小學(xué)英語教師解題基本功競賽試題

小學(xué)英語教師解題基本功競賽試題一．單項選擇（共30小題，每小題1分，滿分30分）1.----We’llspendthevacationinHawaii.Don’tyouthinkitisawonderfulidea? ----___Ihavewaitedforitforawholeyear.Nowmydreamhascometrue.A.Idon’tthinkso B.No,itisn’t. C.Howwonderful!D.Justso-so2.----MayItakeyourordernow?----We’dlikethreeblackand… A．coffee B．coffees C．cupsofcoffees D．cupofcoffees3.----HowcanIfindRobert?----Trytelephoninghim----he_____behomebynow.A.can’tB.shouldC.wouldD.mustn’t4.Ihopeyoudon’tmindmeasking,____wheredidyoubuytheprettydress?A.soB.andC.yetD.but5.Allthesechangeswillleadto____strongandpowerfulChina,____countrythatcansurpriseandenrichourplanet.A.a/aB.the/aC.the/theD.a/the6.-----Car17wontherace.-----Yes,butitsdrivercamecloseto______A.beingkilledB.havebeenkilledC.bekilledD.waskilled7.InOctoberthecitizensofshanghaiwerealwaysinhighspirits,forpiecesofexcitingnewscametothecity________.A.oneafteranotherB.onebyoneC.handinhandD.stepbystep8.Little_______atthattimethatthecourseofmylifewasabouttochange.A.didIknowB.IknewC.Ididn’tknowD.haveIknown9.AftertheAnti-terroristWar,theAmericansoldiersreturnedhome,______.A.safebuttiredB.safelybutsadC.tiringbuthappyD.safelyandterrified10.Iwon’tgototheweddingdinnerunless_______.A.invitingB.invitedC.havinginvitedD.beinginviting11.Youmusthaveseenthefilmlastnight,_________you?A.haven’tB.mustn’tC.didn’tD.hadn’t12.Everymeans__________triedsincethen.A.hasbeenB.havebeenC.areD.is13.He’dbetternotsayso,___________he?A.hadn’tB.hadC.shouldn’tD.didn’t14.Thefilmbroughtthehoursbacktome__________Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.A.untilB.thatC.whenD.where15.Oneought_________forwhatonehasn’tdone.A.nottobepunishedB.tonotbepunishedC.tonotpunishD.notbepunished16.RecentlyIboughtanancientChinesevase,__________wasveryreasonable.A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofwhose17.Theteacheraskedmetoanswerthequestion,butheaskedanotheroneIcouldanswerit.A.asB.beforeC.untilD.since18.----Haveyouboughtanydresswhileshopping?----IamsorrytotellyouwhenItriedonallthedressesintheshopand_____satisfiedme.A.nothing B.noone C.none D.some19.Theotherday,Mr.Wang,togetherwithhissons______warmlyreceivedbythestudentsatschool.A.wasB.wereC.isD.are20.Afterthewar,anewschoolbuildingwasputup_______thereoncewasatheatre.A.thatB.whereC.whichD.when21.Recentlyquitealotofexperts___________thatanotherlawonwildlifeprotection________assoonaspossible.A.suggested;mustbepassedB.havesuggested;bepassedC.weresuggesting;waspassedD.suggested;beingpassed22.----_______________.---It’sniceofyou.Icertainlywill.A.PleaseremembermetoyourparentsB.LetmehelpyouwithyourlessonsC.CongratulationsonyoursuccessD.Don’tforgettoturnofftheTV.23.Howbeautifullyshesings!Ihaveneverheard______.A.thebettervoiceB.agoodvoiceC.thebestvoiceD.abettervoice24.-----CanIhelpyou,madam?-----_________.Iambeingserved.A.Yes,please. B.That’sverykindofyou.C.Thankyouallthesame. D.That’sright.25.-----Howaboutthepriceofthesewashingmachines?----Theyareatleastequalinpriceto,ifnotcheaperthan,_______atotherstores.A.othersB.onesC.thatD.those26.----___wasit

__

theydiscoveredtheentrancetotheundergroundpalace?

----Totallybychance.

