六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)檢測(cè)

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)檢測(cè)

一、英漢互譯。（）

1.發(fā)一封電子郵件2.元宵節(jié)

3.思念中國(guó)_______________4.thetian'anmen

square________

5.成為我的筆友6.by

bike_____________

7.在加拿大的唐人街8.西

湖___________

二、情景交際:根據(jù)情境從下面的選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪?duì)

話,并將相應(yīng)句子的序號(hào)寫在題目中橫線上。（）

Darning:Lookatthispostcard.It'sapictureoftheGreat

Wall.

Simon:_____________________

Darning:It'saboutsixthousandsevenhundredkilometers.

Simon:Wow!

Darning:TellmesomethingaboutNew

York.___________________

Simon:It'sverybig.It'sgoteightmillionpeople.

Darning:Thatisbig.

Simon:___________________

Darning:It'sgotaboutfourteenmillionpeople.

Simon:___________________

Darning:Yes,Ihave.

Simon:Yes,Ido.Theyareverygreat!

A.Howbigisit?B.Howlongisit?C.How

bigisBeijing?

D.Doyoulikethem?E.Haveyougotpostcardsof

Beijing?

三、閱讀理解，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)寫T,錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)F。()

Christmasisaveryfamousspecialwesternfestival.Ifs

alsoaveryimportantfestival.BeforeChristmas,people

decoratetheirhomes.TheysendChristmascardstotheir

relativesandfriends,andtheybuyChristmastreesto

decoratetheirhomes.Peoplebuypresentsandwrapthem

beautifully.TheyputthepresentsundertheirChristmas

trees.SomefamiliesopentheirpresentsonChristmasEve

oronChristmasDay.Theneveryonegetstogetherandhas

alargemeal.AlmosteverybodyinEnglandlikesChristmas.

()1.Christmasisaveryspecialwesternfestival.

()2.Peopleliketosendemailstotheirfriendsand

relativesbeforeChristmas.

()3.AtChristmas,peopleliketodecoratetheir

lights.

()4.PeopleputtheirpresentsunderChristmastree.

()5.TheyareveryhappyatChristmas.

四、選擇，將標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)填空()

)1.LauraaChinesepenpal.

A.wantB.wantsC.towant

)2.YoucanwriteherEnglish.

A.to/forB.at/inC.to/in

)3.Hegotatoycar.

A.haveB.haven,tC.hasn,t

)4.Ithreeemailsyesterday.

AwritingBwroteCwrite

)5.WewenttotheMingTombs.Itvery

interesting.

Therelotofstoneanimals.

Ais\areBwas\areCwas\were

()6.Wecanspeak_____—English.

AonBinCof

()7.Christmasisthe25thofDecember.

AonBinCof

()8.Whatishedoing?Heis______mybooksinto

schoolbag.

AputtingBputingCputs

五、讀下列句子，將正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)填入表格中（）

ATheSpringFestivalBTheLanternFestival

CTheDragonBoatFestivalDThanksgivingDay

ETheHalloweenFTheMid-AutumnFestival

InformationFestival

Peoplecanseethedragondances,peopleeat

yuanxiao

Peoplegotoseethedragonboatrace,people

eatzongzi

Childrenwearscaryclothesandgotothe

people'shome.

ItisusuallyinFebruary,Peoplevisit

friendsandrelatives(親戚).

Itisintheeighthlunarmonth.People

usuallyeatmooncakes.

ItisinNovember.Peoplehaveabig,special

dinner.

Theysaythankyouforallthegoodthings.

★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.

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中測(cè)試題[1]

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2010-2011學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷

聽力部分(50分)

聽單詞，辨別單詞是否與圖片相符，相符的打，不相符的

打乂。(2*10)

1.()2.()3.()4.()

5.()6.()7.()8.()

9.()10.()

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身定做。

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二.聽錄音，將你所聽到的單詞序號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。(2*5)

()11.A.rabbitB.rubberC.read

()12.A.littleB.lionC.like

()13.A.clockB.catC.cake

()14.A.motherB.brotherC.father

()15.A.pearB.pencilC.play

三.聽句子，判斷圖畫是否正確，正確的打/,錯(cuò)誤的打乂。(2*5)

16.()17.()18.()

19.()20.()

四.聽對(duì)話,按字母(A、B、C、D、E)的順序?yàn)橄铝芯渥訕?biāo)號(hào)。

(2*5)

()21.Mm---..What,syourname?

()22.Goodmorning,MrLi.

()23.rmEddie..

()24.Goodmorning,Alice.

()25.Hello,Eddie.

筆試部分(50分)

根據(jù)語(yǔ)境，將正確的答案序號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。(2*5)

()1.You'reKittyLi.

A.Yes,I'mKittyLi.B.Yes,I'mAlice

Li.

()2She，smygrandfather.

A.Who'she?B.Who'sshe?.

)3.Howareyou?

A.Thankyou.B.Fine,thankyou.

()4.What'syourname?

A.I’mDannyWang.B.You'reDanny

Wang.

()5.It'selephant.A.anB.a

二.讀單詞，在相應(yīng)的圖片旁的方框內(nèi)寫上單詞的序號(hào)。(5*2)

①balloon②mouse?brother?blackboard

?umbrella

()

三.看圖畫，辨別句子正誤。

1.()Mytailisshort

2.()Goodmorning,MissFang.

