教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)(習(xí)題卷8)

試卷科目：教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)(習(xí)題卷8)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)第1部分：單項選擇題，共48題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化成熟測驗與學(xué)校課程之間關(guān)系（）。A)比較密切B)缺乏學(xué)業(yè)效度C)很不協(xié)調(diào)D)基本協(xié)調(diào)答案:C解析:研究表明標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗與學(xué)校課程很不協(xié)調(diào)。[單選題]2.以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，也就是想理解知識、解決問題的欲望是（）A)附屬內(nèi)驅(qū)力B)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C)自我提高內(nèi)驅(qū)力D)交往內(nèi)驅(qū)力答案:B解析:[單選題]3.根據(jù)人的高級神經(jīng)活動中兩種信號系統(tǒng)誰占相對優(yōu)勢而劃分的智力類型是（）A)視覺型B)聽覺型C)藝術(shù)型D)運(yùn)動覺型答案:C解析:[單選題]4.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A)以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B)以情為開端，情，知、意、行依次進(jìn)行C)以行為開端，行、情、知、意依次進(jìn)行D)視具體情況，可有多種開端和順序答案:D解析:德育過程可以從培養(yǎng)知、情、意、行的任何一個方面開始，因為德育過程具有多端性。[單選題]5.盧梭的教育思想屬于（）。A)實用主義教育思想B)自然主義教育思想C)存在主義教育思想D)人文主義教育思想答案:B解析:盧梭認(rèn)為讓兒童順其自然發(fā)展才是好的教育，甚至認(rèn)為越是遠(yuǎn)離社會影響的教育才是越好的教育。[單選題]6.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)最為核心的成分是：求知欲和（）A)興趣B)需求C)好奇心D)虛榮答案:C解析:[單選題]7.?舉一反三??觸類旁通?是（）。A)正遷移B)負(fù)遷移C)特殊遷移D)普遍遷移答案:C解析:?舉一反三??觸類旁通?屬于特殊遷移。[單選題]8.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心，并有（）。A)預(yù)見性B)心理學(xué)知識C)專業(yè)知識D)系統(tǒng)性答案:A解析:與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心，并有預(yù)見性。[單選題]9.以下哪一類不屬于組織策略？（）A)群集B)摘錄C)過度學(xué)習(xí)D)列提綱答案:C解析:過度學(xué)習(xí)屬于復(fù)述策略。[單選題]10.動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機(jī)的（）A)激活功能B)指向功能C)調(diào)節(jié)功能D)調(diào)節(jié)和維持功能答案:A解析:[單選題]11.柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）A)班級授課B)特普朗制C)道爾頓制D)開放教學(xué)答案:C解析:[單選題]12.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A)獲得規(guī)則B)理解概念C)創(chuàng)造性D)知識遷移答案:C解析:解決問題的最高表現(xiàn)形式是創(chuàng)造性。[單選題]13.以個人好惡、興趣、愛好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是()。A)聯(lián)合群體B)松散群體C)正式群體D)非正式群體答案:D解析:題干是非正式群體的名詞解釋。[單選題]14.德育是教育者培養(yǎng)受教育者（）。A)政治立場和觀點的教育B)政治思想品質(zhì)的教育C)法紀(jì)觀念和道德品質(zhì)的教育D)品德的教育答案:D解析:[單選題]15.?一好百好?，?一壞百壞?，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（）A)刻板效應(yīng)B)近因效應(yīng)C)暈輪效應(yīng)D)首因效應(yīng)答案:C解析:[單選題]16.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、材料內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編造的測驗是為（）。A)教育目的服務(wù)的B)教師和學(xué)生服務(wù)的C)特定的教學(xué)服務(wù)的D)當(dāng)前工作服務(wù)的答案:C解析:教師自編測驗是教師為自己特定的教學(xué)服務(wù)的。[單選題]17.