A．How;that

B．What;that

C．When;when

D．Where;that27.----Hasyourfatherfinishedhisessayyet?----Idon'tknow;he________itthismorning.A.waswritingB.haswrittenC.hadwrittenD.wrote28.—Wouldyouliketogototheconcertwithme,Mary?—Ihavegotnointerestinit;_________,Ihavelotsofworktodo.A.otherwise B.besides C.however D.therefore29.----________doyoufindthetalkthismorning?----Very_________.A.How,disappointmentB.What,disappointingC.How,disappointedD.How,disappointingBThereisasandybeachonthecoastonHawaiithatisknownastheworld-famousWaikikiBeach.AtsomepointsonWaikikiBeach,however,thesandisonlywideenoughfortwoorthreepeopletoliedownbetweensolidlandandPacificOceanwaters.“Itusedtobebig.Nowit’scrowded,andeveryoneisbunchedtogether,”alocalpersonsaid.“Thewateristooclose.”Thebeachhasshrunkbyaboutafootperyearoverthepastfivedecades.Ifit’snotcaredfor,WaikikiBeachwilleventuallydisappearentirely.Accordingtothescientists,theproblemisn’tcausedbyheavyusebythe70,000touristswhowalkontheislandseachday.Themainreasonisasandshortagecausedbyshorelinedevelopment,includingseawallsandotherman-madestructure.Beachshrinkingiscommonworldwide.Theusualwaytosaveitistobringmoresand,butthathasn’tbeendoneatWaikikisincethe1970s.Stateofficialsaretestingasand–pumpingprojecttorepairthebeachusingoffshoresand,whichmeansthatitwon’tbenecessarytoimportsandfromothercountries.Theplanistodredge10,000cubicyardsofsandfromaboutahalf–mileoffshore,thenpumpitbacktothebeach.The＄425,000testprogramgivesbeachlovershopethatWaikikicouldbereturnedtoitsoriginalsize,butitcouldcostasmuchas＄25milliontorepairtheentirebeach.Stateofficialssaythattheplantodredgeandpumpsandisenvironmentallyfriendly,becauseitrecyclesthesamesandthatwasoriginallypartofthebeach.Ifsuccessfully,theysaytheprojectcouldbecomeamodelforrepairingmoreofWaikikiandotherfadingHawaiianbeaches.54.WhathappenedtoWaikikiBeach?Itwasruinedbythemillionsoftouristseveryyear.Asand–pumpingprojectisbeingcarriedoutonthebeach.Atanypoints,itisonlywideenoughfortwoorthreepeopletoliedown.Aprojecttorepairthebeachisbeingtestednow.55.Theunderlinedword“shrink”probablymeans“_______”bequickbeslowbecomebiggerbecomesmaller56.Accordingtothescientists,whydoesWaikikiBeachbecomesmaller?Therearetoomanytouristswalkingonthebeacheveryday.Thegovernmentisn’tpayingmuchattentiontothiscase.Thereisasandshortagecausedbyshorelinedevelopment.Thesandhasbeentakenawaybythestrongwind.57.Whatcanwelearnaboutthesandpumpingproject?A.Theprojectisharmlesstotheenvironment.B.ThereusedtobeanothersimilarprojectinHawaiiC.Thelocalgovernmentwillpayforeverything.D.Itwillcostabout＄425,000torepairthewholebeach.CIwasborninTuckahoe,TalbotCountry,Maryland.Ihavenoaccurateknowledgeofmyage,neverhavingseenanyrecordcontainingit.Byfarthelargestpartoftheslavesknowaslittleoftheirageashorsesknowsoftheirs,anditisthewishofmostmasterswithinmyknowledgetokeeptheirslavesthusignorant.Idonotrememberhavingevermetaslavewhocouldtellofhisbirthday.Theyseldomcomenearertoitthanplanting-time,harvesting,springtime,orfalltime.Alackofinformationconcerningmyownwasasourceofunhappinesstomeevenduringchildhood.Thewhitechildrencouldtelltheirages,Icouldnottellwhythesamerightoughttobetakenawayfromme.Iwasnotallowedtoaskmymasteraboutit.Heconsideredallsuchquestionsonthepartofaslaveimproperandimpolite.ThenearestestimateIcangivemakesmenowbetween27and28yearsofage.Icometothis,fromhearingmymastersay,sometimeduring1835,Iwasaboutto17yearsold.MymotherwasnamedHarrietBailey.ShewasthedaughterofIssacandBetseyBailey,bothcolored,andquitedark.Myfatherwasawhiteman.Theopinionwasalsowhisperedthatmymasterwasmyfather;butofthecorrectnessofthisopinion,IknownothingandIhadnomeanstoknow.MymotherandIwereseparatedwhenIwasaninfant—beforeIknewherasmymother.Itisacommoncustom,inthepartofMarylandfromwhichIranaway,topartchildrenfromtheirmothersataveryearlyage.Frequently,beforethechildhasreacheditstwelfthmonth,itsmotheristakenfromit,andhiredoutonsomefarmaconsiderabledistanceoff,andthechildisplacedunderthecareofanolderwoman,toooldforfieldlabor.58.Itcanbelearnedformthetextthat________A.theslavesforgottheexacttimewhentheywerebornB.thewriterdidn’tknowwhetherhismasterwashisfatherC.thewriterwasabout27in1835D.thewriter’smotherlefthimassoonashewasborn59.Theunderlinedword“it”inparagraph1referto_______A.theirbirthday B.myage C.arecord D.Maryland60.Howdoesthewriterfeelaboutnotknowinghisage?A.curious B.unhappy C.astonished D.excitedDAftermanydaysofanxiouswaiting,theOlympicmascots（吉祥物）werefinallychosenateightp.m.onNovember11,2005.Thismarksthestartofthe1,000-daycountdowntothe2008Beijing,OlympicGames.TheOlympicmascotsaretheOlympicflame,thefish,thepanda,theTibetanantelopeandtheswallow.Theyaredesignedtoexpresstheplayfulqualitiesoffivelittlechildrenwhoformanintimatecircleoffriends.BeijingofficiallystartedtoselectthemascotsinAugust2004.Arangeofanimalsandcartoonfiguresparticipatedinthefiercecompetition.TheluckyfivewonoverothercandidatessuchastheChinesedragonandtheMonkeyKing,whichhadbeenfavoritesalongtheway.“I’vealwaysbeenconfidentinthewholeprocess,becauseI’mthemostpreciousanimalinChina.ThatmeansIgotlotsofvotes,”saidthepanda,whenTeensinterviewedhim.Hewasright.Althoughsomepeoplesaidheshouldnothavebeenchosenbecausehewasthemascotofthe1990AsianGames,hewonthesupportofthemajority.Named“Jingjing”,hewaschosenbecausehemakeschildrensmileandbringstheblessingofhappinesswhereverhegoes.HewaschosentoshowChina’sdesiretoprotectnature.Unlikethewell-knownpanda,theTibetanantelopeisconsideredmuchmoresportythanotherchosenanimals.“Icanrun70-100kmprehouratahighaltitudewheretheoxygenlevelisjusthalfthatoftheplains.Soyousee,I’maperfectsymbolforthespiritoftheOlympics——higher,fasterandstronger,”claimedthe“athlete”,whosenameis“Yingying”.Thefish,“Beibei”standsforprosperity.Shewillrepresentwatersports.“Nini”,theswallow,standsforgoodluckanddesireforabetterlife.Shewillrepresentgymnastics.TheOlympicflame,“Huanhuan”,showsenthusiasmandbestwishesfortheOlympics.Hewillrepresentballgames.ManyteenagersaresurprisedthatBeijingwillhavefivemascotsbutveryexcitedthattheywillhavemorechoicewhenshoppingforsouvenirs.“StickerswithpandasandTibetanantelopesonthemwillbepopularamonggirls.Theywillalsoraiseteenagers’awarenessofanimalprotection,”saidJiangJuan,aSenior2girlfromHunanProvince.However,ZhangZhang,17,fromShanxiTaiyuanNo.5HighSchoolishopingformore:“Ihopetherewillbeacartooninwhichthefivearethemaincharacters,doingdifferentsports.SothewholeworldwillhaveabetterunderstandingoftheChinesespirit.”61._______representsthesports,suchasdiving,surfing,swimmingandsoon.A.JingjingB.NiniC.HuanhuanD.Beibei62.Theunderlinedword“that”(Para.7)refersto_______.A.ahighaltitudeB.70-100kmperhourC.theoxygenlevelD.thespiritoftheOlympics63.Whatdoesthepassagecenteron?A.Theintroductionmadetothe2008Olympicmascots.B.Teenagers’opinionsreleasedaboutthe2008Olympicmascots.C.Thereasonwhythefivearechosenasthe2008Olympicmascots.D.Themarkofthestartofthe1,000-daycountdowntothe2008Beijing,OlympicGames.E“What’syourEnglishname?”Iaskedinmyfirstoralclass.