小學(xué)心理健康教育課程二年級(jí)(上冊(cè))教案設(shè)計(jì)

泉州市敬德中心小學(xué)教育常規(guī)管理·電子教案——二年級(jí)(上)心理健康教育目錄第一單元認(rèn)識(shí)自我第一課夸夸我自己………………（1）第二課我的興趣愛好……………（2）第三課埋葬“我不能”…………（3）第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第四課未來世界…………………（4）第五課串詞想故事………………（5）第六課自主獨(dú)立有主見…………（6）第七課奇怪的大公雞……………（7）第八課七巧板……………………（8）第三單元學(xué)會(huì)做人第九課別人進(jìn)步我高興…………（9）第十課我最討厭的人……………（11）第十一課遇點(diǎn)困難也沒啥………（12）第十二課撒魚網(wǎng)…………………（13）第四單元學(xué)會(huì)生活第十三課好鄰居…………………（14）第十四課用好零花錢……………（15）第十五課發(fā)現(xiàn)自己的特長………（16）第十五課智慧操（看一看）……（17）第一單元認(rèn)識(shí)自我第1課夸夸我自己心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，能說出自己的五點(diǎn)好處，從而樹立自信心?；顒?dòng)與過程：一、情景導(dǎo)入：兩個(gè)小動(dòng)物在分別說著自己的優(yōu)點(diǎn)。夸獎(jiǎng)對(duì)方也夸獎(jiǎng)自己。二、活動(dòng)與過程：1.讀一讀這些話，想一想你是不是也有這些好處。我對(duì)人富有同情心；我做事很細(xì)心；我尊敬長輩；我對(duì)朋友很好；只要?jiǎng)e人請(qǐng)我，我總樂意幫忙；我有上進(jìn)的強(qiáng)烈愿望；我是一個(gè)挺不錯(cuò)的大哥哥；我心眼不壞；我會(huì)燒兩個(gè)拿手菜；我能整理好自己的房間；我長跑特別有耐力；我關(guān)心班級(jí)的事；我畫的畫得過獎(jiǎng)；……2.模仿上面的例子，把你所能想到的自己所有的好處都寫下來，以后想到就不斷補(bǔ)充增加。把你寫好的內(nèi)容，大聲地自豪地讀給全班同學(xué)聽。3.總結(jié)每個(gè)人都有自己的好處，只有不斷地找到自己的好處，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來越優(yōu)秀。第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第4課未來世界心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，從而增強(qiáng)對(duì)未來世界充滿向往?；顒?dòng)與訓(xùn)練：一、談話導(dǎo)入我們?nèi)祟愐呀?jīng)在這地球上生活了很多很多年，開始什么也沒有，但經(jīng)過人類的智慧和創(chuàng)造發(fā)明，我們的生活越發(fā)幸福。今天，讓我們小朋友來設(shè)計(jì)一下未來的世界又會(huì)是如何的美好，來當(dāng)一會(huì)設(shè)計(jì)師。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⑴畫一畫。在頭腦中想象，未來世界是什么樣子的？什么樣的房子，什么樣的汽車，商店里賣什么樣的東西，人們穿什么樣的衣服……請(qǐng)把你想象的未來世界畫出來。⑵說一說。向同學(xué)們介紹你想象的“未來世界”。譬如說：未來世界里有什么？它們是什么顏色？什么材料做成的？這些東西是干什么用的？有了未來世界里的東西，可以解決哪些問題？⑶總結(jié)延伸。①寫一篇以“未來世界”為題的日記。②完成“未來世界”的圖畫，三、班級(jí)評(píng)比。第5課串詞想故事心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，鍛煉提高學(xué)生的想象力。從想象中感受到愉悅的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)與過程：一、游戲?qū)?。師說一個(gè)詞，讓學(xué)生在紙上畫出來。（鳥、炮彈、傳達(dá)室）二、活動(dòng)與訓(xùn)練。⑴展示學(xué)生畫，過渡：這三樣?xùn)|西風(fēng)牛馬不相及，可現(xiàn)在要求小朋友把這三個(gè)詞串起來編一個(gè)故事。⑵師示范編故事（略）⑶學(xué)生模仿練習(xí)。⑷小組合作編故事。①衣服、樹；②指甲、毛筆、小人書；③太陽、媽媽、床、青蛙。要求：把每組的幾個(gè)詞串連在一個(gè)故事里面，情節(jié)盡量合理。三、總結(jié)。若能照樣堅(jiān)持練習(xí)數(shù)次，你們的想象里就會(huì)得到發(fā)展。第6課自主獨(dú)立有主見心育目標(biāo)：通過活動(dòng)提高對(duì)獨(dú)立自主思考的重要性的感性認(rèn)識(shí)，樹立獨(dú)立思考的意識(shí)。掌握如何獨(dú)立自主思考的方法。活動(dòng)與訓(xùn)練：情景導(dǎo)入。⑴故事表演，引發(fā)思考。⑵討論：⑴如果你是小馬，你會(huì)怎么辦？