3.()She'smygrandmother.

4.()Aliceishungry.

5.().It'satable.

6.()It'sarabbit

7.()Cleanthetable,please.

8.()Yor'reGrandma.

9.()Twothingirlsintherain.

10.()Myearsarebig.

四.看圖畫，圈出正確的單詞。（1*6）

qustcatfri

六.寫出下面句子的書寫形式，注意大小寫和書寫體（2*5）

1.Cleanthebalckboard,please.

2.Myearsarelong.

3.Iliketoplaywithmyyellowball.

4.Hello.Areyoumysister?

5.Kittyismygoodfriend.

牛津英語(yǔ)3A期中測(cè)試題

姓名：（命題：唐海琴郭良生）

一、聽力（前3題每小題2分，第4題，每空1分，共18分）

1、選出你所聽到的單詞

A、parkB、womanC、boyD、door

2、選出你所聽到的句子

A、ClosethedoorB、Nicetomeetyou.

C、ThisismysisterD、Lookatmynewdress.

3、根據(jù)你聽到的單詞，找出所示的屬性

A、顏色B、動(dòng)物C、水果D、衣服

4、在中間的四線三格上寫出所聽到的字母，并寫出它的左鄰

右舍。

二、根據(jù)圖形，將所學(xué)過(guò)的單詞，用線連接起來(lái)；（每小題3分,

共12分）

carpandasofafridge

三、清將下列中文描述與英語(yǔ)句子對(duì)應(yīng)相連（每小題2分，共

10分）

A、遇到陌生人，請(qǐng)問(wèn)別人姓名MynameisNancyBlack.

B、早上見面，問(wèn)：“你好？”Thisismyfather.

C、將我的父親介紹給你的朋友Let"sgotothepark.

D、建議兩人一起去公園What'syourname?

E、自我介紹自己叫什么名字Goodmorning.

四、根據(jù)提示的意義，找出相應(yīng)的英文句子，并填在相應(yīng)的橫線

上(每小題2分，共20分)

(1)你告訴別人自己的身體很好時(shí)，說(shuō)：O

(2)向認(rèn)識(shí)的人問(wèn)好時(shí)，應(yīng)說(shuō)：o

(3)爸爸叫海倫去上學(xué)時(shí)，應(yīng)說(shuō)：o

(4)初次和別人見面時(shí)，客氣地說(shuō)：o

(5)下午見到王先生時(shí)，說(shuō)：o

(6)想知道它是什么顏色時(shí)，說(shuō)：o

(7)晚上臨睡前，你可以對(duì)爸媽說(shuō)：o

(8)跟朋友再見時(shí)，你可以說(shuō)：o

(9)當(dāng)你對(duì)別人的建議表示同意時(shí)，可以說(shuō)：o

(10)當(dāng)你想吃梨的時(shí)候，你可以說(shuō)：O

供選擇的答句：

A、Goodnight!B、Goodbye!

C、I'dlikesomepears.D、Agoodidea!

E、It'stimetogotoschool.F、I'mfine.

G、Nicetomeetyou.H、Goodafternoon.

I、Howareyou!J、Whatcolour?

五、選擇題（每小題4分，共20分）

(1)能夠表示學(xué)生用的課桌的單詞是）

A、tableB、deskC、windowD、bed

（2）下列單詞中，有屬于交通工具的是........（）

A、lightB、birdC、dressD,plane

（3）下列單詞中，表示購(gòu)物場(chǎng)所的是..........（）

A、supermarketB、penC、parkD、zoo

（4）下列句子中，能表示“這是她的夾克衫?！钡木渥邮牵ǎ?/p>

A、That'smysweater.B、Thisisher

jacket.

C、It'smydress.D、It'smypen.

(5)表示飲料的單詞有...............................

()

A、cakeB、eggC、coffeeD、red

六、下列是某同學(xué)的自我介紹的中文意思，清你根據(jù)中文意思，

將下列打亂了的英文翻譯，連線調(diào)整順序。（每小題3分，共18

分）

中文意思：1、我的名字叫劉濤。2、我是一個(gè)中國(guó)男

孩。

3、我來(lái)自南京。4、我今年10歲

5、我是瘦的。6、我的眼睛很小。

英語(yǔ)文意思：A、I'mthin.B、I'mfrom

Nanjing.

C、MynameisLiuTao.D、Myeyesaresmall.

E、I'mten.F、I'maChinese

boy.