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A)學(xué)生在教育活動中是被動的客體B)教師在教育活動中的主導(dǎo)作用C)要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D)教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的答案:C解析:這句話的意思是說要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用。[單選題]18.教師憑借自身的知識、才能、思想品德去影響學(xué)生，決定了教師勞動在手段土具有（）A)示范性B)個體性C)主體性D)創(chuàng)造性答案:C解析:[單選題]19.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A)生活方式B)生產(chǎn)關(guān)系C)生產(chǎn)力D)政治制度答案:B解析:生產(chǎn)關(guān)系決定著社會的性質(zhì)，故最終也決定教育的性質(zhì)。[單選題]20.獨立性與依賴性，自覺性與幼稚性交織的時期為（）。A)童年期B)少年期C)青年初期D)青年中期答案:B解析:少年期又稱學(xué)齡中期，是指十一二歲到十四五歲這一時期，相當(dāng)于初中階段。少年期是兒童期向青年期過渡的一個時期，因此，它具有半兒童半成人的特點。這個時期是兒童心理發(fā)展發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)變期，在整個兒童心理發(fā)展過程上占有特殊重要的地位。故選B。[單選題]21.我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B)人的多方面發(fā)展的和諧發(fā)展學(xué)說C)空想社會主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論D)關(guān)于人的發(fā)展的理想答案:A解析:[單選題]22.歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的作者是（）A)柏拉圖B)亞里士多德C)馮特D)艾賓浩斯答案:B解析:[單選題]23.根據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、普通概念和__________。（）A)具體概念B)集合概念C)科學(xué)概念D)人工概念答案:B解析:[單選題]24.問題解決的試誤說的奠基人是()。A)桑代克B)苛勒C)紐厄爾和西蒙D)布魯納答案:A解析:桑代克是問題解決試誤說的奠基人，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在不斷的嘗試錯誤中實現(xiàn)的。[單選題]25.成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）。A)馬斯洛B)維納C)阿特金森D)班杜拉答案:C解析:阿特金森認(rèn)為個體的成就動機(jī)可分為兩類：一類是力求成功的動機(jī)；另一類是避免失敗的動機(jī)。[單選題]26.教科書中的練習(xí)題多屬于（）的問題。A)創(chuàng)造性B)認(rèn)知性C)有結(jié)構(gòu)D)無結(jié)構(gòu)答案:C解析:已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都很明確,個體按一定的思維方式即可獲得答案，這就是有結(jié)構(gòu)的問題。[單選題]27.在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（）。A)德育B)智育C)體育D)美育答案:A解析:德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導(dǎo)向和動力作用。[單選題]28.在活動難度較大時，動機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會（）。A)較低B)中等C)較高D)不變答案:A解析:工作效率和動機(jī)強(qiáng)度成反比例關(guān)系。[單選題]29.在近代教育史上，提出?泛智教育?的教育家是（）。A)盧梭B)裴斯泰洛齊C)洛克D)夸美紐斯答案:D解析:夸美紐斯在其年輕時提出了?泛智教育?的思想。[單選題]30.有教育家認(rèn)為?教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人本性和本能得到高度發(fā)展?。這符合下列哪種教育目的觀（）A)無目的論B)個人本位論C)社會本位論D)辯證統(tǒng)一論答案:B解析:[單選題]31.愛國主義情感和集體主義情感都屬于（）的道德情感。A)直覺的B)想像的C)倫理的D)行為的答案:C解析:倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。[單選題]32.俗話說：?江山易改，稟性難移?，?稟性?就是（）A)性格B)人格C)氣質(zhì)D)能力答案:C解析:[單選題]33.根據(jù)孟育群的觀點，思想教育能力屬于教師基本能力的（）A)認(rèn)知能力B)傳播能力C)組織能力D)交往能力答案:C解析:[單選題]34.社會學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時的?過程模式?研宄取向的主要代表是（）A)?失范說?B)?目標(biāo)說?C)?控制缺乏說?D)?標(biāo)簽論?答案:D解析:略[單選題]35.目的在于對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深，了解學(xué)生接受情況，加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A)組織教學(xué)B)檢查復(fù)習(xí)C)講授新教材D)布置課外作業(yè)答案:B解析:通過檢査復(fù)習(xí)既可幫助學(xué)生對所學(xué)知識鞏固加深，又可督促學(xué)生加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系。