⑵想一想自己是否有相同的例子？⑶你有一個(gè)問題去問爸爸和媽媽，而他們的意見不相同時(shí)，你會(huì)怎么辦？二、活動(dòng)與訓(xùn)練。⑴師提供某一問題或任務(wù)，要求學(xué)生用3種途徑或方法去解決，一種是老師提供的答案，一種是家長提供的，最后一種是學(xué)生自己的解決方案。學(xué)生要說自己這樣做的理由，說明發(fā)現(xiàn)答案的途徑和方法，回答自己摸索答案時(shí)的感受與從別人處接受有何不同。⑵ 老師介紹幾個(gè)小故事：①小時(shí)侯被稱為乖孩子的小明，什么事都聽爸爸媽媽的，結(jié)果長大離家以后，不知道應(yīng)該如何面對(duì)外面的世界，因?yàn)樗麤]有獨(dú)立思考的習(xí)慣，什么事都要尋求別人的意見。②大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)非常頑皮，很不討老師的喜歡，因?yàn)樗偸翘嵋恍┑筱@的問題，產(chǎn)生一些莫名其妙的想法，還時(shí)不時(shí)地做出一些淘氣的行為，喜歡自己去發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證大人告訴他的東西，可就是這種獨(dú)立思考、喜歡提問題的精神，他后來成為舉世聞名的大發(fā)明家。⑶小結(jié)：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)有特長的同學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長。⑷小游戲：挑錯(cuò)競賽三、總結(jié)在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考的精神，讓學(xué)生明白保持獨(dú)立思考的困難性，不要因?yàn)槭艿揭粫r(shí)的挫折而放棄。第7課奇怪的大公雞心育目標(biāo)：通過觀察“怪雞圖”的游戲，讓學(xué)生懂得觀察事物應(yīng)有目的、有條理，應(yīng)集中注意力，并展開合理想象，進(jìn)而培養(yǎng)自己的觀察興趣和觀察習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、揭圖導(dǎo)入今天我們要來做一個(gè)有趣的看圖游戲，希望大家聽清楚老師的要求，積極參與。（出示怪雞投影片）你們看，這是什么？說它是公雞又不象公雞，其實(shí)里面有一些大大小小的動(dòng)物。只要你們仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖里到底有哪些動(dòng)物。今天我們就來做這個(gè)游戲，比一比誰找得對(duì)、找得準(zhǔn)。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：⑴ 說明游戲的方法和規(guī)則：第一步：老師給兩分鐘時(shí)間，每個(gè)小朋友仔細(xì)看，看到什么動(dòng)物就把它的名字寫在答案紙上，寫不來的字可以寫拼音。同桌不能討論交流。第二步：討論交流。講對(duì)一個(gè)可以拿出一朵小紅花。注意：在討論過程中，不能再修改自己原先的答案。⑵學(xué)生進(jìn)行看圖游戲。⑶討論交流：①請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示所看到的幾種動(dòng)物。②說出所找到的動(dòng)物的名稱及所在的位置。③這個(gè)公雞圖一共有九個(gè)動(dòng)物，為什么同樣在兩分鐘時(shí)間里，有的同學(xué)找到八九個(gè)，而有的只找到兩三個(gè)？請(qǐng)大家討論。④請(qǐng)得小紅花最多的同學(xué)來說說，他們是怎么找全的。⑷師小結(jié)：在投影片上尋找動(dòng)物圖時(shí)，要按從上到下的順序；第一眼先看明顯的圖案，即先找易找的，再找難找的；要展開合理的想象。⑸ 完成其它訓(xùn)練題三、總結(jié)：今天我們做了一個(gè)“看公雞圖”的游戲，通過游戲我們知道了觀察任何事物首先目的要清楚；觀察時(shí)要集中注意力；要按一定的順序有條理地觀察；觀察時(shí)應(yīng)該展開合理的想象。其實(shí)在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有許多東西需要仔細(xì)觀察才能找到答案，從而獲得更多的知識(shí)。所以，我們平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣`多看`多想，觀察能力的提高會(huì)使我們變得更加聰明。第8課七巧板心育目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的想象力?；顒?dòng)過程：一、看圖導(dǎo)入：⑴投影片：（小雞圖）大家看，下面圖示的是什么動(dòng)物？⑵分析小雞圖是由那些圖形`線條構(gòu)成的：大家說得對(duì)！你們的想象力真豐富。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些動(dòng)物是由哪些圖形和線條組成的？