2023年漢語言?？?心理學(xué)筆試歷年高頻考試題含答案

住在富人區(qū)的她2023年漢語言?？?心理學(xué)筆試歷年高頻考試題含答案題目一二三四五六總分得分卷I一.綜合檢測題(共25題)1.社會(huì)助長2.思維敏捷，反應(yīng)迅速，對(duì)于特定的問題能夠順利地給出多種答案。這體現(xiàn)的創(chuàng)造性思維特征是（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.靈活性D.洞察性3.簡述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。4.按照目的是否明確及意志努力的參與程度，可將注意分為（）。A.不隨意注意、隨意注意和隨意后注意B.不隨意注意、隨意注意和選擇性注意C.不隨意注意、隨意注意和持續(xù)性注意D.不隨意注意、隨意注意和分配性注意5.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程一般是（）。A.先慢后快B.時(shí)快時(shí)慢C.勻速發(fā)展D.先快后慢6.情景記憶7.運(yùn)用感覺、知覺、記憶、思維等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的心理狀態(tài)和環(huán)境中的人、事、物變化的覺知，稱為（）。A.注意B.靈感C.直覺D.意識(shí)8.大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為智力是（）。A.綜合認(rèn)知能力B.綜合操作能力C.綜合應(yīng)用能力D.綜合表征能力9.簡述心理學(xué)的主要流派。10.試述記憶系統(tǒng)的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。11.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅烁癫町惖谋憩F(xiàn)。12.公正、同情、平等，這種道德水平屬于（）。A.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平13.從電話簿中找出昨天打過的那個(gè)號(hào)碼的記憶過程是（）。A.回憶B.再認(rèn)C.保持D.編碼14.歌德失戀后曾有自殺的念頭，后來突然醒悟，將自己的失戀經(jīng)歷寫成小說《少年維特之煩惱》。這種行為屬于心理防御機(jī)制中的（）。A.文飾B.幻想C.轉(zhuǎn)移D.升華15.成就動(dòng)機(jī)16.對(duì)遺忘的原因一般有兩種解釋，一是消退，二是（）。A.抵制B.沖突C.排斥D.干擾17.簡述舒茨提出的三種基本人際需要。18.技能學(xué)習(xí)19.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的速度是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.時(shí)快時(shí)慢20.以下關(guān)于睡眠的正確描述是（）。A.催眠最早是由弗洛伊德提出的B.催眠是一種恍惚的意識(shí)狀態(tài)C.腦電流研究顯示，催眠狀態(tài)與睡眠狀態(tài)相同D.催眠師可隨意對(duì)任何個(gè)體實(shí)施深度催眠21.科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）。A.馮特在萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B.詹姆斯出版《心理學(xué)原理》C.華生提出“刺激－反應(yīng)”研究范式D.巴甫洛夫創(chuàng)立條件反射學(xué)說22.沒有理由地重復(fù)一些思想和行動(dòng)，并為此而感到非常焦慮。這種心理障礙屬于（）。A.廣泛性焦慮障礙B.恐慌障礙C.恐懼癥D.強(qiáng)迫癥23.對(duì)人的心理狀態(tài)有重大影響的生物節(jié)律是（）。A.年節(jié)律B.月節(jié)律C.日節(jié)律D.90分鐘節(jié)律24.在解決問題時(shí)，將各種可能的方法都列出來，再一一嘗試，直到找出正確答案。這種問題解決的策略是（）。A.手段－目的分析法B.爬山法C.算法式D.逆向工作法25.關(guān)于非言語溝通，以下哪項(xiàng)陳述不正確？（）。A.主要指說和寫之外的信息傳遞B.與言語溝通往往在效果上互相補(bǔ)充C.目光接觸往往能夠幫助說話人進(jìn)行更好溝通D.服飾不屬于非言語溝通范疇卷I參考答案一.綜合檢測題1.參考答案：社會(huì)助長指個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：人際交往與社會(huì)影響,群體及其對(duì)個(gè)人行為的影響2.參考答案：B解析：獨(dú)創(chuàng)性，即產(chǎn)生新的非凡的思維能力，表現(xiàn)為產(chǎn)生新奇、罕見、首創(chuàng)的觀念和成就；靈活性，即具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)性，具有靈活改變定向的能力，能發(fā)揮自由聯(lián)想；洞察性，即能夠通過事物的表面現(xiàn)象，認(rèn)清其內(nèi)在含義、特性或多樣性，進(jìn)行意義交換?？键c(diǎn)：思維與創(chuàng)造性,想象和創(chuàng)造性培養(yǎng)3.