山東省泰安市肥城市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題含答案解析

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試題2023.11注意事項(xiàng)：1.本試卷共九個(gè)大題29個(gè)小題，考試時(shí)間100分鐘。2.所有題目答案一律寫(xiě)在答題紙上，直接寫(xiě)在試題中無(wú)效。3.答題前請(qǐng)將密封線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚，用藍(lán)、黑色鋼筆或中性筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。4.第1～16小題為選擇題。各小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案。請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填寫(xiě)在答題欄內(nèi)。一、積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）1.下列句子中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹（qiáo）首而望，屏（píng）息斂聲的一剎那。B.有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰（jié）責(zé)干事托（tuō）辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。C.長(zhǎng)髯（rǎn）覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝（yōu）黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。D.剎（shà）那間，疾如閃電的艦載（zǎi）機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查字音。A.屏（píng）息斂聲——bǐng；C.長(zhǎng)髯（rǎn）——rán，黝（yōu）黑——yǒu；D.剎（shà）那間——chà，艦載（zǎi）機(jī)——zài；故選B。2.下列各句中的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.小屋粗制爛造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘能工巧匠建造起來(lái)的。B.頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在站位就位。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)健時(shí)刻。C.銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，中國(guó)一以貫之的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。D.這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍(lán)色瑩光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查字形。A.粗制爛造——粗制濫造；B.關(guān)健——關(guān)鍵；D.瑩光——熒光；故選C。3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)。B.他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。C.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線(xiàn)，遇著中國(guó)人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。D.這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。正確；B.誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容十分小心謹(jǐn)慎、極為害怕不安的樣子。正確；C.摧枯拉朽：摧毀枯草朽木。形容氣勢(shì)盛大，對(duì)方不堪一擊。正確；D.振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。一般不能用來(lái)形容聲音，用在此處望文生義；故選D。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了避免學(xué)校今后再發(fā)生類(lèi)似事故，我們必須盡快健全校園安全制度。B.參加亞運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì)，是由二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。C.一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫(xiě)了事實(shí)或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的描寫(xiě)反映生活的真實(shí)面貌。D.“明月松間照，清泉石上流”，空靈靜謐，清新宜人，宛如一幅淡雅的水墨畫(huà)，把此聯(lián)譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之秀句。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句修改。B.“是由二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的”缺少介詞，改為：是由從二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的；C.兩面對(duì)一面，在“關(guān)鍵在于”后加“能否”；D.“把此聯(lián)譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之秀句”成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在句前加“后人”；故選A。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用全部正確的一項(xiàng)是（）A.母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。B.和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。C.瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)，“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”D.記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字；阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。A.