高二歷史月考檢測(cè)試題新人教版選修3

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一、選擇題（每小題2分，共25題，總計(jì)50分，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。）

1.在19世紀(jì)下半期，西方列強(qiáng)掀起了瓜分世界的狂潮。至20世紀(jì)初，世界已被基本瓜分完畢，但沒(méi)有一個(gè)列強(qiáng)是知足的。它們不“知足”的根本原因是[2分]

A.每一個(gè)國(guó)家都已裝備起強(qiáng)大的陸軍

B.這些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人特別貪婪

C.資本主義的發(fā)展需要廣大的殖民地

D.基督教徒們需要更廣闊的傳教地域

2.“1914年6月28日，戛弗日羅?普林西波在這里用子彈表達(dá)了我們?nèi)嗣駥?duì)暴虐的反抗和對(duì)自由的向往”，這是后人以塞爾維亞文寫在薩拉熱窩某紀(jì)念館墻上的文字，另一堵墻上還復(fù)制了普林西波的親筆，“我們熱愛(ài)自己的人民”。材料中的“我們”應(yīng)當(dāng)是指[2分]

A.塞爾維亞民族主義者

B.塞爾維亞政府

C.奧匈帝國(guó)民族主義者

D.俄國(guó)民族主義者

3.“為德國(guó)履行本條約之保障起見，凡坐落萊茵河以西之德國(guó)領(lǐng)土連同各橋頭，自本條約實(shí)行起15年期間內(nèi)均應(yīng)由協(xié)約及參戰(zhàn)各國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)”。這一條款應(yīng)當(dāng)出自[2分]

A.《布列斯特和約》

B.《凡爾賽和約》

C.《關(guān)于限制海軍軍備條約》

D.《四國(guó)條約》

4.為找到持久和平之路，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜等政治家們?cè)诎屠韬蜁?huì)上作出過(guò)極大努力，并在不少問(wèn)題上取得了一致意見。這些被列入國(guó)聯(lián)盟約的、現(xiàn)在看來(lái)還是很有價(jià)值的共識(shí)包括①“維護(hù)和平”的原則②實(shí)行“集體安全”③對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)殖民地的“委任統(tǒng)治”④嚴(yán)厲制裁德國(guó)[2分]

A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②

5.自1922年起，英國(guó)和法國(guó)便處于“有禮貌的破裂”階段。造成這種狀況的重要原因之一是[2分]

A.英國(guó)對(duì)德國(guó)實(shí)行綏靖政策

B.法國(guó)與美國(guó)結(jié)盟

C.法國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)德國(guó)的魯爾地區(qū)

D.英國(guó)不同意過(guò)分削弱德國(guó)

6.歐洲曾經(jīng)受過(guò)啟蒙思想的洗禮，但在20世紀(jì)又發(fā)生了在一些學(xué)者看來(lái)“是不可想象的事：人們居然又會(huì)貶低自己的身份，去迫害有不同信仰的人，去嚴(yán)刑逼供或甚至否認(rèn)人權(quán)”。材料中的“人們”主要是指[2分]

A.德國(guó)人

B.法國(guó)人

C.猶太人

D.波蘭人

7.德國(guó)法西斯頭目戈培爾在日記中寫道：“1939年初，元首有個(gè)更大的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，是慕尼黑協(xié)定的擴(kuò)大，將使帝國(guó)處于更加有利的地位?！薄斑@個(gè)計(jì)劃”是指[2分]

A.吞并奧地利

B.割占蘇臺(tái)德區(qū)

C.吞并捷克斯洛伐克

D.進(jìn)攻埃及

8.結(jié)合下圖判斷，1940年法西斯德國(guó)準(zhǔn)備執(zhí)行的“海獅計(jì)劃”是針對(duì)[2分]

A.法國(guó)

B.英國(guó)

C.美國(guó)

D.蘇聯(lián)

9.1944年6月，美英盟軍在法國(guó)諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，這實(shí)踐了[2分]

A.開羅會(huì)議決議

B.雅爾塔會(huì)議決議

C.德黑蘭會(huì)議決議

D.波茨坦會(huì)議決

10.1942年元旦，26國(guó)代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》。在宣言簽字前，確定了美、英、蘇、中在前，其他國(guó)家按字母順序排列的原則。這一原則意味著[2分]

A.承認(rèn)四大國(guó)在反法西斯聯(lián)盟中的特殊作用

B.這個(gè)聯(lián)盟實(shí)際上被四大國(guó)所控制

C.四大國(guó)在所有問(wèn)題上均達(dá)成了共識(shí)

D.世界反法西斯聯(lián)盟正式形成

11.有學(xué)者認(rèn)為，“第一次世界大戰(zhàn)的目的在于重新分配歐洲的權(quán)力，而1939-1945年的大戰(zhàn)卻是意識(shí)形態(tài)之戰(zhàn)”。這里的“意識(shí)形態(tài)之戰(zhàn)”是指[2分]