“Goat,”camethereply.Itriedtokeepmyselffromlaughing,asI’msurethepoorboyhadnoideaoftheothermeaningsassociatedwiththewordgoat:“adirtyoldman”or“afoolishperson”.Later,mythoughtsturnedtowhyChinesestudentstakeanEnglishname.Obviously,forforeignteacherssuchasme,Englishnameshelpustolearnnamesandrecognizestudentsmorerapidly.Andit’sameansofeasilysettingupcommunicationwithWesterners.AsSharon,astudentdisplaysherknowledgeofwesterncultureandideas.OnceSharonhasgraduated,ifsheisfortunatetofindemploymentthatinvolvesregularcommunicationacrossinternationalboundaries,relationshipswillbesmoothedifotherscaneasilyrememberhername.ParentsinEnglish-speakingcountriesdonotusuallychoosewordsatrandomtonametheirchild.Foreveryparentwhoseekstobetrulycreativebyinventingauniquename,therewillbenineothersselectingfromarecognizedbookofnames.Thesebookshavebeenpassedonfromgenerationtogeneration.WhileEnglishnamesdohavemeanings,thisisrarelyofgreatimportanceforparentsinmakingtheirchoice.Often,associationswithheroes,popidolswillinfluenceadecision.Thereareagreatmanynamestochoosefrom,andatanyonetimesomewillbemorefashionablethanothers.WhenourpresentQueenwascrowned,manybabygirlswerechristenedElizabeth,whilePrincessDiana’smarriagetoCharlesledtoagenerationofDianas.Mostparentsseekingtobeoriginaloruniquelookthroughlistsfornamesthathaven’tbeenusedregularlyinrecentyears.So,ifyouarethinkingoftakinganEnglishname,stopandthink.YouhaveauniqueopportunitytochooseanewidentityforyourEnglishspeakingrelationshipsinthefuture.Beforeyouacceptanyoldname,makesureyouarehappywithitssound,itsmeaninganditsassociations.64.Whatwouldbethebesttitleforthispassage?A.BecarefulinChoosingEnglishNamesB.EnglishNamesandTheirMeaningsC.HowEnglishPeopleGetTheirNamesD.ChineseNamesandEnglishNames65.ThestudentnamedSharonwasmentionedinthethirdparagraphtoshow_________.A.anunsuitableEnglishnamecancausetroubleincommunication.B.aproperEnglishnamecanhelpapersontofindajobmoreeasily.C.Englishnamesareeasyforforeignerstoremember.D.properEnglishnameshelptosetupeasyinternationalcommunications.66.Theunderlinedphraseinthefourthparagraphprobablymeans__________.A.inacarefulwayB.inadifferentwayC.inacarelesswayD.withnomeaning67.Wecanconcludefromthesixthparagraphthat____________.A.Englishpeopleadmirepowerandheroes.B.Englishpeopledonotconsiderthemeaningwhenchoosinganame.C.Englishpeopleareeasytobeinfluencedbyfashioninchoosinganame.D.Englishpeopleprefertochooseaspecialname.31---35DBCAA36---40CBBDA41---45CCCBA46---50ABBAD三閱讀理解：（每小題２分，共４０分）51---55DCBDD56---60CABAB61---65DCAAD66---70CCBBA2010年小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)考試試題一、“T”or“F”，將答案填在題前括號內(nèi)。（10分）（）1．英語課程的出發(fā)點和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。（）2．語言技能包括聽、說、讀、寫四項語言基本技能。（）3．終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展的重要途徑。（）4．歸納總結(jié)語言知識或語言規(guī)則，對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。（）5．情感態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。（）6．英語課程在目標設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以教師為主體的思想。（）7．在英語起始學(xué)習(xí)階段應(yīng)通過擴大學(xué)生接觸異國問過文化的范圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑒別力，提高跨文化交流的能力。（）8．在小學(xué)英語語法目標中學(xué)生要知道主要人稱代詞的區(qū)別。（）9．小學(xué)階段英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（）10．語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。二、選擇題，將答案填在題前括號內(nèi)。（30分）（）1．新課程課堂教學(xué)三維目標指的是知識與技能、情感態(tài)度與價值觀及_____。A．文本與課堂

