2015年新人教版數(shù)學三年級上冊第七單元教案

2015年新人教版數(shù)學三年級上冊第七單元教案其他類型的四邊形）。師：同學們畫的四邊形有哪些特征呢？讓學生自由發(fā)表意見，引導學生總結出四邊形的特征：有四條邊，四個角，相鄰角補角相等，對角線相交于一點等。二、認識長方形和正方形。1、觀察長方形和正方形，找出它們的特點。師：（出示長方形和正方形的圖片）同學們看看這兩個圖形有什么相同和不同的地方？讓學生自由發(fā)表意見，引導學生總結出長方形和正方形的特點：都有四條邊，四個角，長方形的對邊相等，正方形的邊相等且角都是直角。2、練習畫長方形和正方形。師：同學們拿出方格紙，畫出一個長方形和一個正方形。讓學生自主完成，教師巡視并適當指導學生活動。三、小結1、四邊形有哪些特征？2、長方形和正方形有什么特點？3、你會在方格紙上畫長方形和正方形了嗎？通過本節(jié)課的學習，學生初步認識了四邊形，掌握了長方形和正方形的特點，能夠在方格紙上畫出長方形和正方形。個正方形嗎？請你動手試試看。學生獨立操作，教師巡視并指導。反饋交流，讓學生展示自己的作品，教師適當加以評論。四、鞏固練習。1、判斷：判斷下列圖形是否是四邊形，如果是，請寫出它的名稱。（練習十七第1題）學生獨立解答，再集體訂正。教師要引導學生說出判斷的理由。2、選擇：以下哪些圖形是長方形？（練習十七第2題）學生獨立解答，再集體訂正。教師要引導學生說出選擇的理由。3、折一折、剪一剪：請將一張長方形的紙變成一個長方形和一個正方形。（第80頁“做一做”第2題）師：請你動手試試看。學生獨立操作，教師巡視并指導。反饋交流，讓學生展示自己的作品，教師適當加以評論。同時，教師要引導學生總結這節(jié)課所學的知識點，強化學生的記憶和理解。教學反思：第三課時的教學目標是讓學生在操作中感受、體驗、探索圖形的周長，理解周長的意義，并在實際活動中培養(yǎng)學生的合作意識和探究意識。在教學準備方面，老師準備了課件、圖片、樹葉、直尺和繩子等教具。在教學過程中，老師采用了巧妙的引入方式，通過引導學生探索“周”字的含義，引出了本節(jié)課要學習的知識——周長。在學生對圖形的命名和周長的理解方面，老師采用了體驗和實踐相結合的方式，讓學生通過指名演示和課件演示等方式更加深入地理解周長的含義。同時，老師還通過出示實物和角的圖形等方式，讓學生在合作交流中解讀探究和實踐中更進一步體會周長的意義，同時也為學生提供了一個新的探索空間和發(fā)展空間?？傮w來說，本節(jié)課的教學設計合理，教學過程也比較流暢。但是，在文章中存在一些格式錯誤，需要進行修改和調整，同時也應該刪除明顯有問題的段落，使文章更加通順和清晰。同時指出其中的錯誤和不足之處，并給予指導和幫助。三、拓展應用1、練習十八第3題。要求學生在家里測量自己的腰圍，并用周長的概念來解釋。2、教材第84頁的“思考”。讓學生自主思考，再進行小組討論和集體分享。四、課堂小結通過本節(jié)課的練習，你對周長的概念和應用有了更深入的理解和體驗。五、課時作業(yè)完成練習十八的剩余題目，并思考周長在生活中的更多應用場景。對能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點，用簡便的方式計算周長的方法應該給予表揚。在練習十八第三題中，老師引導學生觀察兩組圖形，通過測量和圖形變換等方式比較它們的周長。學生們獨立完成后，進行集體交流。在集體匯報時，老師可以根據(jù)學生的發(fā)言，在黑板上或利用多媒體展示邊線的移動的過程，直觀地說明每組題中兩個圖形的周長的異同。在練習十八第四題中，老師問學生測量身體各部分需要什么測量工具，學生回答是軟尺。老師指導學生測量的方法，并提醒學生不要隔著很厚的衣服測量腰圍和胸圍，避免測量結果誤差太大。學生們在小組合作完成任務，老師巡視指導。在本課中，教師通過探究理解、掌握長方形和正方形的周長計算方法，使學生進一步理解周長的概念，并獲得學習成功的體驗。同時，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。在課堂中，教師使用長方形卡片和正方形卡片，引導學生探究長方形和正方形的周長計算方法。通過互動新授的方式，學生們獨立思考并交流，最終推導出了正方形周長的計算方法和公式。課堂小結時，教師可以讓學生分享他們的收獲和體會。在課時作業(yè)中，可以布置練習課并設計板書，如3、150+100+180+80+20=530（米）。在教學中，教師應該尊重學生，以學生為主體，充分展現(xiàn)學生的思維過程，同時注重優(yōu)化算法，融合不同的算法和優(yōu)化方法，體現(xiàn)“不同的人學不同的數(shù)學”的思想。解決問題三種拼法中，“拼法3”拼出的圖形周長最短，為16分米。這是因為在小正方形數(shù)量相同的情況下，長方形的長和寬越接近，周長就越短。拼法1是將16張小正方形擺成一行，周長為34分米。拼法2是將16張小正方形分成兩行，每行8張，周長為20分米。而拼法3則是將16張小正方形分成四行，每行