小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)記錄表

課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．1．6主持人陳愛民活動(dòng)次數(shù)第1次活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室記錄人祁海生活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員城子小學(xué)全體教師研究主題宣讀縣級小課題通知研究目的傳達(dá)圍場縣縣級小課題通知；組織教師參加小課題研究。活動(dòng)過程記錄一、我校決定要申報(bào)縣級小課題。二、學(xué)習(xí)文件《圍場縣教育科研“十二五〞規(guī)劃課題指南》。1、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹和落實(shí)科學(xué)開展觀，堅(jiān)持教育“優(yōu)先開展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量〞，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭鳴〞。實(shí)事求是，探索創(chuàng)新，更好地為教育決策、教育實(shí)踐、教育科研效勞，為辦人民滿意教育、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。2、小課題：是為教師個(gè)體教育教學(xué)實(shí)踐效勞，研究周期為一年之內(nèi)完成。三、學(xué)校要求1、盡快選定一個(gè)切合實(shí)際的研究課題，要能指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，要小而實(shí)，要保證質(zhì)量。2、研究時(shí)間為一年，中間要交階段性研究報(bào)告。3、研究成果要標(biāo)準(zhǔn)。4、如實(shí)填寫小課題申請表〔一式三份〕，打印后送審。5、受理時(shí)間：3月8日〔?！?；3月課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023.1.8.主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第2次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究研究目的傳達(dá)圍場縣2023年小課題研究通知及指南；討論數(shù)學(xué)組小課題研究方向?；顒?dòng)過程記錄一、課題研究題目選定1、初定為《小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究》。2、選題緣由：①進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的必要性。②現(xiàn)階段的合作學(xué)習(xí)效果令人不滿。③小組合作學(xué)習(xí)的好處。二、課題研究形式1、全組人一起研究2、利用網(wǎng)絡(luò)資源觀課。3、自己獨(dú)立設(shè)計(jì)課例，重點(diǎn)把握對小組合作學(xué)習(xí)的安排。三、大家集思廣益，提出好方法?；顒?dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)，確定了研究目標(biāo)，做好了參加縣小課題研究的充分準(zhǔn)備。課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．4．10主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第3次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究研究目的傳達(dá)數(shù)學(xué)組小課題立項(xiàng)情況；討論開題報(bào)告的撰寫，做好分工，落實(shí)任務(wù)?；顒?dòng)過程記錄一、小課題立項(xiàng)情況1、已立項(xiàng)，立項(xiàng)號為2023xx056。2、小課題名稱為：小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究。3、初步完成開題報(bào)告二、進(jìn)行研究實(shí)施：1、看資料；2、精心對小組合作環(huán)節(jié)進(jìn)行備課；3、每個(gè)人在本學(xué)期末上交一份教學(xué)案例，要突出自己的小組合作學(xué)習(xí)局部的設(shè)計(jì)。4、進(jìn)行小課題研究成員的分工?！哺匠蓡T分工表〕活動(dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)，撰寫開題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，做好了參加開題儀式的充分準(zhǔn)備。附：姓名職稱管理內(nèi)容具體分工課題組長邱文杰小教一級課題主持〔1〕選定課題，填寫課題申報(bào)評審書、申報(bào)課題,研制課題研究方案，編寫課題的實(shí)施方案；編制課題的管理方案。課題研究進(jìn)程的宏觀掌控?！?〕課題網(wǎng)絡(luò)管理，更新、完善網(wǎng)絡(luò)資料，布置成員任務(wù)?！?