B．教師與學(xué)生

C．過程與方法

D．課程與評價（

）2．課堂活動中話題類表演活動的目的是_______。A．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣B培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音C培養(yǎng)學(xué)生的語用能力和合作能力D培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感（）3．有位教師在教“bus”與“car”這兩個單詞時，想到他的學(xué)生曾經(jīng)問他“中巴”用英語怎么說，于是他不僅準備了“bus，car”

的錄像，而且準備了學(xué)生們天天看到的“mini-bus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本理念________。A．突出學(xué)生主體，尊重個體差異

B．整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放

C．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

D．采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與（）4．有位教師教“Wecanbuysomeice-creams”時，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，讓每位學(xué)生準備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學(xué)生扮演“售貨員”和“顧客”進行購物示范，然后全班學(xué)生分成八組，分小組運用學(xué)過的語言進行“購物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了________。A．突出學(xué)生主體，尊重個體差異B．整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放C．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D．采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與（）5．以下哪項不屬于二級基本學(xué)習(xí)策略A．嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物

B．對所學(xué)內(nèi)容能主動聯(lián)系和實踐

C．能觀察生活中的簡單英語D．在學(xué)習(xí)中善于運用圖畫等非語言信息理解主題（

）6小學(xué)英語教學(xué)的重點是__________。A.組織課堂教學(xué)活動B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

C.幫助學(xué)生模仿

D.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力和興趣（

）7.小學(xué)英語教材有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對異國文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生______和做事的能力，提高他們思維能力和認識世界的能力。A．學(xué)習(xí)能力

B.自我管理能力

C.用英語進行交流

D.創(chuàng)新能力（

）8.《英語課程標準》（實驗稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點目標是_________，二級目標在詞匯方面要求____________。A.一級

學(xué)多少算多少B.二級

1000－1200個單詞C.一級

500個左右單詞D.二級

學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600－700個單詞50個左右的習(xí)慣用語。（

）9.小學(xué)英語語言技能一級的讀寫目標，除了能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所寫詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是__________。A.讀懂所唱的歌詞

B.讀懂所表演的簡單童話C.寫出角色表演的內(nèi)容

D.能正確書寫字母和單詞（

）10.小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1－2年的語感積累，再通過多種活動訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進行交流的能力。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是___________。A.活動

B玩演

C.培養(yǎng)語感

D.學(xué)習(xí)用英語做事（

）11.小學(xué)生處于人生發(fā)展的起點，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學(xué)中__________。A.只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就

B.只專注介紹英美人民的生活C.側(cè)重鼓勵學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活D.在介紹外國文化的活動中引導(dǎo)學(xué)生認識與理解偉大的中華文化（

）12.小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮_______________。A.活動教學(xué)的經(jīng)驗

B.本班學(xué)生的特點C.活動是否方便

D.活動是否生動有趣（

）13.教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標準》（實驗稿）中強調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因為它具有許多功能，比如________。A.提高學(xué)習(xí)興趣

B.與國際英語教學(xué)手段接軌C.消除感官疲勞

D.能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。（

）14.創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是________。A.能激發(fā)興趣

.能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境C.能宣傳英語民族的文化

D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容（

）15.小學(xué)英語語言技能二級目標關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話等要求之外，還要求____________。A.能較快的聽說速度

B.能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意C.能在說話中不帶漢語強調(diào)

D.能在聽音中不進行英-漢翻譯三、填空（計10分，每空1分）按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標的要求，《英語課程標準》（實驗稿）對_______________、_________________、________________、______________和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標準。其中對語言技能中的聽、說、讀、寫四項技能提出了_____個級別的目標要求；對語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面也提出了二級、五級和八級的目標要求?！队⒄Z課程標準》的第_______級為小學(xué)六年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求。課程標準倡導(dǎo)__________的教學(xué)途徑；建議3—6年級的英語教學(xué)評價以_____________評價為主。英語課程要面向__________________，注重素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的_______________發(fā)展為出發(fā)點。四、問答題（計10分）英語課程的基本理念有哪些？你是如何理解并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念的？五、排誤題：下面每一題均給出四個選項，其中只有1個選項是錯誤的，請選出（本題計20分）

1．開設(shè)小學(xué)英語課程的目的是_______

A．激發(fā)學(xué)生進修英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生進修英語的積極態(tài)度，使他們建立進修英語的自傲

B．培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、說話調(diào)調(diào)基礎(chǔ)

C．用簡單的英語進行課堂對話

D．使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步進修打下基礎(chǔ)

2．小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵照短學(xué)時、高頻率的原則，學(xué)校可以_______

A．采用長短課相結(jié)合

B．安排課內(nèi)外相結(jié)合

C．保證至少每一周有兩次教學(xué)勾當(dāng)

D．哄騙遠距離教學(xué)

3．小學(xué)英語教學(xué)的評價應(yīng)按照《英語課程標準》（實驗稿）所訂目標的要求，以形成性評價為主，評價學(xué)生參與英語教學(xué)勾當(dāng)時所表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度和交流能力所以_______