（教師邊講邊演示）（由兩個(gè)圓形構(gòu)成的頭部和身體，一個(gè)三角形是它的嘴，它的腿是由兩條直線構(gòu)成的。這只動(dòng)物是由兩個(gè)圓形`一個(gè)三角形和兩條直線組成的。）⑶教師演示如何拼圖：利用這些基本圖形和線條還能拼出其它的圖形。請(qǐng)大家看投影片。（出示投影片，教師演示拼圖。）先將圓形與三角形組合。將圓形放在三角形的上方。按圖在三角形的下方添上兩條直線。大家看這個(gè)圖形像什么？對(duì)！像一個(gè)“小人”，然后在“小人”的身邊再添上一個(gè)小圓。大家看像不像一個(gè)拿著球在走路的人。除了小雞圖拿球走的人外，這些圖形和線條還可以拼出哪些有趣的圖呢？讓我們來做一個(gè)拼圖游戲，比一比誰的想象力豐富，誰拼的圖形多。（板書：比誰拼的圖形多）二、活動(dòng)與訓(xùn)練比賽前，請(qǐng)大家邊聽音樂邊在腦子里打畫稿。想一想利用兩個(gè)圓形、一個(gè)三角形和兩條直線可以拼出一些什么圖案來。（放音樂，學(xué)生思考。）⑴競賽準(zhǔn)備：學(xué)生思考時(shí)，分發(fā)鉛畫紙。⑵提出競賽要求：（音樂停）①在畫圖案時(shí)，同學(xué)之間不能互相討論或抄襲。②老師說開始動(dòng)筆才可開始畫，聽到音樂結(jié)束，請(qǐng)大家放下筆，坐好。③進(jìn)行比賽：放音樂，學(xué)生畫圖案，教師巡視。④音樂停，分組點(diǎn)評(píng)；（同桌為一組）同桌互相數(shù)一數(shù)對(duì)方拼出了幾種圖案，用筆將拼出的數(shù)寫在鉛畫紙的背面。⑶全班交流：①請(qǐng)學(xué)生將紙舉起，找一找誰拼得最多。②請(qǐng)八位拼得最多的同學(xué)分兩次在黑板上進(jìn)行板演，并進(jìn)行介紹。③對(duì)學(xué)生拼出的圖案進(jìn)行評(píng)比：剛才幾位同學(xué)充分發(fā)揮了想象力。用一些基本圖形拼出了各種圖案。我們給他們頒發(fā)“小小智多星獎(jiǎng)”。三、總結(jié)：今天的比賽鍛煉了大家的想象力。你想成為“小小智多星”嗎？那就請(qǐng)你在平時(shí)多學(xué)習(xí)、多思考、多做這樣的游戲。你們的成長離不開它們，因?yàn)?，有了興趣，便能點(diǎn)燃心中求知的火焰；有了特長，便會(huì)體驗(yàn)到自身的力量與價(jià)值。第三單元學(xué)會(huì)做人第9課別人進(jìn)步我高興心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生克服自己的嫉妒心理，學(xué)會(huì)接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：在我們共同生活的集體中，同學(xué)與同學(xué)之間在各方面都存在著差異。就拿學(xué)習(xí)來說，有的同學(xué)成績較好，有的同學(xué)成績不夠理想，那么當(dāng)別人有了進(jìn)步時(shí)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？這是我們今天一起探討的問題。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：⑴選出評(píng)委并分組：從班里抽出四個(gè)同學(xué)擔(dān)任小品的評(píng)委，將其他同學(xué)分為兩組。小品表演的題目由抽簽而定。⑵宣布小品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：中心內(nèi)容明確4分；態(tài)度認(rèn)真3分；表演效果好3分。⑶即興小品表演（一）①小品內(nèi)容簡介：老師在語文課即將結(jié)束之前，宣布了這次語文單元測(cè)試的分?jǐn)?shù)。小明是班級(jí)里的差生，但他經(jīng)過努力，這次考試終于取得了90分的高分。同學(xué)們一聽，有的說：“這次小明真努力，考了高分。”有的說：“他平時(shí)基礎(chǔ)這么差，這次會(huì)不會(huì)……”還有的說：“就因?yàn)殡y得一次，所以老師才會(huì)表揚(yáng)他?！雹谟懻摻涣鳎和瑢W(xué)們對(duì)小明的進(jìn)步分別持什么態(tài)度？如果小明是你的同學(xué)，你會(huì)有什么態(tài)度？如果你是小明，這時(shí)你最希望同伴們以什么態(tài)度對(duì)待你？③小結(jié)：對(duì)于一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)，他的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是自己努力的結(jié)果。我們能分享他的進(jìn)步，對(duì)他就是一種鼓勵(lì)，對(duì)我們自己也是一種激勵(lì)。⑷即興小品表演（二）①小品內(nèi)容簡介：老師將檢測(cè)成績公布后，班里第一的“專業(yè)戶”小紅這次被小剛超出了。同學(xué)們一下子說開了，“小剛真了不起，小紅也不錯(cuò)?！薄安恢乱淮危l會(huì)是第一？”小紅忍不住，嘴里嘟噥著：“就這一次超過我，有什么了不起。下一次，哼?！比舾商旌蟮臏y(cè)驗(yàn)，小剛又是班里第一。