人教版美術(shù)四上《紙帶穿編》課件1

人教版美術(shù)四上《紙帶穿編》ppt課件目錄課程導(dǎo)入紙帶穿編的基本技法紙帶穿編的實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸01課程導(dǎo)入紙帶是由紙纖維制成的，具有輕便、柔軟、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)。紙帶通常由紙漿經(jīng)過脫水、干燥、壓光等工藝制成，具有環(huán)保、可回收利用等優(yōu)點(diǎn)。紙帶具有不同的厚度、質(zhì)地和顏色，可以滿足不同的穿編需求。紙帶的來源與特性紙帶在日常生活中常被用于包裝、捆扎和裝飾等用途。紙帶可以制作各種手工藝品，如紙編籃子、紙編花瓶等。紙帶還可以用于制作兒童玩具、掛飾等，具有安全、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)。紙帶在生活中的運(yùn)用

紙帶穿編的創(chuàng)意與靈感通過觀察生活中的物品和自然景物，可以啟發(fā)紙帶穿編的創(chuàng)意與靈感?？梢試L試將不同顏色、質(zhì)地的紙帶進(jìn)行組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的紋理和圖案。可以借鑒其他編織藝術(shù)的形式和技巧，如草編、繩編等，來豐富紙帶穿編的表現(xiàn)形式。02紙帶穿編的基本技法將紙帶按照一定的長(zhǎng)度進(jìn)行折疊，可以采用橫向或縱向折疊，折疊后呈現(xiàn)出不同的紋理和圖案。除了基本的折疊方法外，還可以采用一些特殊的折疊方法，如三角形折疊、四角形折疊等，以創(chuàng)造出更加豐富的紋理和圖案。紙帶的折疊方法特殊折疊方法紙帶折疊的基本方法將折疊好的紙帶按照一定的規(guī)律進(jìn)行編織，可以采用平織、斜織、交錯(cuò)織等方法，編織過程中要注意保持紋理的清晰和整齊?；揪幙椉记稍诨揪幙椉记傻幕A(chǔ)上，還可以采用一些特殊的編織技巧，如穿插編織、疊加編織等，以增加作品的層次感和立體感。特殊編織技巧紙帶的編織技巧在編織過程中，需要將多段紙帶連接起來，可以采用打結(jié)、粘合、串聯(lián)等方法進(jìn)行連接，以保證作品的牢固和穩(wěn)定性。連接方法編織完成后，需要將作品固定在背景板或框架上，可以采用粘貼、懸掛、釘釘?shù)确椒ㄟM(jìn)行固定，以保證作品能夠穩(wěn)定地展示。固定方法紙帶的連接與固定03紙帶穿編的實(shí)踐應(yīng)用紙帶穿編的玩具制作可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，通過將不同顏色和形狀的紙帶穿編在一起，可以制作出各種有趣的玩具，如紙帶穿編的小汽車、動(dòng)物玩具等。制作紙帶穿編的玩具需要耐心和細(xì)心，需要按照一定的順序和技巧進(jìn)行穿編，同時(shí)還需要注意安全，避免鋒利的邊緣傷到孩子。紙帶穿編的玩具制作紙帶穿編的裝飾品制作紙帶穿編的裝飾品制作可以美化家居環(huán)境，通過將不同顏色和花紋的紙帶穿編在一起，可以制作出各種裝飾品，如紙帶穿編的花瓶、掛飾等。制作紙帶穿編的裝飾品需要選擇合適的紙帶顏色和花紋，同時(shí)還需要注意搭配和布局，以營(yíng)造出美感和藝術(shù)感。紙帶穿編的家居用品制作可以為家居生活帶來便利和舒適，通過將不同長(zhǎng)度和寬度的紙帶穿編在一起，可以制作出各種家居用品，如紙帶穿編的收納盒、紙巾架等。制作紙帶穿編的家居用品需要選擇合適的紙帶長(zhǎng)度和寬度，同時(shí)還需要考慮實(shí)用性和耐用性，以確保制作的家居用品能夠滿足實(shí)際需求。紙帶穿編的家居用品制作04學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)展示方式多樣化將學(xué)生的紙帶穿編作品以多種方式展示，如實(shí)物展示、投影展示和在線展示等，以便學(xué)生和老師更好地欣賞和評(píng)價(jià)。展示內(nèi)容全面性展示的作品應(yīng)涵蓋各個(gè)層次和類型，包括優(yōu)秀作品、中等作品和待提高作品，以便學(xué)生了解自己的創(chuàng)作水平和提升方向。學(xué)生作品展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、技巧、色彩搭配和整體效果等，以便學(xué)生了解自己的不足之處和改進(jìn)方向。評(píng)價(jià)主體多元化邀請(qǐng)教師、同學(xué)和家長(zhǎng)等多主體參與評(píng)價(jià)，以便學(xué)生從多個(gè)角度獲得反饋和建議。鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式分享自己的創(chuàng)作心得，如口頭表達(dá)、文字描述和視頻展示等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造力。分享形式多樣引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的創(chuàng)作心得，包括創(chuàng)作靈感來源、遇到的問題及解決方法、作品的意義和價(jià)值等，以便學(xué)生更好地總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。分享內(nèi)容深入學(xué)生創(chuàng)作心得分享05課程總結(jié)與延伸通過紙帶穿編的實(shí)踐操作，學(xué)生們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，更加熟悉手工制作的流程。動(dòng)手能力提升在制作過程中，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮創(chuàng)意，通過不同的折疊、編織方法，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的紙藝作品。創(chuàng)意發(fā)揮在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成復(fù)雜的紙帶穿編任務(wù)，增強(qiáng)了溝通與合作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作通過使用廢舊紙帶進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再利用價(jià)值，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)本節(jié)課的收獲與體會(huì)除了使用紙帶，還可以嘗試其他材質(zhì)的帶狀材料，如布條、繩索等，探索更多的可能性。材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)主題技術(shù)拓展跨界融合可以結(jié)合不同的主題或節(jié)日，進(jìn)行有目的的紙帶穿編創(chuàng)作，如制作節(jié)日裝飾品或主題手工藝品。學(xué)習(xí)更多的編織技巧，如復(fù)雜的結(jié)繩技術(shù)、編織圖案等，豐富紙帶穿編的表現(xiàn)形式。將紙帶穿編與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)作出更具藝術(shù)感的作品。紙帶穿編的創(chuàng)意空間課程內(nèi)容材料準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)復(fù)習(xí)與鞏固下節(jié)課預(yù)告與準(zhǔn)備01020304下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多紙藝制作技巧，探索不同材料的創(chuàng)意組合。