A．不允許將學(xué)生的測驗成績排隊

B．五、六年級也不允許進行口筆試

C．終結(jié)性評價不消百分制

D．不允許將測驗成績作為各種評比和選拔的根據(jù)

4．國家實行小學(xué)英語教材多種化的政策，所以_______

A．單位或小我私家都可編寫教材B．編出來的新教材必須經(jīng)過國家審定之后才能使用

C．已經(jīng)審定的教材經(jīng)試用后也可能在再審定中被否認D．編寫小學(xué)英語教材不必報教育部立項批準

5．小學(xué)英語語言技能一級的玩演目標包含_______

A．能用英語做游戲并在游戲中應(yīng)用英語進行簡單的交流B．能做簡單的角色表演

C．能表演英語歌曲和簡單的童話劇D．可以或許用英語“我說我”

6．小學(xué)英語語言技能二級視聽的目標要求_______

A．能看懂英文動畫片兒

B．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

C．能看懂學(xué)過的英語詩歌或歌謠的表演

D．能看懂英語國家小學(xué)生的表演

7．小學(xué)生好動，小學(xué)英語教學(xué)采用唱游形式是合理的但唱游主要只能激發(fā)外部興趣，要保持興趣并使興趣持續(xù)上升，必須使學(xué)生學(xué)有所得，滿足其成就性需要為此，在小學(xué)英語教學(xué)中可以_______

A．多表揚

B．少改錯

C．比力進修成績以激發(fā)競爭意識

D．安排好唱游所練習(xí)的英語材料

8．小學(xué)英語教學(xué)以激發(fā)興趣開路，學(xué)生在語言勾當(dāng)中進修，故必須_______

A．培養(yǎng)他們對英語進修的不錯信念

B．在英語進修上不要在乎發(fā)揮學(xué)生主體性的問題

C．引導(dǎo)他們在勾當(dāng)中記憶和運用英語

D．對英語用法及知識性材料適當(dāng)歸納

9．在各階段、各課的教學(xué)勾當(dāng)中，聽、說、讀、寫雖有不同的偏重，但它們是_______

A．互相促進的B．由非偏重點襯托重點的

C．各自獨立的D．具有先后秩序序的

10．小組勾當(dāng)或競爭性勾當(dāng)?shù)哪康氖菐椭鷮W(xué)生在運用中記住英語材料因此，組織這些勾當(dāng)時必須做好_______

A．幫學(xué)生準備好到場勾當(dāng)必須用到的英語材料

B．設(shè)計勾當(dāng)中反復(fù)運用的英語材料

C．不要使勾當(dāng)與所學(xué)的英語材料脫節(jié)D主要使活動生動有趣，學(xué)生參與或觀賞會記住英語七、案例分析（10分）

[案例]

這是三年級下冊Unit3HowMany?PartALet’slearn的新授課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字11--15的英語單詞。授課老師主要開展了以下四個層次的教學(xué)活動：1、呈現(xiàn)一堆實物氣球，讓學(xué)生用英語數(shù)數(shù)，以教學(xué)表示數(shù)字1--15的英語單詞。然后，授課教師用阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母板書1--15，1--10為一列，11--15為一列，領(lǐng)讀兩遍這些數(shù)詞；之后，同桌學(xué)生再朗讀兩遍；接著，學(xué)生自由朗讀約3分鐘，之后開展朗讀比賽，老師指單詞卡片，看誰讀得又對又快。2、看屏幕，聽錄音，選出聽到的數(shù)詞。3、老師隨意報數(shù)（課前老師把班上學(xué)生分成三組為1-15號的學(xué)生），報到哪一號，相應(yīng)號碼的三位學(xué)生就站起來。4、學(xué)生按照一定的規(guī)律進行報數(shù)活動（先順著報數(shù)，再分奇數(shù)和偶數(shù)報數(shù)），以此鍛煉學(xué)生思維的敏捷性。