②討論交流：小紅在小剛獲得第一時(shí)，說了些什么？態(tài)度怎么樣？這與第二次的測(cè)驗(yàn)成績又被小剛超過有關(guān)嗎？為什么？③小結(jié)：當(dāng)別人取得了成功，尤其是和自己處在同一條起跑線上的同學(xué)，我們可能會(huì)有一種妒忌別人的心理，就像小品中的小紅。這種心理只會(huì)害人害己，不會(huì)幫助自己取得成功。當(dāng)我們?yōu)閯e人的成功而高興，并將它視為一種挑戰(zhàn)，虛心學(xué)習(xí)別人的長處時(shí)，我們自己也能走到成功的彼岸。④訓(xùn)練：評(píng)委宣布比賽獲勝組，并請(qǐng)獲勝小組的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r(shí)的心情和感受。（師注意觀察同學(xué)的表情和行為）三、總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)活動(dòng)課，大家知道了“嫉妒”不是一個(gè)好朋友，它不僅無益于自己的進(jìn)步，更會(huì)損害自身的心理健康。因此，老師希望大家學(xué)會(huì)接受，并分享和欣賞同伴的進(jìn)步和成功。第10課我最討厭的人心育目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己的人際偏好。探討人際交往中的“嫌棄兒”的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改進(jìn)與他人的相互關(guān)系。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由衷的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我最喜愛的人”的討論活動(dòng)，但是我們也碰到一些人，因?yàn)楹芏嘣?，使我們不喜歡他們，甚至討厭他們。也就是說我們不喜歡和他們?cè)谝黄?，不喜歡與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對(duì)他們說，總是盡量避開他們。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動(dòng)名稱就叫“我最討厭的人”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⑴讓學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己最討厭的人及特征。⑵小組討論：大家所列舉的最令人討厭的人是否有共同之處？有哪些共同處？⑶師小結(jié)：剛才大家列舉了自己最討厭的人。盡管這些人的身份、職業(yè)各不相同但卻有不少共同點(diǎn)，如不講衛(wèi)生、小心眼、說臟話、愛惹是生非、愛說謊等等，這些也是我們討厭他們的重要原因。⑷想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人？⑸剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點(diǎn)，你們自己身上有沒有？如有的話，那該怎么辦？⑹為自己指定一份行動(dòng)計(jì)劃，去除那些令人討厭的行為，并請(qǐng)老師和其他進(jìn)行督促。三、總結(jié)通過今天的這節(jié)課，大家相互了解了各自心目中最討厭的人是怎么樣的。經(jīng)過討論，我們找到了這些人的共同特點(diǎn)，同時(shí)這些使人討厭的特點(diǎn)，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點(diǎn)拒之門外，才不會(huì)成為他人心目中的最討厭的人。第11課遇點(diǎn)困難也沒啥心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極勇敢面對(duì)困難挫折，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挫折的技能?；顒?dòng)與訓(xùn)練：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)會(huì)采取什么行動(dòng)？判斷鑒別：出示4幅組圖，⑴期末成績出來了，紅紅只考了56分，而莎莎得了100分，紅紅心里別提多難受了；⑵霞霞因?yàn)殚L得特別胖，有些同學(xué)就稱她胖子，她生氣得不得了，叫道：“不準(zhǔn)叫我胖子。”（略）二、活動(dòng)與訓(xùn)練：過渡：你曾經(jīng)遇到過哪些困難/那時(shí)的心情怎么樣？⑴小組討論。⑵讀故事，談啟發(fā)。遇到問題大家心情都不怎么好，情緒低落，這是很正常的，大家不要緊張。問題關(guān)鍵是遇到困難后采取什么行動(dòng)，是知難而退呢/還是迎難而上？老師這有一個(gè)大發(fā)明家愛迪生找燈絲的故事，大家看看他是怎么迎戰(zhàn)困難的。故事（略）⑶思考：你覺得愛迪生的哪一方面值得你學(xué)習(xí)？⑷小結(jié)：失敗一次，實(shí)際上也多了一次成功的機(jī)會(huì)。⑸小品：《小明趕成績》和《小胖鍛煉身體》；故事《小文摔斷胳膊后》⑹小組展開討論。