“種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花”為并列謂語(yǔ)，四處頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C.“瑪麗說(shuō)”“再說(shuō)”分別引出了一句完整的話(huà)，“再說(shuō)”在引語(yǔ)前，它后面應(yīng)用冒號(hào)，而不是逗號(hào)；D.“阻攔索的兩端構(gòu)成‘V’上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是‘V’字的底尖”是具體的解釋“‘V’字”。故“定格了一個(gè)象征勝利的巨大‘V’字”后分號(hào)應(yīng)為冒號(hào)，表示解釋說(shuō)明；故選B。6.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.新聞特寫(xiě)是截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫(xiě)與消息的共同點(diǎn)是采用多種文學(xué)手法，生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)。B.1936年，埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，他根據(jù)采訪(fǎng)和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成了《紅星照耀中國(guó)》：曾名為《西行漫記》。C.《使至塞上》作者王維，唐代著名詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰。因篤信佛教，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。重要詩(shī)作有《相思》《山居秋暝》等。D.駢文，起源于漢魏，形成于南北朝。因句式兩兩相對(duì)，猶如兩馬并駕齊驅(qū)，故被稱(chēng)為駢文。《答謝中書(shū)書(shū)》和《與朱元思書(shū)》被稱(chēng)為南朝的“駢文雙壁”?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A．“采用多種文學(xué)手法，生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)”是新聞特定的特點(diǎn)，消息的特點(diǎn)是“主要采用記敘的手法，真實(shí)全面的報(bào)道新聞事實(shí)”。故選A。二、（每小題3分，共12分）閱讀《回憶我的母親》節(jié)選的文字，完成下面小題。①但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶(hù)”。我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒(méi)吃過(guò)白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶(hù)，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。a母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。b②我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶(hù)”。c我念過(guò)私塾，三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的，總共用了二百多塊錢(qián)，直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。③光緒三十四年（1908）我從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。d④從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過(guò)一次家，只在民國(guó)八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來(lái)。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開(kāi)土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。⑤中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢(qián)和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。⑥母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹呶覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。⑧我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑨母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望-中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。7.“母親沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！笔菑脑闹谐槿〕鰜?lái)的，根據(jù)文意，這句話(huà)所處的最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)是（）A.a B.b C.c D.d8.聯(lián)系全文，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.全文按照時(shí)間順序記敘母親的一生，緊扣母親的特點(diǎn)來(lái)選材。B.作者選擇最能表現(xiàn)母親的本質(zhì)特征“勤勞”來(lái)寫(xiě)母親的一生。C.文中作者述寫(xiě)的關(guān)于母親的事例極不平凡，非常具有典型性。D.作者在文章中贊揚(yáng)了母親純樸的階級(jí)意識(shí)和支持革命的行為。9.選文第⑨段是如何層層推進(jìn)的？對(duì)此分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首先，抒發(fā)母親離我而去所帶來(lái)的深深哀痛。B.其次，肯定母親是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者中平凡而偉大的一員。C.第三，以反問(wèn)句的形式將對(duì)母親的愛(ài)引向?qū)θ嗣瘛?duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。D.最后，堅(jiān)定地表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和信心。10.對(duì)選文的語(yǔ)言特點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是（）A.質(zhì)樸無(wú)華，蘊(yùn)含深情。 B.流暢樸素，凝練含蓄。C.直白坦誠(chéng)，褒貶分明。 D.蘊(yùn)藉典雅，搖曳生姿。