2022秋五年級數(shù)學上期中考試試卷質(zhì)量分析(期中反思總結(jié))

第第頁2022秋五年級數(shù)學上期中考試試卷質(zhì)量分析(期中反思總結(jié))

一、基本狀況

11月3日期中測試及格率達到90%以上，優(yōu)秀率近60%，平均成果約為72分。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出同學掌控知識與技能、數(shù)學思索方法、解決問題的技能等方面基本達到教學要求，大多數(shù)同學的數(shù)學知識技能達到了本次學習目標質(zhì)量檢測的目的，不同層次的同學都得到較好的進展，教學效果良好。但有一部分同學沒有達到預(yù)期的效果。

二、錯題分析：

第一題填空題，同學很少出錯。出錯集中在第七小題，0.98*46的積是〔〕小數(shù)。大部分同學沒有理解題意，以為是填幾位小數(shù)，故填了數(shù)字2。很少有同學能夠想到有限小數(shù)，這可能與孩子的定式思維有關(guān)。平常對于類似的題目都是要求填寫幾位小數(shù)的，而此時小小的改變給孩子一個措手不及。其實，從另一方面說，也正是由于孩子的馬虎造成了不該涌現(xiàn)的錯誤，如果他們能夠認真閱讀題目，讀到什么小數(shù)，絕不會涌現(xiàn)2小數(shù)的，這樣是講不通的。

第二題判斷題，出錯在第2小題上，兩個數(shù)相除商是0.9，被除數(shù)不變，除數(shù)擴大9倍，商是0.1?！病秤幸徊糠趾⒆訉︻}意只是懵懵懂懂，不能夠證明此題是對是錯。在平常的教學中我曾教過孩子們遇到此類題目，可以通過詳細的算式來證明一下。例如，寫出一道算式，0.9除以1=0.9,，讓被除數(shù)0.9不變，然后除數(shù)1擴大9倍，看商是多少？這道題的商恰恰是0.9。其實這不是巧合，這是一種必定結(jié)果，孩子們通過得數(shù)是0.9的不同算式，都能夠證明這種說法是正確的。在教孩子掌控此知識的同時，也交給孩子一種解決問題的策略與方法。

第三題是選擇題，這道題很少有孩子出錯，極個別的孩子在第二小題上出錯，第二題是，在計算除法時，假如要求得數(shù)精確到0.1，商應(yīng)除到〔〕。有個別孩子沒有弄明白就盲目出手了，以為是精確到0.1就是除到非常位了，忘卻了是除到下一位百分位。

第四題計算，主要錯在脫式計算上，能用簡便方法的要簡算。有的題目前半部分并不肯定能夠用簡便方法計算，而后半部分完全可以用簡便方法計算，而同學們卻忽視了這個問題。也就沒有用簡便方法計算，對于這樣的問題我一律從嚴要求，只要能夠用簡便方法計算的題目，孩子們沒有簡便計算，我完全從嚴處理。

第五題觀測物體的題目，由于這部分教學我以實物粉筆盒為教具，反復(fù)讓孩子們親自到講桌前觀測，將觀測到的物體上面；側(cè)面；前面的外形都畫在練習本上。這樣一來，孩子們通過自己的親身感受，很簡單就接受新知識了。當時我挨個檢查他們畫對與否，對于出錯的同學當時就給與矯正，所以孩子們對于這部分知識掌控很是堅固。出錯極少。

第六題是列式計算題，這道題出錯較多，出錯主要緣由在于有些孩子把得數(shù)算錯了。有些孩子列式很正確，但惋惜的書出錯。這樣的結(jié)果是我們不情愿看到的，計算過程沒有少，也就是說沒有比作對的孩子少費一點力氣，而就是僅僅由于自己的馬虎而造成了得數(shù)的錯誤，很不值得。很惋惜！

第七大題是解決問題，也就是我們平常所說的應(yīng)用題。一共有四道應(yīng)用題，其中有一道應(yīng)用題是超出我們學習范疇的，不用說孩子們作此題費盡周折難做出，對于我們大人來說解決這個問題也不是那么輕松的事情，所以說，孩子們做此題是意料之中的事情。不過有極個別孩子還是想到了解決策略，真不簡約。

對于第三小題的錯誤卻是出乎意料的，為什么這么說呢？在平常教學中我們已經(jīng)著重教學了有關(guān)速度，時間，與路程的關(guān)系?？墒侨杂幸徊糠趾⒆臃噶撕浚械挠寐烦倘コ藭r間，有的拿時間去除以一路程。對此，我認真的推敲過，到底是什么緣由涌現(xiàn)這樣稚嫩的錯誤，也曾調(diào)查過孩子們，有的孩子說并沒有認真看哪是路程？哪時時間？兒導致出錯。

總體來說，孩子們做的還不錯，由于一道五分的應(yīng)用題超綱，對于八十幾分的孩子來說，相當于九十幾分；七十幾分的孩子相當于八十幾分。

我們應(yīng)當以期中考試為契機，為加油站，與孩子們一起奮斗，爭取下次取得更為優(yōu)異的成果。

三努力方向

〔一〕留意溫故而知新，在平常教學中，我教學進度較為快，一節(jié)新課連一節(jié)新課，并沒有給與孩子們充分的復(fù)習舊知的時間。如果每上完一個單元，給孩子們相對較為富裕的時間復(fù)習，那么孩子們的成果會更好的。

〔二〕留意幫孩子們改正馬虎的壞習慣，馬虎是老生常談，也是一個較為固執(zhí)的問題。在教育孩子們認識馬虎的惡習會導致那些不良后果的同時，還要嚴格要求孩子養(yǎng)成細心的好習慣。這一點，也要讓家長們清晰地意識到，讓家長能夠伙伴們幫我出謀劃策，共同進步。

〔三〕采用有力措