貴州省沿河土家自治縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

沿河土家族自治縣2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末測試八年級(jí)語文試題考試時(shí)間：150分鐘卷面分值：150分一、積累與運(yùn)用（15分）1.選出下列書寫及注音完全正確的一組（）A.泄（xiè）氣拙劣（liè）爆曬（shài）凌（líng）空屏（pǐng）息斂聲B.教誨（huì）佃農(nóng)（diàn）滯留（zhì）鐫（juān）刻殫（dān）精竭慮C.鮮腴（xū）記載（zái）銷屑（xiè）惟妙惟肖（xiāo）油光可鑒（jiàn）D.蒙眛（mèi）賦閑（xián）鄙視（bǐ）興味（xīng）藏污納垢（gòu）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查字音字形。A.爆曬——暴曬（或曝曬），

屏（pǐng）息斂聲——bǐng；C.鮮腴（xū）——yú，記載（zái）——zǎi，銷屑——瑣屑，惟妙惟肖（xiāo）——xiào；D.蒙眛——蒙昧，興味（xīng）——xìng；故選B。2.下面加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這一座摩天大樓，在這個(gè)城市鶴立雞群，顯得太高了。B.晚春時(shí)節(jié)，春寒料峭，滿地落花，好不傷感！C.李白文學(xué)功底深厚，他的這首詩歌，寫景自然，抒情強(qiáng)烈，實(shí)屬妙手偶得。D.馬云、劉強(qiáng)東、雷軍等一批電商搶抓機(jī)遇，為富不仁，為祖國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。此處用來形容城市，是用錯(cuò)對象；B.春寒料峭：形容初春的寒冷。此處用來形容晚春，是用錯(cuò)對象；C.妙手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。正確；D.為富不仁：要聚斂財(cái)富便不會(huì)講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。這是一個(gè)貶義詞，與“為祖國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)”語境不合；故選C。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（）A.在中小學(xué)全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前的我縣教育的當(dāng)務(wù)之急。B.我國煤炭的生產(chǎn)，長期不能自給，需要進(jìn)口。C.本著多勞多得的原則，我單位實(shí)行績效工資制度。D.他叫我告訴你別忘了把我們約定一起去打球的事情完整清楚地通知對方按時(shí)到位。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.語意重復(fù)，去掉“當(dāng)前的”。B.順序不當(dāng)，將“煤炭”和“生產(chǎn)”互換位置。D.重復(fù)啰嗦，可以改為“他叫我告訴你別忘了通知和我們約定打球的對方按時(shí)到位”。故選C。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.向前再走七、八公里便是白泥河，風(fēng)景十分優(yōu)美。B.聽到沿印松高速路通車消息后，我只關(guān)心這條路將怎么計(jì)費(fèi)？到銅仁能否節(jié)省過路費(fèi)？C.“你要好好學(xué)習(xí)。”王老師說，“有什么不懂的問題可以來問我?！盌.父親來車站送朱自清，他對父親說：“爸爸，你走吧”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。A.兩個(gè)相鄰的數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；B.句中的兩個(gè)問句充當(dāng)“關(guān)心”的賓語，沒有疑問語氣，不用問號(hào)；D.直接引用某人說的話結(jié)束，句號(hào)放在后引號(hào)內(nèi)；故選C。5.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.古時(shí)候女子一到二十歲就行舉冠禮。B.《白楊禮贊》寫高原、寫白楊，選用詞語，十分精當(dāng)，貼切。不僅思想內(nèi)涵豐裕，在藝術(shù)上也極具感染力。布局整飭而又層層深化，圍繞謳歌白楊樹，從外形到內(nèi)核各個(gè)層面深入抒發(fā)，同時(shí)，開頭、結(jié)尾相互呼應(yīng)，強(qiáng)化了主題。C.古代山的南面叫做“陽”，水的北面叫做“陰”。D.葉圣陶的《蘇州園林》以精練的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，從打造者的角度，抓住蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)，條分縷析地作了全面、深刻的介紹?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“女子”有誤，應(yīng)為：男子；C.水的北面叫做“陽”；D.“從打造者的角度”有誤，應(yīng)為：從觀賞者的角度；故選B。二、文言文閱讀、默寫和田字格書寫（23分）（一）（15分）閱讀《與朱元思書》《與施從事書》完成下面小題。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！杜c朱元思書》故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干①天，孤峰入漢②；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼③競來；企④水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅⑤被徑。風(fēng)雨如晦⑥，雞鳴不已。