【答案】7.B8.C9.C10.A【解析】【7題詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子題目中給出的語(yǔ)句中的“我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)”照應(yīng)b處前面的“地主欺壓佃戶(hù)，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家”，“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活”照應(yīng)了此處前面的“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”。故應(yīng)放在b處。故選B?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C．文中作者述寫(xiě)的關(guān)于母親的事例并不是什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只是母親平凡生活中的一些小事。本項(xiàng)“母親的事例極不平凡”有誤。故選C?！?題詳解】本題考查語(yǔ)段分析。C．根據(jù)末段中的“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望-中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”可知，本項(xiàng)“以反問(wèn)句的形式”有誤，應(yīng)為：以設(shè)問(wèn)句的形式。故選C?！?0題詳解】本題考查賞析語(yǔ)言。本文的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話(huà)，如“在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒(méi)吃過(guò)白米”“這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的，總共用了二百多塊錢(qián)，直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清”。本文的語(yǔ)言蘊(yùn)含了深情。如“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”表現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念之情。故選A。三、（每小題3分，共12分）閱讀《三峽》，完成下面小題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.自三峽七百里中自：從B.沿溯阻絕絕：阻斷C.素湍綠譚素：白色D.屬引凄異屬：連接12.下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.自非／亭午夜分，不見(jiàn)／曦月B.雖乘奔御／風(fēng)，不以／疾也C.每至／晴初霜旦，林寒／澗肅D.常有／高猿長(zhǎng)嘯，屬引／凄異13.對(duì)下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

譯文：雖然騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。B.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

譯文：如果不是在正午和半夜，就看不到月亮了。C.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

譯文：夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行的航道被阻斷了，不能通航。D.常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。

譯文：經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。14.下列對(duì)文章的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第①段總體描寫(xiě)三峽概貌，寫(xiě)出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B.第②③段是具體描繪，抓住季節(jié)特點(diǎn)，分別寫(xiě)出夏天、春冬之時(shí)和秋天各個(gè)不同季節(jié)的自然景象。C.第④段寫(xiě)漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D.文章先寫(xiě)概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝練生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。【答案】11.A12.B13.D14.B【解析】【分析】【11題詳解】本題考查字義。A.句意：在三峽七百里之間。自：在；故選A?！?2題詳解】本題考查朗讀節(jié)奏。B.“雖”表假設(shè)，后面應(yīng)斷開(kāi)；“乘奔御風(fēng)”是并列短語(yǔ)，不應(yīng)斷開(kāi)。故正確斷句為：雖／乘奔御風(fēng)，不以／疾也；故選B?！?3題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)。A.錯(cuò)在“雖”字上，應(yīng)譯為“即使”，表示假設(shè)，不能譯成“雖然”；B.錯(cuò)在“曦月”上，應(yīng)譯為“太陽(yáng)和月亮”，而不單單是月亮；C.錯(cuò)在“沿溯”上，應(yīng)譯為“上行和下行”，不只是“下行”；故選D?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。B.分析錯(cuò)誤。選文②③段分別寫(xiě)出夏天、冬春之時(shí)不同季節(jié)的自然景象，第④段寫(xiě)的是秋季的景象；故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！彼摹ⅲ啃☆}3分，共6分）閱讀《渡荊門(mén)送別》，完成下面小題。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。15.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析正確的一項(xiàng)是（）A.這首五言律詩(shī)的首聯(lián)以敘事開(kāi)端，交代了地點(diǎn)和事由，詩(shī)人將乘舟離開(kāi)楚地去往蜀國(guó)，表達(dá)詩(shī)人外出游歷的喜悅和興奮之情。B.頷聯(lián)中的“入”字用得極為傳神，展現(xiàn)出江水奔騰而去的畫(huà)面，用流動(dòng)的視角勾畫(huà)出一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。C.頸聯(lián)則以動(dòng)觀的視角，描摹江上的美景，兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了現(xiàn)實(shí)主義色彩。D.尾聯(lián)反面立意，物我相融。本來(lái)是“我”戀故鄉(xiāng)，卻偏寫(xiě)故鄉(xiāng)的水一路送“我”遠(yuǎn)行，表面寫(xiě)水的深情，意在寫(xiě)人的厚意，由此點(diǎn)出送別友人的離愁別恨。