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語言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+詩(4)一、語言基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是()①不少省市片面追求GDP,無節(jié)制地開采、出口稀土等資源,這種行為無異于為淵驅(qū)魚,為叢驅(qū)雀,長此以往,稀有資源將消耗殆盡。②老一輩表演藝術(shù)家在長期的藝術(shù)積累中掌握住了“度”的問題,演唱和表演不瘟不火,恰到好處。③“漢字聽寫大會(huì)”雖然沒有明星和絢爛的舞臺(tái),但在中央十套播出僅數(shù)期便成功登堂入室,成為中央一套黃金檔節(jié)目。④日本挑起釣魚島事端后,在政治上日漸孤立,他們自知理虧,便東奔西跑,逢人說項(xiàng),試圖拉攏不相干的國家,結(jié)果碰了一鼻子灰。⑤除了每周精選的三場(chǎng)英超賽事直播外,我們還為您準(zhǔn)備了精彩的比賽點(diǎn)播,濃縮精華的比賽集錦、令人拍案叫絕的進(jìn)球、讓你捧腹不已的搞笑花絮等。⑥真正的讀書,需要一種不急不躁、不慍不火的從容心境。在淡泊的氛圍中,上溯遠(yuǎn)古、下及未來,含英咀華,沉思遐想,思緒跟隨古色古香的書味盡情飛翔,內(nèi)心就會(huì)進(jìn)入一種清靜、清幽的幸福境界。A.①②④ B.①③⑤C.②⑤⑥ D.③④⑥2.下列各句中,沒有語病的一句是()A.在第40個(gè)國際博物館日到來之際,本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作,昨日交出了首份答卷。B.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能,更在于育人,因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。C.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn),是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D.面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀,政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手,打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品,保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() “崇文抑武”是宋王朝所采用的具有綱領(lǐng)性的治國思想與方略。這一思想源于專制集權(quán)主義,__①__又會(huì)對(duì)專制集權(quán)推波助瀾,__②__強(qiáng)化了專制皇權(quán)。__③__這一制度同時(shí)也表示,朝廷__④__憑借軍隊(duì),__⑤__還依靠意識(shí)形態(tài)化的儒家道德規(guī)范和綱常倫理來控制社會(huì),維系人心,__⑥__求長治久安。①②③④⑤⑥A并且/而且不僅而且以B況且而且但是盡管/但C/從而而且如果就以D而且因此/只要而且仍二、名句默寫4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)友人的思念,感慨世事滄桑人事全非的兩句詩是“________________,________________”。(2)《赤壁賦》中,蘇軾與客泛舟赤壁時(shí),“舉酒屬客”后大家一起“______________,______________”,以此表達(dá)此時(shí)的快樂之情。(3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中,詩人認(rèn)為此時(shí)的北伐沒有做好準(zhǔn)備,只能像劉義隆當(dāng)年“__________”一樣的結(jié)果。三、詩5.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán),亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北,片月斜生夢(mèng)澤南。爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨,露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去,終傍蘆花結(jié)一庵。注①西塞山:三國時(shí)東吳江防邊塞,歷代詩人多有趣詠。②孤峰,指湓城北的廬山。③爨(cuàn):燒火做飯。(1)下列對(duì)本詩的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A.詩人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞,前望江水,歷史往事等引起豐富的聯(lián)想,但詩人并沒有借西塞山抒發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B.頷聯(lián)寫詩人所見,前望是廬山,后看是斜月;“漸映”寫月光逐漸明亮,“斜生”巧妙的寫時(shí)間的推移、位差的變化。C.頸聯(lián)化實(shí)為虛,把西塞山一帶異時(shí)生長成熟的植物作藝術(shù)的歸結(jié),使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。D.尾聯(lián),表現(xiàn)了詩人對(duì)西塞山的愛戀,他把蘆花當(dāng)作寧靜恬適的生活伴侶,期望有一天獨(dú)棹扁舟而來,依傍蘆荻結(jié)庵而居。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時(shí)所見所感,前兩聯(lián)暗示詩人的行跡,第三聯(lián)寫出對(duì)此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。(2)首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán),亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處?請(qǐng)簡要賞析。答:6.閱讀下面這首詩,然后回答問題。感遇①張九齡江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒②心??梢运]嘉客,奈何阻重深!運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。徒言樹桃李,此木豈無陰?注①開元末,玄宗耽于政事,貶斥賢臣,本詩是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品。②孔子曾有“歲寒,然后知松柏之后凋也”語,故后世常用“歲寒”借指砥礪節(jié)操。(1)下列對(duì)本詩的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A.一、二句寫丹橘區(qū)別于一般樹木,能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘,“猶”字的運(yùn)用包含著作者對(duì)丹橘的贊頌之意。B.三、四句先以反詰語“豈伊地氣暖”一“縱”,又以肯定語“自有歲寒心”一“收”,贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。C.