信足⑦蕩累頤物⑧，悟衷散賞⑨。——《與施從事書》注釋：①干：連接。②漢：銀河。③翼：鳥兒。④企：祈求。⑤春羅：即地衣類植物，全體為無數(shù)細(xì)枝，狀如線，長數(shù)尺，靠依附他物生長。⑥風(fēng)雨如晦：又是刮風(fēng)，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一樣。語出《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》。晦，黑暗。⑦信足，的確。⑧蕩累，消除煩惱。頤物，流連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。⑨悟衷，內(nèi)心有所感悟。散賞，自由欣賞。6.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋全部沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.任意東西東西：從東到西百臂相接。百臂：形容猿猴之多。B.雞鳴不已已：停止。橫柯上蔽柯：樹枝。C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)著飛舞。泉水激石激：激動(dòng)D.歸飛之鳥歸：回來?；ハ嘬庡丬帲焊?。7.下列各組句子加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（）A.負(fù)勢競上千翼競來 B.在晝猶昏猛浪若奔C.念無與為樂者秋露為霜。 D.孤峰入漢望峰息心8.下列對選文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《與施從事書》寄寓了作者高雅的志趣和高潔的情懷，反映出當(dāng)時(shí)所有的文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。B.《與朱元思書》篇幅雖短，但很講究章法。文章完全遵循駢文的要求，采用四字句和六字句，通篇運(yùn)用對偶句，讀來朗朗上口。C.《與施從事書》極力渲染了高峻連綿的青山變化多姿的景觀，景觀雄奇而秀麗，作者內(nèi)心有所感悟，精神得到了升華。D.該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，對友人的規(guī)勸。直白地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）爭高直指，千百成峰。（2）綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)?！敬鸢浮?.B7.C8.C9.（1）群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。（2）青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語釋義。A.任意東西：隨意的向東或向西漂流。東西，向東或向西；C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮：蟬兒長久地叫個(gè)不停。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴聲。這里指蟬鳴。泉水激石：泉水沖擊著石頭。激，沖擊；D.互相軒邈：這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，向高處伸展；故選B?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.爭著＼爭著；B.好像＼好像；C.做＼成為；D.山峰＼山峰；故選C。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.“反映出當(dāng)時(shí)所有的文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想”表述有誤，應(yīng)為：反映出當(dāng)時(shí)作者流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想；B.“通篇運(yùn)用對偶句”有誤，甲文也有散句，如“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”；D.“直白地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣”有誤，應(yīng)為：委婉地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣；故選C?！?題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）直指：筆直地向上，直插云天。指，向，向上。千百成峰：意思是形成千百座山峰。（2）嶂：向屏障一樣的山峰。百重：層層疊疊。川：河流?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。乙：故鄣縣向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回。歸巢的鳥兒爭相飛來，飲水的猿猴成群結(jié)隊(duì)。秋冬則霜雪覆蓋，春夏則藤蘿鋪滿了小路。風(fēng)雨交加，天色灰暗，雞見不到太陽，便慌亂地鳴叫。悠閑地欣賞這樣的景致，確實(shí)會(huì)讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。（二）默寫和田字格書寫。（8分）10.默寫。補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分①我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁薩_____，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的______、______、______的精神。