16.下列詩(shī)句與本詩(shī)表達(dá)的情感不一致的一項(xiàng)是（）A.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？C.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。D.馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！敬鸢浮?5.B16.A【解析】【15題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。A.“離開(kāi)楚地去往蜀國(guó)”有誤，應(yīng)為：離開(kāi)蜀國(guó)去往楚地；C.“頸聯(lián)則以動(dòng)觀的視角”有誤，“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是靜景，故應(yīng)為：以靜觀的視角；D.“由此點(diǎn)出送別友人的離愁別恨”有誤，應(yīng)為：由此點(diǎn)出離別家鄉(xiāng)的離愁別恨；故選B?！?6題詳解】本題考查比較閱讀?！抖汕G門(mén)送別》由寫(xiě)遠(yuǎn)游點(diǎn)題始，繼寫(xiě)沿途見(jiàn)聞和觀感，后以思念作結(jié)，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。A.句意：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時(shí)會(huì)拄著拐杖來(lái)敲你的家門(mén)。賞析：此句語(yǔ)言自然，手法白描，塑造了一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象，表現(xiàn)了作者對(duì)山村生活的向往之情；B.句意：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？賞析：詩(shī)人描寫(xiě)江岸美麗的春色，將草綠與思?xì)w聯(lián)系在一起，暗示了詩(shī)人希望早日辭官歸家的心愿，寄托了詩(shī)人浩蕩的情思；C.句意：客居之夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽，不經(jīng)意間激發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒，可見(jiàn)感觸之深，思鄉(xiāng)之切；D.句意：在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙筆寫(xiě)書(shū)信，只有托你捎個(gè)口信，給家人報(bào)平安。此句寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情景，簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩(shī)人的思鄉(xiāng)深情；故選A五、積累與運(yùn)用（13分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2）夕日欲頹，____。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）樹(shù)樹(shù)皆秋色，______。（王績(jī)《野望》）（4）______，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）（5）妻子象禽獸，______。曹植《梁甫行》）（6）閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，________。（張孝祥《觀月記》）（7）春夏之交，草木際天；秋冬雪月，______。（蘇軾《放鶴亭記》）【答案】①.誰(shuí)家新燕啄春泥②.沉鱗競(jìng)躍③.山山唯落暉④.經(jīng)綸世務(wù)者⑤.行止依林阻⑥.當(dāng)亦如是而止耳⑦.千里一色【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：燕、啄、鱗、競(jìng)、唯、綸。18.閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。心向陽(yáng)光，萬(wàn)物生發(fā)。從“保潔是生計(jì)，畫(huà)畫(huà)是生活”的南京大學(xué)學(xué)生公寓保潔員吳立娣，到“不管在什么崗位上，都要學(xué)習(xí)”的北京大學(xué)保安許文龍，再到因熟練講解頤和園古建筑特色被稱(chēng)為“最強(qiáng)掃地僧”的清潔工張旭，他們?cè)谄椒驳墓ぷ髦斜３謱?duì)生活的熱愛(ài)，在平凡的崗位上堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究，正是（1），造就他們不平凡的榮耀與光彩。他們的人生經(jīng)歷，印證著一個(gè)樸素的道理：世上沒(méi)有一種成功是一蹴而就的，所有看似從天而降的幸運(yùn)，不過(guò)是厚積薄發(fā)的結(jié)果。正如清代詩(shī)人袁枚的詩(shī)所言：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！毙⌒√ú黄鹧郏瑓s在風(fēng)霜雨雪中站穩(wěn)腳下的一寸土地，仰望頭上的一片藍(lán)天，不自卑、不埋怨，連片相擁而生，終于成就一派生機(jī)盎然、翠色如茵。生命的輝煌可期、可求、可得，關(guān)鍵還是（2）。只要努力吸收生活的雨露和陽(yáng)光，也能夠從方寸天地邁向大千世界。請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（1）（2）【答案】示例：（1）這種不曾磨滅心中熱愛(ài)的心態(tài)。（2）行動(dòng)如何頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著。【解析】【詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。第一空：聯(lián)系前句“他們?cè)谄椒驳墓ぷ髦斜３謱?duì)生活的熱愛(ài)，在平凡的崗位上堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究”可知，他們雖然工作平凡，但始終對(duì)生活保持熱愛(ài)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究，這是一種心態(tài)，一種對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)從來(lái)沒(méi)有磨滅，所以才造就了他們不平凡的榮耀與光彩。故可補(bǔ)寫(xiě)為：這種不曾磨滅心中熱愛(ài)的心態(tài)。第二空：空白處前句“小小苔花不起眼，卻在風(fēng)霜雨雪中站穩(wěn)腳下的一寸土地，仰望頭上的一片藍(lán)天，不自卑、不埋怨，連片相擁而生，終于成就一派生機(jī)盎然、翠色如茵”表現(xiàn)了苔花的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌與執(zhí)著。后句“只要努力吸收生活的雨露和陽(yáng)光，也能夠從方寸天地邁向大千世界”是“生命的輝煌可期、可求、可得”的具體方法。