〕撰寫中期研究報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，研究報(bào)告。課題副組長黃海波中教二級課題主持〔1〕負(fù)責(zé)課題的具體組織實(shí)施和資料收集，整理。定期召開課題研究會(huì)議和相關(guān)工作布置?！?〕登記考勤?！?〕籌劃主持課題研究活動(dòng)，組織課題成員上研究課。課題成員薛招招崔曉奎小教一級紙質(zhì)資料檢查〔1〕準(zhǔn)時(shí)收集、整理、存檔紙質(zhì)資料。課題理論的研究與實(shí)施〔2〕與未交資料者溝通，催促其按時(shí)交納?！?〕問卷調(diào)查分析統(tǒng)計(jì)、案例分析報(bào)告王靜宇丁朝俠小教一級電子資料收集〔1〕準(zhǔn)時(shí)收集電子資料，作好登記。〔2〕與未交資料者溝通，催促其按時(shí)交納。王鵬飛賈玉鳳程景麗小教高級課題文集編輯后期整理、匯編課題研究成果?！补ぷ髦械母鞣N記錄、照片、聲像材料、研究效果測試記錄、階段成果報(bào)告、論文、專著、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等整理、匯編〕薛招招小教一級課題活動(dòng)記錄對每次課題活動(dòng)做好詳細(xì)整潔的記錄。課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．4．15主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第4次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究研究目的審議開題報(bào)告，進(jìn)一步明確課題實(shí)驗(yàn)的步驟及方法活動(dòng)過程記錄一、審議修改后的開題報(bào)告：1、課題研究的步驟和舉措：① 確定研修主題，了解研修主題的研修價(jià)值。〔2023年3月----2023年4月〕② 學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，觀摩優(yōu)秀示范課。〔2023年4月----2023年5月〕③ 課堂實(shí)驗(yàn)，撰寫案例反思?！?023年5月----2023年9月〕④ 組織校內(nèi)觀摩課，進(jìn)行觀課議課?！?023年9月----2023年11月〕⑤ 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫結(jié)題報(bào)告及相關(guān)論文?！?023年11月----2023年12月〕2、課題研究的方法：①文獻(xiàn)研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)材料，視頻資料等、獲取所需利用的信息。②調(diào)查法。通過調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因，為課題研究提供依據(jù)。③實(shí)驗(yàn)法。通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)施制定的實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)中觀察學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)變化，總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建對策體系。④行動(dòng)研究法。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，進(jìn)行行動(dòng)實(shí)施，對研究的設(shè)想及方案進(jìn)行完善。⑤經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。活動(dòng)效果審核與完善了開題報(bào)告，進(jìn)一步明確了課題實(shí)驗(yàn)的步驟及方法課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．5．10主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第5次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究研究目的利用網(wǎng)絡(luò)資源觀課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法活動(dòng)過程記錄內(nèi)容：《最小公倍數(shù)》授課人：北京市宣武區(qū)劉德武1、研究劉老師提出小組合作的時(shí)機(jī)。劉老師首先用教具：六邊形的小猴子的身體、四邊形的小猴子的尾巴，演示---不間斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生弄明白了，是如何轉(zhuǎn)，再提出一個(gè)問題：會(huì)不會(huì)有一個(gè)什么時(shí)候，小猴和它的尾巴重新又接在一起了？學(xué)生紛紛表示：有可能。劉老師又接著問：“究竟要轉(zhuǎn)多少次，小猴和它的尾巴才能重新接上呢？〞學(xué)生立即答復(fù)：“6次〞。劉老師沒有否認(rèn)學(xué)生的答案，而是直接用手中的教具直觀演示，讓學(xué)生清楚地看到，轉(zhuǎn)動(dòng)6次，并不能接上。