五、六句的意思是,丹橘作為上好的水果可以用來款待嘉賓,可是從中原到江南卻有山水阻隔,嘉賓難以到來。D.七、八兩句承接前句而來,是說那些嘉賓們的命運(yùn)難測(cè),只能聽其自然,如同寒暑變更四季交替讓人無法追尋。E.最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘,并以“此木豈無陰”反詰收束全詩,進(jìn)一步抒發(fā)了詩人的怨憤之情。(2)杜甫曾稱贊張九齡“詩罷地有余”,意思是說他的詩意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩句,說說這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。答:7.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。除夜自石湖歸苕溪(其一)姜夔細(xì)草穿沙雪半銷,吳宮煙冷水迢迢。梅花竹里無人見,一夜吹香過石橋。(1)賞析首句“細(xì)草穿沙雪半銷”的妙處。答:(2)全詩重點(diǎn)寫了“梅花”這一意象,在描寫上有何特點(diǎn)?答:8.閱讀下面這首詩,然后回答問題。被檄夜赴鄧州幕府元好問幕府文書鳥羽輕,敝裘羸馬月三更。未能免俗私自笑,豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧,一川桑柘晚煙平。此生只合田間老,誰遣春官②識(shí)姓名?注①“豈不懷歸”出自《詩經(jīng)·小雅·出車》。②春官:指禮部,禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考試諸事。(1)下列對(duì)本詩的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A.首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān):征召文書上插有鳥羽,表示緊急;文書傳送快,如同飛鳥一般迅疾。B.“敝裘羸馬月三更”,緊承首句,“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”,寫出了詩人連夜趕路的情景。C.“未能免俗私自笑”,通過細(xì)節(jié)描寫,傳神地寫出詩人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之情。D.頷聯(lián)中“官有程”三字,直接點(diǎn)明官府征召有期限要求,詩人接到文書后,不得不日夜兼程,向鄧州進(jìn)發(fā)。E.本詩采用了比興、虛實(shí)相生、用典等表現(xiàn)手法,收到了疏密有致、言簡意豐、含蘊(yùn)深厚、耐人尋思的藝術(shù)效果。(2)本詩流露出作者哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行分析。答:
答案精析1.C[①為淵驅(qū)魚,為叢驅(qū)雀:比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人,把可以依靠的力量,趕到對(duì)方面去。望文生義。②不瘟不火:指表演既不沉悶,也不過火。使用正確。③登堂入室:比喻學(xué)問或技能由淺入深、循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。不合語境。④逢人說項(xiàng):比喻到處為某人某事吹噓。不合語境。⑤拍案叫絕:拍桌子叫好,形容非常贊賞。使用正確。⑥含英咀華:比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩文的要點(diǎn)和精神。使用正確。]2.B[A項(xiàng)語序不當(dāng),“本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作”一句語序不當(dāng),應(yīng)改為“本市開展的歷時(shí)三年的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作”。C項(xiàng)偷換主語,后一句的主語變成了“新媒體”,而不是“實(shí)時(shí)性”。D項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在“偽劣商品”后加“的行為”。]3.A[通讀文段可知,④⑤之間是遞進(jìn)關(guān)系,由此可排除B、C、D三項(xiàng)。]4.(1)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(2)誦明月之詩歌窈窕之章(3)贏得倉皇北顧5.(1)BC[B項(xiàng)“漸映”寫舟行的漸見過程,不是寫月光的逐漸明亮。C項(xiàng)“化實(shí)為虛”說法錯(cuò)誤,這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景,屬“由實(shí)入虛”的手法。](2)①“水似藍(lán)”表明水深莫測(cè),西塞山勢(shì)的峻峭,山間蔥蘢草色的映襯,使得江水的顏色蔚藍(lán);②“亂云如絮”寫出了云層如輕飄的花絮,在山間起伏纏繞,非山勢(shì)高峻難得有此景象,起伏的亂云彌漫江上,纏繞山間,使山勢(shì)與水面通過亂云的銜接,而產(chǎn)生一種奇妙的效果;③運(yùn)用比喻、對(duì)比的手法,把云比喻成飛絮,蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢(shì)對(duì)比,寫出了西塞山的奇特地勢(shì),加以渺茫起伏的云絮飄飄,形成一種對(duì)比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的一種藝術(shù)境界。6.(1)CD[C項(xiàng)這兩句是說丹橘雖好,無奈山高水深,重重阻隔,難以把它運(yùn)出去,進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓。D項(xiàng)這里說的是丹橘的命運(yùn)。](2)(示例)①詩人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠,并不是因江南地氣溫暖,而是因?yàn)樗心秃谋拘?,由此可以?lián)想到詩人自己雖遭權(quán)貴排擠,卻堅(jiān)貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操。②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅(jiān)韌的性格,歷霜雪而彌堅(jiān)的高尚情操。使人聯(lián)想到詩人一副自我肯定、充滿自信的神情,表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。③詩中寫道丹橘由于路途阻隔無法進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓,不能受到嘉賓的青睞,這不由使讀者聯(lián)想到當(dāng)時(shí)朝政的黑暗和詩人遭貶斥的坎坷遭遇,詩人借橘喻人,感嘆自己空懷報(bào)國之才而無用武之地,不能得到朝廷的賞識(shí)。④最后兩句寫桃李受世人重視,而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹成陰,不禁使人聯(lián)想到詩人當(dāng)時(shí)的心境,雖因遭受排擠而心情抑郁,但又保持著自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格。7.(1)雪融
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