參考答案：人格特質(zhì)理論起源于20世紀(jì)40年代的美國，主要理論代表人物是美國心理學(xué)家奧爾波特和卡特爾。1937年奧爾波特首次提出人格特質(zhì)理論，他把人格特質(zhì)分為共性和個(gè)性兩類。共同特質(zhì)是在某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)人或群體所具有的共同特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)是指個(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)，又分首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)三種。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：人格,人格差異4.參考答案：A解析：按照目的是否明確及意志努力的參與程度，可將注意分為不隨意注意、隨意注意和隨意后注意?？键c(diǎn)：意識(shí)與注意,注意5.參考答案：D解析：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘的過程是不均衡的，在第一個(gè)小時(shí)內(nèi)，保存在長時(shí)記憶中的信息迅速減少，然后遺忘的速度逐漸變慢?？键c(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),遺忘6.參考答案：情景記憶是指對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷過的，在一定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),記憶概述7.參考答案：D解析：意識(shí)是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng)，指個(gè)人運(yùn)用感覺、知覺、記憶、思維等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的心理狀態(tài)和環(huán)境中的人、事、物變化的覺知?？键c(diǎn)：意識(shí)與注意,意識(shí)的性質(zhì)8.參考答案：A解析：智力是一個(gè)復(fù)雜的概念，具有多種屬性。大多數(shù)心理學(xué)家把它看作是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、抽象推理能力等。考點(diǎn)：智力,智力的概述9.參考答案：（1）構(gòu)造主義心理學(xué)。（2）機(jī)能主義心理學(xué)。（3）行為主義心理學(xué)。（4）格式塔心理學(xué)。（5）精神分析學(xué)派。（6）人本主義心理學(xué)。（7）認(rèn)知心理學(xué)。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：概論,心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派10.參考答案：為了解釋記憶儲(chǔ)存在持久性上的差別，心理學(xué)家們提出過各種模型。當(dāng)前得到公認(rèn)的是記憶的存儲(chǔ)模型，該模型認(rèn)為記憶加工有三個(gè)不同的階段，它們分別是感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。（1）感覺記憶又稱瞬時(shí)記憶，是感覺信息到達(dá)感官的第一次直接印象。感覺寄存器只能將來自各個(gè)感官的信息保持幾十到幾百毫秒。在感覺寄存器中，信息可能受到注意，經(jīng)過編碼獲得意義，繼續(xù)進(jìn)入下一階段的加工活動(dòng)，感覺寄存器中的信息一般保存時(shí)間很短，如果不被注意或編碼，它們就會(huì)自動(dòng)消退。（2）短時(shí)記憶也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。特點(diǎn)：a編碼的形式。短時(shí)記憶中的信息主要以語音代碼的形式儲(chǔ)存。b存儲(chǔ)的容量。短時(shí)記憶的一個(gè)重要性質(zhì)是它的容量有限。c存儲(chǔ)的持久性。在短時(shí)記憶中，信息的保持時(shí)間是有限的。如果它們得不到復(fù)述，就會(huì)很快消失掉。（3）長時(shí)記憶：是信息經(jīng)過充分加工以后，在頭腦中保持很長時(shí)間的記憶。特點(diǎn)：a在長時(shí)記憶中，語義代碼占編碼形式的主導(dǎo)地位，其次是視覺代碼。b長時(shí)記憶的儲(chǔ)存模型是一個(gè)對(duì)信息的建構(gòu)過程，人們利用自己現(xiàn)有的知識(shí)組織新的信息，并將新的信息和原有的圖示結(jié)合起來，不斷地建構(gòu)和發(fā)展著頭腦中的記憶系統(tǒng)。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),記憶系統(tǒng)11.參考答案：（1）認(rèn)知方式差異。①?zèng)_動(dòng)型－沉思型。②系列型－同時(shí)型。③場獨(dú)立性－場依存性。（2）氣質(zhì)差異。①膽汁質(zhì)。②多血質(zhì)。③粘液質(zhì)。④抑郁質(zhì)。（3）性格差異。①性格的態(tài)度特征。②性格的理智特征。③性格的情緒特征。④性格的意志特征。