請(qǐng)用劃線的方法，將正確的句子對(duì)應(yīng)相連。

1A

2B

3C

4D

5E

6F

七、在下列圖形下面，寫出正確的單詞（2分）

)()

基本上不看短文內(nèi)容僅看選項(xiàng)，2010年高考有人竟然過(guò)了100分！

高考有沒有瞬間大幅度提分的可能？

誰(shuí)能讓你不用花很多時(shí)間和心思學(xué)習(xí)，英語(yǔ)就能提高至少

20-30分？要是真的話，簡(jiǎn)直是白撿的分?jǐn)?shù)！不僅如此，當(dāng)你了

解了高考真題答案的所有內(nèi)幕規(guī)律，看到了絕密的解題招式，就

會(huì)豁然開朗。哇！原來(lái)也可以這么做題！你的思路因此將會(huì)被徹

底打通，提高的分?jǐn)?shù)將不僅僅是20-30分！無(wú)論現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)

是60分，還是110分，任何人都可以做到！這些絕密招式是太

簡(jiǎn)單、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告訴他人，否則，

他們會(huì)在高考中輕松超過(guò)你！

請(qǐng)注意！

如果你不相信這世上有考試秘訣，清立即將您的眼睛離開；

如果你習(xí)慣于按照傳統(tǒng)思路做題，不希望有思維上的突破，

請(qǐng)你立即將您的眼睛離開；

如果你現(xiàn)在的成績(jī)已接近滿分，甚至已是滿分，請(qǐng)你立即將

您的眼睛離開；

如果你患有心理疾病或心臟病，請(qǐng)您立即將您的眼睛離開;

如果你選擇留下來(lái)，那么接下來(lái)的事，很可能讓你目瞪口呆!

如果我告訴你N個(gè)秘訣，在做完形填空和閱讀理解題時(shí)，不

用看文章和題干，只是簡(jiǎn)單的比較四個(gè)選項(xiàng)，就能瞬間選出正確

答案，你是否想看？

°著先看下箭的例子，它是遼寧卷2010年真題的第36題，是

一個(gè)完形填空題.在此我只列出它的四個(gè)選項(xiàng)，試試看，只是比

較選項(xiàng)，你是否能夠在3秒之內(nèi)選出正確答案？

36.A.worriedB.sadC.surprised

D.nervous

正確答案是C,ABD都是一個(gè)人狀態(tài)不好的傾向詞，而C則

為中性詞，表述態(tài)度不一致者是答案。.如果你知道了這個(gè)秘訣,

可以解決很多類似的完型填空題！

看一下遼寧卷2010年完形填空真題的第52題：

52.A.LargelyB.GenerallyC.Gradually

D.Probably

正確答案是C,ABD都是含義不肯定的副詞，排除表述不明

確的選項(xiàng),答案就水落石出了.如果你知道了這個(gè)秘訣，你更是

可以解決很多類似的完型填空題！試想一下,知道了全部36個(gè)

完形秘訣之后，您的分?jǐn)?shù)會(huì)怎么樣呢？

請(qǐng)?jiān)倏聪旅娴睦樱沁|寧卷2010年真題閱讀理解題的

第56題，在此我只寫出它的題干和四個(gè)選項(xiàng).也試試看，只是比

較選項(xiàng)，你是否能夠在5秒之內(nèi)選出正確答案？

56.FromParagragh1welearnthatthe

villagers.

A.workedveryhardforcenturies

B.dreamedofhavingabetterlife

C.werepoorbutsomewhatcontent

D.livedadifferentlifefromtheirforefathers

正確答案是C,選項(xiàng)中表述的內(nèi)容前后相互矛盾的是答案！

思路很簡(jiǎn)單，如果你掌握了其中的秘訣，拋開文章，你也可以很

快選出正確答案.掌握此類瞬間解題秘訣，不僅縮短了答題時(shí)

間，還能保障近乎100%的準(zhǔn)確率！請(qǐng)上WWW.sypeterwu.com或

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分!

模棱兩可處和看不懂，該怎么辦？

要知道，如果對(duì)文章似懂非懂，那么，在文章中尋找答案線

索就像大海撈針一樣的難,更談不上做對(duì)題！吳軍英語(yǔ)高分密碼

將會(huì)告訴你此類瞬間解題秘訣,幫助你辨識(shí)選項(xiàng)中的諸多暗示

點(diǎn)，瞬間找出正確答案,或者瞬間排除錯(cuò)誤選項(xiàng).清記住!在英語(yǔ)

完型填空和閱讀理解題的選項(xiàng)中，從頭到尾都充滿了暗示點(diǎn),善

于利用這些暗示點(diǎn)，可以快速做對(duì)題！

無(wú)論任何人，在考試中，總、會(huì)遇到吃不準(zhǔn)選項(xiàng)的題，或可以

稱之為不會(huì)做的“難題”，那么，如果遇到“難題”，你會(huì)怎辦？

是放棄？不可能，怎么著也要“猜”出一個(gè)答案!那么，是“瞎

猜”嗎？如果是“瞎猜”，其正確率僅是25%,是可想而知的低!

那么，如何“猜”才能有高的準(zhǔn)確率呢？如果我告訴你N個(gè)秘訣,

讓你在做“難題”時(shí)，猜出的答案的準(zhǔn)確率由25%提高至95%,

甚至是100%,你愿意繼續(xù)喜下去嗎？

35.A.eatupB.dealwithC.throwawayD.

sendout

35題在B和C模棱兩可處到底選哪個(gè)？當(dāng)然選范圍大的,能

包括另一個(gè)的,即選B.

再舉個(gè)例子，假如2010年遼寧卷高考英語(yǔ)完形填空的47題，

不知選哪個(gè)，怎么辦？

AsIfoundout,thereis,46,oftennoperfect

equivalence（對(duì)應(yīng)）betweentwo47intwolanguages.My

auntevengoessofarasto48thataChinese

“equivalent“cannevergiveyouthe49meaningof

awordinEnglish!

