黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)東風中學20222023學年高二下學期期中考試語文試題（解析）

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語文試題

一、信息類文本閱讀(共17分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2011年以來，伴隨4G技術(shù)的發(fā)展和上網(wǎng)資費的下調(diào)，人類社會邁入了移動互聯(lián)網(wǎng)時代。智能手機作為人體感官的延伸，愈發(fā)緊密地嵌入到人們的生活之中。它一方面具有傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體難以比擬的信息存儲密度，其自身重量并不會因信息量的增長而增加；另一方面，媒介技術(shù)的進步促使手機向智能化、小型化的方向發(fā)展——兩廂耦合的結(jié)果是手機貼身性和便攜性優(yōu)勢的獲取。不僅如此，借助移動客戶端，手機擺脫了單一的通訊工具的定位，已轉(zhuǎn)型為集人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播于一體的復合型媒介。這些傳播類型并非一成不變、相互孤立，相反，它們相互交織，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

視頻由此成為一種類似文字的言說方式。人們不僅能夠隨時隨地拍攝，還能即時分享——互聯(lián)網(wǎng)傳播跨過WEB1.0時代的聚合傳播和WEB2.0時代的社交傳播，進入場景傳播的新時代，這一嬗變的背后蘊含的是城鄉(xiāng)間“知溝”彌合的可能?！爸獪稀崩碚撌怯擅绹鴮W者蒂諾奇提出的，依據(jù)該理論，社會經(jīng)濟地位低的人在接收信息速度方面比社會經(jīng)濟地位高的人慢，大眾傳播媒介輸送的信息越多，兩者間的知識差距越大。蒂諾奇分析了造成“知溝”擴大的五個變量：傳播技能上的差異，已有知識存儲量的差異，社交范圍的差異，信息的選擇性接觸、理解和記憶的因素以及大眾傳播媒介的性質(zhì)。如若對五個變量做進一步抽象提煉，“知溝”在相當程度上是下述兩大因素合力的結(jié)果：人們能否快速獲取信息(包括傳播技能上的差異，社交范圍的差異，信息的選擇性接觸、理解和記憶的因素三個變量)以及能否理解信息(包括已有知識存儲量的差異和大眾傳播媒介的性質(zhì)兩個變量）。

在以印刷媒介為主的大眾傳播時代，由于媒介使用門檻較高（使用者必須具備一定的讀寫能力)和不同圈層間信息交流的相對固化，存在于不同社會階層間的“知溝”的彌合難度頗高。伴隨短視頻的出現(xiàn)，影響“知溝”的變量值開始發(fā)生變化。任何人(不論識字與否）只要有一臺能上網(wǎng)的手機，就可以加入到短視頻生產(chǎn)、傳播的行列之中；借助互聯(lián)網(wǎng)扁平化的傳播結(jié)構(gòu)，視頻的傳播穿透了階層的壁壘，在擴大個體/群體社交圈層的同時，延展了社會共享的意義空間；由于視頻與生活場景的近似性，其在理解上的難度亦比抽象的文字低——其結(jié)果是一向在媒介使用上處于弱勢的農(nóng)村居民獲得了與城市居民同等的信息傳播的權(quán)利，并經(jīng)由對自身娛樂訴求的滿足，為各大短視頻平臺提供了足夠的下沉市場空間。

(摘編自王長瀟、劉瑞一《網(wǎng)絡(luò)短視頻的走紅機理及其雙面效應(yīng)》)

材料二：

美妝行業(yè)主要為渴望美麗的女性受眾服務(wù)。由此可知，以推薦美妝產(chǎn)品、介紹時尚趨勢為主要業(yè)務(wù)的美妝網(wǎng)紅的受眾也極大可能以女性為主。在女性受眾通過美妝網(wǎng)紅的短視頻尋求消遣或是搜尋美妝信息時，她們很可能在無意識中加速了女性審美文化與消費主義的深度結(jié)合。有人指出，雖然時尚品牌、公關(guān)公司時常宣稱“關(guān)心、尊重女性對外貌的自由追求”，但實際上只是在“假裝宣傳女性主義和性別平等”。由于美妝網(wǎng)紅的主要收入來源在于為化妝品牌做廣告、帶貨，他們所謂對女性追求外貌美麗的關(guān)心很可能是另一種形式上對女性的利用與剝削，追求自主、自由決定身體狀態(tài)的女性主義意識在消費主義大潮中面臨著被消費文化收編、利用的風險。女性審美與消費主義的結(jié)合，或許會使得原本屬于私人領(lǐng)域的審美觀逐漸成為商業(yè)的一部分。而由于商業(yè)邏輯逐漸深入女性審美文化的建構(gòu)，女性決定外貌形象的選擇權(quán)被時尚品牌、商業(yè)公司左右，女性審美文化也容易陷入標準化、刻板化的怪圈。

值得注意的是，雖然受眾們看上去只是在網(wǎng)絡(luò)上尋求消遣，但是他們在社交媒體、直播平臺上的點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)、互動都在某種程度上擔當了網(wǎng)紅們的數(shù)字勞工，此類“個體勞動”都被打包販賣給了品牌商或是直接轉(zhuǎn)換成了網(wǎng)紅的店鋪購買力以及帶貨能力，受眾的肉體以及精神本質(zhì)都被異化。此外，受眾看上去是在自主選擇想消費的內(nèi)容，但是由于網(wǎng)紅們及其背后的資本對粉絲量、互動量無窮盡的追求，網(wǎng)紅們不斷通過營業(yè)、發(fā)福利、炒作的方式來圈粉、漲粉，實際上，受眾的內(nèi)容選擇很大程度被網(wǎng)紅及其背后的資本所引導。有觀點認為，女性主體性是女性在實踐中體現(xiàn)的一種自覺能動性，從哲學意義上看，女性主體性“是女性對自身力量和能力的一種肯定”。綜合來看，美妝網(wǎng)紅的女性粉絲們雖然能獲得短暫的心理愉悅，但是由于勞動與休閑的界限被社交媒體模糊、審美觀被商業(yè)資本引導，女性受眾的主體性也極可能在不知不覺中被削弱，甚至喪失。