[單選題]36.群體規(guī)范會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為將產(chǎn)生（）。A)極大的影響B(tài))不大的影響C)積極的影響D)消極的影響答案:A解析:研究表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對學(xué)生的心理和行為有很大的影響。因為青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為容易受到來自同伴群體的影響而改變。[單選題]37.教學(xué)過程是一種特殊的（）。A)心理過程B)信息過程C)邏輯過程D)認(rèn)識過程答案:D解析:教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。[單選題]38.在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）A)配置性評定B)形成性評定C)總結(jié)性評定D)綜合性評定答案:B解析:[單選題]39.?學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新?，反映了（）教學(xué)原則。A)系統(tǒng)性B)啟發(fā)性C)思想性D)鞏固性答案:D解析:學(xué)習(xí)知識要經(jīng)常溫習(xí)它，反映了鞏固性原則。[單選題]40.人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在（）A)公元前1000年左右B)公元前1500年左右C)公元前2000年左右D)公元前2500年左右答案:D解析:人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500年左右的埃及,我國的學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。[單選題]41.學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。A)語義聯(lián)想B)視覺想像C)關(guān)鍵詞法D)諧音聯(lián)想法答案:D解析:根據(jù)諧音聯(lián)想法的定義可得出正確選項。[單選題]42.學(xué)校德育韻基本方法是（）A)說服教育法B)榜樣教育法C)道德敘事法D)交往實踐法答案:A解析:[單選題]43.專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以（）為中心，并有預(yù)見性。A)學(xué)生B)教師C)教材D)教學(xué)思想答案:A解析:專家型教師關(guān)注的是學(xué)生，所以他們的教學(xué)是以學(xué)生為中心的。[單選題]44.受教育者學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體是（）。A)德育規(guī)律B)德育原則C)德育內(nèi)容D)德育方法答案:C解析:德育內(nèi)容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范,是受教育者內(nèi)在化的客體。[單選題]45.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A)階段性B)順序性C)不平衡性D)差異性答案:C解析:人的身心發(fā)展不是一個勻速運(yùn)動過程，有時快有時慢，不平衡。[單選題]46.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。A)德謨克利特B)亞里士多德C)柏拉圖D)蘇格拉底答案:D解析:蘇格拉底在數(shù)學(xué)法中強(qiáng)調(diào)促使學(xué)生自己進(jìn)行思考得出結(jié)論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法。[單選題]47.下列屬于元認(rèn)知計劃策略的是（）。A)產(chǎn)生待回答的問題B)閱讀時對注意加以跟蹤C(jī))對材料進(jìn)行自我提問D)考試時監(jiān)視自己的速度和時間答案:A解析:BCD屬元認(rèn)知監(jiān)視策略的內(nèi)容。[單選題]48.人們在學(xué)開車之前會讀一些有關(guān)車的構(gòu)造的書籍，記住了某些基本設(shè)備，這種記憶是（）A)程序性記憶B)陳述性記憶C)情景記憶D)語義記憶答案:B解析:第2部分：多項選擇題，共21題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]49.班集體的正常秩序包括（）。A)必要的規(guī)章制度B)正確的班級輿論C)共同的生活準(zhǔn)則D)優(yōu)良的班級傳統(tǒng)E)一定的活動節(jié)律答案:ACE解析:BD兩項對正常秩序的形成和發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，但不屬于正常秩序的內(nèi)容。[多選題]50.光的物理特征有（）A)波長B)色調(diào)C)振幅D)純度E)明度答案:ACD解析:[多選題]51.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的代表人物有（）。A)桑代克B)苛勒C)華生D)布魯納E)奧蘇伯爾答案:BDE解析:桑代克與華生是行為主義學(xué)派的學(xué)者。[多選題]52.操作技能的形成可以分為（）。A)操作定向B)操作模仿C)操作整合D)操作控制E)操作熟練答案:ABCE解析:此四項為操作技能形成的四個階段。