于是劉老師說：“看來這個(gè)問題，也不是那么想當(dāng)然，那么簡單，怎么辦？咱們就要研究?；顒?dòng)課不能總是在觀察、看，更主要的活動(dòng)是要靠自己親自動(dòng)手去實(shí)踐。〞在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生遇到了問題，他們迫切地想知道真正的答案時(shí)，劉老師放手把學(xué)具發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生去合作學(xué)習(xí)。我們都認(rèn)為這個(gè)時(shí)機(jī)選擇得非常恰當(dāng)。2、研究劉老師進(jìn)行小組合作的方法和途徑。劉老師選擇了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，但他此時(shí)并沒有全部放手不管，而是在合作的方法上給予了一定的要求。他在前面的課堂上，通過教師的直觀演示，已經(jīng)讓學(xué)生明白了如何轉(zhuǎn)動(dòng)教具，也讓學(xué)生知道了轉(zhuǎn)動(dòng)教具的目的---轉(zhuǎn)多少次，才能把小動(dòng)物重新組合在一起？老師又提示：先拼好后，再轉(zhuǎn)動(dòng)。這點(diǎn)提示很重要，防止了在合作中出現(xiàn)的很多問題。這也提示了我們，在學(xué)生合作前一定要做好預(yù)見性，把不必要的、干擾學(xué)生的因素排除掉，保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性。劉老師在學(xué)生合作前又提出了一個(gè)要求：看轉(zhuǎn)動(dòng)多少次，它的尾巴和身子就接好了，為什么是這個(gè)次數(shù)？這個(gè)事情的背后有一個(gè)我們熟悉的數(shù)學(xué)知識，是根據(jù)哪個(gè)知識研究出來的？這個(gè)問題提得太好了，學(xué)生此時(shí)的做不再是單純地做，而是邊做邊想，已經(jīng)由簡單的操作上升到數(shù)學(xué)思維的階段。在這個(gè)合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了方法，明確了目的，又由于一人操作有困難，需兩個(gè)合作，其他人配合。此時(shí)，水到渠成，學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷過程，探尋規(guī)律。學(xué)生之間的合作必然是有效的。3、研究劉老師如何提高小組合作的實(shí)效。①劉老師總是用通俗易懂的語言向?qū)W生解釋清楚：我們要做什么，怎么做，學(xué)生合作時(shí)的目的明確，效率極高。②劉老師對學(xué)生提出的要求，由易到難，由表象到思考，層層深入。③劉老師讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)思考去動(dòng)手實(shí)踐，一邊做，一邊想簡單的數(shù)學(xué)現(xiàn)象背后蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識規(guī)律?？傊?，這節(jié)課聽下來，我們大家都覺得劉德武老師太了不起了。這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，對學(xué)生一生的開展都很重要。劉老師的這節(jié)課上，學(xué)生一直都采用的是小組合作學(xué)習(xí)，從數(shù)圖形、拼撲克、到最后的思考硬幣，處處都在合作，可以說沒有小組合作學(xué)習(xí)，就不能構(gòu)架起這節(jié)課。這節(jié)課充分讓我們認(rèn)識到了小組合作學(xué)習(xí)的好處和作用，值得每個(gè)人再看一遍，總結(jié)出對自己有用的東西?；顒?dòng)效果通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，對小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式及教學(xué)方法有了更深的了解。課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．8．23主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第6次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究研究目的總結(jié)上一階段研究情況，布置下一階段的任務(wù)活動(dòng)過程記錄一、課題組成員對上一階段研究情況加以總結(jié)1、展示暑假備課中有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的收獲、體會(huì)。2、談案例研究法取得的效果。二、下一階段的任務(wù)。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。2、繼續(xù)進(jìn)行課堂實(shí)踐，改良合作方法。3、積極撰寫課題案例，早日形成科研成果?；顒?dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)。課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．8．