請根據(jù)以上案例結(jié)合課程標準及一節(jié)好課的標準對此案例加以評析。第一部分英語教育的基本理論與實踐（10分）I.單項選擇題（選擇正確答案）（共5小題，計5分）1、以下哪一項不是基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本任務(wù)？A、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略B、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力C、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神D、了解中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義精神2、國家英語課程要求從3年級開設(shè)英語課程?！稑藴省穇____為6年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；______為9年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；______為高中畢業(yè)的基本要求。A、第二級；第五級；第八級B、第三級；第六級；第八級C、第一級；第四級；第七級D、第二級；第六級；第八級3、基礎(chǔ)教育英語課程的總體目標由_______構(gòu)成。A、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神B、語言知識、交際能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、合作精神C、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識D、語言能力、文化知識、學(xué)習(xí)方法、祖國意識、文化理解4、_______是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文D、課前準備、課后復(fù)習(xí)5、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語應(yīng)以______為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標之一是獲得_____。A、實踐；綜合語言運用能力B、掌握知識；盡可能多的語言知識C、交際；盡可能多的英語信息D、聽說；聽與說的能力II.多項選擇題。（凡多選、少選、不選或錯選均不給分）（共5小題，計5分）6、以下不屬于英語基本學(xué)習(xí)策略的選項是：（）A、對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐B、在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿C、在學(xué)習(xí)中集中注意力D、遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助7、在英語教學(xué)中教師應(yīng)注意做到：（）A、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會B、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤立即糾正C、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究的方式掌握英語知識D、創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主解決問題8、努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛是教師必須注意的教學(xué)原則，為此，教師應(yīng)該______。A、保護學(xué)生的自尊心和積極性B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動C、特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生D、讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣9、關(guān)于評價，正確的選項有：（）A、在英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評價為主B、終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學(xué)生的英語知識和技能C、評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化D、評價應(yīng)促進教師對自己的教學(xué)行為進行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整10、各地選用的英語教材應(yīng)具備以下特性：（）A、發(fā)展性和拓展性B.學(xué)性和思想性C、趣味性和人文性D、靈活性和開放性第二部分英語基礎(chǔ)知識與技能（90分）II.單項選擇（共15小題，計15分）從A、B、C三個選項中選擇正確的答案填空。21.Jack______thebookHarryPorter.It’sfunny.A.haveB.don’thaveC.has22.Youlookmuch______thanbefore.A.fineB.betterC.best23.Theboyisgood______makingkitessilk.A.in,forB.on,byC.at,with24.—Sally,whereareyou?____friendsarehere.—I’matthestudy.I’mcoming.A.YourB.TheirC.Mine25.Mygrandparentsare______.A.AustraliaB.AustralianC.Australians26.Stop________,please.Ihavesomegoodnewsforyou.A.talkB.totalkC.talking27.—Whichsweaterdoyouwant?—Iwant_______.A.itB.thegreenoneC.one28.—______youanswermethesequestionsinEnglish?—Sorry.I’mafraidtheyaretoodifficultforme.A.CanB.MayC.Must29.Theboxistooheavy.Pleasecomeandhelpme______ittotheclassroom.A.takeB.bringC.get30.—________doyougotoBeijing?—Byplane.A.HowB.WhatC.Why31.Thinkhard,______you’llhaveagoodidea.A.andB.butC.so32.—It’stoowarmintheroom.—You’dbetter______yourcoat.A.takeoffB.putonC.pickup33.There______afootballgamebetweenItalyandChinatomorrow.A.willhaveB.isgoingtobeC.ishaving34.—______,Bill?—It’sJune,22nd.A.WhatdayisittodayB.What’sthetimenowC.What’sthedatetoday35.—______theyvisitthemuseumlastFriday?—No.Theyhadtohaveclasses.A.WereB.HadC.Did1-5DACBA6.BD7.AD8.ABC9.ACD10.ABCD第二部分1-5CAEBD6-10TFTFF11-15CBCBB16-20CBBCB21-25CBCAC26-30CBAAA31-35AABCC11．《英語課程標準》（實驗稿）對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求是(C)A.學(xué)習(xí)800—900個單詞和70個左右的習(xí)慣用語B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的約700—800個單詞和60個左右的習(xí)慣用語C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語D.詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主12．小學(xué)英語教學(xué)的重點應(yīng)是(D)A.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

B.組織有趣的課堂教學(xué)活動C.幫助學(xué)生提高英語口語能力

D.培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力和興趣13．小學(xué)英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學(xué)形式，其目的是(D)A.營造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力

B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.進行學(xué)科整合

D.通過唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用14．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是(B)A.與國際英語教學(xué)手段接軌

B.活化情境與語境，便于學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

D.消除學(xué)生的感官疲勞15．創(chuàng)設(shè)情境要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應(yīng)能(C)A.宣傳英語民族文化

B.反映所學(xué)材料的社會環(huán)境C.幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容

D.使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲16．在英語課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語表達錯誤時，教師應(yīng)(D)A.予以忽略，以保證教學(xué)的順利進行

B.即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯誤所在C.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正

D.在能溝通達意的情況下，不必凡錯必糾17．你認為在一個英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，最好的處理方法是(D)A.適當(dāng)放低要求以鼓勵差生