47.A.wordsB.namesC.ideasD.

characters

很簡(jiǎn)單，選A,勿須有任何的猶豫，為什么？復(fù)現(xiàn)法則！

吳軍英語(yǔ)高分密碼會(huì)告訴你具體原因以及更多的解決“難

題”的秘訣，都是非常的簡(jiǎn)單和直接.請(qǐng)記住!遇到“難題”，即

使“猜”答案，也要“猜”的有理有據(jù)，切勿盲目的“猜”！

Themomenthewasaboutto47thehospital,hesawon

thedeskthe48newbook,justashehadleftitone49

ago.

48.AmuchBstillChardlyD

quite

很簡(jiǎn)單，選B,為什么？答案高頻詞匯傾向歸納讓你笑逐

顏開！_

高頻形容詞\副詞：suddenly,even,finally,first,

last,again,also,however,though,although,yet,instead,

eventhough,but,|still等.

吳軍英語(yǔ)高分密碼真的有這么神奇嗎？是！一點(diǎn)兒沒錯(cuò)！效

果是絕對(duì)的真實(shí)！作為一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，選擇題本身是有很多缺

陷的,這些缺陷就是暗示點(diǎn)，就是解題的突破口!吳軍英語(yǔ)高分密

碼通過(guò)對(duì)歷年真題的長(zhǎng)時(shí)間的研究，對(duì)這些暗示點(diǎn)進(jìn)行了全面、

深入、細(xì)致的挖掘和整理,將其轉(zhuǎn)化為超級(jí)解題秘訣！

每一個(gè)秘訣的準(zhǔn)確率都在95%以上，甚至是100%吳軍英語(yǔ)

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“當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)提分”的超實(shí)戰(zhàn)家教！

撫順2中的徐金良同學(xué),來(lái)時(shí)成績(jī)是71分左右，2009年高

考成績(jī)?yōu)?17分;沈陽(yáng)4中的劉洪鵬同學(xué)來(lái)時(shí)成績(jī)是46分，2009

年高考成績(jī)?yōu)?0。分；黑山1中的高三劉璐同學(xué)來(lái)時(shí)成績(jī)是

50-70分，2010年高考成績(jī)?yōu)?13分!...................

孩子從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)多年，孩子天天背單詞、做

習(xí)題、記筆記，做過(guò)的卷子豈止幾百套，上千套，那么孩子的英

語(yǔ)成績(jī)一直在穩(wěn)步提高嗎？還是一直沒有提高，甚至越學(xué)越落

后、越學(xué)越迷茫？如果孩子的英語(yǔ)成績(jī)一直提高不了，如果孩子

一直抓不住重點(diǎn)、找不到感覺，就來(lái)找“神奇”的吳軍老師吧！

在這里孩子馬上就會(huì)體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)“突飛猛進(jìn)”的快樂(lè)！

在這里一天提高幾十分的孩子比比皆是！

魯美附中、沈音附中7人全部考取國(guó)本！

熱烈慶祝吳軍一對(duì)一家教學(xué)員一-2010屆魯美附中1班王巨

龍、馮瀟瀟，沈音附中李同學(xué)（女，不愿公開全名）及沈陽(yáng)2中

補(bǔ)習(xí)班姜雯悅等7人考取魯美和沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院！為什么一個(gè)英語(yǔ)

爛到冢的學(xué)生，在不到2-3個(gè)月內(nèi)成績(jī)突飛猛進(jìn)？為什么英語(yǔ)基

礎(chǔ)幾乎為零的學(xué)生經(jīng)過(guò)他輔導(dǎo)10到20次課，成績(jī)就能迅速提

升30-70多分？走捷徑考高分的竅門是什么？沈陽(yáng)高端英語(yǔ)快

速提分名師吳軍老師將為您咨詢謎底。藝術(shù)類國(guó)本，英語(yǔ)小分很

關(guān)鍵！9年的高分經(jīng)驗(yàn)?zāi)艹删土怂麄儯瑯右部梢猿删蜁簳r(shí)停止

成功的你！

只學(xué)習(xí)5-10次課，英語(yǔ)成績(jī)就提高了30多分！

能接觸到吳軍老師《英語(yǔ)高分密碼》的人太幸運(yùn)了！如何把

握中心，猜測(cè)題意，一聽就會(huì)！融會(huì)貫通，舉一反三！沈陽(yáng)83

中高二的金柏岑同學(xué)來(lái)時(shí)成績(jī)是82分，2010年學(xué)習(xí)5次課后的

期末成績(jī)?yōu)?08分；現(xiàn)就讀于沈陽(yáng)4中高二文科班的胡兢元同學(xué)

來(lái)時(shí)成績(jī)是91分，13次課后的期末成績(jī)?yōu)?25分；現(xiàn)就讀于皇

姑區(qū)沈陽(yáng)10中高一的高雅慧同學(xué)來(lái)時(shí)成績(jī)是90分左右，2010

年高一下學(xué)期期中考試的成績(jī)?yōu)?27分;現(xiàn)就讀于沈陽(yáng)東北育才

高中本部高二的戴冠宇同學(xué)來(lái)時(shí)成績(jī)是1。7分,學(xué)習(xí)后的成績(jī)穩(wěn)