26主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第7次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究研究目的研究撰寫中期報(bào)告活動(dòng)過程記錄一、研究小課題中期報(bào)告二、課題研究的進(jìn)展情況：1．調(diào)查學(xué)生情況，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。2．課堂實(shí)踐，改良合作方法。3個(gè)月過去了，現(xiàn)在大家對小組合作學(xué)習(xí)有了比擬客觀和理性的看法，也學(xué)會(huì)了一些提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效的方法和技巧。課題組成員在自己的課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)。老師們將自己學(xué)習(xí)到的方法運(yùn)用到課堂中，又把用后的情況反應(yīng)和在自己課堂中出現(xiàn)的問題集中起來，大家把這些信息匯總到一起，進(jìn)行分析，歸納，整理，針對問題及時(shí)調(diào)整，逐漸地摸索出一些可以用于小組合作的方法。3.收集資料，撰寫課題案例，形成科研成果。我們在實(shí)踐的根底上，收集相關(guān)資料，進(jìn)行階段小結(jié)，并積極撰寫課題案例、隨筆，并進(jìn)行公開教學(xué)展示，形成了初步的科研成果。三、存在的困難及解決思路1、小組合作與課堂紀(jì)律的矛盾。2、教師的主導(dǎo)地位的缺失。3.合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的矛盾解決思路：1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師科研意識。利用網(wǎng)絡(luò)，利用每一次外出聽課、校內(nèi)研討課的時(shí)機(jī)，多學(xué)習(xí)，多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)調(diào)控合作學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法。2．定期開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組積極性很高，都愿為研究這個(gè)小課題盡自己的一份力。我們要利用教研活動(dòng)這個(gè)平臺，在實(shí)際操作中著重研究小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容以及方法途徑，著實(shí)提高小組合作的實(shí)效，把課題研究落實(shí)到實(shí)處，爭取出更多的研究成果。3．標(biāo)準(zhǔn)課題管理，加強(qiáng)課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。四、王校長提出要求：大家要針對存在的困難積極思考，找到妥善的解決方法，還要邊研究邊總結(jié)，早日拿出研究成果?；顒?dòng)效果撰寫中期報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出困惑與思路。課題研究活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2023．11．20主持人邱文杰活動(dòng)次數(shù)第8次活動(dòng)地點(diǎn)圖書室記錄人薛招招活動(dòng)形式研討會(huì)參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究研究目的傳達(dá)小課題結(jié)題通知；整理小課題材料，落實(shí)任務(wù)?；顒?dòng)過程記錄一、11月19日下午5時(shí)接到短信：請你今天登陸城子學(xué)區(qū)網(wǎng)站下載小課題結(jié)題的通知。二、宣讀《2023年度小課題結(jié)題工作的通知》各學(xué)區(qū)中心校、中學(xué)、局直中小學(xué)、政府幼兒園：經(jīng)縣教研室研究決定將對2023年申報(bào)的縣級小課題進(jìn)行結(jié)題，凡方案在2023年1月前結(jié)題的課題，主持人準(zhǔn)備好相關(guān)材料，于12月末將結(jié)題材料〔課題成果鑒定材料和鑒定證書〕報(bào)送中小學(xué)教研室316室黃子民處。材料的具體要求如下：〔一〕課題成果鑒定材料用A4紙打印并按以下內(nèi)容裝訂成冊1.封面2.材料目錄〔含材料排序頁碼〕3.課題立項(xiàng)通知書復(fù)印件4.課題開題報(bào)告;5.課題研究報(bào)告；6.課題研究最終成果〔二〕鑒定證書小課題鑒定證書紙質(zhì)一式三份，不要求裝訂，只排好頁碼順序即可。電子稿發(fā)至1600665893@qq。三、請安排本校小課題主持人組織課題組成員盡快按上述要求組織材料，于2023年12月25日前上報(bào)到學(xué)區(qū)中心校。課題成果鑒定材料一式兩份，按頁碼排好，不用裝訂，學(xué)區(qū)將統(tǒng)一裝訂。電子文檔發(fā)送到郵箱weiyanguo518@163,具體費(fèi)用另行通知。四、理清思路，做好下一階段的工作。1、小課題結(jié)題報(bào)告由負(fù)責(zé)人撰寫。2、過程性資料：①教學(xué)設(shè)計(jì)。大家上交的很及時(shí)，11月14日下午已上交。②問卷調(diào)查。抽樣調(diào)查工作已完成