小班期末班務(wù)總結(jié)

第第頁小班期末班務(wù)總結(jié)

這學(xué)期我們班有40名新生。我記得他們剛進公園的時候，一臉的不滿足和無奈，現(xiàn)在大部分都充斥了歡樂和滿意。為此，我們蒙保8班的老師們付出了辛勤的勞動和汗水，這叫一份耕耘，一份收獲?；厥走@學(xué)期，我們從心底里為孩子的進步感到欣慰。為了以后更好的工作，這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、大一新生入園工作:小班這個年齡段的孩子有自己獨特的年齡特點:行動思維直觀，心情不穩(wěn)定，對被撫養(yǎng)人依戀劇烈。孩子們進入公園后，由于環(huán)境的改變，對四周的人和事都不熟識，這使他們感到擔(dān)心、哭泣和苦惱。8月下旬，我們在幼兒園開展了新生體驗活動，援助孩子們了解幼兒園環(huán)境，讓他們感受到幼兒園生活的豐富多彩。老師與孩子充分溝通，加強理解，為我們以后的工作打下了基礎(chǔ)。

二、這學(xué)期的主要工作:

(a)愛護工作。

這學(xué)期由于是新課，所以重點穩(wěn)定孩子心情，援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從一個學(xué)期開始，在老師的援助和領(lǐng)導(dǎo)下，班里的孩子學(xué)會了照看自己(可以獨立吃飯，寧靜午睡，正確運用毛巾和杯子，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習(xí)慣等。)并與同齡人相處融洽。公園里沒有發(fā)生事故。孩子們在暖和、安全、衛(wèi)生、舒適的班級里歡樂地生活。(二)常規(guī)訓(xùn)練:對于小班新生來說，從家庭生活過渡到集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折點，也是孩子成長的關(guān)鍵期。小班良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，會為以后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育孩子的規(guī)章意識，我們運用直觀的個人照片作為標記，援助孩子識別自己的專屬物品，如毛巾、杯子、床等。為了讓孩子盡快學(xué)會洗手和擦手，老師不僅告知孩子洗手的要領(lǐng)，還說兒歌帶孩子一起洗。沒幾天，孩子們就學(xué)會了這種生活技能。在一天的學(xué)習(xí)、游戲和生活中，我們訓(xùn)練孩子聽音樂指令，依據(jù)聽不同的音樂知道現(xiàn)在該做什么。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)基本能夠自覺遵守游戲規(guī)章，能夠按要求安排和擺放東西。(3)晨間活動:

為了促進兒童身心的全面健康進展，我們開展了多種多樣的晨間活動，在公園為兒童提供了各種運動器材、自制玩具和傳統(tǒng)民間游戲，充分進展了兒童的步行、跑步、跳躍和平衡技能，援助兒童提高身體素養(yǎng)和享受運動。

(4)教育教學(xué):1。開展豐富多彩的主題活動:這學(xué)期我們開展了7項主題活動:湯姆上幼兒園，擁抱，愛吃水果的奶牛，紅鞋子，圖形明星的怪王，巧克力爺爺和糖果奶奶，外套不怕冷?；顒忧埃蠋煘楹⒆幼龊昧顺浞值念A(yù)備。在集體中漸漸學(xué)會遵守紀律；情愿和同齡人、老師溝通，建立同齡人、老師、孩子之間的友情，勝利邁出社會生活的第一步。2.制定適合小班孩子年齡特點的區(qū)域:這學(xué)期我們班開設(shè)了玩偶屋、生活區(qū)、閱讀區(qū)、美術(shù)區(qū)、拼圖區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域。我們盡量將主題滲透到各個區(qū)域的游戲中，讓孩子所學(xué)的技能在區(qū)域中得以延伸和制造。

(5)特色活動。

我們利用每天下午開展童話活動，依據(jù)每個主題的童話，開展讀童話、講童話、畫童話、記童話、演童話等一系列活動。在這些活動中，孩子們從童話中獲得了許多樂趣，用手和大腦提高了動手操作技能、思維技能和美感技能。(6)父母的工作:

這學(xué)期我們常常通過電話面試和家長會與家長溝通，也有家長早晚接送孩子時的任意對話。不僅讓家長實時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌控孩子的現(xiàn)狀，進行有針對性、實時的教育提供了有利的前提。此外，我們還定期更改"家庭男女同校專欄'的內(nèi)容，實時展示主題活動，援助家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。開展小班生活開放活動，援助家長了解幼兒園工作，了解幼兒園兒童的狀況和表現(xiàn)。至此，已經(jīng)得到家長的認可。

第三，成果和不足。

成就:

1.在老師的援助和指導(dǎo)下，絕大多數(shù)孩子基本適應(yīng)了幼兒園的日常生活，學(xué)會了需要遵守的行為規(guī)章；

2.幼兒園自然角的制造取得了肯定成果；

3.兒童的繪畫著色技能和想象力得到了顯著提高。

缺點:

1.還有少數(shù)孩子需要提高自理技能。

2.班里的孩子吃飯慢，挑食。以后我們會繼續(xù)鼓舞孩子提高吃飯效率。

3.要考慮家長活動的意義，要考慮如何讓活動更有趣，吸引更多家長參加活動。

4.我們應(yīng)當繼續(xù)努力查找一種好的方法來援助我們班的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這