志愿服務活動方案3篇

志愿服務活動方案3篇志愿服務活動方案篇2

某某社區(qū)“爭當小小志愿者，文明創(chuàng)建我行

動”活動實施方案

為進一步提高我社區(qū)特別是青少年兒童文明禮儀素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定在社區(qū)中小學生及幼兒中開展“爭當小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動”活動，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、活動目的從提高全民素質(zhì)和未成年人思想道德建設的實際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，動員城區(qū)各中小學生及幼兒積極參與“爭當小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動”活動，鼓勵各中小學生及幼兒從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。并通過“小手拉大手”帶動家庭成員的參與，進而提高家長和廣大市民的文明素養(yǎng)，在全縣掀起做文明人的熱潮。

二、活動主題

爭當小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動。

三、活動領導小組

組長：……

副組長：……

組員：……

四、活動時間、地點

1、時間：2012年7月1日至2012年9月1日。

2、地點：社區(qū)各主干道、背街小巷。

五、參加對象

網(wǎng)格內(nèi)的各中小學生以及幼兒園小朋友。

六、活動內(nèi)容：

網(wǎng)格內(nèi)的小小志愿者分組由各網(wǎng)格員帶隊對不文明行為進行文明勸導。

由網(wǎng)格員帶隊，對社區(qū)內(nèi)的野廣告進行清理清查。由網(wǎng)格員帶隊，對轄區(qū)內(nèi)的生活垃圾進行清理。

七、活動獎勵：

對處理問題最多，最勤奮的小組給予小小獎勵。獎品：例如：一本好書等。

某某社區(qū)居委會2012年7月1日

志愿服務活動方案篇3

背景闡述

社區(qū)類型為蘇州市某高檔商品房社區(qū)，居民經(jīng)濟條件較好，對于發(fā)展性需求的滿足較為期待，社區(qū)內(nèi)有3~4個居民自組織雛形出現(xiàn)。

金鄉(xiāng)鄰作為一支已注冊的志愿者隊伍，擁有40人的規(guī)模，由社區(qū)發(fā)起，主要協(xié)助社區(qū)做宣傳工作，至介入前無固定服務架構和制度，也沒有牽頭人或領袖人物，社區(qū)居民通過網(wǎng)上注冊即可加入。

為挖掘團隊骨干，支持團隊往規(guī)范化發(fā)展，社工機構通過參與式活動策劃的方式調(diào)動志愿者積極性、增強志愿者活動策劃能力。

02

議題征集

活動提議，了解能人骨干已有資源。

鼓勵團隊成員分享志愿服務經(jīng)歷或成為志愿者的原因，表達其自我效能感。社工應關注其語言中的關鍵詞（例如自愿、有意義、幫助到他人、發(fā)揮所長等）并進行強調(diào)和復述，傳達公益理念。

然后聚焦主題“我們團隊以后可以開展哪些有趣的活動”。讓志愿者進行頭腦風暴，沒有對錯，任何想法都可以提，但僅限于此次工作坊時間。提議過程遵循三不原則——不自謙，不批判，不阻攔。

提議者簡單闡述想法，社工在白板記錄每個提議，對于有公益性的提議給予及時并具體的贊許。

“想法”分類，尋找共識，建立信任與聯(lián)系。

梳理散亂的想法，建立同類“想法”之間的聯(lián)系，成為一個議題，并進行議題內(nèi)已有資源（團隊、場地、技能等）的整合，讓志愿者提出待解決的方面。

在此過程中，對于同個議題下的不同想法如何產(chǎn)生聯(lián)系，社工應通過提問、建議等方式給予志愿者適當?shù)乃悸?。此次工作坊中，志愿者形成?個議題：運動、舞蹈、團隊建設、美食制作、新蘇州人服務。

03

權力賦予

領取議題，參與意識與責任感提升。

每名志愿者最多可領取2個議題，成為活動的主導者，其他志愿者及社工協(xié)助?；顒硬灰笕藬?shù)多，議題只需要有2人領取就能加入活動安排表，領取者可帶2~3位社區(qū)居民加入主導團隊共同參與設計。

此過程中，社工要將“領取”規(guī)則前置，并以簡單的語言將“領取”的含義描述清晰，注意觀察志愿者的反饋，確認其充分理解。

無論領取者在之后的討論中是否真正主導了這個活動，有人領取成為責任人，說明此活動存在一定的資源與需求。領取者知道自己將會負責，在下一階段的策劃中必然會適當使用自己的權力進行制衡，保證活動可行。

制定活動安排，構建互動關系。

在志愿者領取議題以后，約定3天“構想時間”，填寫申請表，填寫原則是“簡潔、有意義”。申請表是給志愿者提供一個思路，傳達一種正式感。

志愿者再次帶著自己的期待參加工作坊，社工帶領志愿者回顧議題及其申請方案，觀察發(fā)掘已經(jīng)有較成熟想法的成員。

然后根據(jù)志愿者意見排列活動開展的先后順序，大家開始考慮與活動時間安排相關的推動與制約因素，社工負責記錄，此環(huán)節(jié)的討論集中于已有策劃及時間節(jié)點安排，不作具體商討。

04

能力培訓

活動策劃中的四個步驟及十個要素。

志愿者們對于活動的想法已經(jīng)從簡單的“我想做什么”，轉變到“要怎么做”。但對于這個問題沒有系統(tǒng)性的想法，更集中在對活動可視化結果的期待。

社工將活動策劃總結為“四個步驟及十個要素”，以通俗易懂的方式給志愿者操作性的指導。

四個步驟：

十個要素：

主題、目標、對象、時間、地點、參與者、活動流程、人員分工、招募宣傳、物資與預算。

以一個案例看活動策劃的SMART原則。

將一個比較成熟的活動策劃作為案例，分解模塊，通過故事化的敘述方式，強調(diào)了策劃階段SMART原則的運用，對于一場活動開展的重要意義，用案例引導志愿者關注活動的公益性。

為使志愿者能更好理解，社工將此原則歸納為：滿足十要素、兩周以內(nèi)可實現(xiàn)、有意義。

05

參與式活動策劃

社工可建議志愿者選出了記錄員、總結者分別一名，為防止多人討論可能出現(xiàn)的沉默、跑題、小區(qū)域討論等情況出現(xiàn)，用兩支白板筆當“話筒”，必須持“話筒”發(fā)言，鼓勵每位志愿者參與活動設計過程，積極表達自己的想法。

即使是志愿者主導的活動策劃，社工應做到“心中有把尺”，適當進行引導。并且根據(jù)前期了解到的社區(qū)內(nèi)已有其他組織的專長和目標，考慮到合作中可用資源，幫助其他組織發(fā)展的同時，有利于志愿者團體吸納新骨干，構建社區(qū)內(nèi)志愿者與組織、組織與組織之間的長期合作關系。

活動策劃要注重效能，避免過度參與。盡量在一次會議完成，持續(xù)時間把握“不能太長，更不能太短”的藝術，頻繁、長時間的互動會造成疲乏，不充分的討論無法達到效果。

06

思考

此次志愿者培訓以資產(chǎn)為本的社區(qū)發(fā)展模式為理論支撐，關注志愿者所處團隊中的資源，將其動員、整合，重新建構社會關系網(wǎng)絡，形成新的資源鏈條，回應居民及社區(qū)需求。

志愿者在參與設計的過程中實現(xiàn)設想，社工作為資源籌措者，將知識培訓、公益理念引入、服務輸出貫穿在這個過程中。

志愿者用內(nèi)生力量實現(xiàn)設想的過程中獲得了能力提升，社工挖掘能人、增強團