2022年教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》點睛提分卷3

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單選題（共29題，共29分）

1.“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對教師的具體要求。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

2.李貝貝是“富二代”，經(jīng)常把高級昂貴的玩具帶到學(xué)校，還常常向別的小朋友們炫耀。作為帶班教師，你會（）

A.不必理會.這是李貝貝自己的事

B.與李貝貝談心，讓他認(rèn)識到炫富的壞處

C.批評李貝貝，因為玩高級昂貴的玩具經(jīng)常炫富是不對的

D.把家長叫到幼兒園.讓家長處理

3.以下關(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容，描述正確的是（）。

A.幼兒園的各項活動，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的良好個性心理品質(zhì)

B.幼兒園的品德教育應(yīng)以理論教育和實踐學(xué)習(xí)為主，注重培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣

C.不同地區(qū)可用當(dāng)?shù)胤窖赃M行教學(xué)

D.為了幼兒的休息，所有幼兒園都應(yīng)配備兒童單人床

4.學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10下，班主任的這種做法（）

A.正確.有利于維護課堂教學(xué)秩序

B.錯誤.不能對學(xué)生實行體罰或變相體罰

C.正確.這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.錯誤.對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

5.西方稱之為“力學(xué)之父”，并提出“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是（）

A.亞里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.開普勒

6.“五四”時期的著名兒童散文《落花生》的是（）

A.許地山

B.老舍

C.郭沫若

D.周作人

7.張擇端的《清明上河圖》描繪的是現(xiàn)在的哪個城市當(dāng)時的繁榮景象?（）

A.開封

B.西安

C.杭州

D.洛陽

8.趙樹理的小說多取材于北方的農(nóng)村生活，表現(xiàn)新舊交替時代中農(nóng)民思想意識的變化和新舊思想的斗爭，在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評書的特點，語言通俗生動，幽默有趣，給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》，中篇（），長篇《李家莊的變遷》。

A.《李有才板話》

B.《駱駝祥子》

C.《斷魂槍》

D.《白楊禮贊》

9.來自教師自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，因教師教齡不同、閱歷不同、工作經(jīng)歷不同、個人能力不同、思維方式不同及行為特征不同而不同，這種知識叫作（）。

A.本體性知識

B.條件性知識

C.文化知識

D.實踐性知識

10.在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言能力發(fā)展比較慢的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（）

A.直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo)

B.運用直接指導(dǎo)

C.運用間接指導(dǎo)

D.間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)

11.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

A.專業(yè)技能

B.專業(yè)情操

C.教學(xué)方法

D.專業(yè)知識

12.小班幼兒戶外體育活動時間一般應(yīng)該控制在（）分鐘之內(nèi)。

A.15

B.20

C.25

D.30

13.李雷、大衛(wèi)、龍一是同學(xué)，他們的妹妹莉莉、韓梅梅、晴子也是就讀于同一所學(xué)校。莉莉說：“我的哥哥和大衛(wèi)都是學(xué)校籃球隊的隊員，并且在三個人中長得最矮。”韓梅梅說：“龍一的個子比晴子哥哥的個子高?！?/p>

如果上述情況全部屬實，可以推出三對兄妹組合是（）。

A.李雷和莉莉，大衛(wèi)和韓梅梅，龍一和晴子

B.李雷和晴子，大衛(wèi)和莉莉，龍一和韓梅梅

C.李雷和韓梅梅，大衛(wèi)和晴子，龍一和莉莉

D.李雷和莉莉，大衛(wèi)和晴子，龍一和韓梅梅

14.在Word中，下面哪個視圖方式是默認(rèn)的視圖方式?（）

A.普通視圖

B.頁面視圖

C.大綱視圖

D.Web版式視圖

15.當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是（）

A.按Delete(Del)鍵

B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete(Del)鍵

D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

16.如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）

A.同一關(guān)系

B.屬種關(guān)系

C.交叉關(guān)系

D.矛盾關(guān)系

17.有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。

這段文字中“有顏色的力量”指的是()。

A.研究態(tài)度

B.價值取向

C.道德水準(zhǔn)