A.獨(dú)裁與民主

B.封建主義與資本主義

C.資本主義與共產(chǎn)主義

D.民族主義和世界主義

12.下圖所示是日本《朝日新聞》所發(fā)的一則號(hào)外。作為歷史資料，它可以用于研究[2分]

A.明治維新

B.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

C.日俄戰(zhàn)爭(zhēng)

D.東京審判

13.1947年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，規(guī)定在巴勒斯坦地區(qū)分別建立獨(dú)立的阿拉伯國(guó)和猶太國(guó)。聯(lián)合國(guó)作出這一決定的主要?dú)v史依據(jù)是[2分]

A.猶太人的祖先曾在此地生活并建國(guó)

B.猶太人在二戰(zhàn)中的悲慘遭遇

C.英國(guó)曾發(fā)表“貝爾福宣言”

D.猶太人的圣地在此地的耶路撒冷

14.在艱難的中東和平進(jìn)程中，埃及總統(tǒng)薩達(dá)特和以色列總理拉賓先后被極端主義分子剌殺。他們遇剌的共同原因是[2分]

A.中東地區(qū)存在著極端民族主義勢(shì)力

B.在“六日戰(zhàn)爭(zhēng)”中遭遇嚴(yán)重失敗[

C.倡導(dǎo)“以土地?fù)Q和平”的原則

D.同意接受“貝爾福宣言”

15.下表是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中參戰(zhàn)雙方傷亡情況統(tǒng)計(jì)，對(duì)此表數(shù)據(jù)成因解讀正確的一項(xiàng)是[2分]

A.多國(guó)部隊(duì)使用了大規(guī)模殺傷性武器

B.多國(guó)部隊(duì)的軍事技術(shù)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)

C.伊拉克軍隊(duì)在潰敗過(guò)程中自相殘殺

D.伊拉克軍隊(duì)缺乏訓(xùn)練，毫無(wú)戰(zhàn)斗力

16.火能溫暖人也能燒傷人?，F(xiàn)代武器在兩次世界大戰(zhàn)中的殺傷力促使有良知的科學(xué)家進(jìn)行反思，《羅素—愛(ài)因斯坦宣言》就是其中的重要成果。這份宣言敦促各國(guó)政府承諾[2分]

A.永遠(yuǎn)不再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

B.永遠(yuǎn)不再進(jìn)行核試驗(yàn)

C.不把他們的科學(xué)成就用以戰(zhàn)爭(zhēng)目的

D.建立“國(guó)際戰(zhàn)犯審判法庭”

17.公元前8世紀(jì)以后，雅典貴族專權(quán)的威脅主要來(lái)自于①平民②奴隸③工商業(yè)奴隸主④外部城邦[2分]

A.①②

B.②③

C.①③

D.①④

18.梭倫頒布“解負(fù)令”的目的在于[2分]

A.廢除債務(wù)奴隸制

B.促進(jìn)雅典城邦發(fā)展

C.打破貴族世襲特權(quán)

D.實(shí)現(xiàn)公民真正平等

19.財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度確立的意義不包括[2分]

A.打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面

B.為非貴族出身的工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑

C.為下層平民參政議政開辟了道路

D.為后來(lái)雅典民主政治的發(fā)展開辟了道路

20.梭倫堪稱雅典第一個(gè)平民領(lǐng)袖，主要是因?yàn)閇2分]

A.建立了集體統(tǒng)治的法制原則

B.形式上承認(rèn)雅典公民的平等權(quán)利

C.創(chuàng)立了最早的比例代表選舉法

D.開創(chuàng)了雅典民主政治的完善時(shí)代

21.下列表述最能反映梭倫改革特點(diǎn)的是[2分]

A.堅(jiān)決打擊了奴隸主貴族的利益

B.滿足了廣大平民階層的利益

C.試圖在中庸、公平、平等的基礎(chǔ)上建立和諧社會(huì)

D.沒(méi)有滿足各個(gè)階層的利益

22.春秋時(shí)期齊國(guó)實(shí)行的相地而衰征對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用是[2分]

A.促使土地國(guó)有制轉(zhuǎn)向私有

B.增加國(guó)家的財(cái)政收入

C.減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)

D.確立了封建制度

23.商鞅變法中有利于培植封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的措施是[2分]

A.相地而衰征

B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功

C.廢除分封制

D.獎(jiǎng)勵(lì)耕織

24.戰(zhàn)國(guó)時(shí)世人對(duì)秦國(guó)人有著“薄恩禮，好生分”的印象。這一印象的形成也與商鞅變法措施有關(guān)，你認(rèn)為是哪項(xiàng)[2分]