定在125-140分之間，最好成績(jī)是由倒數(shù)到班里前6名。

2010年沈陽(yáng)中考距離滿分竟然只差了7分！

2010屆杏壇中學(xué)初三6班的周千會(huì)同學(xué)（女），2010年沈陽(yáng)

市鐵西區(qū)一模才120分左右，其中一大半還是‘懵’來(lái)的。跟吳

軍老師學(xué)習(xí)3-4次后，自己很快找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感覺，好像一

下子容易了很多，二?？剂?35分。10次課后，中考距離滿分

竟然只差了七分，考了143分。她說(shuō)沒想到她的最高紀(jì)錄竟然創(chuàng)

造在2010年沈陽(yáng)中考中！

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2010中考沖刺,沒想到效果居然這么好！

2010屆43中學(xué)初三13班的李圣同學(xué)（男），初三后成績(jī)與其

他同學(xué)突然拉大,成績(jī)一直在80分左右，很少達(dá)到及格線90分,

對(duì)自己沒有信心，對(duì)英語(yǔ)家教更是排斥。跟吳軍老師學(xué)習(xí)20次

后，雖與好學(xué)生還有5-7分的差距，但又找到了初一前十名時(shí)的

感覺。2010年沈陽(yáng)中考雖然發(fā)揮不算理想（非選擇手寫部分基

礎(chǔ)不好），也達(dá)到了129分！

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英語(yǔ)一對(duì)一家教授課內(nèi)容

單項(xiàng)選擇13條經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)技巧,助你避開語(yǔ)法的干擾輕松得高分;

完型填空11個(gè)重要特點(diǎn),10種判斷技巧,徹底解決一錯(cuò)錯(cuò)一串、

發(fā)揮不穩(wěn)定兩大難題；

閱讀理解9大要點(diǎn),9種提高方法輕松解決做題慢準(zhǔn)確率低等

難題；

短文改錯(cuò)6大應(yīng)試策略,6大提高方法讓你拿分如探囊取物；

書面表達(dá)“黃金寫作模型”，精辟獨(dú)到的講解，寫出讓閱卷老師

無(wú)可挑剔的高分作文！

以下情況不能提分:

單詞量要達(dá)到初二牛津8B水平（目標(biāo)高考分?jǐn)?shù)是70-95分）,

初二牛津9B水平（目標(biāo)高考分?jǐn)?shù)是95T15分），當(dāng)次見效（通

過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)做題，題也可以自己帶,明顯感覺提了8-10分），-

般8-20次課達(dá)到目標(biāo)！什么也不會(huì)（連羊sheep和睡覺sleep

都分不清就別浪費(fèi)家里的錢了），家里有錢也沒用，“神”也幫

不了你！

心里形成強(qiáng)烈“自己不行”思維定勢(shì)，不能迅速扭轉(zhuǎn)的，應(yīng)

先找心理醫(yī)生或另尋他法；

一模40分,二模50分以上可以來(lái),30分左右的得包5-8天,

費(fèi)用得L5萬(wàn)起,否則拒訪！

不走心,每次課都沒有問(wèn)題,甚至連給的課后專項(xiàng)題或語(yǔ)境

化詞匯題都不做的，拒訪!非要學(xué)可以,成績(jī)變化不大,就別來(lái)找

我！

僅上3-5次課就想提30-50分的別來(lái),當(dāng)次課提分是因?yàn)殚?/p>

讀或完形有了技巧性突破,但考點(diǎn)還沒系統(tǒng)化,所以只能提10-15

分.提30-50分不是3-5次而是包3-5天！

他的誠(chéng)信菖言:

1.我只能幫助孩子提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，而不能提高孩子基本功！

2.現(xiàn)成績(jī)125分以上的同學(xué)，建議不要參加。因?yàn)樗麄冎挥?/p>

10~15分的提分空間，性價(jià)比不合適！

3.聽完1小時(shí)內(nèi)不滿意，保證不問(wèn)原因、不問(wèn)理由、無(wú)條件

地、全額退費(fèi)！超過(guò)了，則按一課收取。講課當(dāng)中或講完后，提

供試題或自己帶題，馬上答題驗(yàn)證！再于下次補(bǔ)交10-20次的費(fèi)

用，3課內(nèi)不滿意可以退回未上課的所有費(fèi)用，因用大量時(shí)間為

您的孩子做個(gè)性化教案，故3課后恕不退還！本承諾已堅(jiān)持了四

年半！

4.保分”需要過(guò)程,中考高考結(jié)束后才能3僉證，到時(shí)就算退

回了學(xué)費(fèi)也買不回來(lái)孩子的時(shí)間和未來(lái)。Peter高分英語(yǔ)“立竿

見影”當(dāng)次課見效!每次課后都可以拿高考真題和你的期中/末

考題來(lái)驗(yàn)證高分教案，答的正確率高或方法好使，就可以證明我

們的教案有效！一般情況下，85分以上來(lái)的，都能在6-20課內(nèi)

提到105-135分。2009-2010年（吳軍親授的學(xué)生）高考130分

以上的有39人，3個(gè)月內(nèi)提高了50-70分的有17人。

★哈佛大學(xué)★英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量

身定做。

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小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課心得體會(huì)

