幼兒園綜合教育：中班歌曲《理發(fā)》

原創(chuàng)教學設原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班歌曲《理發(fā)》教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-rangesong"Haircut"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育中班歌曲《理發(fā)》教材說明教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用?；顒幽繕耍?/p>

1、在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。

2、唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣。

活動準備：

《理發(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領帶）

活動過程：

（一）、創(chuàng)設情境感受旋律

師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領幼兒聽著旋律做律動。）

小結：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。

（二）、熟悉歌詞學唱歌曲

1、（ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？

2、（ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）

3、平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）

4、運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。

5、讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。

6、你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）

7、教師點擊音樂伴奏完整唱。

8、這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）

9、誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）

小結：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。

（三）、唱唱跳跳，加深體驗

1、今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）

2、寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）FoonShion