由此可知，生命的輝煌可期、可求、可得，關(guān)鍵還是如何讓自己變得像苔花一樣頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著。故可補(bǔ)寫(xiě)為：行動(dòng)如何頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著。19.閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，回答下列問(wèn)題。附帶說(shuō)一句，雖然政府軍飛機(jī)常常在紅軍前線(xiàn)扔傳單，懸賞五萬(wàn)到十萬(wàn)要緝拿彭德懷，不論死擒活捉，但是他的司令部門(mén)外只有一個(gè)哨兵站崗，他在街上走時(shí)也不帶警衛(wèi)。我在那里的時(shí)候，看到有成千上萬(wàn)張傳單空投下來(lái)要懸賞緝拿他、徐海東、毛澤東。彭德懷下令要保存這些傳單。這些傳單都是單面印的，當(dāng)時(shí)紅軍缺紙，就用空白的一面來(lái)印紅軍的宣傳品。我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵等，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫作少年先鋒隊(duì)。我常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們的個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們。（1）從選文中可以看出彭德懷是一個(gè)怎樣的人？（2）除選文中提到的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)購(gòu)脑信e出與彭德懷有關(guān)的一件事例?！敬鸢浮?9.①樂(lè)觀勇敢，勤儉節(jié)約；②平易近人，喜歡孩子。20.示例：①他唯一的個(gè)人衣服，就是用繳獲的降落傘做成的背心。②登山時(shí)“兔子一般躥了出去”，搶先到達(dá)山頂。③他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國(guó)主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，并風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫(huà)的疑問(wèn)。④長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬讓其他同志騎?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的分析能力。分析名著中的人物形象，需要在熟讀名著的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)具體分析。仔細(xì)閱讀節(jié)選文字，如上街不帶警衛(wèi)，司令部門(mén)口只有一個(gè)哨兵，國(guó)民黨空投傳單懸賞緝拿他，可見(jiàn)他勇敢；“彭德懷下令要保存這些傳單。這些傳單都是單面印的，當(dāng)時(shí)紅軍缺紙，就用空白的一面來(lái)印紅軍的宣傳品”可知彭德懷樂(lè)觀、勤儉節(jié)約；如“我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著”可知彭德懷平易近人，喜歡孩子?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著情節(jié)。彭德懷在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人中，可以說(shuō)是個(gè)性比較突出的一個(gè)。他為人忠誠(chéng)、直率，生活樸實(shí)、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強(qiáng)的幽默感。作者圍繞他的這些性格特征和精神氣質(zhì)，通過(guò)各種事例，一一作了展示。如彭德懷有一件“個(gè)人衣服”，那是長(zhǎng)征途中擊落敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。作者描寫(xiě)他為了這件戰(zhàn)利品“孩子氣地感到很得意”，天真、爽直的性格形象地展現(xiàn)在讀者面前。又如他常常和幾個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真和他們交流；看演出時(shí)脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關(guān)心、熱愛(ài)下屬的優(yōu)良品質(zhì)。再如他關(guān)于日本帝國(guó)主義大鼻子的玩笑，表現(xiàn)了他風(fēng)趣幽默的一面。還有他長(zhǎng)征時(shí)經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎，表現(xiàn)他對(duì)普通戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)之情。六、（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)踏田者，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“日癡如此，曷①不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶獰惡可怖冕小兒恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性②聞而異之，錄為弟子。學(xué)遂為通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛駕母車(chē)，自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑?！咀ⅰ竣訇拢和邦痢?，為什么。②韓性：元末大學(xué)者。20.用“／”給下列句子斷句，限3處。佛像多土偶狩惡可怖冕小兒恬若不見(jiàn)。21.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）輒默記。輒：（2）執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。執(zhí)：（3）安陽(yáng)韓性聞而異之。異：（4）自被古冠服隨車(chē)后。被：22.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；驙颗?lái)責(zé)踏田者，父怒，撻之，已而復(fù)如初。23.文中哪些地方可以看出王冕求學(xué)的執(zhí)著？請(qǐng)結(jié)合原文賞析?！敬鸢浮?0.佛像多土偶／獰惡可怖／冕小兒／恬若不見(jiàn)21.（1）就。（2）拿。（3）對(duì)……感到驚奇。（4）同“披”，穿著，戴著。22.有人牽著牛來(lái)責(zé)罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。他的父親大怒，打了王冕一頓。沒(méi)過(guò)多久，王冕又跟以前一樣。23.①“父怒撻之，已而復(fù)如初”，一個(gè)“復(fù)”字可見(jiàn)王冕求學(xué)之堅(jiān)定、刻苦。②“暮歸，忘其?！薄皥?