（摘編自匡文波《美妝網(wǎng)紅與消費文化的批判性解讀》)

1．(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體相比，智能手機具有更高的信息存儲密度和更好的貼身性、便攜性，它已經(jīng)轉(zhuǎn)型為一種復合型媒介。

B．現(xiàn)今，人們能夠隨時隨地拍攝視頻，并且即時分享，這種場景傳播方式可能有助于彌合不同社會階層間的“知溝”。

C．時尚品牌與美妝網(wǎng)紅對女性追求外貌美麗的關(guān)心，促成了女性審美與消費主義的結(jié)合，其實是對女性的利用與剝削。

D．女性對自身的外貌形象擁有自主選擇權(quán)，但是該權(quán)利逐漸受到消費主義的侵蝕，個人的審美觀常常受到商業(yè)的影響。

2．(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．材料一與材料二都談到了網(wǎng)絡(luò)短視頻的影響，不過二者論述的重心并不相同。

B．隨著媒介技術(shù)的進步，手機將越發(fā)智能化、小型化，而傳統(tǒng)紙媒前景黯淡，很可能走向終結(jié)。

C．一般而言，視頻的理解難度低于抽象的文字，這有助于農(nóng)村居民獲得比從前更多的信息傳播權(quán)利。

D．美妝網(wǎng)紅及其背后的資本常引導著受眾對消費內(nèi)容的選擇，受眾往往并不具有真正的自主選擇權(quán)。

3．(3分)下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A．某小學進行了關(guān)于“理想”的抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，將近80%的小學生希望長大后成為網(wǎng)紅。

B．從美妝護膚保養(yǎng)到醫(yī)美減肥整形，很多女性為了追求“白瘦幼”，不惜犧牲個人健康。

C．“口紅一哥”曾在專訪中談到：“有女粉絲在直播間居然買了兩百多支口紅，太感動了！”

D．據(jù)調(diào)查，近半數(shù)的美妝用戶在“小紅書”站內(nèi)看到美妝博主推薦的產(chǎn)品不超過3次，就希望購買。

4．(4分)近十年，網(wǎng)絡(luò)短視頻越來越“火”。請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象背后的原因加以分析。

5．(4分)如果你有一位姐姐，她沉迷于美妝網(wǎng)紅的直播和短視頻，你該如何奉勸她？請結(jié)合材料二列出勸說的要點。

二、文學類文本閱讀(共18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一

聶赫留朵夫知曉瑪絲洛娃的審判①

說也奇怪，自從聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙因而憎恨自己那時起，他就不再憎恨別人。

同米西結(jié)婚，昨天他還覺得很稱心，今天卻覺得根本不可能。昨天他認為就自己的地位來說，她同他結(jié)婚無疑將得到幸福，今天他卻覺得他不僅不配同她結(jié)婚，簡直不配同她親近?！爸灰牢沂莻€怎樣的人，就決不會同我來往了。我卻還要埋怨她向那位先生賣弄風情呢。不行，就算她現(xiàn)在嫁給我，而我知道那個女人關(guān)在本地監(jiān)獄里，明后天就要同大批犯人流放出去服苦役，難道我能幸福嗎？不僅不能幸福，而且內(nèi)心也不能平靜。那個被我糟蹋的女人去服苦役，我卻在這里接受人家的祝賀，還要帶著年輕的妻子出去拜客?；蛘?，我瞞住首席貴族，同他的妻子無恥地勾搭，同時又同他一起出席會議，統(tǒng)計票數(shù)，看有多少人贊成、多少人反對由地方自治會監(jiān)督學校和類似的提案，事后又約她幽會，這是多么卑鄙呀！”他自言自語，由于內(nèi)心發(fā)生的變化而暗自高興。

“首先得去找律師，”他想，“聽聽他的意見，然后……然后到監(jiān)獄里來看她，看昨天那個女犯人，把全部真相都告訴她?！?/p>

他一想到怎樣跟她見面，怎樣把心里話都講給她聽，怎樣向她認罪，為了贖罪他什么都愿意做，甚至愿意同她結(jié)婚，——他一想到這兒，心情異常激動，淚水忍不住奪眶而出。

注①：標題，編者自加。

（摘編自列夫·托爾斯泰《復活》第33章）

材料二

聶赫留朵夫第二次探監(jiān)②

他把臂肘擱在桌上，身子湊近她。這樣說話就不會讓那個坐在窗臺上、絡(luò)腮胡子花白、臉型像猶太人的看守聽見，而只讓她一個人聽見。他說：

“要是這個狀子不管用，那就去告御狀。凡是辦得到的事，我們都要去辦?！?/p>

“唉，要是當初有個好律師就好了……”她打斷他的話說。

“我那個辯護人是個十足的笨蛋。他老是對我說肉麻話，”她說著笑了。“要是當初人家知道我跟您認識，情況就會大不相同了?？涩F(xiàn)在呢？他們總是把人家都看成小偷?！?/p>

“她今天好怪，”聶赫留朵夫想，剛要說出他的心事，卻又被她搶在前頭了。

“我還有一件事要跟您說。我們那兒有個老婆子，人品挺好。說實在的，大家都弄不懂是怎么搞的，這樣一個頂刮刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，連她兒子也一起坐牢。大家都知道他們沒犯罪，可是有人控告他們放火，他們就坐了牢。她呀，說實在的，知道我跟您認識，”瑪絲洛娃一面說，一面轉(zhuǎn)動腦袋，不時瞟聶赫留朵夫一眼，“她就說：‘你跟他說一聲，讓他把我兒子叫出來，我兒子會原原本本講給他聽的?！抢掀抛咏忻餍ね?。怎么樣，您能辦一辦嗎？說實在的，她真是個頂刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人兒，您就給她幫個忙吧?！爆斀z洛娃說，對他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。

