)驗(yàn)所需的器材和彈簧秤的使用方法②知道實(shí)驗(yàn)的步驟及操作要點(diǎn)③理解探究實(shí)驗(yàn)的原理，認(rèn)識(shí)“等效代替”的方法④會(huì)確定力的大小和方向，作出力的圖示⑤通過(guò)探究，知道分力與合力之間關(guān)系所遵循的規(guī)則發(fā)展要求知道誤差產(chǎn)生的主要原因?qū)嶒?yàn)：探究求合力的方法三、新教材具體內(nèi)容分析由驗(yàn)證變?yōu)樘骄刻岢龉颤c(diǎn)力的概念共點(diǎn)力非共點(diǎn)力共點(diǎn)力作用下的平衡條件，放在第四章第7節(jié)研究。即用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）中繼續(xù)研究基本要求①知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算②知道力的分解所遵循的規(guī)則，體會(huì)確定分力方向的方法③掌握用作圖法求分力的方法，并會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算分力④能進(jìn)一步區(qū)分矢量和標(biāo)量，知道力的平行四邊形定則是矢量相加的普遍法則發(fā)展要求①初步掌握力的正交分解法，會(huì)分析生活和生產(chǎn)中簡(jiǎn)單的問(wèn)題②了解三角形定則，知道其與平行四邊形定則的本質(zhì)一樣③能運(yùn)用三角形定則定性分析簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)變化問(wèn)題說(shuō)明①不要求用相似三角形知識(shí)求分力②不要求用求解斜三角形的知識(shí)求分力第五節(jié)力的分解三、新教材具體內(nèi)容分析亮點(diǎn)第三章課時(shí)分配建議1.重力自然界的基本相互作用1課時(shí)2.彈力1課時(shí)3.摩擦力2課時(shí)受力分析1課時(shí)4.力的合成2課時(shí)5.力的分解1課時(shí)復(fù)習(xí)評(píng)估1課時(shí)+2課時(shí)四、教學(xué)建議1.課時(shí)建議2.教學(xué)建議（1）對(duì)力的概念，做好與初中的銜接，學(xué)生會(huì)將施力和受力混淆。為此，在教學(xué)力的概念時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)具體事例的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)力的本質(zhì)是物體之間的相互作用（2）本章的重點(diǎn):是三種常見(jiàn)力的性質(zhì)和力的平行四邊形本章的教學(xué)難點(diǎn):是摩擦力、力的合成與分解。對(duì)于復(fù)雜的靜摩擦力問(wèn)題有待于在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加深理解和掌握（3）關(guān)于力的合成與分解的教學(xué)，要注意數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生雖然在初中學(xué)過(guò)銳角三角函數(shù)，但應(yīng)用到高中物理還有點(diǎn)困難，所以在計(jì)算時(shí)要適當(dāng)放慢速度，做出力的分解圖，找到對(duì)應(yīng)的角度是關(guān)鍵。（4）受力分析是分析力學(xué)的物體的基礎(chǔ)，學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到教學(xué)要求，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，控制深度和難度，以及習(xí)題課的節(jié)數(shù)。四、教學(xué)建議（5）本章教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的內(nèi)容很多，①探究彈力大小與形變的關(guān)系。②探究滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的規(guī)律。③