D.興趣愛好

18.京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）。

A.板胡

B.柳琴

C.揚琴

D.月琴

19.下列選項中，年齡與稱謂對應(yīng)不正確的是（）。

A.女子13歲—豆蔻年華

B.男子20歲—弱冠

C.女子15歲—及笄之年

D.男子50歲—不惑之年

20.名畫《清明上河圖》描繪的是當(dāng)年（）近郊清明時節(jié)社會各階層的生活景象。

A.燕京

B.汴京

C.西京

D.南京

21.吳老師覺得自己已經(jīng)教了十幾年書了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。吳老師的觀點（）

A.對.多媒體教學(xué)不能濫用

B.不對，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職

C.不對，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念

D.對.吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式.不必用多媒體

22.李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.批評訓(xùn)斥幼兒

B.不予理睬.繼續(xù)教學(xué)

C.馬上制止.讓兩位幼兒到教師辦公室解決

D.了解原因.并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾

23.教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是（）

A.產(chǎn)生效益的活動

B.促進社會發(fā)展的活動

C.傳遞知識經(jīng)驗的活動

D.培養(yǎng)人的活動

24.小蘭、小明、小強是攝影協(xié)會的成員，三人趁著寒假約好一起去韓國旅游，旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機，背著剩下一個人的背包(即不負責(zé)自己的東西)。

假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機，那么可以推出下列一定正確的是（）。

A.小蘭背的是小明的背包

B.小明拿著小強的相機

C.小強背的是小明的背包

D.小強拿的是小蘭的相機

25.語文老師想在課上播放《老師難忘的記憶》視頻。錄制時各科老師紛紛響應(yīng)，都來幫忙，這體現(xiàn)的是（）。

A.在教學(xué)和研究上.教師是教育教學(xué)的研究者

B.在教學(xué)與課程的關(guān)系上，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

C.在對待教學(xué)上.新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)

D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作

26.漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。

A.蘭、梅、松

B.松、竹、梅

C.蘭、竹、菊

D.菊、梅、竹

27.農(nóng)村家庭出身的趙某從小立志“學(xué)業(yè)為民，服務(wù)山區(qū)”，今年從師范院校畢業(yè)后，主動申請到邊遠貧困的鄉(xiāng)村從事教育教學(xué)工作，按照法律法規(guī)，當(dāng)?shù)氐娜嗣裾畱?yīng)對趙老師（）。

A.進行獎勵

B.提高工資

C.予以補貼

D.給予表彰

28.我國《未成年人保護法》規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙。這是為了保護學(xué)生的（）

A.隱私權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.人身自由權(quán)

29.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）

A.無差別原則

B.尊重兒童權(quán)利原則

C.無歧視原則

D.兒童利益最大原則

問答題（共4題，共4分）

30.小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幼兒園大部分的老師都知道他，因為他是有名的“搗蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對學(xué)習(xí)極為反感。郭老師知道他并不笨。本質(zhì)上還是好的，于是經(jīng)常找他聊天。郭老師根據(jù)他每天來幼兒園的時間比較早的特點。讓他幫老師做一些力所能及的活兒，如：讓他協(xié)助幼兒園的老師給小朋友分發(fā)早飯。

從此以后，小文每天都來得特別早，做事情也變得井井有條，班上的同學(xué)開始慢慢和他交好，并在學(xué)習(xí)上不斷地幫助他，使小文不斷地在進步。

問題：

請從兒童觀的角度，評析郭老師的行為。(14分)

31.高貴的施與

汽車大王福特不是一個很吝嗇的人，但他卻很少捐款，他頑固地認(rèn)為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會落到不善于運用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴建學(xué)校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：“那么就請捐給我一袋花生種子吧?！庇谑歉Ｌ刭I了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。

我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵嵤亲阋宰C明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助的數(shù)額的大小，以為一個數(shù)字所昭示的正是與這個數(shù)字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映．更何談雙方心靈的深度契合。其實，善意是不能標(biāo)價的，恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。

問題：

(1)文章闡述的中心句是什么?請簡要概括。(4分)

(2)結(jié)合文章，對文章末句中的“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。(10分)

32.明明在集體教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”。有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進行的教學(xué)活動；對于老師布置的任務(wù)，常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活動卻因為采取不適當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教室中批評他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生