2023年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇

2023年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（1）班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級管理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生狀況進(jìn)行剛好的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我仔細(xì)查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平常還常常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教化。

開學(xué)第一個月，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實施。

3、確立班干部。

開學(xué)第一個月，我依據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了肯定的了解，起先確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培育與完善。

定期召開班干部會議，探討班級管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失誤我會剛好給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自己的實力也得到熬煉。

2、習(xí)慣的`培育與規(guī)范。

我常與科任老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要動筆也要動腦，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課室，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教化。我運用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教化管理看法與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)驗和體驗加深他們的相識。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學(xué)習(xí)看法與方法的引導(dǎo)。

剛來時許多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快駕馭了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)看法的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教化，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問，還要注意各項技能培育。

在這個學(xué)期我班所取得的成果：

一、在三次班級“流淌紅旗”評比活動中，我班獲得兩次流淌紅旗，一次激勵獎。

二、兩次黑板報評比中，我班均獲得激勵獎。

三、期末考試學(xué)生的總體成果較期中進(jìn)步了，年級第一名是我班馮金燕同學(xué)。

四、開學(xué)初，我班部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣，但經(jīng)教化，他們懂禮愛護，素養(yǎng)明顯提高了。

下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一、加強班干部隊伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。接著輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，實力得到了加強。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷充溢自己，爭取做得更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《對教學(xué)設(shè)計內(nèi)涵的理解及實踐診斷》、《新課程理念下培育學(xué)生英語思維實力》、《新課程理念下初中英語課堂教學(xué)如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。本教研組全體外語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)協(xié)助課件，目前全部老師都能利用多媒體有效地進(jìn)行教學(xué)。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教化教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組主動組織集體備課，做到有安排、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效、有總結(jié)。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)探討活動，圍繞本組探討的課題，組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

三、重視課題探討，以研促教

教研組加大力度進(jìn)行教化科研的建設(shè)，全組老師主動參與省教化科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計探討》的探討工作。教研組形成了濃濃的教學(xué)探討的氛圍，以研促教，通過文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問卷、課題理論與實際相結(jié)合，課堂教學(xué)的聽評課，仔細(xì)友好的看法和建議等在不斷的實踐、摸索、反思、再實踐等一系列過程中，教研組老師們加強了理論學(xué)問學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平（尤其是信息技術(shù)與英語教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升，通過PowerPoint的制作提高課堂效率、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，網(wǎng)絡(luò)的運用擴大了師生的眼界）、在溝通中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語等方面的進(jìn)步。通過課題探討，老師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱忱。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們組老師主動學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語教研活動。平常能常常相互聽課，取長補短，共同提高教學(xué)技能，以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動成敗得失的剛好反饋。我們組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生、關(guān)注全部學(xué)生的'教化理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強分層教學(xué)：對差生我們的老師常常利用課余時間把他們叫到辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點，多駕馭一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平；各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語愛好和英語成果的活動，如：七年級實行了英語書法競賽，八年級實行了英語詞組競賽，九年級實行了英語綜合實力競賽，這些競賽都已圓滿結(jié)束。九英語老師仔細(xì)探討20xx年的中考試卷，留意中考新動向，扎扎實實教好第一遍，在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育，特殊重視學(xué)生閱讀和寫作實力的訓(xùn)練。她們克服了任務(wù)重，工作忙的困難，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，受到了學(xué)生們的好評。以上這些活動都在各備課組長的細(xì)心打算和組織下，在各位老師的協(xié)作下，開展得都很順當(dāng)，效果很好。

六、團結(jié)協(xié)作，主動進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊須要有凝合力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。在教研組長的牽頭下，教研組團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕老師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)老師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來提高課件質(zhì)量；備課組老師分別找尋練習(xí)材料，以求剛好地找到針對性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；勝利與失敗的閱歷共享：老老師帶新老師；教學(xué)閱歷豐富的老師帶教學(xué)成果薄弱的老師等。組內(nèi)形成了老老師“傳、幫、帶”，青年老師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。