“好的，我來辦，我先去了解一下，”聶赫留朵夫說，對她的態(tài)度那么隨便，越來越感到驚奇。“但我自己有事要跟您談?wù)?。您還記得我那次對您說的話嗎？”他說。

“您說了好多話。上次您說了些什么呀？”瑪絲洛娃一面說，一面不停地微笑，腦袋一會兒轉(zhuǎn)到這邊，一會兒轉(zhuǎn)到那邊。

“我說過，我來是為了求您的饒恕?！甭櫤樟舳浞蛘f。

“嘿，何必呢，老是饒恕饒恕的，用不著來那一套……您最好還是……”

“我說過我要贖我的罪，”聶赫留朵夫繼續(xù)說，“不是嘴上說說，我要拿出實際行動來。我決定跟您結(jié)婚?！?/p>

瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。

“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。

“我覺得我應(yīng)該在上帝面前這樣做?！?/p>

“怎么又弄出個上帝來了？您說的話總是不對頭。上帝？什么上帝？咳，當初您要是記得上帝就好了。”她說了這些話，又張開嘴，但沒有再說下去。

聶赫留朵夫這時聞到她嘴里有一股強烈的酒味，才明白她激動的原因。

“您安靜點兒?！彼f。

“我可用不著安靜。你以為我醉了嗎？我是有點兒醉，但我明白我在說什么，”瑪絲洛娃突然急急地說，臉漲得通紅，“我是個苦役犯，是個……您是老爺，是公爵，你不用來跟我惹麻煩，免得辱沒你的身份。還是找你那些公爵小姐去吧，我的價錢是一張紅票子?！?/p>

“不管你說得怎樣尖刻，也說不出我心里是什么滋味，”聶赫留朵夫渾身哆嗦，低聲說，“你不會懂得，我覺得我對你犯了多大的罪！……”

“‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學著他的腔調(diào)說?！爱敵跄悴]有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這就是你出的價錢……”

“我知道，我知道，我如今我該怎么辦呢？”聶赫留朵夫說。

“如今我決定再也不離開你了，”他重復說，“我說到一定做到?！?/p>

“可我敢說，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來。

注②：標題，編者自加。

（摘編自列夫·托爾斯泰《復活》第48章）

6．(3分)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．材料一，先前糟蹋無辜少女瑪絲洛娃，如今勾搭首席貴族的妻子，可見聶赫留朵夫有著貴族階級的罪惡。

B．材料二，明肖娃被人誣告放火而蒙冤坐牢，托付瑪絲洛娃找聶赫留朵夫幫忙，這是對瑪絲洛娃美好品質(zhì)的認可。

C．材料二，瑪絲洛娃說“我是個苦役犯，是個……”，這直接亮明她不僅是個犯人，還是漂亮的女性。

D．材料二，聶赫留朵夫求瑪絲洛娃回到以往，最后瑪絲洛娃拒絕，突顯了兩人之間無法逾越的地位鴻溝。

7．(3分)下列對文本藝術(shù)特色、情節(jié)的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．材料一，聶赫留朵夫?qū)ψ蛱炫c今天有著兩種不同感覺，這鮮明對比，表明他意識到階級地位的差別造成了社會的不公和底層人民的苦難。

B．材料二，巧妙地把對話安排在瑪絲洛娃酒醉的狀態(tài)下，既交代她激動的原因，又為瑪絲洛娃無所顧忌地發(fā)泄壓抑已久的情感創(chuàng)設(shè)條件。

C．材料二，“求婚”是一條主要線索，聶赫留朵夫求婚與瑪絲洛娃拒絕求婚，這個矛盾深層原因是當時社會對婦女的普遍歧視。

D．材料二，以聶、瑪二人對話為主，對話起初平和，各言其事；然后因求婚話題產(chǎn)生激烈沖突。情節(jié)的起伏，存在脫節(jié)，缺少鋪墊。

8．(6分)材料二主體是聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的對話，試概括瑪絲洛娃的心理變化過程。

9．(6分)在托爾斯泰的思想中，熱切宣揚悔罪、拯救靈魂、道德自我完善等觀點，人們稱之為“托爾斯泰主義”。選文中“復活”有著怎樣的含義？請結(jié)合作品對聶赫留朵夫、瑪絲洛娃分別加以分析。

三、文言文閱讀(共20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

楚人有獻魚楚王者曰：“今日漁獲，食之不盡，賣之不售，棄之又惜，故來獻也。”左右曰：“鄙哉！辭也?！背踉唬骸白硬恢獫O者仁人也。蓋聞囷倉粟有余者，國有餓民；后宮多幽女者，下民多曠夫；余衍之蓄，聚于府庫者，境內(nèi)多貧困之民。皆失君人之道。故庖有肥魚，廄有肥馬，民有餓色。是以亡國之君，藏于府庫。寡人聞之久矣，未能行也。漁者知之，其以此喻寡人也。且今行之。”于是乃遣使恤鰥寡而存孤獨出倉粟發(fā)幣帛而振不足罷去后宮不御者出以妻鰥夫楚民欣欣大悅鄰國歸之故漁者一獻余魚，而楚國賴之，可謂仁智矣。