（茅盾《白楊禮贊》）②烽火連月，家信不至，杜甫內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時(shí)刻，撓首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)，迸發(fā)出：______，______。（杜甫《春望》）③輕舟短棹西湖好，______。（歐陽修《采桑子·輕舟短棹西湖好》）④______？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟·其二》）【答案】①.北方的農(nóng)民②.樸質(zhì)③.堅(jiān)強(qiáng)④.力爭上游⑤.白頭搔更短⑥.渾欲不勝簪⑦.綠水逶迤⑧.豈不罹凝寒【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“搔、渾、簪、逶迤、罹、凝”等字的正確書寫。11.在格子中用正楷字書寫下列句子。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【答案】折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。一定要保證書寫的正確與美觀。注意：戟、銷、郎。三、古詩閱讀及鑒賞、綜合性學(xué)習(xí)。（12分）（一）（6分）12.閱讀《雁門太守行》，按要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）《雁門太守行》是唐代詩人李賀運(yùn)用______古題創(chuàng)作的一首描寫的詩歌。（2）據(jù)說王安石曾批評首聯(lián)說：“方黑云壓城，豈有向日之甲光？”楊慎聲稱自己確乎見到此類景象，指責(zé)王安石說：“宋老頭巾不知詩?！痹嚱Y(jié)合詩歌常識(shí)賞析首聯(lián)?！敬鸢浮?2.樂府13.示例：用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，以“欲摧”兩詞，更突出來勢之猛烈，刻畫了危險(xiǎn)的情狀，接著寫軍容整肅，軍威雄偉，表現(xiàn)了將士們的臨危不驚之氣概?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查詩歌體裁。《雁門太守行》是唐代詩人李賀運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力。根據(jù)題干“《雁門太守行》是唐代詩人李賀運(yùn)用古題創(chuàng)作的一首描寫的詩歌”的提示，結(jié)合詩題“雁門太守行”中的“行”可知是歌行體，屬于樂府詩?！拘?詳解】本題考查詩句賞析。首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。詩的開頭這兩句，著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒了這場戰(zhàn)爭緊張的形勢。首句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，再以“壓”這個(gè)動(dòng)詞來加強(qiáng)此種勢態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補(bǔ)足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險(xiǎn)的情狀。第二句寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的畫面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。詩的一開始通過對照表現(xiàn)了形勢危急，又表現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。（二）綜合性學(xué)習(xí)·整本書閱讀（6分）13.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡讓學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。美國記者斯諾《西行漫記》就是本學(xué)期整本書閱讀的重要任務(wù)之一，從該書的閱讀中，你一定領(lǐng)悟了長征精神的內(nèi)涵，也明白了作為當(dāng)代青少年要如何傳承長征精神。請從這兩方面談?wù)?。（不超過280字）【答案】長征精神的內(nèi)涵：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí),獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。這些內(nèi)涵體現(xiàn)了紅軍在長征過程中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、英勇善戰(zhàn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌。是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息民族精神的體現(xiàn)，也是保證中國革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的重要精神力量。

作為當(dāng)代青少年我們可以通過學(xué)習(xí)了解歷史、樹立正確的價(jià)值觀、參與志愿服務(wù)活動(dòng)、組織分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)際生活中實(shí)踐長征精神等方式傳承長征精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的幸福生活，堅(jiān)定報(bào)國的志向，并以革命先輩為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長征精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀理解與感悟。《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。長征精神的內(nèi)涵：1.