大學(xué)寢室文化的特征和育人功能

大學(xué)寢室文化的特征和育人功能大學(xué)寢室文化具有文明化、主體性、高雅性、創(chuàng)造性、專業(yè)化等特征和生存教育、自主教育、審美教育、創(chuàng)造教育、敬業(yè)教育等育人功能，這對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)及促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)有重要意義。[關(guān)鍵詞]大學(xué)寢室文化特征育人功能在校園文化建設(shè)中，大學(xué)寢室文化起到了獨(dú)特而無法替代的作用，有自己鮮明的特征和強(qiáng)大的育人功能，其自身價(jià)值不容忽視?！敖ㄔO(shè)宿舍文化是全面育人，提高學(xué)生素質(zhì)的客觀要求……宿舍文化是校園文化的重要組成部分。”在此，欲深入探討大學(xué)寢室文化的特征和獨(dú)特作用，從而引起高校領(lǐng)導(dǎo)更加重視大學(xué)寢室文化的建設(shè)和管理，最終達(dá)到培養(yǎng)素質(zhì)全面，身心健康的大學(xué)生的目的。臨沂師院的決策者重視寢室文化建設(shè)，各部門齊抓共管，以優(yōu)雅寢室評比競賽活動為突破口，大力發(fā)展寢室文化，營造一種求知進(jìn)取、高雅文明的文化氛圍。這種積極健康向上的文化帶來了可喜可賀的成果。臨沂師院2005屆數(shù)學(xué)系畢業(yè)生在積極進(jìn)取、拼搏進(jìn)取的大學(xué)寢室文化的熏陶下，寢室全體6位同學(xué)都以優(yōu)異的成績考取了重點(diǎn)高校的研究生。也正如臨沂師院黨委書記徐同文指出，“優(yōu)雅的校園、寧靜的教室、整潔的宿舍——這些校園環(huán)境中的硬件是學(xué)校各類活動的載體，對全面提高學(xué)生素質(zhì)起著最基礎(chǔ)、最形象、最直接的促進(jìn)作用……學(xué)生宿舍的環(huán)境建設(shè)，僅僅作為學(xué)生休息場所顯然是不夠的，高校學(xué)生宿舍應(yīng)成為集休息、學(xué)習(xí)、文化活動為一體的綜合性場所，加強(qiáng)宿舍文化環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮宿舍在育人中的功能已顯得日益緊迫和重要?！毕旅娣治鍌€方面論述這一問題。一、文明化特征和生存教育功能聯(lián)合國國際21世紀(jì)委員會主席雅克?德洛爾在《論未來教育》一書中指出：“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存是未來教育的四大支柱。”市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會競爭加劇，社會生活節(jié)奏加快使生存教育更加重要。青年學(xué)生中多是獨(dú)生子女，生存能力普遍缺乏，對他們進(jìn)行生存教育十分必要。生存教育就是使學(xué)生形成正確的生活意識和基本生活、生存能力的教育。大學(xué)寢室文明化包括寢室環(huán)境文明、學(xué)生行為文明等方面。與此特征相聯(lián)系大學(xué)寢室文化具有生存教育的功能。(1)居住環(huán)境和個人起居生活文明化：如室內(nèi)外環(huán)境保持清潔衛(wèi)生，物品放置整齊有序—被子疊成豆腐塊，鞋子擺成一條線，臉盆牙具排成線。整齊劃一，嚴(yán)格規(guī)范，起床入寢有章必循等。這些可培養(yǎng)學(xué)生自我料理個人生活的能力；嚴(yán)謹(jǐn)有序的生活作風(fēng)；良好的個人生活習(xí)慣。(2)人際行為文明化：寢室同學(xué)舉止合乎規(guī)范——開門輕輕，關(guān)門悄悄：說話講教養(yǎng)，辦事講形象。這些可增強(qiáng)同學(xué)與人共處的能力，提高學(xué)生的生活修養(yǎng)。大學(xué)生人際行為文明的關(guān)鍵是室友的長期共處，在互助磨合中成長。容人律己，求同存異。培養(yǎng)理解和寬容之心，悅納別人的同時(shí)，感到起”的修身行動，提高了審美情趣。當(dāng)社會上一些人熱衷于“選美”時(shí)，北大女生鄭重發(fā)表聲明，拒絕參加選美。寢室文化中許多主題積極向上、形式生動活潑的活動都是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的大課堂。大學(xué)寢室文化就是以其多采的形式，高雅的格調(diào)散發(fā)著時(shí)代的氣息，折射出智慧的光輝，輝映出青春的光彩，引導(dǎo)同學(xué)們以科學(xué)的審美意識感覺身邊美的事物、創(chuàng)造美的生活、追求美好理想。