三、總結(jié)反思。在困難面前不能低頭，要迎著困難前進(jìn)。在原來方法不能解決問題時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，用其它方法解決，不能鉆牛角尖。反思：當(dāng)你不會(huì)做某道數(shù)學(xué)題時(shí)，你該怎么辦？等你的父母吵架時(shí)，你打算怎么辦？當(dāng)你想吃冰淇淋但身上沒帶錢時(shí)，你又怎么辦？第12課撒魚網(wǎng)心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，集體活動(dòng)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的合群性和合作精神?；顒?dòng)與訓(xùn)練：一、談話導(dǎo)入。介紹游戲方法和規(guī)則。老師和大家一起做一個(gè)“撒魚網(wǎng)”的游戲，要做好這個(gè)游戲，關(guān)鍵是大家團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力。我們現(xiàn)在分兩組進(jìn)行比賽，看哪一組團(tuán)結(jié)合作齊心協(xié)力好。⑴介紹游戲方法：①學(xué)生分成兩大組，每組男女學(xué)生各半。②每組選派兩名同學(xué)手拉手做魚網(wǎng)，其余同學(xué)在圈內(nèi)做“魚兒”，抓到“魚兒”變成“魚網(wǎng)”⑵介紹游戲規(guī)則：①游戲開始、結(jié)束要聽指令，時(shí)間為三分鐘。②“魚兒”游出圈外則算被抓，變成“魚網(wǎng)”③“魚網(wǎng)”松開時(shí)抓住的“魚兒”不算。④根據(jù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抓住的“魚兒”數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)，老師做裁判。二、活動(dòng)與訓(xùn)練。⑴分組游戲。⑵小組討論：①在開展這項(xiàng)游戲比賽的時(shí)候，你認(rèn)為是站在旁邊看開心，還是參加比賽開心？為什么？②為什么兩人做“魚網(wǎng)”時(shí)，“魚兒”容易被捉住？③做“魚網(wǎng)”的人多了，網(wǎng)大了，怎樣才能又快又多地捉住“魚兒”？三、總結(jié)通過撒魚網(wǎng)的游戲和討論，我們知道了集體生活是很開心的，我們也知道了在集體中要團(tuán)結(jié)合作，才能感到真正的快樂。老師希望每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里、家里和同伴長輩相處時(shí)，要學(xué)會(huì)合作、互相關(guān)心，這樣，我們的生活一定是快樂的。第四單元學(xué)會(huì)生活第13課好鄰居心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解做一個(gè)好鄰居的要求，教會(huì)學(xué)生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系。活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師講《孟母三遷》的故事，這個(gè)故事告訴我們鄰居對(duì)人們的家庭生活、個(gè)人成長具有很大的影響。今天的活動(dòng)就要求大家一起來討論：怎樣做個(gè)好鄰居。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：⑴小品①（一）《串門》內(nèi)容簡介：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛家的新鄰居。一天晚上，小明母子來到小剛家串門，小剛母子禮貌熱情地接待了他們。小明向小剛問了許多他想知道的情況，小剛一一作了回答。他們成了好朋友。②討論交流：小剛母子是怎樣熱情地接待鄰居的？從小品表演中，你懂得了什么？③小結(jié)：鄰里交往是社會(huì)交往中最普通、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。⑵小品（二）①《好鄰居》內(nèi)容簡介：星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來到了奶奶家。看到孫子來了，奶奶格外高興，為準(zhǔn)備可口的飯菜忙個(gè)不停。只聽“哎呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。小華敲開了鄰居小王叔叔的房門，剛巧小王叔叔在家。他跑到小華奶奶家一看，說：“不好，你奶奶可能骨折了?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。②討論交流：小華奶奶家發(fā)生了什么事？王叔叔是怎么做的？從這件事中，你又懂得了什么？③小結(jié)：俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間互相關(guān)心、互相幫助，是我們的社會(huì)所提倡的新風(fēng)尚，值得發(fā)揚(yáng)。