堅(jiān)定信仰、勇往直前的革命英雄主義精神。長征過程中，紅軍戰(zhàn)士們面對敵人的圍追堵截和惡劣的自然條件，始終保持著堅(jiān)定的信仰和不屈的意志，勇往直前地前進(jìn)。這種革命英雄主義精神是長征精神的核心之一，也是中國共產(chǎn)黨人不斷戰(zhàn)勝困難、走向勝利的重要支撐。2.顧全大局、緊密團(tuán)結(jié)的集體主義精神。在長征途中，紅軍戰(zhàn)士們始終把集體利益放在第一位，顧全大局、緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。這種集體主義精神是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的思想原則，也是我們今天建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要保障。3.堅(jiān)韌不拔、百折不撓的艱苦奮斗精神。長征過程中，紅軍戰(zhàn)士們經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻和挫折失敗，但他們始終保持著一顆堅(jiān)忍不拔的心，以頑強(qiáng)的毅力克服重重困難。這種艱苦奮斗的精神是我們黨在長期的革命斗爭中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們在新時(shí)代推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要?jiǎng)恿Α?.一切從實(shí)際出發(fā)、勇于創(chuàng)新的求實(shí)創(chuàng)新精神。在長征過程中，紅軍戰(zhàn)士們根據(jù)實(shí)際情況制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不斷創(chuàng)新工作方法和手段，取得了許多勝利。這種求實(shí)創(chuàng)新的精神體現(xiàn)了馬克思主義的基本原理與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的原則，也是我們今天推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。據(jù)此摘錄要點(diǎn)組織語言即可。作為當(dāng)代青年人，我們應(yīng)該銘記這段歷史，把偉大的長征精神永遠(yuǎn)傳承下去。學(xué)習(xí)紅軍長征不怕苦、不怕累的精神，不斷克服前進(jìn)道路上的坎坷和困難；堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，積極探索符合我國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)和能力水平；堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不斷提高服務(wù)人民群眾的思想覺悟和能力水平。四、現(xiàn)代文閱讀·群文閱讀（35分）（一）（24分）閱讀下列“生命”議題群文，完成下面小題。文段一：①過去了的日子永不再回來。一個(gè)人到了三十歲的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么，一顆臼齒，一段盲腸，腦門上的一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味，或者就是你那整個(gè)的青春。那些東西和那消逝了的歲月一樣只能一度為你所有；它們既已離開了你，就永不會(huì)再返回。智者對此也無能為力！生命不像一件襯衫；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了破了的時(shí)候，你就可以脫下來洗滌，把它再補(bǔ)好。你如果曾經(jīng)為什么事憂慮過，頂多你只能盡力地去忘卻它，你卻不能取消它存在過的跡印。在這件事上我們都是這樣可憐?、谌欢?，一切還都是樂觀的。這是由于生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。這是一件平常的事，也是一個(gè)奇妙的魔術(shù)。就像地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根地從土壤里鉆出來，欣喜地迎著春天的風(fēng)，似乎對那過去的殘酷一無所知一樣。我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些跳著蹦著的小牛犢，它那金黃色的茸毛像是剛從太陽里取得的。③我的伙伴們，看起來我們應(yīng)該更加勇敢了。我們了解了生命的真實(shí)的意義，我們的心就應(yīng)該更加光明。讓我們以全部的信心喊出我們所找到的真理吧；沒有一種永久的、不朽的東西能被那些暴君們殺害掉的！讓我們贊美生命，贊美那永久的生命吧，我們將要以工作，以愛情來贊美它。它是一朵永不會(huì)凋謝的花，它將永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給以芬芳?！獓?yán)文井《永久的生命》（節(jié)選，有改動(dòng)）文段二：①我不知道生命是什么，我只能說生命像什么。②生命像向東流的一江春水，他從生命最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他的心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……③生命像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上、巖石上、城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生?、苡钪媸且粋€(gè)大生命，我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。”世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。——冰心《談生命》（節(jié)選，有改動(dòng)）14.