[多選題]53.應(yīng)對的特征有（）A)情境性B)過程性C)策略性D)反應(yīng)性E)中介調(diào)節(jié)性答案:ABCDE解析:[多選題]54.完形主義心理學(xué)是20．世紀(jì)初期在德國興起，后來在美國得到進(jìn)一步發(fā)展。其代表人物主要有（）A)華生B)韋特默C)考夫卡D)苛勒E)杜威答案:BCD解析:[多選題]55.以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代?六藝?（）A)禮B)樂C)辭D)御E)修辭答案:ABD解析:[多選題]56.下面哪些政策文件體現(xiàn)了我國中學(xué)德育的基本內(nèi)容（）A)《未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》B)《中學(xué)德育大綱》C)《中學(xué)生守則》D)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》E)《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》答案:BCDE解析:[多選題]57.奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）A)生存需要B)生理需要C)相互關(guān)系需要D)成長需要E)認(rèn)知需要答案:ACD解析:[多選題]58.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心？（）A)科學(xué)性原則B)客觀性原則C)公正性原則D)準(zhǔn)確性原則E)激勵性原則答案:BCD解析:教師考核應(yīng)遵循客觀性原則、公正性原則和準(zhǔn)確性原則。[多選題]59.品德培養(yǎng)的策略主要有（）A)曉之以理B)動之以情C)導(dǎo)之以行D)引起共鳴E)落實行動答案:ABCDE解析:[多選題]60.關(guān)于個體身心發(fā)展的動因理論有（A)內(nèi)發(fā)論B)外鑠論C)成熟機(jī)制D)教育E)多因素相互作用論答案:ABE解析:見大綱中個體身心發(fā)展的動因部分。[多選題]61.適合學(xué)生使用的組織策略包括（）A)形成概念圖B)使用分類C)運(yùn)用類推D)建構(gòu)圖式E)形成規(guī)則或產(chǎn)生式答案:ABCDE解析:[多選題]62.影響個體心理發(fā)展的因素有（）A)遺傳B)自然環(huán)境C)家庭環(huán)境D)社會文化E)學(xué)校教育答案:ABD解析:[多選題]63.講授法的類型包括（）A)講述B)講解C)講讀D)講演E)講評答案:ABCD解析:[多選題]64.常見的興奮劑有（）A)苯丙胺類B)咖啡因C)搖頭丸D)尼古丁E)可卡因答案:ABCDE解析:[多選題]65.人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨特性，包括（）A)興趣B)能力C)氣質(zhì)D)性格E)理想答案:BCD解析:[多選題]66.大腦皮層有三條大的溝裂，這些溝裂把半球分為（）A)額葉B)枕葉C)顳葉D)頂葉E)島葉答案:ABCD解析:[多選題]67.家庭教育的主要任務(wù)有（）。A)保護(hù)子女身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì)B)為了子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件C)積極參加公益活動和安排好寒暑假及節(jié)假日活動D)加強(qiáng)對子女的思想品德和健康人格教育E)制定家庭計劃，配合學(xué)校教育工作答案:ABDE解析:積極參加公益活動和安排寒暑假及節(jié)假日活動，這不是家庭教育的主要任務(wù)。[多選題]68.制定教育目的的依據(jù)有（）A)政治B)經(jīng)濟(jì)C)文化D)教育理想E)青少年身心發(fā)展規(guī)律答案:ABCDE解析:[多選題]69.強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點的代表人物有（）A)孔子B)孟子C)弗洛伊德D)洛克E)華生答案:BC解析:第3部分：判斷題，共6題，請判斷題目是否正確。[判斷題]70.教育從產(chǎn)生之日起就具有了階段性。（）A)正確B)錯誤答案:錯解析:人類進(jìn)人階級社會后，教育才具有階級性。[判斷題]71.一個教師經(jīng)常思考?學(xué)生喜歡我嗎？?、?同學(xué)們怎樣看待我??等問題，說明該教師已進(jìn)入關(guān)注情境階段。（）A)正確B)錯誤答案:錯解析:常思考這樣問題的教師還處在關(guān)注生存階段。[判斷題]72.不同的社會制度教育目的也不相同。（）A)正確B)錯誤答案:對解析:不同的社會制度，對教育的要求不同，因此教育目的也不同。[判斷題]73.實驗法是在教育和實際情況下，按照研究的目的而控制某些條件、變更某些條件，以觀察被測試者心理活動的表現(xiàn)方法。（）A)正確B)錯誤答案:錯解析:實驗室實驗必須是在實驗室條件下，而不是在教育的實際情況下進(jìn)行的。[判斷題]74.刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的。（）A)正確B)錯誤答案:對解析:泛化是對事物相似性的反應(yīng)，分化則是對事物差異性的反應(yīng)。[判斷題]75.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以教師為核心建立管理機(jī)制。（）A)正確B)錯誤答案:錯解析:班級管理的對象是學(xué)生，所以應(yīng)以學(xué)生為核心建立管理機(jī)制。