昔者，鄒忌以鼓琴見齊宣王，宣王善之。鄒忌曰：“夫琴所以象政也?！彼鞛橥跹郧僦笳罴鞍酝踔?。宣王大悅，與語三日，遂拜以為相。齊有稷下先生，喜議政事，鄒忌既為齊相，稷下先生淳于髡之屬七十二人，皆輕忌，以謂設(shè)以辭，鄒忌不能及。乃相與俱往見鄒忌。淳于髡之徒禮倨，鄒忌之禮卑。淳于髡等曰：“狐白之裘，補之以弊羊皮，何如？”鄒忌曰：“敬諾，請不敢雜賢以不肖?！贝居邝盏仍唬骸胺絻?nèi)而員釭，如何？”鄒忌曰：“敬諾，請謹門內(nèi)，不敢留賓客。”淳于髡等曰：“三人共牧一羊，羊不得食，人亦不得息，何如？”鄒忌曰：“敬諾，減吏省員，使無擾民也?！贝居邝盏热Q，鄒忌三知之如應(yīng)響。淳于髡等辭屈而去。鄒忌之禮倨，淳于覓等之禮卑。故所以尚干將莫邪者，貴其立斷也；所以貴騏驥者，為其立至也。必且歷日曠久乎？絲牦猶能挈石，駑馬亦能致遠，是以聰明捷敏，人之美材也。子貢曰：“回也，聞一以知十。”美敏捷也。

（節(jié)選自劉向《新序》）

10．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．于是乃遣使恤鰥寡而存孤獨/出倉粟/發(fā)幣帛而振不足/罷去后宮/不御者出/以妻鰥夫/楚民欣欣大悅/鄰國歸之/

B．于是乃遣使恤鰥寡而存孤獨/出倉粟/發(fā)幣帛而振不足/罷去后宮/不御者出以妻鰥夫/楚民欣欣大悅鄰國/歸之/

C．于是乃遣使恤鰥寡而存孤獨/出倉粟/發(fā)幣帛而振不足/罷去后宮不御者/出以妻鰥夫/楚民欣欣大悅/鄰國歸之/

D．于是乃遣使恤鰥寡而存孤獨/出倉粟/發(fā)幣帛而振不足/罷去后宮不御者/出以妻鰥夫/楚民欣欣大悅鄰國/歸之/

11．(3分)下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）

A．辭，推辭，拒絕，不接受；與李密《陳情表》“辭不赴命”中的“辭”同義。

B．霸王，指項羽。據(jù)《史記·項羽本紀》，項羽曾自立為西楚霸王，故有此專稱。

C．稷下，齊都臨淄的稷門附近。齊國曾在此設(shè)稷下學宮，成為戰(zhàn)國時的學術(shù)中心。

D．干將莫邪，人名，指春秋時一對善鑄劍的夫婦，他們曾鑄雄雌二劍獻于吳王。

12．(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A．漁者之“仁”，體現(xiàn)在他為全體楚人謀利的初心和結(jié)果；其“智”，體現(xiàn)在通過獻“余魚”的方式來啟發(fā)楚王的妙思。

B．淳于髡等人前往鄒忌處設(shè)辭刁難，一方面出于他們對鄒忌治國才能的懷疑，更是出于對鄒忌獲得相位的嫉妒之心。

C．淳于髡等人的“三稱”，和“一鳴驚人”寓言故事一樣，都屬于先秦時期的“隱語”，“楚人獻魚”也具有隱語意味。

D．文章以敘事為主，也采用了比喻、引用、正反對比等方式說理，讓講述軼聞趣事的目的得到更明確的彰顯。

13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）漁者知之，其以此喻寡人也。且今行之。

（2）淳于髡等三稱，鄒忌三知之如應(yīng)響。淳于髡等辭屈而去。

14．(3分)請給文中第二則故事擬一個標題，并指出鄒忌身上體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)。

四、古詩文默寫(共6分）

15．(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中，屈原以飽滿激情的筆墨，發(fā)出長聲嘆息，哀傷人生多災(zāi)多難的兩句詩是“______，_________”。

（2）李白《蜀道難》中的“________，________”兩句用湍急的水流和滾動的石頭發(fā)出雷鳴一般的響聲描繪了蜀道險要的地勢。

（3）《揚州慢》中的“_______，__________”與杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深”用筆相似，都以草木繁茂反襯荒涼衰敗。

五、古代詩歌閱讀(共9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙

王安石

百畝中庭半是苔，門前白道水縈回，愛閑能有幾人來？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽，為誰零落為誰開？

王安石政治上受挫后歸隱鐘山，該詞作于此期間。

16．(3分)下列對這首詞作的賞析，不正確的一項是（）

A．詞人所居庭院長滿了青苔，門前鋪滿了潔白的沙子，流淌著宛轉(zhuǎn)的小溪。

B．“百畝中庭”“小院回廊”都直觀地表現(xiàn)了詞人歸隱后的生活十分富足寬裕。

C．“半是苔”“春寂寂”表現(xiàn)了環(huán)境的凄清冷落，說明了世人對詞人歸隱的理解。

D．詞中兩個“為誰”之問，突出地表現(xiàn)了詞人對內(nèi)心尚存的那份熱情的自嘲。

17．(6分)“山桃溪杏兩三栽，為誰零落為誰開”與姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰生”（《揚州慢》）有異曲同工之妙。請簡要賞析。

六、語言文字應(yīng)用(共20分）

(11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年是我國第一顆氫彈爆炸成功55周年，王淦昌便是在這場偉大事業(yè)的奮斗中隱姓埋名干驚天動地事的國內(nèi)頂級科學家、大批優(yōu)秀科技專家中的一位。

1955年1月15日，黨中央做出重要決策——發(fā)展中國核工業(yè)。但此時由于國際局勢的變化，中國失去了幾乎所有外界力量的幫助。從此，中國原子能事業(yè)開始走上了完全①的道路。

一座碉堡，幾排簡易的營房，十幾頂軍用帳篷，這就是我國第一個爆轟物理的實驗場，位于河北省懷來縣燕山山脈長城腳下的一個工程兵靶場。王淦昌等人就在這里②，帶領(lǐng)著一支平均年齡只有20來歲的年輕的攻關(guān)隊伍，③地進行著原子彈的研制工作。