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”可看出王冕讀書(shū)求學(xué)的癡迷。③“佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見(jiàn)”，用對(duì)比手法，突出了王冕讀書(shū)的專(zhuān)心致志?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查斷句。句意：佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。分析語(yǔ)義可知，“多土偶”與“狩惡可怖”的主語(yǔ)都是“佛像”，“恬若不見(jiàn)”的主語(yǔ)是“冕小兒”。故斷句為：佛像多土偶／獰惡可怖／冕小兒／恬若不見(jiàn)。【21題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：就默默地記住。輒，就。（2）句意：手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀。執(zhí)，拿。（3）句意：安陽(yáng)的韓性聽(tīng)說(shuō)，覺(jué)得他與眾不同。異，對(duì)……感到驚奇。（4）句意：自己親自穿著古代的衣服跟在車(chē)后。被，同“披”，穿著，戴著?！?2題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)字詞：或，有人。責(zé)，責(zé)問(wèn)。撻，打。已而，不久。復(fù)，又?！?3題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)“父怒撻之，已而復(fù)如初”可知，父親大怒，打了他一頓。過(guò)后，他仍是這樣。由此可見(jiàn)他讀書(shū)的堅(jiān)定刻苦。根據(jù)“暮歸，忘其?！薄皥?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”可知，因?yàn)樽x書(shū)，他忘記了放牛的事，在廟里讀書(shū)，可見(jiàn)他讀書(shū)求學(xué)的癡迷。根據(jù)“佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見(jiàn)”可知，佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。運(yùn)用對(duì)比手法，突出了他讀書(shū)時(shí)的專(zhuān)心致志?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，一個(gè)人牽了牛來(lái)責(zé)備牛踩了莊稼。父親大怒，打了他一頓。過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書(shū)這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。安陽(yáng)的韓性聽(tīng)說(shuō)，覺(jué)得他與眾不同，將他收作學(xué)生，學(xué)成了博學(xué)多通的儒生，韓性死后，他的門(mén)人侍奉王冕就像侍奉韓性一樣。當(dāng)時(shí)王冕的父親已經(jīng)去世了，于是王冕把自己的母親迎接到越城撫養(yǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了，母親想要?dú)w還老家，王冕就買(mǎi)牛來(lái)架母親的車(chē)，自己親自穿著古代的衣服跟在車(chē)后。鄉(xiāng)里的小孩都聚集在道兩旁笑，王冕自己也笑。七、門(mén)里門(mén)外的光影洪華高①小雪節(jié)氣到了，天氣也有些轉(zhuǎn)冷，還住在鄉(xiāng)下的二姐來(lái)電話(huà)說(shuō)讓我去一趟老家，說(shuō)家里小孫子一周歲生日，讓我這個(gè)舅公去坐坐。②周末的一個(gè)下午，一個(gè)天高云淡的日子，當(dāng)太陽(yáng)暖融融地照在田野上時(shí)，我開(kāi)車(chē)來(lái)到老家夏茂。姐姐身上圍著圍裙，那個(gè)樣子像媽媽啊。她煮了一桌的菜，招呼我一家落座。吃過(guò)晚飯，看看時(shí)間還不太晚，我從姐姐家信步走出來(lái)走到大街上。街上商店亮著各式光亮的燈，超市的貨物擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一些小吃店里也有三三兩兩的人在埋頭吃著拌面和扁肉。街道上行人不太多，顯得有些冷清，如今鎮(zhèn)上的人陸續(xù)到縣城買(mǎi)房，街道上看不到三五個(gè)人一起走的人群。③人們說(shuō)腳是有記憶的，也許說(shuō)得對(duì)，我不知不覺(jué)又走到小時(shí)候生活過(guò)的那條小巷子口。巷子里沒(méi)有路燈，以前的老街坊大都已搬到縣城居住，巷子顯得有些靜寂。④走進(jìn)巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從兩三家門(mén)縫里射出的光影照在小巷的石板路上，童年時(shí)光仿佛又浮現(xiàn)在眼前。那時(shí)夏天的傍晚，各家廚房里飯菜的香味就會(huì)在小巷里飄來(lái)飄去。孩子們端著飯碗，站在大門(mén)口邊聊天邊用筷子往嘴里扒著飯。炒菜時(shí)發(fā)出的“滋啦”聲、母親呼喚孩子吃飯的聲音、孩子們大呼小叫的聲音交織在一起。飯后，孩子們?cè)谶@里玩老鷹抓小雞的游戲。孩子們的隊(duì)伍在雞媽媽的護(hù)佑下忽左忽右地快速移動(dòng)，仿佛是一只風(fēng)箏隨風(fēng)飄動(dòng)，伴隨每一次隊(duì)伍的閃動(dòng)，孩子們發(fā)出一陣陣驚叫聲和歡笑聲，這些笑聲回旋在小巷的上空，巷子成了一條歡樂(lè)之河。孩子們回到家，燈光從木門(mén)縫中射到小巷的石板路上，隱約從木門(mén)縫里傳出母親責(zé)怪孩子的聲音，孩子們?cè)谀赣H面前興奮地述說(shuō)剛才游戲里趣事的聲音，和爸爸不時(shí)叨上幾句的聲音。⑤巷子里，從關(guān)不緊的木門(mén)縫隙里漏出來(lái)的光透著溫暖。那光是白熾燈發(fā)出的光，帶著些黃色，也帶著些溫度，這光似乎把家里的那些親情的溫暖傳遞出來(lái)，這光仿佛是一個(gè)家透過(guò)木門(mén)縫隙漏了出來(lái)的愛(ài)意。在那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代，這光是那么的溫馨，那么富足，那么純粹。當(dāng)你從他們家的那關(guān)不緊的木門(mén)前走過(guò)，門(mén)內(nèi)一家人濃濃的親情一定會(huì)裹挾著你，讓你心頭一熱，一股暖流迅即通達(dá)四肢，腳步也變得輕快起來(lái)⑥如果是冬天，當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降，寒風(fēng)直刮時(shí)，每家每戶(hù)關(guān)上門(mén)和窗戶(hù)。燈下，一家人在廚房里緊靠著灶臺(tái)取暖。父親坐在灶臺(tái)前不時(shí)將火鉗伸進(jìn)爐灶，撥開(kāi)灶里的已燒盡的木柴，再添加一兩根柴火，用吹火筒往灶里“呼！呼！”地吹上幾口氣，灶里的火立刻又亮了起來(lái)。母親圍著圍裙在灶臺(tái)上忙著炒菜，孩子們圍在灶臺(tái)前巴望著飯菜早點(diǎn)端上桌，不一會(huì)兒，碗筷擺上桌，母親也把一碗碗菜端了上來(lái)。孩子們?cè)缫炎献?，裝好飯大口地吃了起來(lái)。