生命——對于每個(gè)人來說都是唯一的，但每個(gè)人都能以不同的姿態(tài)來詮釋生命，試簡要說說嚴(yán)井文和冰心詮釋的生命有何異同15.試概括文段一第一自然段的大意。16.文段二中冰心為什么不敢說“生命是什么”而能說“生命像什么”呢？請根據(jù)語境寫出你的理解。17.請說說你對文段一“在這件事上我們都是這樣可憐！”的理解。18.如何理解文段二劃線的句子“而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……”中“前進(jìn)的力量”？請結(jié)合全文說說。19.文段一最后一段說“我們了解了生命的真實(shí)意義”，結(jié)合上下文說說“生命的真實(shí)意義”指什么？20.請聯(lián)系作者思路，分析文段二中冰心分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開的用意。21.談?wù)勀銓τ凇吧钡睦斫獾??！敬鸢浮?4.異：冰心《談生命》中的生命是個(gè)體生命，它有生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律，苦痛與幸福相伴相生。嚴(yán)文井《永久的生命》中，有個(gè)體生命，更有生命本身，即“永久的生命”。它永遠(yuǎn)不朽，分開來是暫時(shí)，合起來是永久；它充滿了希望，毀滅不掉，凋謝和不朽混為一體。同：從生命本生去詮釋，在宇宙這個(gè)大生命中，生命是永恒的，是經(jīng)久不衰的。15.個(gè)體生命有限，容易消逝。16.“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”則可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入角度，引出了下文生命過程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對生命的獨(dú)特感受。17.因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，你的力量是那樣小，對于生命上的事兒你絲毫不能做主，從這個(gè)意義上來說，我們都非?？蓱z。18.是一種蓬勃生長、奮發(fā)進(jìn)取的力量，這是生命的本質(zhì)力量，是生命進(jìn)取、斗爭的過程。19.生命是永久的、不朽的，他能永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給世界以芬芳。20.“一江春水”側(cè)重于闡明生命的力量(或生命的美好)，“一棵小樹”則側(cè)重于揭示生命的價(jià)值。兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象而又完整地闡明了生命的過程和意義。21.示例：生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它。生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，其間有痛苦也有幸福，痛苦也是一種幸福。生命存在于運(yùn)動(dòng)之中，生命的過程是進(jìn)取、斗爭的過程。個(gè)體生命是宇宙大生命的一分子，個(gè)體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。同：根據(jù)文段一第②段“這是由于生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。這是一件平常的事，也是一個(gè)奇妙的魔術(shù)”，文段二第④段“宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”可知，兩個(gè)文段詮釋的生命的共同點(diǎn)是：從生命本生去詮釋，在宇宙這個(gè)大生命中，生命是永恒的，是經(jīng)久不衰的；異：根據(jù)文段一第②段“這是由于生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命”“每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根地從土壤里鉆出來，欣喜地迎著春天的風(fēng)，似乎對那過去的殘酷一無所知一樣”第③段“讓我們贊美生命，贊美那永久的生命吧”可知，文段一在詮釋生命的時(shí)候，既有個(gè)體生命，更有生命本身，即“永久的生命”。它永遠(yuǎn)不朽，分開來是暫時(shí)，合起來是永久；它充滿了希望，毀滅不掉，凋謝和不朽混為一體；根據(jù)文段二第④段“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)”可知，文段二詮釋的生命，它有生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律，苦痛與幸福相伴相生?！?5題詳解】本題考查段落大意概括。根據(jù)文段一第①段“過去了的日子永不再回來”“那些東西和那消逝了的歲月一樣只能一度為你所有；它們既已離開了你，就永不會(huì)再返回。智者對此也無能為力”可概括為：個(gè)體生命有限，容易消逝?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文段二第②段“生命像向東流的一江春水，他從生命最高處發(fā)源，冰雪是他的前身”第③段“生命像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來”可知，作者通過通俗易懂的比喻來詮釋生命像什么，使行文更容易選擇切入角度，引出了下文生命過程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對生命的獨(dú)特感受。而“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，作者不便于進(jìn)行學(xué)術(shù)回答?！?7題詳解】本題考查句子含義理解。根據(jù)文段一第①段“過去了的日子永不再回來”“那些東西和那消逝了的歲月一樣只能一度為你所有；它們既已離開了你，就永不會(huì)再返回。智者對此也無能為力”可知，過去了的日子永不再回來，我們面對生命的消逝無能為力，我們能做的只有盡力去忘卻它，從這個(gè)意義上來說，我們都非常可憐?！?8題詳解】本題考查語句含義理解。