⑶講故事：①《我家有個(gè)好鄰居》② 議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？師小結(jié)：要做一個(gè)好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⑶練一練：說說你遇到這些事該怎么辦？①鄰居之間見面時(shí)怎么辦？②當(dāng)鄰居家有困難時(shí)怎么辦？③當(dāng)鄰居損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三、總結(jié)：通過這節(jié)心理課，我們知道了鄰居之間要有禮貌，要互相幫助，要互相體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處。因?yàn)?，希望有個(gè)好鄰居，首先自己要做個(gè)好鄰居。第十四課用好零花錢心育目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。學(xué)習(xí)記現(xiàn)金日記帳。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，幾乎每個(gè)小朋友都有零花錢。說說你們平時(shí)有多少零花錢？誰給的？零花錢有多有少，關(guān)鍵是怎樣去花，這里面的學(xué)問可多了！這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：⑴“誰會(huì)花錢”大家談：①平時(shí)，你的零花錢主要花費(fèi)再哪些方面？②花錢時(shí)你有沒有考慮這些錢值不值得花？③師小結(jié)：小朋友都很能花錢，但是對(duì)于怎樣才能花得合理、花得有意義，沒有經(jīng)過更多的考慮，想花就花，這是一種不太好的消費(fèi)行為?，F(xiàn)在，如果你們每人有100元錢，該怎樣去花呢？⑵情景討論《一百元錢怎么花》：①以家長身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元樣的“錢”讓學(xué)生自由地花，并請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備購買的商品名稱和金額填表。②分組討論。③全班交流④評(píng)選出23名最佳消費(fèi)者。請(qǐng)最佳消費(fèi)者介紹：為什么這樣安排？你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購買這些商品？你怎樣挑選商品？⑶“學(xué)做小會(huì)計(jì)”競賽活動(dòng)：學(xué)一學(xué)記帳。比一比，誰記得最清楚？⑷小品《逛商店》①內(nèi)容簡介：假期里，芳芳和圓圓相約去逛商店。到了商店里，圓圓再食品柜買了一只大蛋糕，在玩具柜買了一個(gè)很大的洋娃娃，錢用得差不多了。芳芳既不買玩具，也不買零食，卻到鞋柜買了兩雙大號(hào)的電視鞋。②評(píng)論：（一）芳芳和圓圓是怎樣花錢？（二）認(rèn)為誰錢用得較合理，用得有意義？為什么？三、總結(jié)小朋友的零花錢很多，但是不能光買吃的，多吃零食有害健康，也不能光買玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零用錢捐給生活有困難的同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，這是非常有意義的。小品中的芳芳用零花錢給爺爺奶奶買禮物，這是尊敬、關(guān)心老人的表現(xiàn)。當(dāng)然，錢不僅花在這幾個(gè)地方，得根據(jù)實(shí)際情況而定，在花錢是，要有計(jì)劃，量錢而用。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。第十五課發(fā)現(xiàn)自己的特長心育目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣。2.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：心理學(xué)家告訴我們，每個(gè)人都有自己的興趣和特長，而各人的興趣與特長又是各種各樣的。有的人喜歡唱歌，有的人喜歡畫圖，有的人喜歡看書，有的人喜歡花卉鳥蟲。人的成長離不開它們，因?yàn)?，有了興趣，便能點(diǎn)燃心中求知的火焰；有了特長，便會(huì)體驗(yàn)到自身的力量與價(jià)值。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：⑴ 露一手：①請(qǐng)班中幾位有特長的同學(xué)表演或展示自己的作品。請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勑纬勺约禾亻L形成的過程和認(rèn)識(shí)。②教師小結(jié)：全面發(fā)展是人的基本素質(zhì)要求，個(gè)性特長發(fā)展是對(duì)人的更高要求。上面的這些同學(xué)就是能培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅(jiān)持不懈，最