一、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，

整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、□

語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語(yǔ)。例如：Youpleas

e!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!Again,p

lease!等等。只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，

達(dá)到良好的教學(xué)效果。做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,

才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。2、此次活動(dòng)，老

師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活

動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編

一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂(lè)中學(xué)。3、有扎實(shí)的英語(yǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)，教態(tài)親切，表情豐富。

在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。上課的

16位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找

回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力

的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,

正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。

二、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，

然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生

成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開

去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教

師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英

語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)

中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)

境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在這兩天

的聽課中，有很多位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有的

老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生

在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。

因此，聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)

生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清

楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難

孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

三、教師上課課堂常規(guī)非常好。好在哪里，具體表現(xiàn)在以

下幾個(gè)方面.：

1.上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的

時(shí)間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操

作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收.

2.教學(xué)步驟清晰，明確，Warm-up---preview---presen

tation---consolidationandextensionQ每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，

符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)

節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過(guò)渡連貫，

流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結(jié)合。

3.上課時(shí)，教師的課堂細(xì)節(jié)把握很好。注重從細(xì)節(jié)處處理。

比如：Warm-up階段，教師都是借班上課，那么怎樣取得同學(xué)的

信任與支持呢？為了加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，老師們都是從實(shí)

際，從介紹自己入手。但又不是泛泛，常規(guī)性介紹自己，而是結(jié)

合自己授課內(nèi)容鋪墊開來(lái)，既加深了師生之間的了解，又成功有

實(shí)際轉(zhuǎn)入課堂正題。

4.上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到

位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情

感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感

和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合

的效果。

5.課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生

的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽說(shuō)訓(xùn)練的地位，使學(xué)

生的聽說(shuō)能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)

用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭

練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理

的編排。在這次活動(dòng)中，在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充

分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實(shí)效，也就是我們平時(shí)

所強(qiáng)調(diào)的實(shí)效性。最明顯的是每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說(shuō)讀

寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的

話，這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎？可是在授課老師的課中，真

的做到了當(dāng)堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能

力。

在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究

性教學(xué)以及“先學(xué)后教”，英語(yǔ)教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)理念。讓我對(duì)

這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理

解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程，并且教學(xué)生，重在

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在

于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦

筋，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。這次的教學(xué)觀摩

活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照

搬運(yùn)用到自己的課堂中，可能會(huì)不行。只有經(jīng)過(guò)自己的思考，結(jié)

合學(xué)生的實(shí)際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加

有效。

河南省第六屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽課心得字串4

5月15、16兩日，我有幸參加了在古都安陽(yáng)舉辦的河南省

第六屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)，聆聽了我省10節(jié)精彩的課。

此時(shí)此刻，無(wú)數(shù)個(gè)課堂場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一

次又一次感受著英語(yǔ)課堂教學(xué)所帶來(lái)的魅力。10位執(zhí)教教師注

意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、歌謠、TPR活動(dòng)或

日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在

學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)

用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不

風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這

次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上

課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課

堂上，但以前沒意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己

的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題，努力讓

自己的課堂做到更好。字串6

一、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)

于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一

個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且

優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好

的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流

和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是

我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師

們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。

如鄭州的崔吉娟老師，她的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。

洛陽(yáng)張紅霞老師的語(yǔ)音，聽起來(lái)非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)

的清新感覺，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會(huì)場(chǎng)的一片掌

聲。張老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做

一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，

可操作性強(qiáng)。這些教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,

課堂教學(xué)語(yǔ)言充實(shí)。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多

樣。如信陽(yáng)的任萌萌老師，課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，

肢體語(yǔ)言豐富，TPR活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如安陽(yáng)的張鵬老師，生動(dòng)、自然而又幽默的

風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍

中，學(xué)習(xí)效率很高。

字串2

二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格

字串9

教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在

活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的〃'任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)

程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很

好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從

單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一

環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維

沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)

程。老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)

生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的發(fā)展，

使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是

傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中

崔吉娟老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。崔

老師設(shè)計(jì)各種情景，采用聽、說(shuō)、讀、寫、做、玩、演等多種手

段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語(yǔ)言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)

合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都

先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴?/p>

示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖，積極地開始課

堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難

點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，

保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的正確理解，通過(guò)各種模仿和操練活動(dòng)，使

學(xué)生掌握新的語(yǔ)言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，

注意語(yǔ)言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她

所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語(yǔ)言的交際，以學(xué)生為中心，通

過(guò)體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，注意了

語(yǔ)言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教語(yǔ)言的目的是在

于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，崔老師善于設(shè)置一

些恰當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。總之，整堂課學(xué)生都

在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求

的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。字串1

三、教師的個(gè)人魅力在課堂上的作用字串5

小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這

幾乎成了每個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，老

師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能，目的只有一個(gè)一一提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如信陽(yáng)的任萌萌老師，她用夸張的動(dòng)作和富有

煽動(dòng)性的語(yǔ)言吸引了學(xué)生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個(gè)人

魅力，創(chuàng)造良好的師生互動(dòng)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生在老師設(shè)

計(jì)的一個(gè)個(gè)富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語(yǔ)言，使學(xué)生始終