這里的氣候條件十分惡劣。冬天，經(jīng)常是風雪交加、飛沙走石，有時候大風能把軍用帳篷掀起來，試驗隊員們的被子上總蒙著一層厚厚的沙土，一個個成了“土行孫”；夏天，太陽像火盆，烤得人揮汗如雨。王淦昌和他的同事們就是在這樣艱難的條件下進行著中國第一顆原子彈的研制。

18．(3分)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19．(4分)請將文中畫波浪線的部分改寫成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20．(4分)文中畫橫線的句子使用了對比和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

在當前，戴口罩出門已經(jīng)成為一種保護自己和他人的生活習慣，但“隱患”也隨之而來，隨意丟棄的口罩或?qū)⒁l(fā)一場“環(huán)保戰(zhàn)役”。

口罩可不是簡單的布，①。醫(yī)用外科口罩罩體由內(nèi)外兩層無紡布加中間一層熔噴布組成，其外層具有防飛沫的作用，中間層起過濾作用，內(nèi)層主要是吸收佩戴者釋放出的液體和濕氣。無紡布和熔噴布都屬于非織造布，是由處于熔融狀態(tài)下的聚合物，經(jīng)特定工藝噴絲為纖維，而后再經(jīng)熱黏合或者自身黏合加固而成的，其主要原料是聚丙烯專用樹脂，這是塑料的一種。熔噴布是口罩的“心臟”，由高熔融指數(shù)的聚丙烯制成，纖維也更細。直徑為0.1～2微米的聚丙烯纖維制成的熔噴布孔隙率高、透氣性能好、過濾阻力低。熔噴布經(jīng)過駐極處理可使纖維帶電荷，包含病毒的飛沫靠近熔噴布時，就會被靜電吸附在表面，從而②。

目前，人類社會高度依賴塑料，包括聚丙烯在內(nèi)的塑料制品充斥在生活的各個地方。在與病毒抗爭期間，口罩、防護服、手套等醫(yī)療用品使用量陡增。按照每人每天使用一個口罩進行估算，全球每月將產(chǎn)生上千億個廢棄口罩。如果口罩被隨意丟棄在自然環(huán)境中，可能需要幾百年才能被降解。所以，讓我們共同倡議，③。

21．(3分)下列各項中，和文中畫波浪線的句子所用修辭手法不相同的一項是（）

A．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

B．這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。

C．蘆柴棒手腳著地，很像一只在肢體上附有吸盤的烏賊。

D．她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。

22．(6分)在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

七、材料作文(共60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

獨行，需要忍受孤獨，但走的很快；隨行，亦步亦趨，但走的輕松；同行，既不孤獨，也會走的很遠。

以上材料能夠引發(fā)你怎樣的思考與感悟，請就此寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

大慶市薩爾圖區(qū)東風中學2022-2023學年高二下學期期中測試

語文試題解析和解答

1．C2．B3．A4．①智能手機制作、傳播網(wǎng)絡(luò)短視頻比從前更便捷。

②互聯(lián)網(wǎng)扁平化的傳播結(jié)構(gòu)，有助于網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播。

③與傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)短視頻的理解難度一般較低。5．①美是多元的，適合自己的才是好的。

②別被有的網(wǎng)紅和商業(yè)營銷帶偏了，審美上得獨立自主，有自己的審美觀。

③分清真實生活與社交媒體的界限，別讓社交媒體控制自己的生活。

1．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

C.“促成了女性審美與消費主義的結(jié)合，其實是對女性的利用與剝削”過于絕對，依據(jù)材料二第一段“……很可能是另一種形式上對女性的利用與剝削”可知，原文說的是“很可能”。

故選C。

2．本題考查學生分析概括觀點態(tài)度的能力。

B.“手機將越發(fā)智能化、小型化”不正確，材料一第一段“媒介技術(shù)的進步促使手機向智能化、小型化的方向發(fā)展”，但“小型化”未必是手機的終極追求，“越發(fā)”一詞不準確。另外，認為傳統(tǒng)紙媒“很可能走向終結(jié)”是無中生有。

故選B。

3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二說的是女性審美文化受到商業(yè)邏輯的影響，容易陷入標準化、刻板化的怪圈，女性受眾的主體性極可能被削弱，甚至喪失。

A.“小學生”并不特指“女性受眾”；一些小學生希望長大后成為網(wǎng)紅，不能證明其缺少主體性。

B.“不惜犧牲個人健康”表明部分女性已經(jīng)無法理性對待美妝護膚或醫(yī)美減肥整形。

C.“居然買了兩百多支口紅”表明女粉絲在直播中無法理性消費，喪失了自己的主體性。

D.“不超過3次，就希望購買”盲目決定購買的行為是不理性的，也是主體性喪失的表現(xiàn)。

故選A。

4．本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

由材料一“2011年以來，伴隨4G技術(shù)的發(fā)展和上網(wǎng)資費的下調(diào)，……手機擺脫了單一的通訊工具的定位，已轉(zhuǎn)型為集人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播于一體的復合型媒介”可知，智能手機制作、傳播網(wǎng)絡(luò)短視頻比從前更便捷。

由材料一“人們不僅能夠隨時隨地拍攝，還能即時分享——互聯(lián)網(wǎng)傳播跨過WEB1.0時代的聚合傳播和WEB2.0時代的社交傳播，進入場景傳播的新時代，這一嬗變的背后蘊含的是城鄉(xiāng)間‘知溝’彌合的可能”“借助互聯(lián)網(wǎng)扁平化的傳播結(jié)構(gòu)，視頻的傳播穿透了階層的壁壘，在擴大個體/群體社交圈層的同時，延展了社會共享的意義空間”可知，互聯(lián)網(wǎng)扁平化的傳播結(jié)構(gòu)，有助于網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播。