七、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的運用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方。我校作為靜寧縣農(nóng)村教化窗口，充分利用該效應(yīng)；并借助在數(shù)學(xué)和語文兩大優(yōu)勢學(xué)科的強勁發(fā)展勢頭之下，通過全組老師的共同努力，把“學(xué)習(xí)型小組”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懶汀?，“試驗型”和“思索型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語學(xué)科搞得更好，更響。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

中班的第一個學(xué)期在勞碌中就要畫上句號，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教化形式，方法以實際發(fā)展水平綻開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況總結(jié)：

經(jīng)過了中班一個學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過一學(xué)期的教化個個健健康康活潑，能表達(dá)能溝通，會合作、會共享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動性也提高了，很多孩子對新穎 的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的`但在微小之處還存在著一些不足，這就須要今后接著為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、教化教學(xué)：

本學(xué)期我能細(xì)心備課，仔細(xì)打算每節(jié)活動。務(wù)實求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。

在運用教材時，我覺得我們不能完全依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員激勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教化環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動中，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個過程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心?；顒雍?，主動地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒打算了一個展示自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。

三、衛(wèi)生與保?。?/p>

我時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時加強幼兒體能活動增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教化。

四、平安工作：

平安、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，我始終保持高度的平安責(zé)隨意識，仔細(xì)細(xì)致地開展各項平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安教化指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動和運用大型器械的平安教化。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。

五、家長工作：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。我召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當(dāng)有效的開展。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。今后，我將接著發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

20xx級孩子們的第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，孩子們已經(jīng)實現(xiàn)了從小學(xué)到初中的跨越，漸漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，回首這半年來匆忙的腳步，讓人欣慰孩子們的成長，也感謝孩子們帶來的歡樂！我們初一英語教研組同心同德，團結(jié)協(xié)作，在共同的教學(xué)探究和實踐中順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

1.學(xué)習(xí)氛圍深厚

全校共同推行“生命化課堂”改革，細(xì)心學(xué)習(xí)理論學(xué)問。在教學(xué)實踐中推行“以人為本、關(guān)注生命、激發(fā)潛能、華蜜師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語教學(xué)中開拓生命教化的發(fā)展空間。主要實施策略為：①抓好初一起始階段的基礎(chǔ)，從字母的書寫和讀音的零基礎(chǔ)起先，放慢腳步，小臺階要求，讓每個孩子敢于開口講英語，體驗學(xué)會的歡樂，重新樹立孩子學(xué)好英語的信念，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱忱。②不放棄任何一個孩子，在英語學(xué)科教學(xué)中，關(guān)注每個層次孩子的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)。我們教研組的老師經(jīng)常是手把手教孩子們書寫，一對一指導(dǎo)孩子們發(fā)音，在老師們辛苦的付出下，很多小學(xué)就放棄英語的孩子們起先喜愛上英語，并取得了可喜的進(jìn)步。

全校共讀一本書《高效課堂》，我們初一教化組在平常不斷學(xué)習(xí)，常常探討溝通心得，并嘗試在教學(xué)中實踐，在學(xué)期臨結(jié)束時全組成員書寫感悟，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時溝通共享，探討在課堂教學(xué)中實踐運用中的得與失，為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累閱歷。

2.充分發(fā)揮集體備課的作用

每次理論學(xué)習(xí)時間全組成員主動參與備課研討，從制定工作安排，到對單元教材的重難點分析到各個環(huán)節(jié)的學(xué)生活動，都提前做到具體的探討和充分的溝通，每位老師都主動毫無保留地提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計，切實做到集中全組老師的集體才智，分析學(xué)情，充分把握教材。深厚的教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短，共同進(jìn)步！

3.分工合作編制導(dǎo)學(xué)案

開學(xué)初，我們初一英語教研組為了推動“生命化課堂”教學(xué)改革，變更傳統(tǒng)的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”，起先在初一整個級部的教學(xué)改革推動下編程導(dǎo)學(xué)案。全組成員主動參加這份工作，并在課堂教學(xué)中運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思索、敢于合作溝通的習(xí)慣。

4.磨課

在20xx年暑假遠(yuǎn)程研修的引領(lǐng)下，我們初一英語組在開學(xué)初就變更了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，起先實行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都細(xì)心打算，其它成員熱心幫助，出謀劃策。