處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承

認(rèn)這是任老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。

字串3

崔吉娟老師的課獲得了一等獎(jiǎng)的第一名，通過(guò)課后的專家評(píng)

課和作課教師與聽課教師之間的互動(dòng)，讓我對(duì)這節(jié)課也有了很深

的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中有三個(gè)問(wèn)題是我要認(rèn)真思考的：

字串3

1、怎樣把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能有機(jī)結(jié)合起來(lái)？字串2

2、如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)

到能力、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)？

字串2

3、英語(yǔ)課堂中如何滲透英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)的文化差異，注意

對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育？字串5

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小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三起）四會(huì)句子匯總

小東東2010-04-1617:21:25閱讀26評(píng)論0字號(hào)：大中小訂

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小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三起）四會(huì)句子匯總

小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三起）四會(huì)句子匯總

第一冊(cè)句子：21個(gè)

1.TmSam.我叫薩姆。

2.Hello/Hi你好

3.Goodbye/Bye-bye再見

4.Howareyou?fmfine,thankyou.你好嗎?我很好,謝謝。

5.TmMsSmart.我是斯瑪特老師

6.What'syourname?I'mSam.你叫什么名字？我叫薩姆。

7.He's/She'sadoctor/policeman/farmer.他/她是一名

醫(yī)生/警察/農(nóng)民。

8.Standup.起立

9.sitdown.坐下

10.It'sred.這是紅色。

11.It'sablackdog/bluedesk/redchair..這是一條黑色的

狗/一張藍(lán)色的桌子/一把紅色的椅子。

12.Thisishishead/arm.這是他的頭/胳膊。

13.Pointtohernose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。

14.Thisismyschool/mymother/father.這是我的學(xué)校/

媽媽/爸爸。

15.What'sthis/that?It'sadesk.這/那是什么？這/那是桌

子。

16.Where'sthecat?It'sinthegreenbag.貓?jiān)谀睦?？?/p>

在綠色的包里。

17.Idon'tknow.我不知道。

18.Here，syourpresent.給你的禮物。

19.Thankyou.謝謝。

20.Howoldareyou?I'mnine.你多大了？我九歲了。

21.Isitadragon?Yes,itis./No,itisn，t.這是龍嗎?是的。

/不是。

第二冊(cè)句子：32個(gè)

1.Thepandaisin/onthehat.熊貓?jiān)诿弊永?上。

2.What，syourfacouritesong?It'theABCsong.你最喜愛

的歌是什么？ABC歌

4.Shegoestoschoolbybike.她騎自行車去上學(xué)

5.Myfathergoestoworkbybus.我爸爸乘車去上班

6.Myfavouritetoyisacomputergame.我最喜歡玩電腦游戲.

7.Whatarethey?They*reelephant/monkeys.他們是什么?

他們是大象/猴子。

8.Thatmonkeyisfat.那只猴子很胖

9.Ilikefootball/basketball.我喜歡踢足球/籃球

10.Idon，tlikefootball.我不喜歡足球

11.Idon，tlikeridingbikes.我不喜歡騎自行車

12.Doyoulikesmeat/noodles?Yes,Ido./No,Idon't.你喜

歡吃肉/面條嗎？是的/不。

13.WheredoesDarningoftenflykites?大明常在哪兒放箏？

14.Heflieskitesinthepark.他在公園放風(fēng)箏

15.Passmetherice.請(qǐng)把米飯遞給我。

16.Doeshe/shelikeapples?Yes,he/shedoes./No,he/she

doesnt他/她喜歡吃蘋果嗎？是的/不

17.Igetupatseveno'clock..我在七點(diǎn)起床

18.Igohomeatfouro'clock.我在四點(diǎn)回家

19.What，thetime,please?It'shalfpastfive/oneo'clock.

現(xiàn)在幾點(diǎn)了？五點(diǎn)半/一點(diǎn)鐘。

20.Youhavedinnerathalfpastfive.你在五點(diǎn)半吃晚餐

21.Whatdoyoudoattheweekend?Igoswimming.你周末

做什么？我去游泳。

22.Whatdoesshedoattheweekend?ShewatchesTV.她周

末做什么？她看電視。

23.Wehaveabigfamilydinner.我們吃一頓豐盛的家庭晚餐。

24.AtSpringFestival,wehavepeanuts.春節(jié)我們吃花生

25.WehaveChristmasinEngland.在英國(guó)我們過(guò)圣誕節(jié)

26.It'ChineseNewYear/Christmastoday.今天是中國(guó)的新

年/圣誕節(jié)

27.Darningflieskitesinthepark.大明在公園放風(fēng)箏

28.It'shotinsummer.夏天天氣炎熱

29.Whatdoyoudoinspring/summer/winter?你在春天/夏

天做什么？

30.Iplayfootballinspring.我在春天踢足球

31.rvegotanewbook.我有一本新書

32.Haveyougotapen?Yes,Ihave.你有鋼筆嗎？有

第三冊(cè)句子：14個(gè)

1.rvegottwenty-sixpoints.我得了26分。

2.Gostraighton.一直向前走。

3.Turnleft/right.向左/右轉(zhuǎn)。

4.Whereisthetrain?It，satthestation.火車在哪里？在

火車站。

5.She'swritingaletter.她正在寫信。

6.Whatareyou/theydoing?你/他們?cè)谧鍪裁?