B.滿足優(yōu)生需要，對其他學(xué)生適當(dāng)放低要求C.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進行補充D.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得18.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須(C)A.具備標準的英式英語語音語調(diào)

B.具有較快的聽說速度C.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

D.進行大量的聽力自我練習(xí)Ⅱ.排除錯誤的選項（共8小題，每小題1分，滿分8分）19．在小學(xué)英語語言技能二級目標中，對學(xué)生“讀”方面的要求是(C)A.能認讀所學(xué)詞語；并能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞

B.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣C.能借助工具書讀懂老師推薦的課外短篇讀物D.能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達的簡單信息20．基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是(C)A.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神C.為培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才打下良好的基礎(chǔ)D.使學(xué)生形成一定的綜合語言運用能力21．小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)(B)A.采用聽做說唱玩演等形式進行教學(xué)；

B.忽略讀寫能力的培養(yǎng)C.重視訓(xùn)練對英語的直接感受

D.鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達22．小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動時必須做到(D)A.幫學(xué)生準備好參加活動必須用到的英語材料B.不使活動與所學(xué)的英語材料脫節(jié)C.設(shè)計好活動的各個步驟D.以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料23．《英語課程標準》學(xué)習(xí)策略二級目標中要求學(xué)生能夠(C)A.積極運用所學(xué)英語進行表達和交流

B.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物C.能較熟練地使用學(xué)生英漢詞典D．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語24．在進行教學(xué)設(shè)計時，教師應(yīng)考慮(D)A.各層次學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的差異

B.設(shè)計有效的活動形式C.按英語課程標準選取教學(xué)重點

D．如何講清楚教材中的各項語言要點25．小學(xué)英語的聽音會意活動應(yīng)讓學(xué)生(A)A.將詞語逐個地聽準確

B.整句聽，以便溝通信息C.在相應(yīng)的情境中聽

D.聽程度相當(dāng)?shù)珱]有讀過的句子（盲聽）26．在《英語課程標準》中，關(guān)于文化意識的二級目標要求學(xué)生能(A)A.知道主要英語國家的著名大學(xué)

B.了解英語國家中重要的節(jié)假日C.了解世界上主要國家的重要標志物D．知道主要英語國家的首都和國旗52.

填空（6小題，滿分6分）按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標的要求英語課程標準》（實驗稿）對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標準。其中對語言技能中的聽、說、讀、寫四項技能提出了九個級別的目標要求；對語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面也提出了二級、五級和八級的目標要求。《英語課程標準》的第二

級為小學(xué)六年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求。課程標準倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑；建議3—6年級的英語教學(xué)評價以形成性評價為主。英語課程要面向全體學(xué)生

，注重素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合運用能力發(fā)展為出發(fā)點。53.

教學(xué)設(shè)計（滿分12分）教材：5年級課本

課型：閱讀課教學(xué)I’mababyrabbit.Ihavethreebrothersandtwosisters.Welivetogetherwithourfatherandmother.Wehaveanewflatnow.

It’sonthethirdfloor.Therearethreebedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Alltheroomsareniceandclean.Look,thisismyownroom.It’ssmallbutnice.Thereisamirror,abedandabigclosetinit.Therearegreencurtainsandtwoendtables.Thereisanewair-conditioneronthewall.It’scoolinsummer.Ilovemynewroomverymuch.內(nèi)容要求:請根據(jù)實際學(xué)情和所提供的教學(xué)內(nèi)容——（1）設(shè)計4—8個問句（形式不限），幫助學(xué)生充分閱讀和正確理解短文。（滿分4分）（2）設(shè)計1項拓展環(huán)節(jié)的“任務(wù)型”活動。（滿分4分）（3）簡要說明所設(shè)計的“任務(wù)型”活動的意圖。（滿分4分）

二、學(xué)科專業(yè)知識（40小題，每小題1分，滿分40分。）11——20

C.D.D.B.C.D.D.C.C.C.21——30

B.D.C.D.A.A.D.C.B.C.31——40

B.B.C.C.B.B.A.C.B.D.41——50

E.C.A.B.D.A.D.C.C.D.

二、學(xué)科專業(yè)知識（30分）52.

填空（6小題，每小題1分，滿分6分。）

(1)九

(2)二

(3)任務(wù)型

（4）形成性

（5）全體學(xué)生

6）綜合語言運用能力

53.

教學(xué)設(shè)計（滿分12分）（1）設(shè)計4—8個問句（滿分4分）說明：教