李**老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計有層次，訓(xùn)練容量大、快，學(xué)生回答整齊，從第一人稱到第三人稱過渡自然，聽力處理把握住要點有新意，借用學(xué)生的健身活動器材進(jìn)行真實情景操練，有創(chuàng)意。丁愛麗老師的課堂練習(xí)充分，提問面廣，學(xué)生參加度高，分段播放錄音更貼近學(xué)生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節(jié)拆開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拼讀單詞，而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng)編chant。這節(jié)重點突出月份教學(xué)，對序數(shù)詞只要求認(rèn)讀，能降低學(xué)習(xí)的難度。李紅蘋老師的課堂容量大，在教學(xué)中留意以舊代新，操練充分，用板書剛好梳理要點，小組加分激勵學(xué)生，尤其是Guessinggame帶動學(xué)生主動參加課堂。張楚嫻老師在學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品詞匯時運用簡筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)剛學(xué)過的單詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組競賽活動，提高學(xué)生參加的熱忱和效率。每位老師的公開課都精彩輩出，各有亮點，展示了獨特的專長，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā)，相互借鑒，取長補短，共同成長。

5.評課落在實處

評課要評在實處，既要評出亮點，又要提出詳細(xì)指導(dǎo)或修改建議，在集體的`探討中，我們才更加清晰自己在今后教學(xué)中急需調(diào)整和進(jìn)步的地方，這樣的評課活動真正幫助老師到進(jìn)步。

6.主動參與聽課學(xué)習(xí)活動

每次初一英語組業(yè)務(wù)活動中的聽課和磨課活動全組成員都主動參與，而且我們組老師也主動聽學(xué)校內(nèi)其他學(xué)科，從跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中補充英語教學(xué)；20xx年的菏澤市英語優(yōu)質(zhì)課評比在曹縣實行，我們組主動參與外出聽課學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)外縣老師的先進(jìn)閱歷，并且在自己的教學(xué)中立刻借鑒運用。這些聽課學(xué)習(xí)活動，讓我們組成員更干脆地獲得教學(xué)靈感，開闊了教學(xué)思路，正是全組這種主動學(xué)習(xí)的精神和行動讓我們不斷進(jìn)步，也給了我們推行教學(xué)改革的信念。

7.校本課程開發(fā)

為了充分發(fā)揮英語學(xué)科語言交際性的特點，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，激勵學(xué)生們開口說英語，讓學(xué)生愛上英語這門學(xué)科，我們初一英語組開發(fā)了“英語情景劇‘這項校本課程，每位老師都參加到活動中來，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話；mr.catandmissBird.Icanfly等短語的對話排演。激勵學(xué)生大膽創(chuàng)編、展示，推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱。

8．課件制作競賽

本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期老師課件制作競賽中，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎的好成果。

教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的才智，來面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中，我們初一教研組全體成員主動進(jìn)取、攜手共進(jìn)，帶來我們英語教學(xué)的進(jìn)步，帶來孩子們的成長！教學(xué)恒久在路上，我們并肩前行！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我接下了高三兩個普高班的教學(xué)任務(wù)。其實，最初的時候我是打算著要去教高一語文的，但是，事實往往不會順著每個人的心愿進(jìn)行。八月份我便第四次走進(jìn)了高三的課堂，起先了我第六年的工作和第四次的高三教學(xué)。工作短短五年就有三年是教高三的，這本身就是一件很不行思議的事情，但是我卻這樣一步步摸爬滾打著走過來了，期間的辛酸苦楚只有自己才能體會，實是不足與外人道也。

工作的第六年，接的又是高三的班級，畢業(yè)班的工作做了一年又一年，新課程的教材始終沒有機會接觸，這于我是一個特別大的缺憾，假如能夠給我一個選擇的機會，我肯定會堅決果斷地選擇去教高一，讓自己完完整整地帶一批學(xué)生出來。教書到現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢地相識到，想要出成果最好是讓老師從高一起先始終教到高三，穩(wěn)定的老師隊伍，師生之間彼此很熟識，這樣的師生關(guān)系更能夠讓老師制定教學(xué)安排，制定幫教安排，同時學(xué)生也不用因更換老師而在此走一次熟識老師教學(xué)方式的路子。總而言之，穩(wěn)定的老師隊伍更能夠出成果。

