四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃100字范文

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃100字范文（10篇）四年級(jí)綜合教學(xué)規(guī)劃100字范文1

堅(jiān)持以“學(xué)校工作規(guī)劃”和“教育處工作規(guī)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)成績(jī)。

四年級(jí)綜合教學(xué)規(guī)劃100字范文2

1、利用身邊的資源開發(fā)活動(dòng)主題；

2、在實(shí)踐活動(dòng)中增加學(xué)生分析問題和解決問題的力量及合作分工的力量；

3、體驗(yàn)到參加實(shí)踐、自主獵取學(xué)問的歡樂。

四年級(jí)綜合教學(xué)規(guī)劃100字范文3

選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

四年級(jí)綜合教學(xué)規(guī)劃100字范文4

1、教師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。

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四年級(jí)共有學(xué)生一百多人，大局部學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，對(duì)于一些操作性的課題興趣深厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對(duì)于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的事情，著重通過一些討論性學(xué)習(xí)課題，培育學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往力量。

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高年級(jí)的同學(xué)對(duì)踢球很感興趣，不但可以熬煉身體熬煉相互合作的力量。利用廢舊的報(bào)紙，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)心愛的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保；且制作起來還很簡(jiǎn)潔，玩法又特殊多。在本次活動(dòng)中學(xué)生，學(xué)生會(huì)在輕松、開心的實(shí)踐活動(dòng)中，自主探究、積存閱歷；用發(fā)覺的眼光、聰慧的頭腦、敏捷的雙手去發(fā)覺、去創(chuàng)作。

四年級(jí)綜合教學(xué)規(guī)劃100字范文7

隨著新一學(xué)年降臨，我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊急而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個(gè)班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特制定以下規(guī)劃：

四年級(jí)綜合教學(xué)規(guī)劃100字范文8

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問閱歷的活動(dòng)。依據(jù)《根底教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注意開發(fā)社區(qū)資源，以培育學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，注意學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)學(xué)問,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究學(xué)問,親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培育學(xué)生自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的興趣和力量,增加學(xué)生探究人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧進(jìn)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探究精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

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四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表

(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)

周次

教學(xué)內(nèi)容

一走進(jìn)技術(shù)世界

二家政釘紐扣

三家政縫沙包

四家政縫鞋套

五家政縫鞋套

六家政針線拓展

七主題討論活動(dòng)

八主題討論活動(dòng)

九主題討論活動(dòng)

十技術(shù)初步泥塑工藝觀賞

十一技術(shù)初步我寵愛的蔬果

十二技術(shù)初步我寵愛的蔬果

十三技術(shù)初步捏泥碗

十四技術(shù)初步泥筆筒