桌子上的飯菜冒著熱騰騰的霧氣，孩子爭(zhēng)搶著桌上僅有的幾塊肉，母親則一邊給父親夾菜一邊大聲地訓(xùn)斥那些把菜都扒拉進(jìn)碗里的孩子，孩子們吃飯的聲音、母親的責(zé)罵聲以及孩子們爭(zhēng)搶肉菜的聲音混合在一起從關(guān)不緊的木門(mén)縫隙中傳出來(lái)，連同那些黃色的燈光流出來(lái)，那是其樂(lè)融融的親情流露啊。⑦這條巷子口原先有一生產(chǎn)隊(duì)。生產(chǎn)隊(duì)就一間房間，房間靠里墻擺一張桌子，房間四周擺很多凳子。墻上貼滿(mǎn)了舊的《人民日?qǐng)?bào)》《福建日?qǐng)?bào)》等，每天晚上，勞作一天后的社員，吃過(guò)晚飯后都會(huì)自發(fā)來(lái)到這里。特別是冬天的晚上，在房間的那盞白熾燈下，三十幾號(hào)社員集中在這里，他們有的抽著土紙卷的喇叭煙，有的抽水煙筒，有的抽煙斗，年輕的則抽香煙，整個(gè)房間一時(shí)煙霧繚繞。有的年紀(jì)大的則帶火籠，披著大棉襖來(lái)，有的社員把小孩帶來(lái)。討論工分的聲音、商量和誰(shuí)一起做工的聲音、隊(duì)長(zhǎng)高八度的聲音，以及小孩子在房間內(nèi)相互追逐的聲音雜糅在一起，房間如同一鍋沸騰的水，熱到氣騰騰。那聲音和著黃色的光從生產(chǎn)隊(duì)的門(mén)內(nèi)射出來(lái)，照在小巷石板路上，整條巷子一時(shí)變得溫?zé)崞饋?lái)，這就是社會(huì)主義大家庭的溫暖吧。⑧有時(shí)，看電影回來(lái)，小巷沒(méi)有燈光，但從生產(chǎn)隊(duì)門(mén)內(nèi)射出的光和嘈雜的聲音讓童年的我內(nèi)心踏實(shí)起來(lái)，一股暖意也涌上心頭，然后大著膽子走進(jìn)巷子。⑨其實(shí)每個(gè)門(mén)內(nèi)的家都是溫暖的，里面演繹著酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，柴米油鹽，人生百味，每個(gè)家每天都在演繹著這些內(nèi)容。⑩當(dāng)每個(gè)家庭把門(mén)關(guān)起來(lái)后就形成了一個(gè)封閉的世界這扇門(mén)如同一堵墻把風(fēng)風(fēng)雨雨擋在外面，為自己家人營(yíng)造出一個(gè)安定和諧自成一體的世外桃源，門(mén)內(nèi)門(mén)外是兩個(gè)不同的世界，但那些從門(mén)縫里漏出的光影卻讓人感受到平頭百姓充滿(mǎn)煙火氣的親情在流淌，當(dāng)你從巷子口往里走時(shí)，那些從門(mén)縫里漏出的光會(huì)讓你忍不住放慢腳步，生怕驚動(dòng)了他們。（有刪改）24.通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“門(mén)里門(mén)外的光影”的理解。25.請(qǐng)從修辭的角度，賞析文章第④段畫(huà)線(xiàn)的句子。孩子們的隊(duì)伍在雞媽媽的護(hù)佑下忽左忽右地快速移動(dòng)，仿佛是一只風(fēng)箏隨風(fēng)飄動(dòng)，伴隨每一次隊(duì)伍的閃動(dòng)，孩子們發(fā)出一陣陣驚叫聲和歡笑聲，這些笑聲回旋在小巷的上空，巷子成了一條歡樂(lè)之河。26.文章第⑦段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。27.本文是一篇回憶性散文，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析作者的情感?！敬鸢浮?4.①表層含義指的是小巷子中各家家里的光以及從門(mén)縫隙里漏出來(lái)的光；②深層含義指的是各家家里的溫暖以及從門(mén)縫里漏出來(lái)的充滿(mǎn)煙火氣的溫暖和親情。25.①運(yùn)用比喻的修辭手法，②將“孩子們的隊(duì)伍”比作“風(fēng)箏”，將“巷子”比作“河”，③生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們做游戲的快樂(lè)和自在，④抒發(fā)了作者對(duì)童年美好時(shí)光的無(wú)限眷戀和懷念之情。26.①運(yùn)用以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，②借寫(xiě)一小部分人的生活溫暖的場(chǎng)景，表現(xiàn)出社會(huì)主義大家庭的溫暖，也抒發(fā)作者對(duì)過(guò)往生活充滿(mǎn)無(wú)限的懷念之情。27.文章通過(guò)敘寫(xiě)童年往事，表達(dá)了作者對(duì)童年小巷生活的懷念，對(duì)小巷中充滿(mǎn)煙火氣的溫暖與愛(ài)、人與人之間和諧融洽關(guān)系的贊美之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。由第④段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從兩三家門(mén)縫里射出的光影照在小巷的石板路上”“燈光從木門(mén)縫中射到小巷的石板路上”可知，“門(mén)里門(mén)外的光影”從表層上看，是指小巷子中各家家里的光以及從門(mén)縫隙里漏出來(lái)的光；結(jié)合第⑤段“這光似乎把家里的那些親情的溫暖傳遞出來(lái)，這光仿佛是一個(gè)家透過(guò)木門(mén)縫隙漏了出來(lái)的愛(ài)意”，第⑦段“那聲音和著黃色的光從生產(chǎn)隊(duì)的門(mén)內(nèi)射出來(lái)，照在小巷石板路上，整條巷子一時(shí)變得溫?zé)崞饋?lái)，這就是社會(huì)主義大家庭的溫暖吧”，第⑨段“其實(shí)每個(gè)門(mén)內(nèi)的家都是溫暖的，里面演繹著酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，柴米油鹽，人生百味，每個(gè)家每天都在演繹著這些內(nèi)容”可知“門(mén)里門(mén)外的光影”指的是各家家里的溫暖以及從門(mén)縫里漏出來(lái)的充滿(mǎn)煙火氣的溫暖和親情。【25題詳解】本題考查對(duì)句子的賞析。先判斷修辭手法，句中把“隊(duì)伍”比作“風(fēng)箏”，把“巷子”比作“河”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。再分析表達(dá)效果，結(jié)合第④段“童年時(shí)光仿佛又浮現(xiàn)在眼前”“飯后，孩子們?cè)谶@里玩老鷹抓小雞的游戲”可知，把快速移動(dòng)的隊(duì)伍比作隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們做游戲時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景；把充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的巷子比作歡樂(lè)之河，有化無(wú)形為有形，化抽象為具體的表達(dá)效果。抒發(fā)了作者對(duì)童年美好時(shí)光的記憶和無(wú)限懷念之情?！?6題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合第⑦段“討論工分的聲音、商量和誰(shuí)一起做工的聲音、隊(duì)長(zhǎng)高八度的聲音，以及小孩子在房間內(nèi)相互追逐的聲音雜糅在一起，房間如同一鍋沸騰的水，熱到氣騰騰”，可見(jiàn)文中主要敘述曾經(jīng)生產(chǎn)隊(duì)社員集中在一間房間討論工分的熱鬧氣氛。