把為中華民族美好未來而奮斗變?yōu)樽约旱乃枷胍庾R，使之成為具有較高素質(zhì)和美好情操的青年。四、創(chuàng)新性特征與創(chuàng)造教育功能楊振寧說：中國學(xué)生是考試的巨人，創(chuàng)造力的矮子。這是為什么？文化環(huán)境是一個重要的因素。寬松的環(huán)境是創(chuàng)造力產(chǎn)生的重要條件。有了寬松的環(huán)境才會有自主學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造的熱情。因?yàn)榇髮W(xué)生群體是知識層次較高的群體而且具有獨(dú)立性、批判性，他們常常不滿足現(xiàn)狀，總能發(fā)現(xiàn)新的問題，想出新的辦法，大學(xué)寢室文化中有許多新穎的東西，新的觀念，新的思路，新的活動方式在這里層出不窮花樣翻新，令人目不暇接，所以大學(xué)寢室文化有創(chuàng)新性特征。值得一提的是寢室是平等、寬松的“同齡人家庭”。其實(shí)有不少學(xué)生“金點(diǎn)子”多的是，思維也活躍。大學(xué)寢室文化的創(chuàng)新性特征決定了具有創(chuàng)造教育的功能。（1）寢室文化環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的溫床。寢室文化充滿民主、平等、和諧的氣氛，這里沒有權(quán)威、較少偏見。學(xué)生可以盡情表現(xiàn)，盡情揮灑，無拘無束的發(fā)揮和表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。（2）寢室文化是創(chuàng)造思維的催化劑。在各類寢室文化活動中，同學(xué)們總是自己開動腦筋設(shè)計(jì)方案，書寫條幅，繪制掛圖，制作精美的手工制品等，處處迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。當(dāng)看到自己的創(chuàng)造成果時(shí)，當(dāng)聽到別人的稱贊時(shí)，一種自豪感、幸福感油然而生，創(chuàng)造的熱情更加高漲。有些創(chuàng)造性成果令你驚訝不已。如棉花做身，橘子皮做嘴的丹頂鶴惟妙惟肖。用樹葉對成的各種圖案，用碎布剪成的各種圖案，用彩紙疊成的手工制品，甚至比精品店里的精品更讓人賞心悅目，更富有欣賞價(jià)值。五、專業(yè)化特征與敬業(yè)教育功能大學(xué)寢室一般是按種系專業(yè)安排的。寢室文化處處表現(xiàn)出專業(yè)化的職業(yè)特點(diǎn)。有敬業(yè)教育功能。（1）因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)意識，如有的師范院校寢室外懸掛“明日教師，今日做起！”的標(biāo)語，室內(nèi)張貼“從按時(shí)起床做起準(zhǔn)備當(dāng)好老師！”的條幅，使同學(xué)們時(shí)刻注重師德師儀修養(yǎng)。（2）大學(xué)寢室文化活動是敬業(yè)教育的良好載體。寢室文化活動無論是居室設(shè)計(jì)、墻壁張貼，還是走廊布置，甚至日常交際用語等都打上了不同的專業(yè)烙印。美術(shù)專業(yè)連寢室樓門口的樓名都求異出新，有很強(qiáng)的藝術(shù)性：化工專業(yè)在門窗上剪貼燒瓶、燒杯；聲樂專業(yè)在門窗上貼上跳動的音符；旅游專業(yè)有的寢室門上剪貼的“╳╳旅行社”，室內(nèi)是同學(xué)們精選的，自己繪制的世界著名風(fēng)景名勝圖等。專業(yè)氛圍隆重的寢室文化活動時(shí)刻都在對學(xué)生進(jìn)行無聲的愛崗敬業(yè)精神和專業(yè)理想的教育，為他們?nèi)蘸筇ど瞎ぷ鲘徫惶?shí)工作，無私奉獻(xiàn)奠定良好的職業(yè)信念。總而言之，大學(xué)寢室文化有重要的地位和自身的特征，同時(shí)有全方位、多角度的教育功能。我們應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)寢室文化的育人功能，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)培育“四有新人”，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]宋立仁.把高校學(xué)生公寓建設(shè)成育人陣地.中國高教研究,1999,(1).[2]徐同文.建設(shè)良好校園環(huán)境全面提高學(xué)生素質(zhì).中國高教研究,1999,(2).[3]高教文摘.1999,(