7.rm/They，relisteningtomusic.我/他們?cè)诼犚魳?lè)。

8.Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.你

想要米飯嗎？好啊/不用了，謝謝。

9.Excuseme.請(qǐng)?jiān)?，打擾了

10.Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican'to你跑得快

嗎？是的。/不。

11.Thereisonebirthdayinmay.五月份有一個(gè)（人過(guò)）生日。

12.Therearetwelvemonthsintheyear.一年有十二個(gè)月。

13.Whatareyougoingtodo?Fmgoingtodothehighjump.

你打算做什么？我打算跳高。

14.CanIhavesomesweets?Yes,youcan./sorry,youcan，t.

我可以吃糖嗎？可以。/對(duì)不起，不可以。

第四冊(cè)句子：24個(gè)

1.ThisisSmart.She，saniceteacher這位是斯瑪特,她是

一個(gè)好老師。

，

2.Thisismybigbrother.Hescoolo這位是我大哥,他很酷。

3.LondonisthecapitalofEngland.Andit'sverybig.倫

敦是英國(guó)的首都，很大。

4.Samfelloffhisbike.薩姆從自行車上摔了下來(lái)。

5.Samhadlotsofchocolatebiscuits.薩姆吃了很多巧克力

餅干。

6.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill/No,Iwon't.你

帶風(fēng)箏嗎？是的/不帶。

7.OnMonday7ngoswimming.星期一我將去游泳。

8.Robotswilldoeverything.機(jī)器人將會(huì)做所有的事。

9.Itcanwalk.它會(huì)走路。

10.ItwillbewindyinBeijing.北京將會(huì)刮風(fēng)。

11.WillitbewindyinBeijing.Yes,itwill/No,itwon，t.

北京會(huì)刮風(fēng)嗎？是的/不。

12.Amy，stallerthanLingling.艾米比玲玲高。

13.BeijingisbiggerthanTianjin.北京比天津大。

14.Thisgirlisgood.這個(gè)女孩（唱得）好。

15.Thisboyisbetterthanthegirls.這個(gè)男孩比女孩（唱

得）更好。

16.Thispictureisbad.這張畫（畫得）不好。

17.Thispictureisworse.這張畫（畫得）更差勁。

18.LinglingisbetterthanDaming.玲玲比大明更好。

19.AmyisworsethanSam.艾米比薩更差。

20.WillyouplayfootballonMonday.Yes,Iwill/No,I

won，t.星期一你將踢球嗎？是的/不。

21.Didyoucookmeatyesterday?Yes,Idid./No.Ididn，t.

昨天你炒肉了嗎？是的/沒有。

22.Iwastwotenyearsago.十年前我兩歲。

23.Theywere/weren，toldthen.那時(shí)他們老/不老。

24.IhelpedMum.我?guī)椭鷭寢屃恕?/p>

第五冊(cè)句子：35個(gè)

1.Whendidyoucomeback?你是什么時(shí)候回來(lái)的？

2.WecamebacklastSunday.我們上個(gè)星期日回來(lái)的。

3.Idroppedmyicecream.我掉了我的冰激凌

4.DoyouliveinLondon?你住在倫敦嗎？

5.Didtheybuyicecreams?Yes,Idid./No,Ididn，t他

們買了冰激凌嗎？是的/沒有。

6.Howmanybanamasdoyouwant?Six,please.你想要多少香

蕉？六個(gè)。

7.Howmuchcheese/milkdoyouwant?Halfakilo.你想要多

少奶酪/牛奶？半公斤

8.Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon't.你喜歡奶酪

嗎？不，我不喜歡。

9.Whatdidyoudoattheweeked?你在周末做什么了？

10.Wevisitedlotsofplaces.我們參觀了很多地方。

11.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.你

去哪兒了？我們?nèi)チ舜笥⒉┪镳^。

12.WhatdidDarningdo?大明做了什么？

13.Whattimedoesschoolstart?學(xué)校什么時(shí)候開始上課？

14.Myschoolstartsatnineo,clock.我們學(xué)校九點(diǎn)開始上課。

15.Howdidyougo?你怎么去的?

16.It'smine/yours/his/hers/Lingling，s..它是我的/

你的/他的/她的/玲玲的。

17.Butitisn，thers.但它不是她的。

18.SamtookmyT-shirt.薩姆拿了我的T-恤衫。

19.Hewantstowearit.他想穿著它。

20.Youshouldlook,thencrosstheroad.你應(yīng)該看一看再

過(guò)馬路。

21.Youshouldn'twalkintheroad.你不該在馬路上走。

22.Whosebagisthis?It'sJimmy's.這是誰(shuí)的書包？它是吉

米的。

23.Thereare/aren'tenough.夠了。/不夠。

24.Ifeelhappy/tired/bored/sad/hungry.我感到高興/疲倦/

無(wú)聊/仇餓。

25.What'sthematter?Nothing.怎么啦？沒什么。

26.Therearetoomanybooksonthebooks.在桌子上有太多

的書。

27.You，vegottwopencilsnow.你現(xiàn)在有兩支鉛筆。

28.Youcancatchtheballwell.你能接好球。

29.Canyourunfast?No,Ican