小學“陽光傳達室”評比細則模版

第頁共頁小學“陽光傳達室”評比細則模版一、評比細則背景“陽光傳達室”是指學生們可以在此傾訴自己的煩惱、分享自己的快樂，讓身心處于陽光狀態(tài)下的房間。為了促進學生的心理健康和情感交流，我們學校決定開展小學“陽光傳達室”評比活動。本細則旨在明確評比的標準、流程和獎項設(shè)置，確保評比活動的公平公正。二、評比標準1.創(chuàng)建與裝飾（占比20%）：陽光傳達室的布置應(yīng)布滿陽光，增添溫暖與舒適感。要有富有創(chuàng)意的裝飾品，例如：彩繪畫、鮮花盆栽等。2.傳達室功能（占比30%）：陽光傳達室應(yīng)能提供學生進行心理傳達和情感交流的場所。傳達室中應(yīng)設(shè)有專門的“心事墻”和“快樂角”，學生可以書寫心事或快樂的事情，并與他人分享。3.傳達活動（占比40%）：陽光傳達室應(yīng)定期組織各類傳達活動，例如：心理健康講座、情感交流沙龍等?；顒拥慕M織形式和內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，能夠滿足學生的需求。4.管理與服務(wù)（占比10%）：陽光傳達室應(yīng)設(shè)立專門的志愿者團隊，負責傳達室的管理和學生的服務(wù)。志愿者團隊應(yīng)定期進行崗位培訓，提高服務(wù)質(zhì)量。三、評比流程1.報名階段：學校通過公示的形式宣傳評比活動，并邀請有意愿參與的班級報名參加。2.準備階段：報名截止后，學校將統(tǒng)一發(fā)放裝飾材料和傳達室功能所需道具。每個班級根據(jù)自身特點進行傳達室的裝飾，并準備相應(yīng)的功能道具。3.評比階段：評委小組由學校心理輔導(dǎo)員、班主任和志愿者團隊組成。評委小組將根據(jù)評比標準對每個班級的陽光傳達室進行評分。4.結(jié)果公示：評比結(jié)束后，學校將公示評比結(jié)果，并進行表彰和獎勵。四、獎項設(shè)置1.金獎：評分90分以上的班級。2.銀獎：評分80-89分的班級。3.銅獎：評分70-79分的班級。4.優(yōu)秀獎：評分60-69分的班級。5.活動創(chuàng)新獎：評分最高的活動創(chuàng)新。6.服務(wù)質(zhì)量獎：評分最高的志愿者團隊。五、活動實施注意事項1.學校應(yīng)確保活動的公平公正，并保證評委小組的專業(yè)性。2.學校應(yīng)統(tǒng)籌各項準備工作，確保評比活動能夠順利進行。3.學校應(yīng)加強對學生的宣傳，提高學生參與評比活動的積極性。4.學校應(yīng)及時公示評比結(jié)果，并確保獲獎班級得到應(yīng)有的表彰和獎勵。六、評比活動的意義小學“陽光傳達室”評比活動對學校和學生都有積極的意義。一方面，通過評比活動，可以促進學校營造良好的心理健康氛圍，增強學生的情感交流能力。另一方面，評比活動可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和參與性，豐富學生的課余生活。同時，評比活動還可以加強學生與教師、家長之間的聯(lián)系，形成一種共同關(guān)注學生心理健康的良好合力。通過小學“陽光傳達室”評比活動，學校可以借此平臺加