這一屆的高三學(xué)生狀況比較特別，他們的成果以及綜合素養(yǎng)都比往屆的學(xué)生要差一些。再加上高三時才接的班，師生之間都不了解，所以教學(xué)的質(zhì)量確定沒有預(yù)想中的那樣志向。不過既然已經(jīng)確定了要教他們，作為老師，我確定要努力把事情做到最好，所以開學(xué)之初我就制定了一系列的教學(xué)安排，還做了許多的設(shè)想，希望能夠在自己的努力下賜予學(xué)生們最大程度的幫助，幫助更多的'人走進(jìn)高校的校門。

本學(xué)期我們的工作重點是會考，因此我就把教學(xué)的重點放在了鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和培育學(xué)生文化修養(yǎng)上。

鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，我主要是和學(xué)生一起回顧蘇教版必修1到5的教材以及《選讀》、《外國小說觀賞》。在回顧的過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生駕馭語言基礎(chǔ)學(xué)問以及教材中涉及的文化常識，并穿插作文實力的訓(xùn)練。至于培育學(xué)生的文化修養(yǎng)，我主要是借助《百家講壇》，重點選擇了首都師范高校文學(xué)院副教授康震老師講的《李白》、《蘇軾》、《李清照》，讓學(xué)生在觀看康震老師的講課視頻中慢慢地接受我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在潛移默化中培育對高雅文化的審美情趣，從而達(dá)到提升個人品位的目的，另外我還支配學(xué)生觀賞了四集電視詩歌散文系列片《西湖四韻》，目的也是讓學(xué)生在傾聽美麗散文，觀看如畫風(fēng)景的同時提高審美品位，增加對美得事物的感受力和鑒賞力。

隨著會考的慢慢來臨，我的教學(xué)重點有有了一些調(diào)整。在會考前一個月，我再次引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點放在了書本之上，回來課本，在讀書看書中熟識各學(xué)問點，用以不變應(yīng)萬變的方法來應(yīng)對會考的挑戰(zhàn)。只是，在操作的過程中我也發(fā)覺了許多不盡如人意的地方，比如有個別學(xué)生的書本早早的就丟失或者販賣掉了，還有一些學(xué)生在復(fù)習(xí)之中表現(xiàn)出消極的心情，這些都為整個班級的學(xué)習(xí)應(yīng)考帶來了不良的影響。同時也給老師的教學(xué)工作帶來了不小的麻煩，如何激勵那些對學(xué)習(xí)不敢愛好的學(xué)生成了擺在我面前的一個大問題。去年，我?guī)弦粚酶呷龝r曾經(jīng)采納過激勵法，勝利地激勵了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并帶來了許多意想不到的收獲，可是這一次我想再采納激勵法時卻發(fā)覺自己竟然無從下手。許多學(xué)生表現(xiàn)出對什么都無所謂的看法，這令我無所適從，我找不到激勵的點，我很困惑，可是沒有人能解答我的懷疑。

我該怎么辦？自己思索，和同事探討，上網(wǎng)找尋專家學(xué)者的解決方案，最終都是無果，我很困惑。可是，時間還是一每天地過去，會考很快就回來，高考也會按時來臨，我該怎么做？擺在眼前的還是那兩個字：“困惑”！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

和孩子們在一起，時間總是過得很快，雖然每天重復(fù)著同樣的教化工作，但又感覺每天又不同的收獲。

五二班是這學(xué)期新接手的班級，因為新接手，所以總感覺有許多地方?jīng)]有相互適應(yīng)，沒有磨合好。尤其是開學(xué)之初?，F(xiàn)將一個學(xué)期的教學(xué)工作做個回顧。

一、開學(xué)初，建立常規(guī)。

接這個班之前，對這個班已經(jīng)有了肯定的了解。散亂是它的最大特點。成果是四個班中比較差的。上學(xué)期三次考了年級最終一名。由于換老師，開學(xué)初流失了8個學(xué)生，其中6個是成果比較好的。轉(zhuǎn)進(jìn)來7個新生，多數(shù)都是成果比較差的。這樣