《觀察魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/3《觀察魚》教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析前面幾課主要觀察的是陸生動(dòng)物，本課將開(kāi)展對(duì)水生動(dòng)物的觀察活動(dòng)，以魚為觀察對(duì)象，繼續(xù)觀察動(dòng)物個(gè)體。魚分布廣泛，易得、易養(yǎng)，是水生脊椎動(dòng)物的代表，它們的身體形態(tài)與蝸牛等陸生動(dòng)物有較大的區(qū)別，具有明顯的適應(yīng)水生環(huán)境的身體特征，如有鰭、鰓等，這既是動(dòng)物分類的重要依據(jù)，也展現(xiàn)了動(dòng)物世界的多樣性，指向動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。本課以觀察、描述魚的形態(tài)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和呼吸為主要內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和前幾課的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)對(duì)人體和蝸牛的運(yùn)動(dòng)、呼吸比較熟悉。在本課，學(xué)生將比較人與魚的運(yùn)動(dòng)、呼吸特點(diǎn)：人用腳走路，魚用鰭游泳；人在陸地上用肺呼吸，魚在水里用鰓呼吸；等等。這種比較會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)魚的認(rèn)識(shí)。本課不要求學(xué)生理解鰓是怎樣呼吸的。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征。2.知道魚生活在水中，它的身體適應(yīng)水生環(huán)境?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.觀察魚，描述魚的身體特征。2.了解魚用鰭運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸。3.能用簡(jiǎn)圖描述魚的主要特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.對(duì)魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸表現(xiàn)出探究興趣。2.能認(rèn)真觀察魚的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：體會(huì)動(dòng)物和植物一樣，是有生命的，體會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察魚的身體特征，用畫簡(jiǎn)圖的方式記錄下來(lái)。難點(diǎn)：觀察魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸。評(píng)價(jià)任務(wù)1.能仔細(xì)觀察魚的身體特征。2.積極主動(dòng)參與小組合作，在觀察中認(rèn)識(shí)魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸。3.認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄比較結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：魚缸、魚、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：魚的圖片，課件。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入1.今天，我給大家?guī)?lái)一些漂亮的朋友，它們是誰(shuí)呢？讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)潛入繽紛的水底去看看吧！2.這些朋友是誰(shuí)呀？3.這些可愛(ài)的魚兒生活在哪里？4.這節(jié)課我們就來(lái)觀察魚。（板書：觀察魚）【設(shè)計(jì)意圖：一視頻磁極感官認(rèn)識(shí)多種魚類，并了解魚類生活的地方，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！慷?、活動(dòng)探究（一）觀察魚的外形特征。1.現(xiàn)在我們準(zhǔn)備帶著問(wèn)題去觀察魚缸中的魚，請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：首先看看魚缸中每一條魚是什么樣的，說(shuō)給同組的同學(xué)聽(tīng)。然后找出這三種魚的共同特征，并把它畫在記錄本上?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生掌握從局部到整體的觀察方法?！?.把你們畫的魚兒展示給同學(xué)們看看，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫的。小結(jié)板書：魚的身體分為頭部、軀干、尾部，身體表面有鱗片。3.（出示各種常見(jiàn)的魚）我們來(lái)看看圖中的魚是否都具有以上的外形特征。（二）觀察魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的。1.那魚兒是怎樣游泳的呢？請(qǐng)你們繼續(xù)觀察5分鐘。（板書：游泳）2.匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)什么？3.小結(jié)：通過(guò)認(rèn)真的觀察，我們發(fā)現(xiàn)魚的游泳與鰭有關(guān)。（板書：鰭）4.看完魚后把魚缸放好。（三）觀察魚怎樣呼吸。1.剛才，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)魚兒在水中嘴巴一張一合的，你猜它在干什么呢？2.請(qǐng)認(rèn)真看老師做實(shí)驗(yàn)。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？4.在魚兒的“臉”（鰓蓋）后面的這部分叫做“鰓”（出示圖片）。魚兒的生活不能離開(kāi)水，但它并沒(méi)有把水吸進(jìn)肚子里，而是用鰓吸取了水里的少量氧氣來(lái)維持生命，所以魚是用鰓來(lái)呼吸的。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)解決本課難點(diǎn)?！咳?、拓展1.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。正是因?yàn)轸~鰭和魚鰓的作用，魚兒才能在清清的水里暢游和呼吸，生活多么自在，多么快活。想象一下，你是一條快活的魚兒，當(dāng)水流不再清澈，水面漂滿垃圾，你會(huì)怎樣呢？你有什么話要對(duì)人們說(shuō)呢？小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物，就要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)自然環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@，只有這樣，我們才能享受魚兒給