根據(jù)文段二第②段“他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切”可知，當(dāng)生命這條春水在晚霞和新月的照耀下想要休憩時(shí)，生命這種奮發(fā)進(jìn)取的勢頭催促著它不斷前進(jìn)，這是它進(jìn)取、斗爭的不朽痕跡?！?9題詳解】本題考查句子含義理解、根據(jù)文段一第③段“讓我們贊美生命，贊美那永久的生命吧，我們將要以工作，以愛情來贊美它。它是一朵永不會(huì)凋謝的花，它將永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給以芬芳”可知，“生命的真實(shí)意義”是生命是永久的、不朽的，他能永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給世界以芬芳?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。文段二以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和規(guī)律，表達(dá)生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神，描述時(shí)二者又各有側(cè)重。根據(jù)文段二第②段“他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注”可知，“一江春水”側(cè)重于闡明生命的力量(或生命的美好)，根據(jù)第③段“生命像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來”可知，“一棵小樹”則側(cè)重于揭示生命的價(jià)值。兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象而又完整地闡明了生命的過程和意義?！?1題詳解】本題考查文章主旨。根據(jù)文段一第③段“沒有一種永久的、不朽的東西能被那些暴君們殺害掉的！讓我們贊美生命，贊美那永久的生命吧”文段二第②段“他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切”可知，生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它。根據(jù)文段二第②段“這迅雷，使他的心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量”第④段“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗”可知，生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，其間有痛苦也有幸福，痛苦也是一種幸福。根據(jù)語段一第②段“生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。這是一件平常的事，也是一個(gè)奇妙的魔術(shù)”語段二第②段“有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來”“靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程”“這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走”可知，生命存在于運(yùn)動(dòng)之中，生命的過程是進(jìn)取、斗爭的過程。根據(jù)語段二第④段“是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”可知，個(gè)體生命是宇宙大生命的一分子，個(gè)體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中。（二）（12分）非連續(xù)性文本閱讀，閱讀下列材料完成下面小題材料一①我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。二十二載求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多不容易。如夢一場，仿佛昨天一家人才團(tuán)聚過。②出生在一個(gè)小山坳里，母親在我十二歲時(shí)離家。父親在家的日子不多，即便在我病得不能自己去醫(yī)院的時(shí)候，也僅是留下勉強(qiáng)夠治病的錢后又走了。我十七歲時(shí)，他因交通事故離世后，我哭得稀里糊涂，因?yàn)樵俚弥夭r(shí)沒有誰來管我了。同年，和我住在一起的婆婆病故，真的無能為力。她照顧我十七年，下葬時(shí)卻僅是一副薄薄的棺材。另一個(gè)家庭成員是老狗小花，為父親和婆婆守過墳，后因我進(jìn)城上高中而命不知何時(shí)何處所終。如兄長般的計(jì)算機(jī)啟蒙老師邱浩沒能看到我的大學(xué)錄取通知書，對我照顧有加的師母也在不惑之前匆匆離開人世。每次回去看他們，這一座座墳塋都提示著生命的每一分鐘都彌足珍貴。③人情冷暖，生離死別，固然讓人痛苦與無奈，而貧窮則可能讓人失去希望。家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開心的事。如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨。高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水牛。那些年里，方圓十公里的水田和小河都被我用腳測量過無數(shù)次。被狗和蛇追，半夜落水，因蓄電瓶進(jìn)水而摸黑逃回家中；學(xué)費(fèi)沒交，黃鱔卻被父親偷賣了，然后買了肉和酒，都是難以避免的事。④從家出發(fā)坐大巴需要兩個(gè)半小時(shí)才能到縣城，一直盼著走出大山。從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽市南山中學(xué)，到重慶的西南大學(xué)，再到中科院自動(dòng)化所，我也記不清有多少次因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。