A.獎(jiǎng)勵(lì)軍功

B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織

C.焚燒詩(shī)書

D.什伍連坐和告奸制度

25.（公元前338年）孝公死，惠王代后……人說(shuō)惠王曰“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。”（《戰(zhàn)國(guó)策.秦策一》）文中的“人”在客觀上代表當(dāng)時(shí)誰(shuí)的利益[2分]

A.沒(méi)落貴族

B.立功將士

C.新興地主

D.富裕農(nóng)民

二、主觀題（第26題16分，第27題10分，第28題12分，第29題12分，總計(jì)50分）

26.某校舉辦了一次歷史小報(bào)展覽，有一位同學(xué)在小報(bào)中有下列一段敘述，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷他的敘述中有哪些史實(shí)性錯(cuò)誤，并回答有關(guān)問(wèn)題：1939年9月1日，德軍突襲蘇聯(lián)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。1942年7月，德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)南方的戰(zhàn)略要地列寧格勒，蘇軍進(jìn)行了殊死的抵抗，1943年2月，蘇軍取得戰(zhàn)略勝利。1943年蘇美英三國(guó)首腦在雅爾塔召開會(huì)議，確定了對(duì)德作戰(zhàn)的方針；會(huì)后英美聯(lián)軍在歐洲開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)。1945年5月，美軍攻占柏林，德國(guó)簽署無(wú)條件投降書。請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)你找出文中的四處錯(cuò)誤，并加以改正。（8分）（2）依據(jù)改正后的材料，說(shuō)明德國(guó)法西斯滅亡的原因。（4分）（3）要編出一份同學(xué)喜歡的歷史小報(bào)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意那些事項(xiàng)？請(qǐng)從內(nèi)容或形式的角度列舉若干注意事項(xiàng)。（4分）ks5u[16分]

27.閱讀下列材料：材料一長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)者將世界大戰(zhàn)視為是帝國(guó)主義制度的產(chǎn)物，“帝國(guó)主義就是戰(zhàn)爭(zhēng)”，因而主張從帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡這一視角研究世界大戰(zhàn)。材料二上個(gè)世紀(jì)末以來(lái)，有些學(xué)者認(rèn)為20世紀(jì)之所以發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，是因?yàn)?0世紀(jì)的世界已形成為一個(gè)整體，存在著經(jīng)濟(jì)、政治和文化走向一體化和現(xiàn)代化的趨勢(shì)，因而主張從全球化角度研究世界大戰(zhàn)。材料三當(dāng)代的一些西方學(xué)者認(rèn)為，自19世紀(jì)以來(lái)，極端的民族主義和極權(quán)主義形成了巨大的影響力，正是這種思潮的泛濫，使人類陷于空前的沖突之中。他們主張從民族主義與極權(quán)主義視角研究世界大戰(zhàn)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）請(qǐng)按材料一或材料二的研究角度來(lái)分析第一次世界大戰(zhàn)的起因。（6分）（2）請(qǐng)按材料三的研究角度分析第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。（4分）[10分]

28.閱讀下列材料：材料一貧民本身以及他們的妻子兒女事實(shí)上都成為富人的奴隸，他們被稱為保護(hù)民和六一漢，如果他們交不起地租，那么他們自身和他們的子女便要被捕，所有借款都用債務(wù)人的人身為擔(dān)保，這樣的習(xí)慣一直流行到梭倫的時(shí)候才改變。――亞里士多德《雅典政制》材料二雅典人四處尋找富于人情味的改革者。終于，他們找到了比其他任何人更能勝任的人，他的名字叫梭倫?！麨檠诺淙酥贫ǔ鲆惶滓灾杏篂槠浠驹瓌t的法律，而中庸正是古希臘人性格的重要組成部分。——房龍《人類的故事》材料三最重要的是，梭倫使城市事務(wù)與普通自由民的切身利益聯(lián)系起來(lái)。他不能再呆在家里說(shuō)什么，“哦，我今天公務(wù)繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。他被期待著恪盡職守：參加市政會(huì)議，并擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)城邦安全與繁榮的重要職責(zé)?！魁垺度祟惖墓适隆氛?qǐng)回答：（1）材料一反映出梭倫改革前怎樣的社會(huì)狀況？梭倫又是如何改變這種局面的？產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證梭倫改革的中庸特點(diǎn)。（4分）（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明梭倫改革最重要的影響。（3分）[12分]

29.閱讀下列材料：材料一秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書?食貨志》材料二夫商君為孝公平權(quán)衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動(dòng)而地廣，民休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！稇?zhàn)國(guó)策?秦策》材料三行之十年，秦民大說(shuō)（悅），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。——《史記?商君列傳》材料四太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說(shuō)，非其