再結(jié)合第⑦段“整條巷子一時(shí)變得溫?zé)崞饋?lái)，這就是社會(huì)主義大家庭的溫暖吧”可知，文段運(yùn)用以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，借寫(xiě)三十幾號(hào)社員集中在小房間的溫暖的場(chǎng)景，表現(xiàn)出社會(huì)主義大家庭的溫暖，也抒發(fā)作者對(duì)過(guò)往生活的無(wú)限眷戀和美好懷念?！?7題詳解】本題考查作者的情感。結(jié)合第⑦段“那聲音和著黃色的光從生產(chǎn)隊(duì)的門(mén)內(nèi)射出來(lái)，照在小巷石板路上，整條巷子一時(shí)變得溫?zé)崞饋?lái)，這就是社會(huì)主義大家庭的溫暖吧”，第⑨段“其實(shí)每個(gè)門(mén)內(nèi)的家都是溫暖的，里面演繹著酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，柴米油鹽，人生百味，每個(gè)家每天都在演繹著這些內(nèi)容”可見(jiàn)，文章通過(guò)敘寫(xiě)自己的童年往事，特別是寫(xiě)小巷的燈光，以小見(jiàn)大，表達(dá)了對(duì)童年往事的懷念，也贊美了社會(huì)主義大家庭的溫暖和人與人之間和諧，充滿(mǎn)愛(ài)意的生活。八、書(shū)寫(xiě)（5分）28.請(qǐng)將下面一段話(huà)，用正楷或行楷抄寫(xiě)下來(lái)。欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)?！敬鸢浮啃蕾p高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書(shū)寫(xiě)，一定要保證書(shū)寫(xiě)的正確與美觀。注意：巍峨、強(qiáng)悍、凝重、偉岸。九、作文（50分）從下列兩個(gè)題目中任選其中一個(gè)寫(xiě)作。29.你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車(chē)水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴玩耍的場(chǎng)地……請(qǐng)以“窗外”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征鮮明；②要有合理的聯(lián)想與想象，不得套作，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如有需要，請(qǐng)以“xxx”代替?！敬鸢浮坷模捍巴馕壹业拇巴馐枪珗@的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有樹(shù)木，美麗的景色就像一幅四季分明的畫(huà)卷。春天是充滿(mǎn)生機(jī)的。在春風(fēng)的吹拂下，小草又頑強(qiáng)地鉆出了地面，那翠綠的顏色，照耀著我們的眼睛，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；各色的小花趕集似的聚攏在山坡下、草地上，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，一片片、一簇簇，無(wú)處不在；柳樹(shù)也抽出了嫩綠的枝條，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這是最好的寫(xiě)照；小鳥(niǎo)站在枝頭，“唧唧、喳喳”地叫著，愉快的心情好像在訴說(shuō)著春的美好。夏天熱情似火。雖然很熱，但滿(mǎn)園的綠色卻透出一股股涼爽的氣息，樹(shù)葉一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)縫隙；荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)一樣，荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)；湖邊的仿古涼亭下，人們?cè)谀抢锍藳?，有的在唱歌、有的在聊天、還有的在打太極拳；到了晚上，月亮高高地掛在天上，星星眨著小眼睛，仿佛在說(shuō)同一句話(huà)：夏天的夜晚是美麗的。秋天是五彩繽紛的。一片片的楓樹(shù)紅的像火一樣，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；一排排的黃色是銀杏樹(shù)，樹(shù)葉在風(fēng)的吹動(dòng)下，像一把把小扇子在舞動(dòng)；只有松樹(shù)更加綠了，像一個(gè)個(gè)健壯的青年，自信地屹立著；一行行、一列列金黃色的菊花，在山腳下、湖水邊，美麗極了。冬天是銀裝素裹的。雪花從天空飄落，好像給萬(wàn)物披上了一件白色的外衣，對(duì)面的小山上，隱隱看到一點(diǎn)點(diǎn)的黑色，那是什么？噢！原來(lái)是高大的松樹(shù)，“大雪壓青松，青松挺且直”，白雪映襯著點(diǎn)點(diǎn)黑色，點(diǎn)點(diǎn)黑色點(diǎn)綴在皚皚白雪中，顯得雪更加白。小朋友們堆起了一個(gè)個(gè)雪人，大的、小的、高的、矮的各式各樣，像是雪人的聯(lián)歡會(huì)。我站在窗前，看著外面的黑與白，真的很像一幅美麗的水墨畫(huà)。難道這不是一幅很美很美的畫(huà)嗎？美得想讓我步入畫(huà)里，美得想讓我融入其中。我愛(ài)窗外這美麗的風(fēng)景?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。根據(jù)提示材料分析，所寫(xiě)內(nèi)容是窗外的風(fēng)景。窗外的風(fēng)景很多，我們既可選擇一個(gè)重點(diǎn)來(lái)觀察，寫(xiě)窗外的局部景物；也可以一個(gè)景物為中心，描寫(xiě)窗外的所有景物。不管選擇什么材料，都需要圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，即窗外的景物帶給人的感受：美麗、歡樂(lè)、忙碌、啟人深思……這個(gè)感受就是主旨，是文章的基調(diào)。第二，構(gòu)思選材。地點(diǎn)可以是家庭、學(xué)校，或者其他場(chǎng)所；內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)、生活；所觀察之景可以是物，也可以是人。如由窗外喧嘩引發(fā)對(duì)寧?kù)o生活的向往；因人流涌動(dòng)而慨嘆生活節(jié)奏太快；從角落里生長(zhǎng)的小花小草身上學(xué)習(xí)到不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的精神；從觀察小麻雀學(xué)習(xí)飛翔的過(guò)程懂得必經(jīng)磨礪，方能成長(zhǎng)的道理；看窗外的樹(shù)，回憶自己與它共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴；看父親的背影表達(dá)依戀之情……甚至還可以想象自己期盼的人出現(xiàn)在窗外的風(fēng)景中?？傊?，要寓情于景，讓情感和思考成為文章內(nèi)蘊(yùn)的核心，表現(xiàn)親情，表現(xiàn)成長(zhǎng)的煩惱或頓悟，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)的批判或贊譽(yù)，嬉笑怒罵皆可成文。30.2023年10