世事難料，未來注定還會(huì)面對更為復(fù)雜的局面。但因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)有勇氣和耐心面對任何困難和挑戰(zhàn)。理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過的苦。最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了?！锌圃耗逞芯克S博士（化名）《致謝》（有刪改）材料二大四時(shí)，黃博士（化名）以優(yōu)異的成績被保送到中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所，碩博連讀。曾教授過他的老師聯(lián)系上他，轉(zhuǎn)達(dá)了封面新聞?dòng)浾卟稍L的意愿。黃博士（化名）通過微信回復(fù)老師說，因?yàn)椤爸轮x”上熱搜，給他造成壓力，“不想被媒體或者其他人過度挖掘隱私”。因此，他婉拒了采訪需求，同時(shí)懇請老師也不要接受媒體采訪。（浙江在線報(bào)道）材料三黃博士（化名）畢業(yè)后已赴“騰訊”就職，在人工智能實(shí)驗(yàn)室“騰訊AILab”擔(dān)任高級(jí)研究員。“去騰訊了，挺好的”“當(dāng)代版《送東陽馬生序》，更觸動(dòng)人心啊”“上了高中后他的經(jīng)濟(jì)壓力反而沒那么大了，此后我國的高等教育體系一直支撐著他讀完博士，真好。越大的平臺(tái)，越尊重努力者，越能幫助小微個(gè)體圓夢”“最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了。這句話讓我現(xiàn)在的窘境豁然開朗了！”（騰訊網(wǎng)友評論）22.黃博士（化名）在求學(xué)路上，遇到了哪些困難？請結(jié)合材料一說說他是如何正確去面對的？23.請結(jié)合材料二簡要談?wù)勅绾翁幚砗眯侣劸W(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道與“過度挖掘隱私”之間的關(guān)系？24.從材料三劃線的句子“當(dāng)代版《送東陽馬生序》，更觸動(dòng)人心啊”，推測一下我們下學(xué)期即將學(xué)習(xí)的《送東陽馬生序》的主要內(nèi)容。25.結(jié)合生活思考：讀了這幾則材料，你有何感想？簡要說說?！敬鸢浮?2.黃博士生活貧困，無親無故，學(xué)習(xí)生活條件極其艱苦，他靠著心中的信念，通過自身努力，克服困難，實(shí)現(xiàn)了心中的愿望。23.尊重個(gè)人隱私；謹(jǐn)慎處理敏感信息；提供平臺(tái)讓當(dāng)事人發(fā)聲；提高媒體素養(yǎng)。24.由黃博士的經(jīng)歷推知，《送東陽馬生序》的主人公應(yīng)該也是家庭貧困，通過自身努力學(xué)有所成。25.①我們要正確認(rèn)識(shí)挫折，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②我們要學(xué)會(huì)正確對待自己的各種情緒感受。③我們要走向自強(qiáng)。④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，獲得成長，為幸福生活奠基。⑤生命是寶貴的。我們要珍視生命等?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。由材料一第②段“出生在一個(gè)小山坳里，母親在我十二歲時(shí)離家。父親在家的日子不多，即便在我病得不能自己去醫(yī)院的時(shí)候，也僅是留下勉強(qiáng)夠治病的錢后又走了。我十七歲時(shí)，他因交通事故離世后……和我住在一起的婆婆病故……另一個(gè)家庭成員是老狗小花……因我進(jìn)城上高中而命不知何時(shí)何處所終。如兄長般的計(jì)算機(jī)啟蒙老師邱浩沒能看到我的大學(xué)錄取通知書，對我照顧有加的師母也在不惑之前匆匆離開人世。每次回去看他們，這一座座墳塋都提示著生命的每一分鐘都彌足珍貴”可知，黃博士出生貧窮，經(jīng)濟(jì)困難，經(jīng)歷了多次生離死別，無依無靠，孤苦伶仃；由材料一第③段“家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開心的事。如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨”可知，黃博士學(xué)習(xí)生活條件及其艱苦；由材料一第③段“高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水?！笨芍?，黃博士用抓黃鱔、釣魚、養(yǎng)小豬崽、出租水牛等等方法他竭盡全力，解決生活和學(xué)習(xí)的困難；由材料一第④段“從家出發(fā)坐大巴需要兩個(gè)半小時(shí)才能到縣城，一直盼著走出大山。從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽市南山中學(xué)，到重慶的西南大學(xué)，再到中科院自動(dòng)化所，我也記不清有多少次因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。世事難料，未來注定還會(huì)面對更為復(fù)雜的局面。但因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)有勇氣和耐心面對任何困難和挑戰(zhàn)”可知，黃博士面對許多現(xiàn)實(shí)的壓力，但他保有信念，有勇氣和耐心面對任何困難和挑戰(zhàn)。他就這樣窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，終于達(dá)到了自己理想的高度?！?3題詳解】本題考查拓展與運(yùn)用材料二中黃博士在“致謝”部分中分享了自己艱辛的求學(xué)經(jīng)歷和家庭背景。這些信息雖然是公開的，但當(dāng)它們被放大并置于公眾的目光下時(shí)，可能會(huì)對個(gè)人的生活和工作造成不必要的壓力。