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：人格,人格差異12.參考答案：A解析：柯爾伯格于1969年提出了他的關(guān)于兒童道德判斷發(fā)展分為3個(gè)水平6個(gè)階段的理論。3個(gè)水平分別為：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。其中，階段5（契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德）和階段6（個(gè)體內(nèi)在良心的道德）屬于后習(xí)俗水平。在第6階段個(gè)體為了避免自責(zé)而不是他人的批評(píng)，既遵從社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)也遵從內(nèi)化的理想。決策的依據(jù)是抽象的原則如公正、同情、平等，這種道德是以尊重他人為基礎(chǔ)的?？键c(diǎn)：畢生發(fā)展,青少年心理的發(fā)展13.參考答案：B解析：提取有兩種不同的表現(xiàn)方式：回憶和再認(rèn)。日常所說的“記得”就是能夠回憶或重現(xiàn)。從電話簿中找出昨天打過的那個(gè)號(hào)碼的記憶過程是再認(rèn)?？键c(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),記憶概述14.參考答案：D解析：升華是把不被社會(huì)所接受的行為或欲望轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的活動(dòng)，將低層次的需要和行為上升到高層次的需要和行為的防御。歌德將失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為寫書的動(dòng)力，這種行為就屬于升華?？键c(diǎn)：心理健康,挫折15.參考答案：成就動(dòng)機(jī)指人們力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力，一個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情，會(huì)努力去克服困難，盡力達(dá)成目標(biāo)的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：動(dòng)機(jī)與情緒,社會(huì)性動(dòng)機(jī)16.參考答案：D解析：對(duì)遺忘的原因一般有兩種解釋：消退和干擾。消退理論認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以致最后消退的結(jié)果。干擾理論認(rèn)為，長時(shí)記憶中信息的遺忘主要是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其他刺激的干擾?？键c(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),遺忘17.參考答案：（1）包容需要。個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要。（2）支配需要。個(gè)體控制別人或被別人控制的需要，是個(gè)體在權(quán)力關(guān)系上與他人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。（3）情感需要。個(gè)體愛別人或被別人愛的需要，是個(gè)體在人際交往中建立并維持與他人親密的情感聯(lián)系的需要。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：人際交往與社會(huì)影響,人際交往概述18.參考答案：技能學(xué)習(xí)是指通過學(xué)習(xí)而形成合乎法則的活動(dòng)方式，有心智技能與操作技能兩種。解析：書面解析，稍后推出考點(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)19.參考答案：A解析：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的速度是先快后慢?？键c(diǎn)：記憶與學(xué)習(xí),遺忘20.參考答案：B解析：催眠是由蘇格蘭醫(yī)生布雷德提出的，它是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。催眠狀態(tài)是一種特殊的意識(shí)狀態(tài)，與睡眠狀態(tài)不同。選項(xiàng)B是關(guān)于睡眠的正確描述?？键c(diǎn)：意識(shí)與注意,生物節(jié)律、睡眠與夢21.參考答案：A解析：馮特在萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為心理學(xué)的始祖?？键c(diǎn)：概論,心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派22.參考答案：D解析：有強(qiáng)迫癥的人常常沒理由地重復(fù)一些思想和行動(dòng)，他們被自己的思想和行為所控制?？键c(diǎn)：心理健康,焦慮23.參考答案：C解析：在生物節(jié)律中，年、月、90分鐘3種循環(huán)對(duì)人的心理狀態(tài)影響不算太大，每日周期則有重大影響?？键c(diǎn)：意識(shí)與注意,生物節(jié)律、睡眠與夢24.參考答案：C