由材料一“由于視頻與生活場景的近似性，其在理解上的難度亦比抽象的文字低——其結(jié)果是一向在媒介使用上處于弱勢的農(nóng)村居民獲得了與城市居民同等的信息傳播的權(quán)利，并經(jīng)由對自身娛樂訴求的滿足，為各大短視頻平臺提供了足夠的下沉市場空間”可知，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)短視頻的理解難度一般較低。

5．本題考查學生探究文本問題，提出見解的能力。

由材料二“女性審美與消費主義的結(jié)合，或許會使得原本屬于私人領(lǐng)域的審美觀逐漸成為商業(yè)的一部分。而由于商業(yè)邏輯逐漸深入女性審美文化的建構(gòu)，女性決定外貌形象的選擇權(quán)被時尚品牌、商業(yè)公司左右，女性審美文化也容易陷入標準化、刻板化的怪圈”可知，美是多元的，適合自己的才是好的。

由材料二“受眾看上去是在自主選擇想消費的內(nèi)容，但是由于網(wǎng)紅們及其背后的資本對粉絲量、互動量無窮盡的追求，網(wǎng)紅們不斷通過營業(yè)、發(fā)福利、炒作的方式來圈粉、漲粉，實際上，受眾的內(nèi)容選擇很大程度被網(wǎng)紅及其背后的資本所引導”可知別被有的網(wǎng)紅和商業(yè)營銷帶偏了，審美上得獨立自主，有自己的審美觀。

由材料二“美妝網(wǎng)紅的女性粉絲們雖然能獲得短暫的心理愉悅，但是由于勞動與休閑的界限被社交媒體模糊、審美觀被商業(yè)資本引導，女性受眾的主體性也極可能在不知不覺中被削弱，甚至喪失”可知，分清真實生活與社交媒體的界限，別讓社交媒體控制自己的生活，而丟失自己的主體性。

6．C7．B8．當聽到聶赫留朵夫要娶她時，內(nèi)心是恐懼的；當聶赫留朵夫回答在上帝面前應(yīng)該娶她時，內(nèi)心是隱忍的；當聶赫留朵夫讓她安靜，她強調(diào)“一張紅票子”“一百盧布”時她是憤怒的；當聶赫留朵夫說“決定再也不離開你了”“我說到一定做到”時，她內(nèi)心是鄙視聶赫留朵夫的。9．“復活”的含義：①聶赫留朵夫良心、道德上的復活，②瑪絲洛娃精神上的復活。

6．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

C.“這直接亮明她不僅是個犯人，還是漂亮的女性”說法錯誤，“瑪絲洛娃說‘我是個苦役犯，是個……’”，瑪絲洛娃欲言又止，說出自己不僅是個犯人，還是個妓女。

故選C。

7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色、情節(jié)的分析鑒賞能力。

A.“表明他意識到階級地位的差別造成了社會的不公和底層人民的苦難”說法錯誤，文中“說也奇怪，自從聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙因而憎恨自己那時起，他就不再憎恨別人”可知，昨天與今天的不同只是聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙后憎恨自己，并沒有意識到階級地位的差別。

C.“這個矛盾深層原因是當時社會對婦女的普遍歧視”因果邏輯不成立。節(jié)選部分沒有體現(xiàn)婦女普遍遭到歧視的內(nèi)容，深層矛盾是上流社會與底層勞動人民的矛盾。

D.“情節(jié)的起伏，存在脫節(jié)，缺少鋪墊”屬于過度解讀。這段情節(jié)頗有起伏，富有戲劇性，并沒有脫節(jié)、缺少鋪墊。

故選B。

8．本題考查學生鑒賞人物心理的能力。

當聶赫留朵夫說要與她結(jié)婚時，“瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜晚的眼睛發(fā)呆了，又象在瞧他，又象不在瞧他”可知她內(nèi)心是恐懼的。

“瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭”“她說了這些話，又張開嘴，但沒有再說下去”知她內(nèi)心強忍住自己的哀痛，是隱忍的。

當聶赫留朵夫讓她安靜時，“瑪絲洛娃突然急急地說，臉漲得通紅”，她強調(diào)“一張紅票子”“一百盧布”時可看出她是憤怒的。

“‘如今我決定再也不離開你了，’他重復說，‘我說到一定做到’”“可我敢說，你做不到”“瑪絲洛娃說著，大聲笑起來”，可知在她內(nèi)心對聶赫留朵夫的鄙視，她不相信他的信誓旦旦，他的承諾。

9．本題考查學生分析文章標題的含義的能力。

（1）“復活”在文中指向兩個主人公人性、精神、靈魂的“復活”。

（2）瑪絲洛娃原本是一個純潔、善良、美好的女子，而經(jīng)過了一系列人生的磨難和波折，她已經(jīng)變得貪婪、世俗、墮落，成了一個風塵女子，并且還成了一名囚犯?！拔业膬r錢是一張紅票子”“為了贖罪他什么都愿意做，甚至愿意同她結(jié)婚”，聶赫留朵夫想要憑借自己的救贖，復活她的靈魂，回歸人性的美好和純真。

（3）“他一想到……怎樣向她認罪，為了贖罪他什么都愿意做……淚水忍不住奪眶而出”“我說過，我來是為了求您的饒怒”“我說過我要贖我的罪”“不是嘴上說說，我要拿出實際行動來。我決定跟您結(jié)婚”“我說到一定做到”，聶赫留朵夫之所以要救瑪絲洛娃，是為了贖罪。如果不是當年自己狠心拋棄她，或許她就不會變成這樣，因此聶赫留朵夫救瑪絲洛娃，其實也是在救贖自己的靈魂，是良心、道德上的復活。