黃博士婉拒采訪并懇請老師不要接受媒體采訪，表明他深知個(gè)人隱私的重要性。為了平衡新聞報(bào)道和保護(hù)個(gè)人隱私之間的關(guān)系，有幾個(gè)方面是值得考慮的：尊重個(gè)人隱私：媒體在報(bào)道時(shí)應(yīng)該尊重個(gè)人的隱私權(quán)。除非信息是公開的或者當(dāng)事人自愿分享，否則媒體不應(yīng)該挖掘或傳播個(gè)人隱私。謹(jǐn)慎處理敏感信息：對于可能對個(gè)人造成傷害的信息，媒體應(yīng)該謹(jǐn)慎處理。例如，在報(bào)道中避免使用具體的個(gè)人信息，或者在必要的時(shí)候進(jìn)行模糊處理。提供平臺(tái)讓當(dāng)事人發(fā)聲：當(dāng)個(gè)人隱私被媒體曝光時(shí)，媒體應(yīng)該提供平臺(tái)讓當(dāng)事人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這樣既可以讓公眾了解事件的另一面，也可以減少對當(dāng)事人的誤解和傷害。提高媒體素養(yǎng)：公眾應(yīng)該提高自己的媒體素養(yǎng)，了解媒體報(bào)道和個(gè)人隱私之間的關(guān)系。公眾應(yīng)該尊重個(gè)人的隱私權(quán)，同時(shí)也要監(jiān)督媒體的行為，防止媒體侵犯個(gè)人隱私。通過以上幾個(gè)方面的努力，我們可以盡可能地減少媒體報(bào)道對個(gè)人隱私的負(fù)面影響。【24題詳解】本題考查內(nèi)容理解。材料三劃線的句子說“當(dāng)代版《送東陽馬生序》，更觸動(dòng)人心啊”，由黃博士的艱苦經(jīng)歷推知，《送東陽馬生序》的主人公應(yīng)該也是家境貧寒，學(xué)習(xí)條件艱苦，通過自身努力學(xué)有所成，以此勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?！?5題詳解】本題考查閱讀感悟。材料一講述了黃博士學(xué)習(xí)生活條件極其艱苦，通過自身的努力獲得優(yōu)異成績，碩博連讀，最后擔(dān)任高級(jí)研究員的事，告訴我們生活難免有挫折，我們要正確認(rèn)識(shí)挫折，培養(yǎng)和增強(qiáng)對挫折的承受力，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝挫折。黃博士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，做到終身學(xué)習(xí)，珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)。黃博士的親人一個(gè)個(gè)離去，告訴我們生命是寶貴的，我們要敬畏生命、珍視生命，增強(qiáng)生命的韌性等。材料二講的是黃博士婉拒采訪并懇請老師不要接受媒體采訪，告訴我們要學(xué)會(huì)正確對待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。材料三說黃博士的經(jīng)歷是“當(dāng)代版《送東陽馬生序》，更觸動(dòng)人心啊”，告訴我們要不斷戰(zhàn)勝自己、超越自我，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持，做到自強(qiáng)不息。五、寫作（65分）26.應(yīng)用文寫作①今年12月13日，是第八個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，網(wǎng)友卻抓拍到海寧南關(guān)廂歷史文化街區(qū)一女子身穿和服逛街，海寧公安接到舉報(bào)后，民警第一時(shí)間前往處置。下午女子看到了網(wǎng)上議論，才意識(shí)到今天是國家公祭日。相關(guān)部門對其進(jìn)行了批評教育，她自己也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，表示非常抱歉。②無獨(dú)有偶，上海震旦職業(yè)學(xué)院教師宋某某在課堂上公開質(zhì)疑南京大屠殺：“當(dāng)年的侵華日軍到底在南京屠殺了多少人，30萬人是沒有數(shù)據(jù)支持的。”“死的是誰，有名有姓的是誰，如果沒有名沒有姓沒有身份證號(hào)，你這個(gè)30萬只是一個(gè)中國歷史小說寫作的一個(gè)概述?！币l(fā)網(wǎng)友憤怒。目前，涉事老師已經(jīng)被校方開除。要求：請站在“和服女子”的角度寫一封簡短的公開道歉信（100字以內(nèi)）向被傷害的廣大中國人道歉?！敬鸢浮坷模汗_道歉信廣大人民群眾：我于今年12月13日國家公祭當(dāng)天，穿和服逛街，引發(fā)了人們的憤怒。經(jīng)相關(guān)部門的批評教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己犯了極大錯(cuò)誤，自己無知的行為嚴(yán)重傷害了全國人民的感情。我誠摯地向全國人民道歉，請?jiān)徫业臒o知，期待大家的諒解。此致敬禮穿和服女子12月14日【解析】【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作（1）審題立意。根據(jù)“要求：請站在“和服女子”的角度寫一封簡短的公開道歉信（100字以內(nèi)）向被傷害的廣大中國人道歉”可知，寫一封100字以內(nèi)的簡短的公開道歉信，道歉人是“和服女子”，道歉對象是廣大中國人。結(jié)合材料①段“女子身穿和服逛街，海寧公安接到舉報(bào)后，民警第一時(shí)間前往處置。下午女子看到了網(wǎng)上議論，才意識(shí)到今天是國家公祭日”可知，道歉原因是國家公祭日，該女子身穿和服逛街；根據(jù)“相關(guān)部門對其進(jìn)行了批評教育，她自己也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，表示非常抱歉”可知，道歉態(tài)度是：經(jīng)相關(guān)部門的批評教育，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示非常抱歉。（2