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中小學勞動教育的意見》(中發(fā)〔2020〕7號),落實《教育部關于印發(fā)<大中小學勞動教育指導綱要(試行)>的通知》(教材 (〔2020〕4號)和山東省教育廳勞動教育工作要求，建立科學2.初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產所必備的技術基礎知識和(一)理論學習，樹立素質教育的基本觀念樹立素質教育觀念，是搞好勞動教育學科建設，實施素質(二)大力優(yōu)化教學過程(三)積極開展勞動教育學科實踐活動，提高教育效果(一)研究性學習學生通過課題研究獲得研究性學習的15個學分，每個課題3學分，三年必須研究5個課題，每個學期至少一個課題，必須有自評、組評、師評的三級合格評估結論；課時保證54課時。能力；③培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；④學會分享與合兩大類：課題研究類和項目(活動)設計類。究、實驗研究、文獻研究等類型。項目(活動)設計以解決一個小組合作研究是經常采用的組織形式。學生一般由6-10人組成課題組，聘請有一定專長的人(如本校教師、校外人士等)3、研究性學習的內容(供參考)何計算、中國體育彩票中的數(shù)學問題、中國電腦福利彩票中的的溫室效應、滕州城市的規(guī)劃研究(規(guī)劃設計)等等。(二)社會實踐社會實踐活動課程每年設置一周，三年共3周，每周2個學分，校內實踐至多2學分，校外實踐至少4學分。會公益勞動(例如義務植樹)等等。(三)社區(qū)服務三年中，共參加不少于10個工作日的社區(qū)服務就可認定獲得2黨課、團課；保健知識講座；法律知識講座等)、板報宣傳、村農技站(組)的科技活動、科普活動、掃盲輔導、電

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