由此可知，標題“復活”，原意為死而復生；而文本中指的是瑪絲洛娃和聶赫留朵夫倆人的善良、友善、純潔等美好品質(zhì)的失而復得，是靈魂的復活，人性的回歸。

10．C11．C12．B13．（1）漁夫知道這一點，大概是用獻魚的辦法來開導我吧?，F(xiàn)在就可以施行了。

（2）淳于髡等人三次用提問刁難，鄒忌三次都能知道解析，對答迅疾像回聲一樣。淳于髡等人再也無話可說，只好告辭離去。14．“鄒忌答難”；能言善辯。

10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：于是派使安撫老弱孤苦的人，從糧倉拿出糧食，從府庫取出錢財布帛，用來救濟生活困難的人；釋放后宮多余的宮女，讓她們嫁給無妻的男子。楚國人民為之歡欣鼓舞，鄰國也歸附于楚國。

“后宮”是“不御者”的定語，二者不能斷開，排除AB；

“鄰國”是“歸之”的主語，不是“大悅”的賓語，故“鄰國”后不能斷開，排除D。

故選C。

11．本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.錯誤。說辭，說法；推辭，拒絕。中的“辭”不同義。句意：這樣說對王太不尊敬了。/就都推辭掉不接受任命。

B.錯誤。文中指稱霸。句意：然后和宣王說琴為什么像治理國家一樣以及稱霸的事情。

D.錯誤。應(yīng)是干將在將莫邪劍獻給楚王之前，將干將劍給妻子傳給兒子，沒有都獻給楚王。

故選C。

12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“更是出于對鄒忌獲得相位的嫉妒之心”于文無據(jù)，原文“稷下先生淳于髡之屬七十二人，皆輕忌，以謂設(shè)以辭”是說鄒忌拜為齊相，淳于髡等人輕視瞧不起鄒忌，才想和他辯論。

故選B。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“其”，大概；“喻”，開導。

（2）“三稱”，三次用提問刁難；“應(yīng)響”，像回聲一樣應(yīng)答；“辭屈”，無話可說；“去”，離開。

14．本題考查學生歸納概括中心意思、分析人物形象的能力。

“稷下先生淳于髡之屬七十二人，皆輕忌，以謂設(shè)以辭，鄒忌不能及”“淳于髡等三稱，鄒忌三知之如應(yīng)響。淳于髡等辭屈而去”，文章主語記敘了淳于髡等人對鄒忌提問刁難，鄒忌對答如流，最后淳于髡等人無話可說，只好離去的故事。故概括為“鄒忌答難”。

文中開始說“稷下先生淳于髡之屬七十二人，皆輕忌”,但是“淳于髡等三稱，鄒忌三知之，如應(yīng)響”，淳于髡三次發(fā)問，鄒忌都對答如流，于是“淳于髡等辭屈而去”。因此可以看出鄒忌是一個能言善辯的人。

參考譯文：

楚國有個給楚王獻魚的人，對楚王說：“今天捕獲了很多魚，吃又吃不完，賣又賣不掉，丟棄又太可惜，所以來獻給您。”楚王身邊的人說：“這話說得真粗鄙??！”楚王說：“你們不知道這位漁夫，是一位仁德之人。我聽說過國家糧倉里谷物富余的，國內(nèi)就有挨餓的百姓；后宮里宮女很多的，百姓中就會有很多光棍漢；多余的錢財聚集在國庫里的，國家就會有很多貧苦窮困的人。這都違背了君主的正道。所以廚房里有肥美的魚，馬廄里有肥壯的馬，而百姓卻面帶饑色，所以亡國之君，才會把財物藏在國庫里。我聽到這個道理很久了，就是未能施行。漁夫知道這一點，大概是用獻魚的辦法來開導我吧，現(xiàn)在就可以施行了。”于是便派遣使者去撫恤鰥夫寡婦，慰問孤兒和年老無子的人，開倉放糧、發(fā)放財物，賑濟貧困的人，遣散后宮中未被納為嬪妃侍妾的宮女，把她們嫁給沒有妻室的人。楚國的百姓非常高興，鄰國的人也來歸附楚國。所以這位漁夫一給楚王獻剩余的魚，整個楚國都因他而獲益，他可以說是有仁德、聰明的人了。

從前，鄒忌用彈琴謁見齊宣王，宣王很贊賞他。鄒忌對宣王說：“琴是可以周來象征政事的。”于是為宣王講解琴是如何象征政事以及霸王大業(yè)的事情。宣王非常開心，接連著鄒忌談了三天，便拜鄒忌為相國。齊國稷下學宮里的學者，喜歡議論政事。鄒忌擔任齊相之后，稷下學者淳于髡等七十二人，都輕視鄒忌，認為設(shè)下委婉曲折的言辭，鄒忌一定不能回答。于是他們一起去見鄒忌。淳于髡他們的態(tài)度很傲慢，鄒忌的態(tài)度很謙卑。淳于髡等人說：“白狐貍毛的皮衣，補上塊破羊皮，怎么樣”鄒忌回答說：“恭敬受教，不敢把不賢能的人摻雜到賢能的人里去?！贝咀喻盏扔终f：“方的榫頭，圓的軸孔，怎么樣”鄒忌回答說：“恭敬受教。一定要看好門戶，不敢留住閑雜客人?！贝居邝盏热苏f：“三個人共同牧養(yǎng)一只羊，羊不能吃到食物，人也不能得到休息怎么樣？”鄒忌回答說：“恭敬受教。裁減官吏，節(jié)省人員，使他們不要騷擾百姓?！贝居邝盏热巳斡锰釂柕箅y，鄒忌三次都能知道解析，對答迅疾像回聲一樣。淳于髡等人再也無話可說，只好告辭離去。這時鄒忌神態(tài)輕松驕傲，而淳于髡等人則垂頭喪氣。因此，之所以看重干將、莫邪這樣的寶劍，是因為它們能立即削斷東西；之所以看重駿馬，是因為它能迅速地到達目的地。如果一定要曠日持久，那么絲線和牦牛尾上的長毛積多了也能吊起石頭，劣等的馬也能到達很遠的地方。因此聰明敏捷，是人上好的才能。子貢說：“顏回聽到一件事可以推演知道十件事?！本褪窃谫澝浪艚莸牟胖前　?/p>