第4部分：問答題，共25題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]76.問題解決具有明確的（），同時包含一系列的（）。答案:目的性,心理活動,解析:[問答題]77.運(yùn)用說服法進(jìn)行德育要注意什么問題?答案:運(yùn)用說服法要注意以下幾點要求：(1)明確目的性。說服要從學(xué)生實際出發(fā)，注意個性特點，針對要解決的問題，有的放矢，啟發(fā)和觸動他們的心靈。切忌一般化、空洞說教。(2)富有知識性、趣味性。說服要注意給學(xué)生以知識、理論和觀點，使他們受到啟發(fā)，獲得提高。所選的內(nèi)容、表述的方式力求生動有趣，喜聞樂見。(3)注意時機(jī)。說服的成效往往取決于是否善于捕捉教育時機(jī)，撥動學(xué)生心弦，引起他們的情感共鳴。(4)以誠待人。教師的態(tài)度要誠懇，只有待人以誠，才能打開學(xué)生的心靈之窗，使教師講的道理容易被學(xué)生所接受。解析:[問答題]78.個體心理活動的最高形式是{pz_填空}。答案:意識|解析:[問答題]79.學(xué)生的（）主要指他們能運(yùn)用已有的知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知的知識的能力。答案:創(chuàng)造才能,解析:[問答題]80.簡述主要的課程理論流派。答案:(1)經(jīng)驗主義課程論。(2)學(xué)科中心主義課程論。(3)社會改造主義課程論。(4)存在主義課程論。(5)后現(xiàn)代主義課程論。解析:[問答題]81.開學(xué)第一天，新任班主任楊老師走進(jìn)初二（5)班教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著?你也下課吧?五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生還是日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是楊老師，你該怎么辦？答案:我會在知行統(tǒng)一原則和以積極因素克服消極因素原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用陶冶教育法。作為一名教師，不僅要能言傳、言教，還要善于身教、情教。這種不言之教主要是以自己的行為舉止，對學(xué)生深切期望和真誠的愛，以及自己的精神情操來接觸、感化學(xué)生。這種感化由學(xué)生對教師的注目而產(chǎn)生。解析:[問答題]82.古埃及設(shè)置最多的是{pz_填空}。答案:文士學(xué)校|解析:[問答題]83.簡述教師角色的心理特征。答案:（1)熱愛學(xué)生，期望學(xué)生健康成長。（2)意志堅定，善于支配感情。（3)學(xué)習(xí)興趣濃厚，提高自己的愿望強(qiáng)烈。（4)思維靈活，注意客觀分析。（5)觀察敏銳，善于了解學(xué)生。解析:[問答題]84.相對于教師來說，學(xué)生具有（）和（），教師在學(xué)生心目中具有天然的（）。答案:向師性,依賴性,權(quán)威性,解析:[問答題]85.心理學(xué)家加涅如何按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類？心理學(xué)家加涅按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容把學(xué)習(xí)分為五類：答案:(1)言語信息的學(xué)習(xí)。(2)智慧技能的學(xué)習(xí)。(3)認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)。(4)態(tài)度的學(xué)習(xí)。(5)運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)。解析:[問答題]86.學(xué)完單詞coat后，再學(xué)習(xí)raincoat時，可以產(chǎn)生{pz_填空}遷移。答案:特殊|解析:[問答題]87.__________即通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗。答案:想象的道德情感解析:[問答題]88.制度化教育是指形成系統(tǒng)的{pz_填空}。答案:各級各類學(xué)校|解析:[問答題]89.初中教育在促進(jìn)少年身心發(fā)展方面的任務(wù)，可以比喻為?____?。答案:幫助少年起飛,解析:[問答題]90.開學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)王平同學(xué)有許多毛病。陳老師心想，像王平這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：?你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了。?第三天，王平很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：?我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。?陳老師聽了說：?這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識，需要有真才實學(xué)。?聽了老師的話，王平高興極了，臉上露出了微笑。分析案例中陳老師在教育過程中主要運(yùn)用了哪些德育原則和方法？答案:陳老師的方法用得恰到好處,不僅樹立了王平同學(xué)的信心，挽救了一個后進(jìn)生，而且陳老師的這種做法也是新課改大力提倡的。從德育方面來看，陳老師在教育過程中主要運(yùn)用了知行統(tǒng)一原則，正面教育，疏通原則，并在運(yùn)用中?活化?了原則，以及運(yùn)用了自我修養(yǎng)法，品德評