15．長太息以掩涕兮哀吾生之多艱飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷過春風十里盡薺麥青青

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯的字：長、涕、豗、砯、壑、薺、青。

16．C17．（1）以此結(jié)句表現(xiàn)詞人政治上失意之后歸隱生活的冷清寂寞，崇尚閑適的生活、厭倦為名利而勞累的世俗生活的思想感情。（2）①都寫出花兒獨自開放、凋謝無人欣賞的寂寞。②都運用擬人的手法賦予花人的思想情感，新穎別致；都以反問的語氣強化出深沉的意蘊。

16．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“世人對詞人歸隱的理解”有誤，表現(xiàn)詞人政治上失意之后歸隱生活的冷清寂寞。

故選C。

17．本題考查學生評價詩歌思情感和表現(xiàn)手法的能力。

兩句詩要表述的情況相似，所用手法也相似，通過對比更能有效地分析。分析時要抓住幾個方面，如內(nèi)容、情感及表現(xiàn)手法。

情感上，都寫出花兒獨自開放、凋謝無人欣賞的寂寞?！盀檎l零落為誰開”，山里的桃花已經(jīng)開放了，不知道它們是為誰開放，為誰凋零。這里詞人以桃花自喻，表述自己也像它一樣孤獨，沒有人問起，字里行間流露出一種隱居山林后的寂寞和淡淡的哀愁。“念橋邊紅藥，年年知為誰生”橋邊的紅芍藥，想已無人賞識，它不知道每年替什么人開花繁生。表現(xiàn)“寂寞開無主”的荒涼。

表現(xiàn)手法上，兩詞句都用了擬人的手法，都寫出了無人欣賞的寂寞?！盀檎l零落為誰開”“年年知為誰生”分別把桃杏和紅藥人格化，賦予它們?nèi)说男郧楹颓楦?，借它們盛開而無人欣賞的寂寞，表現(xiàn)詞人政治上失意之后歸隱生活的冷清寂寞；同時又運用反問修辭，加強語氣，強化這種深沉的感傷之情。

18．①自力更生②安營扎寨③如火如荼19．在這場偉大事業(yè)的奮斗中，國內(nèi)頂級科學家、大批優(yōu)秀科技專家隱姓埋名干驚天動地事，王淦昌便是其中的一位。20．①此句描寫了實驗場冬季的極端嚴寒、巨大風沙以及夏季的酷暑天氣，通過冷熱天氣的對比，突出了自然環(huán)境的惡劣。

②將滿身灰塵的試驗隊員比喻為“土行孫”，幽默且形象地寫出隊員們灰頭土臉的樣貌。

③將夏季的太陽比喻為“火盆”，表現(xiàn)了天氣的酷熱。

④兩種修辭手法的運用均凸顯了在惡劣環(huán)境下堅持原子彈研制工作的隊員們不怕困難、堅韌不拔、勇于奉獻的崇高品質(zhì)。

18．本題考查學生正確使用成語的能力。

第①處，根據(jù)“從此”可知，前文“中國失去了幾乎所有外界力量的幫助”是后文中國原子能事業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因。而沒有了外界的幫助，中國科研只能依靠自己，故此處可填“自力更生”。自力更生：形容依靠自己的力量把事情辦起來。

第②處，畫線處前面的“這里”指前文描寫的“一座碉堡，幾排簡易的營房，十幾頂軍用帳篷，這就是我國第一個爆轟物理的實驗場，位于河北省懷來縣燕山山脈長城腳下的一個工程兵靶場”。根據(jù)其中“這就是我國第一個爆轟物理的實驗場”可知，王淦昌等人就是一直在這里研發(fā)出的氫彈，故此處可填“安營扎寨”。安營扎寨：指部隊駐扎下來；也比喻建立臨時的勞動或工作基地。

第③處，根據(jù)畫線處后“地進行著……”可知，此處應(yīng)是修飾“進行”這一行為的副詞。而根據(jù)整個語段對王淦昌等人在如此艱苦條件下依然突破重重困難取得成功的事跡，可知他們對研究是非常熱情、專注的，故此處可填與此相關(guān)的成語“如火如荼”。如火如荼：原比喻軍容之盛；現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。

19．本題考查學生變換句式的能力。

長句變短句時先要抽取句子主干，使之成為一個獨立的句子。文中畫波浪線的句子的句子主干為：王淦昌便是其中的一位。

然后可以把“其”所代表的內(nèi)容分別變成短句，兩種專家是“國內(nèi)頂級科學家、大批優(yōu)秀科技專家”，他們的做法是“隱姓埋名干驚天動地事”，故可把這兩部分作為主謂形式單獨成句。

最后得出解析：在這場偉大事業(yè)的奮斗中，國內(nèi)頂級科學家、大批優(yōu)秀科技專家隱姓埋名干驚天動地事，王淦昌便是其中的一位。

20．本題考查學生分析修辭手法的構(gòu)成及表述效果的能力。

對比的構(gòu)成：根據(jù)“冬天，經(jīng)常是風雪交加、飛沙走石……”和“夏天，太陽像火盆……”分析可知，句中對冬日之嚴寒和夏日之酷烈進行了對比。

表述效果：以戈壁地區(qū)冬天的極度嚴寒和夏天的極度酷熱形成對比，突出試驗隊員們所處環(huán)境的艱苦，抒發(fā)了對他們不懼艱苦、忘我研究的贊揚之情。

比喻的構(gòu)成：此句有兩個比喻，一處是“試驗隊員們的被子上總蒙著一層厚厚的沙土，一個個成了‘土行孫’”，一處是“太陽像火盆”。前者的本體是“試驗隊員”，喻體是“土行孫”，沒有比喻詞，所以是暗喻。后者的本體是“太陽”，比喻詞是“像”，喻體是“火盆”，所以是明喻。

表述效果：用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者